把字句-教案資料

小組成員：宋云顥楊歷艷周秋晗公翠云松泳隆汰把字句的教學(xué)教案一、課型：初級(jí)漢語(yǔ)語(yǔ)法課二、教學(xué)對(duì)象：18-34歲零起點(diǎn)三、教學(xué)內(nèi)容：把字句的基本使用方法三個(gè)基本句型：“S+（沒）把東西/人+V在+地方”“S+(已經(jīng))+把東西/人+V到+地方”“s+（要）把+東西/人+V給+人”教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)“把”字句的學(xué)習(xí)，掌握把字句的語(yǔ)義特征、句式特點(diǎn)、準(zhǔn)確用法，正確率達(dá)到90%以上。2.能夠自然流利地使用“把”字句描述自己的經(jīng)歷和愿望。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.正確運(yùn)用句型：“S+（沒）把東西/人+V在+地方”“S+(已經(jīng))+把東西/人+V到+地方”“s+（要）把+東西/人+V給+人”2.了解“沒”、“已經(jīng)”、“要”使用位置3.結(jié)合“把”字句的教學(xué)，區(qū)分“把”字句中“了”的用法。六、教學(xué)方法：1.按照先引入再操練的順序，講解三個(gè)基本句型。2.運(yùn)用直觀手段，使用多媒體輔助教學(xué)。3.設(shè)計(jì)互動(dòng)形式的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。4.設(shè)計(jì)趣味游戲，在游戲中熟練運(yùn)用“把”字句。七、教具準(zhǔn)備：1.實(shí)物類：書、字典、蘋果、包、椅子、錢2.媒體類：學(xué)生提前錄制的視頻。八、教學(xué)時(shí)間：總時(shí)長(zhǎng)：40分鐘1.引入：13分鐘2.操練：12分鐘3.練習(xí)：12分鐘4.總結(jié)：3分鐘九、教學(xué)步驟（一）引入1（5分鐘）1.看動(dòng)作回答問題例子一：（1）動(dòng)作：拿起一本書（2）問題：“這是什么？”“書在哪？”“老師在做什么？”“現(xiàn)在書在哪了？”“老師做什么了？”（1）動(dòng)作：翻書（2）問題：“老師現(xiàn)在在做什么?”“現(xiàn)在書是第幾頁(yè)？”（3）老師提問，學(xué)生逐個(gè)造句（4）句子展示：“老師把書翻到第31頁(yè)了?！保?）讓大家重復(fù)這個(gè)正確句子。例子三：（1）問題：“老師已經(jīng)做什么了”（2）老師提問，學(xué)生逐個(gè)造句（3）句子展示：“老師已經(jīng)把書翻到第31頁(yè)了?！保?）讓大家重復(fù)這個(gè)正確句子2.總結(jié)：（1）重復(fù)引入的三個(gè)例句，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)句型“老師把椅子搬到秀玲的旁邊了?！薄袄蠋煱褧降?1頁(yè)了?！薄袄蠋熞呀?jīng)把書翻到第31頁(yè)了?！保?）展示句型，用不同顏色的字體分別標(biāo)明把字句的組成部分：“S+（已經(jīng)）把東西/人+V到+地方”（3）重點(diǎn)說(shuō)明“已經(jīng)”要在“把”的前面。操練2（4分鐘）1.看視頻回答問題播放提前錄制的學(xué)生視頻第一組：（1）展示視頻，提問：“他是誰(shuí)？”（2）看視頻提問：“他做什么了？”（3）逐個(gè)提問，總結(jié)句子：“奎東把桌子搬到客廳里了。”（4）老師領(lǐng)讀一遍正確句子。第二組：（1）展示視頻，提問：“這是誰(shuí)？”“他在哪？”“這是什么？”“這是在哪？”看視頻提問：“秀玲做什么了？”（3）逐個(gè)提問，總結(jié)句子：“秀玲把信寄到法國(guó)了。”（4）老師領(lǐng)讀一遍正確句子。第三組：（1）看視頻提問：“秀玲已經(jīng)做完什么了？”（2）逐個(gè)提問，總結(jié)句子：“秀玲已經(jīng)把信寄到法國(guó)了?！保?）老師領(lǐng)讀一遍正確句子。2.總結(jié)操練的三個(gè)例句“瓊英把表掛在墻上了?！薄翱鼥|把地圖貼在墻上了?！薄碍傆]把地圖貼在墻上”引入3：（4分鐘）1.看動(dòng)作回答問題例子一：（1）動(dòng)作：把一支筆遞給同學(xué)（2）問題：“這是什么？”“老師做什么了？”（3）老師提問，學(xué)生逐個(gè)造句（4）句子展示：“老師把筆遞給松田了。”（5）讓大家重復(fù)正確句子(集體朗讀)例子二：（1）動(dòng)作：做一個(gè)將要把一個(gè)蘋果遞給同學(xué)的動(dòng)作（2）問題：“這是什么？”“老師要做什么？”（3）老師提問，學(xué)生逐個(gè)造句（4）句子展示：“老師要把蘋果送給高迪。”（5）讓大家重復(fù)這個(gè)正確句子。例子三：（1）動(dòng)作：把蘋果遞給同學(xué)（2）問題：“老師做什么了？”（3）老師提問，學(xué)生逐個(gè)造句（4）句子展示：“老師把蘋果送給高迪了。”（5）讓大家重復(fù)這個(gè)正確句子2.總結(jié)：（1）重復(fù)引入的三個(gè)例句，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)句型“老師把筆遞給松田了?！薄袄蠋熞烟O果送給高迪?！薄袄蠋煱烟O果送給高迪了?！保?）展示句型，用不同顏色的字體分別標(biāo)明把字句的組成部分：“S+（要）把東西/人+V給+人”（3）重點(diǎn)說(shuō)明“要”后不能帶“了”。操練3：（4分鐘）1.看視頻回答問題播放提前錄制的學(xué)生視頻第一組：（1）展示視頻，提問：“他是誰(shuí)？”、“錢在誰(shuí)的手里？”（2）看視頻提問：“他做什么了？”（3）逐個(gè)提問，總結(jié)句子：“奎東把錢交給售貨員了。”（4）老師領(lǐng)讀一遍正確句子。第二組：（1）提問：“錢在誰(shuí)的手里？”“她要做什么？”（2）逐個(gè)提問，總結(jié)句子：“秀玲要把錢交給售貨員?！保?）老師領(lǐng)讀一遍正確句子。第三組：（1）看視頻提問：“瓊英做什么了？”（2）逐個(gè)提問，總結(jié)句子：“瓊英把禮物送給奎東了?！保?）老師領(lǐng)讀一遍正確句子。2.總結(jié)操練的三個(gè)例子：“奎東把錢交給售貨員了?！薄靶懔嵋彦X交給售貨員?！薄碍傆讯Y物送給奎東了?！保ㄆ撸┚毩?xí)一：做游戲“你說(shuō)我做”（6分鐘）1.準(zhǔn)備道具：字典蘋果包椅子錢2.練習(xí)目的：（1）一個(gè)講一個(gè)做（既鍛煉口語(yǔ)，又鍛煉聽力）（2）學(xué)生自己造句（增強(qiáng)趣味性）（3）每做完一個(gè)動(dòng)作都會(huì)提問全班“誰(shuí)要誰(shuí)做什么了”（增強(qiáng)了全班參與度）3.練習(xí)流程：（1）教師說(shuō)明規(guī)則：同學(xué)在所示物品中挑一件物品來(lái)說(shuō)出“把”字句指令，讓另外一個(gè)同學(xué)按指令做動(dòng)作。（2）教師示范，讓同學(xué)理解游戲規(guī)則：指令：“松田，請(qǐng)把書遞給我”提問全班：“松田做什么了？”規(guī)范句子：“松田把書遞給老師了?！保?）給時(shí)間兩兩討論：兩分鐘（4）操練練習(xí)二：準(zhǔn)備生日晚會(huì)（6分鐘）1.設(shè)置一個(gè)情景，讓同學(xué)們根據(jù)情景造句2.練習(xí)目的：（1）拓展練習(xí)，讓同學(xué)在情境中實(shí)踐所學(xué)句型（2）重復(fù)練習(xí)加強(qiáng)記憶的作用3.主題：為松田同學(xué)準(zhǔn)備生日晚會(huì)4.圖片內(nèi)容：桌子、椅子、飲料、水果、生日蛋糕、生日禮物、鮮花5.練習(xí)流程：（1）老師介紹情景，講解游戲規(guī)則（2）分兩組討論，根據(jù)圖片提示，用“把”字句描述準(zhǔn)備步驟。（3）請(qǐng)同學(xué)逐一回答（4）老師作示范，用“把”字句對(duì)該情境做一個(gè)完整的陳述“今天是松田的生日，我們一起為松田準(zhǔn)備生日晚會(huì)。我們要把桌子和椅子搬到客廳里，把生日蛋糕放在桌子上，把生日卡放在生日蛋糕旁邊，然后我們把水果和飲料放到桌子上，最后我們把鮮花和禮物送給可愛的松田。”（5）請(qǐng)同學(xué)嘗試模仿老師，做完整陳述。（6）全班同學(xué)跟老師一起復(fù)述。（九）小結(jié)（3分鐘）復(fù)習(xí)所學(xué)語(yǔ)法：看圖說(shuō)句子，老師提問，學(xué)生回答（1）問：“瓊英做什么了？”答：“瓊英把表掛在墻上了?！保?）問：“瓊英把地圖貼在墻上了嗎？”答：“瓊英沒把地圖貼在墻上?！保?）問：“奎東做什么了？”答：“奎東把桌子搬到客廳里了?！保?）問：“秀玲已經(jīng)做完什么了？”答：“秀