第一單元寫作任務(wù) 材料的積累與運(yùn)用高二語文選擇性必修上冊

選擇性必修上冊·單元寫作任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)01學(xué)會在日常學(xué)習(xí)及閱讀中積累豐富的寫作素材。02在寫作中注意選擇與運(yùn)用平日積累的素材,寫出一篇優(yōu)秀的文章。03創(chuàng)立自己的素材庫，養(yǎng)成積累素材的好習(xí)慣。目錄第一部分

技法指導(dǎo)第二部分

佳作賞讀第三部分

考場實(shí)練課程導(dǎo)入敘述事情，描寫人物，說明事理，論述觀點(diǎn)，都要運(yùn)用具體的材料，不能空談寫作文如同蓋房造屋，既要有好的設(shè)計框架，也要有合適的材料“讀書破萬卷，下筆如有神”，說的是個人閱讀積累和作文的關(guān)系。書籍是人類文明的智慧結(jié)品，對善于積累的人而言，是取之不盡的作文源泉；很多經(jīng)典作品，常讀常新，能不斷給人們新的啟示，使我們獲得屬于個人的發(fā)現(xiàn)。作文材料也來源于我們對生活的觀察和思考。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有積累素材的習(xí)慣，就不愁筆下無物。技法指導(dǎo)-第一部分

-

積累語言材料和生活材料,能將積累的材料融會貫通,在寫作時加以運(yùn)用。能否恰當(dāng)?shù)剡x擇材料和運(yùn)用材料,直接關(guān)系到作文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),進(jìn)而影響作文的等次。積累、選擇、應(yīng)用是寫作中材料處理的三個環(huán)節(jié)。一方面要積累有價值的材料,另一方面要學(xué)會選擇典型的材料，最后還要靈活運(yùn)用材料。技法指導(dǎo)直接從教材中摘抄優(yōu)美的語句、語段。課文中經(jīng)常會出現(xiàn)一些令人警醒、發(fā)人深思的句子,可以抓住這些語句,分析其適用的作文話題。一、有效地搜集素材高中的語文教材，多為典范之作，內(nèi)容尤其豐富，背誦的篇目也多，其中不乏精彩語段。學(xué)習(xí)時應(yīng)當(dāng)有意識地將課文中的素材與考場作文的要求結(jié)合起來，加以歸納整理與巧妙運(yùn)用。挖掘課文與生活之間的聯(lián)系。對課文、對生活的感悟也是我們要積累的材料。利用教材選文寫好讀后感。利用與教材相關(guān)的文本資源,學(xué)習(xí)寫作讀后感。寫作讀后感可以采用平移式,即把教材的內(nèi)容稍加延伸,借助想象和聯(lián)想,從而豐富教材內(nèi)涵。0102031.從語文教材中搜集材料示例（1）——《沁園春·長沙》在那個舊時代，當(dāng)時革命運(yùn)動正蓬勃發(fā)展。時代推移，但難能可貴的是，追求自由和進(jìn)步的青年對國家命運(yùn)的感慨和以天下為己任、胸懷崇高理想、肩負(fù)主宰天地重任的豪情壯志是一成不變的。是什么讓無數(shù)仁人志士明知前路渺茫坎坷，卻依然義無反顧，一往無前？回答擲地有聲：責(zé)任。因?yàn)樨?zé)任，我們的腳步更加堅定從容；因?yàn)樨?zé)任，我們握緊命運(yùn)的手臂更加有力；因?yàn)樨?zé)任，我們的胸懷才無限崇高和寬廣！【適用主題】責(zé)任與胸懷示例（2）——《別了，不列顛尼亞》隨著不列顛尼亞的永遠(yuǎn)離去，中華民族的一段恥辱終告洗刷。然而洗刷不去的永遠(yuǎn)是那腥風(fēng)血雨的記憶。20世紀(jì)三四十年代，我們民族所遭受的災(zāi)難在另一個國度也同樣上演著。納粹在西歐釀造了一個又一個的人間慘劇。走進(jìn)奧斯維辛，我們會用明亮的雙眸審視納粹德國的“杰作”，用善感的心靈去碰觸那段不忍碰觸的歷史。歷史告訴我們：該忘記的一定要忘記，不該忘記的要銘記在心?！具m用主題】勿忘國恥

銘記歷史法國著名的文學(xué)家、哲學(xué)家薩特說：“閱讀是自由的夢?！辈蛔x書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書人同時生活在三個時代——過去、現(xiàn)在和未來。通過廣泛閱讀得來的素材是新穎的、獨(dú)特的，在考場中往往能夠吸引評卷老師的眼球，給其耳目一新的感覺，從而在很大程度上直接影響評卷老師的賦分。除了教材,我們在平時閱讀有質(zhì)量、有典范意義的課外書是十分必要的。像史鐵生的《病隙碎筆》、熊培云的《自由在高處》、李澤厚的《美的歷程》、加繆的《置身于苦難與陽光之間》、周國平的《人與永恒》和名著《歌德談話錄》等都能開啟新視界。如能多閱讀經(jīng)典美文,與嚴(yán)復(fù)、黑格爾、柏格森等大師的作品零距離接觸,我們的作文中一定會閃耀理性的光輝。2.強(qiáng)化閱讀,呈現(xiàn)理性光輝3.生活處處有材料（1）多觀察，多思索“如要創(chuàng)作，第一須觀察。”從作文角度說，觀察就是有意識、有目的地感知自然、認(rèn)識社會，從中獲得寫作的材料。觀察的過程就是積累材料的過程。因此，我們要養(yǎng)成處處留心觀察的良好習(xí)慣，并把觀察的所見、所感、所思、所悟等及時記錄下來，掌握的素材就會越來越豐富。魯迅說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睕]有思考就沒有新發(fā)現(xiàn)。觀察與思考是密不可分的，觀察不僅要留心，而且還要帶著自己的感情去觀察，用心去聽，用心去看，用心去體悟?？鬃诱f（2）多參與艾青說過“生活是海洋，凡是有生活的地方就有快樂和寶藏?！痹诟鞣N實(shí)踐活動中，通過參與、交流與合作，體驗(yàn)喜怒哀樂，品嘗成敗得失，也是積累寫作材料的重要途徑。在新課程背景下，綜合實(shí)踐活動越來越引起各學(xué)校的注意，我們應(yīng)該把握機(jī)會，積極參加，注重觀察，強(qiáng)化體驗(yàn)，在親身經(jīng)歷中獲取豐富的第一手寫作材料。這類材料往往由于富有情趣而使人印象深刻，記憶牢固，再現(xiàn)容易，寫作中信手拈來便能達(dá)到鮮活生動的效果。（3）視聽積累現(xiàn)在的時代，廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等信息傳播技術(shù)日新月異，對同學(xué)們來說，較之傳統(tǒng)的書刊閱讀更形象可感，更具吸引力，我們應(yīng)高度重視有目的地從現(xiàn)代化的視聽渠道中獲取材料、積累材料。像每年的“感動中國”人物,“尋找最美鄉(xiāng)村教師”“尋找最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”等活動中受獎人物的材料都可以歸入相應(yīng)的主題進(jìn)行積累。挖掘小事里的大情感,小細(xì)節(jié)里的大形象。示例（1）董宇輝——直播詩人【適用主題】努力拼搏、學(xué)習(xí)、逆境、知識的力量他從農(nóng)民的兒子到大學(xué)生，從老師到主播，從被調(diào)侃“兵馬俑的臉”到直播節(jié)日爆紅，董宇輝的經(jīng)歷豐富多彩。從他的身上，我們看到的是，無論時代的洪流怎樣拍打，真正掌握知識并善于融會貫通的人，總能夠順勢而為。董宇輝所代表的是很多正在努力拼搏或身處逆境中的年輕人，從講臺到直播間，他開啟了知識型帶貨的風(fēng)格，試圖在喧囂中帶來平靜。他的誠懇與堅持打動了無數(shù)人，也正如新東方的那句校訓(xùn)：“在絕望中尋找希望?！笔纠?）董麗娜——視障播音碩士【適用主題】自強(qiáng)不息、努力拼搏、永不言棄她從小患有先天性眼病，只有微弱的視力，10歲徹底失明。她在盲聾學(xué)校完成了義務(wù)教育階段所有課程，在22歲那年，她開始接觸播音，并努力學(xué)習(xí)播音，一路堅持，一路艱辛，終于錄取為中國傳媒大學(xué)播音與主持藝術(shù)專業(yè)研究生，如今，她已是碩士畢業(yè)，并成為全國首位視障播音碩士。有句話這樣形容她，雙眸輕閉，卻有著無比開放的視野；視力障礙，卻沒有阻礙進(jìn)取的腳步。董麗娜的人生故事，讓我們看到視障人士自強(qiáng)不息、努力拼搏、永不言棄的精神，也深深影響著更多追夢路上的奮斗者。二、選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?.選擇學(xué)習(xí)生活素材，我寫我心，更有真實(shí)感在選擇作文素材時，不必舍近求遠(yuǎn)，舍棄熟悉素材而選擇冷門素材。這樣不僅達(dá)不到寫作目的，還會貽笑大方。一般說來，道聽途說的沒有充分調(diào)查的事例、主觀臆造的“想當(dāng)然”的事例、由不合理推測得來的事例都不能用作事實(shí)論據(jù)。特別是涉及人名、國籍、年代、出處等，都要力求準(zhǔn)確，不能有硬傷。一般說來，熟悉的事物描寫起來更加真實(shí)。作文訓(xùn)練時，可以選擇熟悉的學(xué)習(xí)生活中事件作為寫作素材，使文章更具有感染力和說服力。簡潔的文字，卻極具吸引力，將人一下子帶回熟悉的校園學(xué)習(xí)生活中。運(yùn)用熟悉的學(xué)習(xí)生活素材，很容易在無形之中給人一種熟悉、真實(shí)的感受。我掉下了眼淚：“老師，我錯了。我不應(yīng)該因?yàn)橐淮蚊卓荚嚨氖Ю?，就打退堂鼓！我一定會努力，明年，您就等著我高考的喜報吧！”“孩子，你終于成熟了！真正的成熟，不是外表上的成人化或隨意做出的決定，而是內(nèi)心變得強(qiáng)大，愈挫愈勇，每一個決定都經(jīng)過深思熟慮。這才是成熟的模樣?！碑?dāng)時，望著班主任信任的目光，我笑了。今天，坐在高考的考場上，面對作文題，我再次笑了?！哆@，才是成熟的模樣》示例：2.選擇社會生活素材，妙心剪裁，更有時代感社會生活是創(chuàng)作的基礎(chǔ)。它無奇不有、無有不新。我們所生活的社會時時都在變化，月月都有發(fā)展。因此，在寫作時，可以從“社會生活”這個信息原中選擇一些新穎的素材，以真正做到“文章合為時而著，詩歌合為事而作”。你若安好，歲月無恙，這是我們最大的心愿?？墒牵纯粗車粫r來襲的“身體焦慮”好像越來越難以回避。聽說體檢完，你就拿著越來越厚的體檢表皺眉；聽說吃飯不規(guī)律，腸胃經(jīng)常會“磨人”；聽說工作時久坐不起，肥胖成為了一種“工傷”；聽說你的同事們都有鼠標(biāo)手、頸椎病，亞健康帶來的透支，時刻在提醒“健康余額不足”……在十九大報告中，“實(shí)施健康中國戰(zhàn)略”單列了一節(jié)?？梢姡敖】怠倍?，備受重視。而健康中國，必然要建立在每個人的健康之上。《有了健康，你才能去搏風(fēng)擊浪》示例：3.選擇歷史生活材料，化詳為略，更有底蘊(yùn)感歷史是沉重的，更是厚重的。其厚重性往往表現(xiàn)在一片土地的滄桑變遷、一個民族的盛衰興亡、一個集體的跌落起伏……在作文中有效并恰當(dāng)?shù)倪x擇歷史生活材料，就會使文章的底蘊(yùn)更為豐厚。探究歷史生活，可以追根溯源；回望歷史生活，可以鑒古知今；學(xué)習(xí)歷史生活，可以展望未來。平時的學(xué)習(xí)生活中，及時歸納總結(jié)歷史生活素材。紀(jì)念歷史，明晰往日之來路。當(dāng)我們回頭望向歲月長河時，常被先輩們披荊斬棘、乘風(fēng)破浪的故事所打動。1915年9月，《青年雜志》創(chuàng)刊，后來改名為《新青年》，它的出現(xiàn)，為在黑暗中彷徨的中國指出一條通往民主與科學(xué)的道路；1921年7月，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在上海秘密召開，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的正式成立，為中國革命的勝利點(diǎn)燃了火種；1978年12月，一次歷史性的會議，一個推行改革開放的決定，照亮了中國的快速發(fā)展之路。這一個個日期在我們的腦海中依次浮現(xiàn)，時至今日，曾經(jīng)一位位有識之士的聲聲吶喊，仍在我們耳畔回響，令人久久不能忘懷。他們曾處黑暗的時代，在伸手不見五指的黑夜里，奮力追逐光明；他們曾處霧氣彌漫的十字路口，在無畏迷茫的勇氣中，他們“篳路藍(lán)縷，以啟山林”。如今，黑暗的日子過去了，濃厚的迷霧消散了，神州大地上陽光普照?！渡砼^往，腳踏前方》示例：4.選擇偉人事跡素材，以一當(dāng)十，更具說服力為增強(qiáng)文章的說服力，可適當(dāng)科學(xué)、客觀、公正地運(yùn)用偉人事跡素材。“偉人”通常指那些功績卓著、受人尊敬的人。他們在一定的歷史條件下，在某個領(lǐng)域，通過自身和團(tuán)隊的努力，獲得了普通人無法企及的成就，并對后世產(chǎn)生了積極深遠(yuǎn)的影響。示例：近代毛澤東,意氣風(fēng)發(fā),心懷天下。這是中國面孔的氣度。他的詩詞磅礴大氣,正如他本人,領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨一步一步走向勝利,帶領(lǐng)人民走向紅日初升的新中國。遇到敵人他霸氣雄渾,進(jìn)行國家建設(shè)他果敢自信,面對百姓他溫暖真切……時代的千錘百煉,鑄就了一位有血有肉的國家偉人。這就是中國面孔,這就是國魂的氣度?！肚娉腥A夏，萬載鑄國魂》運(yùn)用偉人事跡，能夠提升論證的證明力度，在選材上起到“以一當(dāng)十”的作用。典型的實(shí)例，以一當(dāng)十，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖h論，精準(zhǔn)的分析，是我們選取、應(yīng)用材料的重要技巧和方法，對中心論點(diǎn)起到很好的支撐作用。5.選擇英雄事跡素材，提煉概括，更有號召力“天地英雄氣，千秋尚凌然。”在寫作中使用英雄素材，既可以保證作文的立意正確，也可以使文章讀起來富有氣勢，具有榜樣的力量。“美國人鋼多氣少，而我們鋼少氣多。這種‘氣’，就是戰(zhàn)斗精神?！睍r間的年輪上，鐫刻著邱少云烈火中巋然不動的身影、黃繼光勇堵槍眼炮火時堅毅的面龐、楊根思“人在陣地在”的英雄吶喊……看今朝少年，戍邊戰(zhàn)役中，也有00后戰(zhàn)士陳祥榕舍生忘死、英勇作戰(zhàn)的愛國主義精神；疫情洶涌下，也有90后醫(yī)護(hù)人員不計生死、不論報酬的無私奉獻(xiàn)精神；洪水肆虐里，也有上下一心、風(fēng)雨同舟的團(tuán)結(jié)共進(jìn)精神……七秩時光過，精神始終存，抗美援朝精神，歷千萬祀，與天壤而同久，共三光而永光！《昔日英雄魂，今朝少年志》示例：三、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用材料寫作中恰當(dāng)運(yùn)用材料的過程，就是一個圍繞文章觀點(diǎn)對材料進(jìn)項(xiàng)深加工的過程，這個過程也是對素材應(yīng)用的創(chuàng)新過程。如何判斷素材應(yīng)用是否恰當(dāng)有效？簡單的說，就是要看素材在應(yīng)用時能否有力地證明自己的觀點(diǎn)。1.內(nèi)容上的“化詳為略”與形式上的“化少為多”寫文章時,文章中的多個材料不可等量齊觀、平均用力,有必要分出主次詳略。決定材料的主次詳略，可以依據(jù)以下原則：對闡發(fā)主題思想作用重大的材料，做詳處理；文章的立意對讀者感興趣的材料，可做詳處理；讀者的情況他人未用過的或未聽說的材料，可做詳處理。反之，則做略處理，力求精簡有力。材料的新舊一粒堿米，讓江蘇沭陽邱谷村的村民“嘗”到了致富新滋味；一部電視劇，讓“養(yǎng)在深閨”的湖南張家界牧笛溪村成了“網(wǎng)紅打卡地”；堅信“苦點(diǎn)累點(diǎn)，日子不會差”的云南昆明張順東夫婦，用拼搏書寫下奮發(fā)向上的脫貧故事……這段時間以來，各大媒體紛紛在“奮斗百年路啟航新征程”欄目開設(shè)“同心奔小康”子欄目，廣大記者滿懷激情走進(jìn)基層，滿腔熱情貼近群眾，傾情書寫行進(jìn)中國，為讀者講述一個個精彩的中國故事?！赌_下有泥土，心中沉淀真情》這些源于社會現(xiàn)實(shí)的素材，盡管咋子典型上顯得一般，但由于從不同的領(lǐng)域（“江蘇沭陽邱谷村的村民”“湖南張家界牧笛溪村”“云南昆明張順東夫婦”）列舉三個事例，從而讓廣大記者走進(jìn)基層書寫精彩中國故事這種現(xiàn)象在當(dāng)今中國顯得比較普通，自然就增強(qiáng)了文章觀點(diǎn)的可信度。示例：2.選材上的“以一當(dāng)十”與應(yīng)用上的“精準(zhǔn)分析”典型的、少見的材料可以在選材上以一當(dāng)十，應(yīng)用上精準(zhǔn)分析。所謂典型的、少見的材料，是指材料要么有普通概括性，要么是獨(dú)特少見又有一定的代表性，對其精準(zhǔn)分析可有力地論證觀點(diǎn)。做好小事往往是做成大事的基礎(chǔ)。《宋史》記載，北宋名臣韓琦年輕時曾任左藏庫監(jiān)官，位卑職雜，但他不以為意。幾年后，同年先后得以提拔，升任要職，而韓琦“處之自若，不以為卑冗”。對于財務(wù)收支這類瑣碎、細(xì)小的事務(wù)，韓琦“未嘗茍且”，處處用心，并且向朝廷提出許多利于左藏庫管理和減輕百姓負(fù)擔(dān)的建議。這種不以位卑、謹(jǐn)守本職、做好每件小事的工作作風(fēng)與精神境界成為他日后勝任宰相的重要積淀。《苔花自有香》可用來“做好小事是做好大事的基礎(chǔ)”觀點(diǎn)材料有很多，但作者選用了韓琦這個典型素材，盡管論證時素材數(shù)量少，但質(zhì)量高，起到了以一當(dāng)十的作用；作者對這個素材的精準(zhǔn)運(yùn)用，讓這個素材在文中起到了有力論證觀點(diǎn)的作用。示例：3.搜集時的“完備詳實(shí)”與寫作時的“提煉概括”

如今的作文命題具有對接熱點(diǎn)的特點(diǎn)，這也使得作文材料的容量加大。那么，面對數(shù)不勝數(shù)的作文材料，如何在寫作中恰當(dāng)運(yùn)用呢？這就涉及在搜集整理材料時完備詳實(shí)的特點(diǎn)，以及在寫作中應(yīng)用素材時提煉概括的特點(diǎn)。小事不為輕，每個時代都需要靜心做小事的人。憑借堅定執(zhí)著的信念、勤奮專注的鉆研和點(diǎn)滴恒久的堅持，普通人也能在自己的領(lǐng)域發(fā)光出彩。明末清初思想家王夫之以學(xué)術(shù)為志業(yè)，隱居著述40年，專心于他人眼中的小事，終成一代大家；新時代，王繼才秉持“守島就是守家，國安才能家寧”的信念，守島衛(wèi)國32年，終成“人民楷?！?；快遞小哥李慶恒靜心苦練5年，熟記城市數(shù)據(jù)代碼，極大提高分揀效率，被評為高層次人才……多數(shù)人都是在普通的崗位上從事著平凡甚至瑣碎的工作，大部分時間、精力所處理的也都是所謂小事，但也正是這一件件小事匯聚成無限磅礴的力量，成就國家的大事?！短ㄗ杂邢恪氛Z段運(yùn)用三個不同時代、不同領(lǐng)域的人物，得出“憑借堅定執(zhí)著的信念、勤奮專注的鉆研和點(diǎn)滴恒久的堅持，普通人也能在自己的領(lǐng)域發(fā)光出彩”這個觀點(diǎn)句。示例：佳作賞讀-第二部分

-

佳作賞讀吾心初始，不忘歸鄉(xiāng)（題目兩個四字詞，整齊而有節(jié)奏感，直接點(diǎn)題。）落葉歸根，心始之處，便是吾鄉(xiāng)，（以“落葉歸根”這一成語開頭，相當(dāng)精妙，既是“類比”，又用語簡潔，氣韻連貫。）倘若錢學(xué)森沒有歸得“故鄉(xiāng)”，中國導(dǎo)彈將待何時？倘若列寧沒有歸鄉(xiāng)，俄之前景又得如何？倘若詹天佑仍在異鄉(xiāng)，吾國又該如何自強(qiáng)？（運(yùn)用排比列舉三個中外名人事例，以否定假設(shè)論證的方式進(jìn)行反問，語勢強(qiáng)烈，說服力強(qiáng)。詹天佑之事例說得空大，“吾國自強(qiáng)”非“詹天佑”一人之力。建議改為：倘若詹天佑仍在異鄉(xiāng)，吾國鐵路交通又該如何自強(qiáng)？）人總要有足夠大的野心，去闖蕩，去開辟，但心要仍存感激，回報回歸那初最培育你的地方——家鄉(xiāng)。（讓步思維，不否定人離開“故鄉(xiāng)”去“強(qiáng)大”自己，但筆鋒一轉(zhuǎn)，強(qiáng)調(diào)人要心存感激，回報家鄉(xiāng)。顯然“讓步”是為“更進(jìn)一步”，緊扣主題，增強(qiáng)說服力?！盎貓蠡貧w那初最培育你的地方—家鄉(xiāng)”可能是“回報最初培育你的地方——家鄉(xiāng)”之誤。）瑤族的小卜終是大學(xué)畢業(yè)臨近，作為第一個從大山里走出來的姑娘定是鄉(xiāng)里鄰里的驕傲。而面對眾多選擇耳耳，回鄉(xiāng)做教師不乏是一種最好決擇。（點(diǎn)出材料，緊扣主題，給出建議。刪去“終是”、“耳耳”更加簡潔，“決”為“抉”之誤。）大學(xué)教育給予人們的是為社會貢獻(xiàn)的能力，不至于在信息紛雜的社會中沒有一席一地，碌碌無為，做著社會的寄生蟲。（比喻精當(dāng)。）要知道，并不是人人都有上大學(xué)的機(jī)會，貧富差距怎么也無法逾越這淌鴻溝，兩岸的人們越走越遠(yuǎn)，最后留下一個望塵莫及的背影，告訴你：“不必追”。（思維新奇，語言詼諧、生動，有現(xiàn)場感。“貧富差距怎么也無法逾越這淌鴻溝”兼用比喻、擬人，相當(dāng)精彩。既點(diǎn)明并非人人都有上大學(xué)的機(jī)會的原因，而且把這個“機(jī)會”比作鴻溝，因?yàn)椤柏毟徊罹唷币灾掠趦砂兜娜嗽阶咴竭h(yuǎn)。用語簡潔，內(nèi)涵豐富，顯示作者思維之深刻、新穎。）然而在這種教育差距上，我們更須要一種回報貢獻(xiàn)犧牲的精神，拿自己學(xué)富五車的知識回報給鄉(xiāng)親，讓更多的人平等的實(shí)現(xiàn)自己的夢，這難道不是學(xué)有所成的意義所在？（反問有力，新穎自然地詮釋了回報故鄉(xiāng)的意義）莫言，這個聲稱自己為“鄉(xiāng)下人”的文學(xué)大家，一直強(qiáng)調(diào)自己的一切都來自家鄉(xiāng)，他的創(chuàng)作靈感，他的性格培養(yǎng)，無疑是家鄉(xiāng)給予了他滋養(yǎng)。獲獎后，他沒有置房城中，炒股經(jīng)商，反而更實(shí)在的，他留了下來，捐錢為鄉(xiāng)辦置學(xué)校，培育一代又一代薪火相傳的學(xué)者。這才是人的價值的意義所在，回報曾給予你的，回到夢最開始的地方，讓下一個夢延續(xù)。讓知識永不斷止，家鄉(xiāng)的溫床，才是你要去改變的地方。（事例深具說服力。論述恰切自然，照應(yīng)題目，突出主題。末句不合邏輯，建議改為“家鄉(xiāng)這個溫床，才是你要去改變的地方。”）終是希望小卜能得以歸鄉(xiāng)。物欲橫流的世界紛亂復(fù)雜，守不住初心。易被利益勾往，再也找不到像家鄉(xiāng)那樣純潔的地方。（蕩開一筆，指出在物欲橫流的世界，小卜如選擇歸鄉(xiāng)，面臨考驗(yàn)。聯(lián)系社會實(shí)際，文章接地氣。）也別嫌家鄉(xiāng)條件不好，“山清水秀，小橋流水”也總得了幾分清凈便心靈得以沉淀下來。（“便”應(yīng)為“使”。）陶淵明“不為五斗米折腰”離開俗世的他凈了心根找回了最初的夢想。（事例簡潔，緊扣主題。）歸鄉(xiāng)是一種情懷，更是一種處世態(tài)度。（順勢升華主題，恰切自然。）年輕人，精力氣盛，如今愿意在職場之下你死我活，熱血奮戰(zhàn)，也不愿意歸鄉(xiāng)支教在大山區(qū)里日夜勞苦，神情疲憊。（點(diǎn)評：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。）不得不說，這是全社會的價值扭曲，大家都忘記了先人們的貢獻(xiàn)，不辭勞苦的精神，也忘記了那些上山下鄉(xiāng)知青們的熱血澎湃，誰人知回歸家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)一份力？我們被物質(zhì)遮蔽久矣。（點(diǎn)評：分析現(xiàn)實(shí)問題，有理有據(jù)，以“先人”、“上山下鄉(xiāng)知青”的精神品質(zhì)為證，語序連貫，感情強(qiáng)烈。末句古文句式做結(jié)，語氣親切。如果點(diǎn)出“小卜”不必為“物質(zhì)遮蔽雙眼”，應(yīng)當(dāng)義無反顧歸鄉(xiāng)支教，則會更加深刻。）吾心初始，不忘歸鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)終是夢開始與求貢獻(xiàn)回報的地方。不忘初心，不忘歸鄉(xiāng)。（照應(yīng)題目，深化主題，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，力似千鈞，簡潔自然。）本文是一篇滿分作文。文章立意深刻，表達(dá)自然，說理充分。題目點(diǎn)明觀點(diǎn)——?dú)w鄉(xiāng)，全文圍繞“歸鄉(xiāng)”之意義展開，聯(lián)系實(shí)際，分析得當(dāng)。作者并沒有簡單寫歸鄉(xiāng)是為“支教”，而是發(fā)掘了歸鄉(xiāng)的內(nèi)在意蘊(yùn)——初心，即心之始，夢之端。論述精妙，層層深入，從“人須要一種回報貢獻(xiàn)犧牲的精神，拿自己學(xué)富五車的知識回報給鄉(xiāng)親，讓更多的人平等的實(shí)現(xiàn)自己的夢”到“回到夢開始的地方，讓下一個夢延續(xù)”再到“歸鄉(xiāng)是一種情懷，更是一種處世態(tài)度”使文章的主題級級拔高。本文另一個顯著特點(diǎn)就是強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感，文章第二段、第四段、第五段、第八段都或多或少聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)，而且用語精練，佳句迭出，顯示了考生較強(qiáng)的語言駕馭能力。本文在材料運(yùn)用以及原材料分析上略有欠缺，但考場作文能寫如此，亦難能可貴?？紙鰧?shí)練-第三部分

-

考場實(shí)練閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。一位網(wǎng)友在一篇帖子中列舉了他40年前為自己許下的100個心愿，其中包括住上樓房，冬天在家洗澡不怕冷，買一臺黑白電視機(jī)，登天安門城樓，去西藏觀光，乘長途火車睡臥鋪，坐一次飛機(jī)，與外賓交談，去一次美國，出一本書，了卻父母一樁心愿，為家鄉(xiāng)做一件實(shí)事……這位網(wǎng)友表示，當(dāng)年自己拿26元工資，住十幾平方的房子，靠煤油燈照明，聽收音機(jī)接收外界信息，出門不超過100公里……所以，這些心愿在那時實(shí)在非同平常！如今這100個心愿大都實(shí)現(xiàn)了，其中有的是靠自身的努力，更多的還是靠社會的整體進(jìn)步。今天的你有哪些心愿？再過40年，你這些心愿也能實(shí)現(xiàn)嗎？會以怎樣的方式實(shí)現(xiàn)呢？請根據(jù)材料引發(fā)的聯(lián)想和思考寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。寫作指導(dǎo)一、審題材料引導(dǎo)語中“今天的你有哪些心愿”限制了寫作背景、寫作者的身份，心愿必須立足“今天”，也就是立足現(xiàn)在，立足當(dāng)下，且必須是自己的?！霸龠^40年，你這些心愿也能實(shí)現(xiàn)嗎？”“再過40年”，限制了心愿實(shí)現(xiàn)的具體時間，這就要求我們對40年后的2059年有一個暢想。“你這些心愿也能實(shí)現(xiàn)嗎”暗示考生堅信：靠自身的努力+社會的整體進(jìn)步，網(wǎng)友的心愿能夠?qū)崿F(xiàn)，自己的心愿就也能實(shí)現(xiàn)。“會以怎樣的方式實(shí)現(xiàn)呢”要求考生寫出實(shí)現(xiàn)心愿的具體“方式”?！罢埜鶕?jù)材料引發(fā)的聯(lián)想和思考寫一篇文章”，引導(dǎo)語要求寫作者的“聯(lián)想和思考”不能脫離材料。心愿、心愿內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)心愿的方式都是“聯(lián)想和思考”的出發(fā)點(diǎn)，要仔細(xì)分析材料中網(wǎng)友心愿的類型，以及實(shí)現(xiàn)心愿的途徑，這都應(yīng)該是讀了材料后聯(lián)想和思考得出的。二、解題個人心愿的時代特點(diǎn)。材料中列舉的網(wǎng)友的心愿具有鮮明的時代特點(diǎn)，這些心愿在今天看來十分平常，但在40年前的條件下卻是非同一般的。同樣的道理，“我”在今天也可以提出一些非同尋常的心愿，這些心愿到40年后可能也會變得很平常了吧？心愿的確立與時代潮流。材料中所列網(wǎng)友當(dāng)年的心愿包括多個方面，有物質(zhì)需求，有精神需要，有個人成就，有社會價值。它們共同的特點(diǎn)是正當(dāng)、合理，包含正能量，符合社會進(jìn)步發(fā)展的時代潮流，這是它們能夠順利實(shí)現(xiàn)的一個重要原因?！拔摇苯裉齑_立的心愿也應(yīng)該將個人意愿與時代要求有機(jī)融合，這是保證它們將來能夠順利實(shí)現(xiàn)的基本前提。社會進(jìn)步與心愿實(shí)現(xiàn)的可能性。材料最后說，網(wǎng)友心愿的實(shí)現(xiàn)“有的是靠自身的努力，更多的還是靠社會的整體進(jìn)步”，這是點(diǎn)睛之言，點(diǎn)明了如何實(shí)現(xiàn)個人心愿的問題。實(shí)現(xiàn)心愿當(dāng)然離不開個人的奮斗，但從根本上來說還是要靠社會的整體進(jìn)步。個人的奮斗要服務(wù)于社會進(jìn)步的總目標(biāo)，“我”努力為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量和智慧，也就是實(shí)現(xiàn)個人心愿的最有效途徑。三、參考立意1.在最好的時代追隨心愿。2.心愿與時代同行。3.奮斗新時代，圓我沖天夢。4.吾愿萬人同心，明日紅鼓錚鳴。5.以我奮斗堅守之行，圓家國昌盛之愿。參考例文奮楫時代洪流，實(shí)現(xiàn)個人心愿濟(jì)寧一考生（標(biāo)題起得妙！鮮明點(diǎn)出“奮斗”“時代”與“個體”三個關(guān)鍵點(diǎn)，核心概念為“心愿”。）靠自身的努力、靠社會的整體進(jìn)步，網(wǎng)友實(shí)現(xiàn)了自己40年前曾以為難以啟及的心愿，不覺心有戚戚，我也有很多心愿，我也想用這樣的方式完成自己的心愿。我要在新時代奮楫中流，實(shí)現(xiàn)心愿。40年后，回望人生，可以無悔無憾。（首段概述材料，回答指令，點(diǎn)明“在新時代奮楫中流，實(shí)現(xiàn)心愿，扣題。）我也有很多心愿。我想，在未來能夠登上月球，開啟一場月球之旅；