大連民族大學(xué)招聘輔導(dǎo)員筆試真題2024

2024年大連民族大學(xué)招聘輔導(dǎo)員考試筆試試題【說明】1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.根據(jù)《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》,我國高等學(xué)校招收外國留學(xué)生的名額應(yīng)如何決A.由高等學(xué)校自行決定B.由省級教育行政部門審批決定C.由國家招生計劃指標(biāo)決定D.由教育部審批決定2.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟，其主要表現(xiàn)為()A.思維的抽象性明顯增強B.思維具有一定的創(chuàng)造性C.辯證思維成熟D.自我意識強烈E.思維的獨立性增強3.所有國家機關(guān)及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實現(xiàn)的活動，即()。A.教育法規(guī)的遵守B.教育法規(guī)的實施心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的()C.高度概括和集中表達5.我國把()周歲這段時期劃分為青年期，同時也是加入團組織的年齡界限。6.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的()。A.特殊性B.知識性C.教育性D.專業(yè)性7.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時，此教師處于成長過程中的()階段。A.關(guān)注情境B.關(guān)注發(fā)展C.關(guān)注生存8.大學(xué)畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約，這表明()B.高等教育受經(jīng)濟的制約C.高等教育受政治的制約D.高等教育受人的發(fā)展的制約9.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的()。A.科研水平B.教學(xué)水平C.管理水平D.道德品質(zhì)10.大學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗去認(rèn)識事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直至認(rèn)識其本質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí)A.知識鞏固B.知識理解C.知識感知D.知識應(yīng)用11.大學(xué)教師的()能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1>2的功效A.研究能力B.溝通能力C.教學(xué)能力D.組織管理能力12.在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是()A.客體B.學(xué)生依賴教師C.教師代替學(xué)生思考D.主體13.在《教師法》中，將教師身份明確表述為：“履行教育教學(xué)職責(zé)的()”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.專業(yè)人員B.技術(shù)人員C.工作人員D.人類工程師14.()作為精神文明建設(shè)的一個突破口。A.國際學(xué)術(shù)交流B.師德建設(shè)C.教書育人D.學(xué)術(shù)水平15.班級授課制是針對古代個別教學(xué)而提出的，下列關(guān)于班級授課制優(yōu)點的表述中，不正確的A.有利于教師因材施教B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于大面積培養(yǎng)人才D.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用16.《紅樓夢》中林黛玉的氣質(zhì)類型是()。A.黏液質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.多血質(zhì)D.抑郁質(zhì)17.奧蘇泊爾指出，學(xué)習(xí)了更高級的概念和規(guī)律后，高級觀念可以代替或包容低級觀念，使低級觀念被遺忘，從而減輕記憶的負(fù)擔(dān)，這一解釋知識遺忘的理論是()。A.動機理論B.衰退理論C.同化理論D.干擾理論18.教師道德品質(zhì)通過()才能表現(xiàn)出來。A.道德情感B.道德行為C.道德意志D.道德認(rèn)識19.根據(jù)遷移的效果不同，遷移可以分為()。A.正遷移和負(fù)遷移B.順向遷移和逆向遷移C.一般遷移和具體遷移D.水平遷移和垂直遷移20.()是指某一時刻或某段時間內(nèi)相對穩(wěn)定的心理活動背景，包括意識、注意、情緒等。A.心理狀態(tài)系統(tǒng)B.心理特征系統(tǒng)C.人格動力系統(tǒng)D.自我調(diào)控系統(tǒng)21.下列心理學(xué)家屬于人本主義心理學(xué)流派的是()。A.斯金納B.魏特海默C.羅杰斯D.弗洛伊德22.各高校制定培養(yǎng)目標(biāo)時，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)人才培養(yǎng)的()。A.均質(zhì)性B.統(tǒng)一性C.差異性D.高標(biāo)準(zhǔn)23.注意具有的兩個基本特征是()。A.集中性和選擇性B.指向性和調(diào)節(jié)性C.指向性和選擇性D.集中性和指向性24.在人的個性特征和個性系統(tǒng)中具有重要作用的是()A.人際關(guān)系B.情感C.思維D.自我意識25.關(guān)于創(chuàng)造性與智力發(fā)展的關(guān)系，下列說法中正確的是()。A.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件B.創(chuàng)造性與智商呈線性關(guān)系C.低智商也可能有高創(chuàng)造性D.高智商就會有高創(chuàng)造性26.高?？蒲泄芾淼氖滓h(huán)節(jié)是()。A.科研立項管理B.科研規(guī)劃管理C.科研人員管理D.科研經(jīng)費管理27.在聘任制的環(huán)境下，教師和高等學(xué)校聘任關(guān)系所賴以建立的原則是()。A.平等自愿B.擇優(yōu)選聘C.崗位需要D.自主選擇28.對教師道德行為的論述錯誤的是()。A.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界B.道德自覺性高的教師，可以超越現(xiàn)實的社會環(huán)境作出行為選擇C.現(xiàn)實社會大力倡導(dǎo)教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎(chǔ)進行行為選擇D.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為29.普林斯頓大學(xué)在20世紀(jì)早期還只是一個名不見經(jīng)傳的學(xué)校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現(xiàn)今美國最頂尖的大學(xué)之一。就科研對學(xué)科建設(shè)的促進作用來說，這一情況表明()。A.科研可以保證學(xué)科的學(xué)術(shù)聲譽B.科研有利于促進學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展C.科研可以改善學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)條件D.科研是發(fā)展新興學(xué)科的有效途徑30.在“犯錯誤效應(yīng)”實驗中，最有吸引力的人是()。A.能力非凡而犯錯誤的人B.能力平庸而未犯錯誤的人C.能力非凡而未犯錯誤的人D.能力平庸而犯錯誤的人31.人類教育依次有原始社會教育、奴隸社會教育、封建社會教育、資本主義社會教育、社會主義社會教育。這段話說明教育具有()。A.階段性B.歷史性C.消費性D.生產(chǎn)性32.主張研究人的價值、潛能、自我實現(xiàn)的心理學(xué)流派是()。A.認(rèn)知心理學(xué)B.人本主義心理學(xué)C.行為主義心理學(xué)D.精神分析心理學(xué)33.當(dāng)代大學(xué)生婚戀觀表現(xiàn)出一定的個人主義傾向，具體表現(xiàn)不包括()。A.道德弱化趨向B.盲目攀比趨向C.自我中心趨向D.重利價值趨向34.心理治療中采用的模仿療法，屬于哪一種大的心理治療范疇()A.心理分析法B.行為矯正法C.非指導(dǎo)性療法D.松弛訓(xùn)練35.以多種語言發(fā)表同一成果，以下說法正確的是()。A.視為同一成果B.不需要注明原始刊載處C.語言不同可以記為不同研究成果D.可以在不同的出版物上自由發(fā)表36.以下描述中屬于人本主義學(xué)派人性觀的是()A.人的取向是成長、健康和自我實現(xiàn)B.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體C.人是理性的，是善良和值得信任的D.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應(yīng)答37.職工個體形象和企業(yè)整體形象的關(guān)系是()。A.企業(yè)的整體形象是由職工的個體形象組成的B.沒有個體形象就沒有整體形象C.個體形象是整體形象的一部分D.職工個體形象與企業(yè)整體形象沒有關(guān)系38.元認(rèn)知策略包括()A.計劃策略B.復(fù)述策略C.監(jiān)控策略D.調(diào)節(jié)策略39.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做()。A.印象提升B.印象控制C.印象整飾D.印象形成40.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件()A.細(xì)管理B.巧溝通C.勤警示D.常宣傳E.多落實41.與正規(guī)高等教育相比，非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點()。A.周期短B.入讀便利C.組織方式靈活D.教學(xué)內(nèi)容實用42.影響社會公正的現(xiàn)象主要表現(xiàn)在()方面。A.權(quán)力保障問題B.收入分配問題C.平等發(fā)展問題D.社會階級問題43.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有()A.單向傳播模式B.互動傳播模式C.雙向傳播模式D.整體互動模式44.課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循如下原則()。A.適時原則B.實踐原則C.完整原則D.經(jīng)濟原則E.量力和滿足原則【答案】:ABCDE45.心理健康狀態(tài)具有的特點有()。A.連續(xù)性B.動態(tài)性C.可逆性D.相對性46.正確處理好教師個人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點包括()。A.在實現(xiàn)教師個人利益的前提下，維護和實現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益B.在保障社會整體利益的前提下，實現(xiàn)教師個人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合C.在教師個人利益與社會教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時，教師個人應(yīng)自覺服從教育事業(yè)的整體利益D.在維護教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關(guān)心個人利益47.對教師要"關(guān)愛學(xué)生"的具體要求是()A.關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。B.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。C.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。D.保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。48.大學(xué)生的人格權(quán)包括()。A.名譽權(quán)B.身體權(quán)C.身份權(quán)D.生命權(quán)49.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?()。A.自覺期B.自治期C.自我保護期D.盡責(zé)期E.墨守成規(guī)期50.高校教師培養(yǎng)的形式主要是()。A.合作培養(yǎng)B.脫產(chǎn)研修C.終身學(xué)習(xí)D.在職培養(yǎng)E.特殊培養(yǎng)51.課堂教學(xué)的優(yōu)點是()。A.提高教學(xué)效率B.因材施教C.增強教學(xué)的計劃性D.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。52.團體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括()。A.結(jié)束階段B.過渡階段C.工作階段D.初創(chuàng)階段53.從心理結(jié)構(gòu)上說，良心有三種主要的構(gòu)成成份，即()A.情