2025屆湖南省岳陽(yáng)市高三下學(xué)期考情信息卷（一）歷史試題（含答案）

岳陽(yáng)市2025屆高三信息卷歷史本試卷共10頁(yè)，23道題，滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、考號(hào)和姓名填寫在答題卡指定位置。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)的標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。3．非選擇題必須用黑色字跡的簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，只交答題卡。一、選擇題（3分x16＝48分）1．史籍中的“秦夏”原指“西方之秦”。商鞅變法之后，過(guò)去以華夏正統(tǒng)自居的禮樂(lè)舊邦，不能同新近崛起的“秦夏”相抗衡，秦人更將此“夏”解釋成為“華夏”?！扒叵摹贬屃x之變A.緣于顛覆周代基本制度B.旨在構(gòu)建集權(quán)統(tǒng)治基礎(chǔ)C.催生了華夏認(rèn)同的觀念D.伴隨中原文化向東擴(kuò)展2．下表反映了漢高祖至漢元帝時(shí)期郡、國(guó)二千石官吏的出身情況（單位：人）。這種變化高祖惠帝呂后文帝景帝武帝多帝宣帝元帝a1004344b1123278353a/a+b1/170/20/74/123/64/94/7（a：歷任縣、道的長(zhǎng)吏升為郡、國(guó)二千石官吏的人數(shù)；b：只擔(dān)任過(guò)中央文、武官后調(diào)任郡、國(guó)二千石官吏的人數(shù)）A.加速了社會(huì)階層間的流動(dòng)B.推進(jìn)地方治理的專業(yè)化發(fā)展C.為世家大族崛起提供契機(jī)D.源于人才選拔制度的多樣化3．曹魏時(shí)期，尚書臺(tái)脫離少府獨(dú)立為外朝機(jī)構(gòu)，尚書令的權(quán)勢(shì)日益擴(kuò)大，于是又設(shè)中書令，杜佑對(duì)此評(píng)價(jià)：“魏置中書省，有監(jiān)、令。遂掌機(jī)衡之任，而尚書之權(quán)漸減矣！”這一變化A.實(shí)踐了因事設(shè)官的原則B.表明了國(guó)家治理體系的健全C.反映了君權(quán)的逐漸弱化D.體現(xiàn)了中樞機(jī)構(gòu)的權(quán)力制衡4．隋朝始設(shè)義倉(cāng)，倉(cāng)糧主要來(lái)自百姓捐助；唐代延續(xù)，“歲不登，則以賑民；或貸為種，至秋而償”。至玄宗天寶年間，命將義倉(cāng)糧和正租一樣輸入京城；唐憲宗時(shí)重建義倉(cāng)，“天下州府，每年所稅地子數(shù)內(nèi)，宜十分取二分，均充常平倉(cāng)及義倉(cāng)”。義倉(cāng)的發(fā)展變化表明A.義倉(cāng)的民間救荒功能弱化B.糧食倉(cāng)儲(chǔ)體系得到完善C.義倉(cāng)保障了糧食價(jià)格穩(wěn)定D.民間救助成為救濟(jì)主流5．開(kāi)鑿于西夏中晚期的榆林窟第3窟，繪有五十一面千手觀音變。在觀音像的左右對(duì)稱畫有《犁耕圖》《踏碓圖》《釀酒圖》《鍛鐵圖》。此外，還有《行旅圖》和鍬、鎬、鋤、犁、耙、斧、鋸、鎊、剪、尺、規(guī)等。這一現(xiàn)象能夠折射出A.民族交融的時(shí)代特色B.三教合一潮流盛行C.農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了轉(zhuǎn)型D.契丹族封建化進(jìn)程6．清代政務(wù)的處理有一明一暗兩條渠道，明的是指官員將題本、奏本遞送至通政司，由其轉(zhuǎn)交內(nèi)閣，內(nèi)閣票擬后呈送皇帝裁決；暗的是指臣僚將奏折直接遞呈皇帝，皇帝御覽親批后發(fā)回奏折人。這意味著清代A.中樞機(jī)構(gòu)運(yùn)作更趨合理B.權(quán)力分配體制發(fā)生變化C.官僚政治發(fā)展更加完善D.政務(wù)處理效率有所提升7．下表為清朝前期與后期財(cái)政收入結(jié)構(gòu)表（注：厘金是在商品運(yùn)輸途中抽取的捐稅）這體現(xiàn)出時(shí)間田賦鹽稅關(guān)稅厘金雜稅總計(jì)歲入萬(wàn)兩比重歲入萬(wàn)兩比重歲入萬(wàn)兩比重歲入萬(wàn)兩比重歲入萬(wàn)兩比重歲入萬(wàn)兩比重1766398671.857410.45409.4004498.155491001903354633.8125011.9304229229821.93563.410492100A.傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)瓦解B.晚清財(cái)稅體制轉(zhuǎn)型C.政府財(cái)政危機(jī)加強(qiáng)D.西方勢(shì)力操控稅收8．下圖《你看，我全身統(tǒng)統(tǒng)是國(guó)貨》刊載于1915年第2期《國(guó)貨月報(bào)》。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)A.西方商品加速向中國(guó)傾銷B.新文化運(yùn)動(dòng)助推國(guó)貨發(fā)展C.民眾消費(fèi)意識(shí)受時(shí)局影響D.中華民族意識(shí)已全面覺(jué)醒9．抗戰(zhàn)時(shí)期，蘇聯(lián)和美國(guó)向中國(guó)提供了飛機(jī)1300多架，火炮1800多門，汽車2200多輛以及其他各種武器彈藥；截至1945年9月，中國(guó)政府使用英國(guó)信用貸款8055406英鎊；使用蘇聯(lián)易貨貸款173175810.36美元；使用美國(guó)易貨貸款176299386.04美元。這A.增強(qiáng)了中國(guó)對(duì)外貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力B.表明了中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)的重要地位C.決定了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最終走向D.奠定了反法西斯同盟的基礎(chǔ)10.1948年至1950年間，北方老解放區(qū)干部大量外調(diào)，形成了一個(gè)龐大的南下干部群體。據(jù)統(tǒng)計(jì)，南下干部有十余萬(wàn)人，加上留駐南方的部隊(duì)以及隨遷的干部家屬，總?cè)藬?shù)接近千萬(wàn)。這一人口遷移運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近現(xiàn)代移民史上占據(jù)著十分特殊的地位。這種“特殊”地位主要是因其A.文化交流范圍廣B.遷移人數(shù)規(guī)模大C.經(jīng)濟(jì)恢復(fù)成效高D.政治建設(shè)貢獻(xiàn)大11.20世紀(jì)80年代初，一部分返城的年輕人，一時(shí)找不到工作，被稱為“待業(yè)青年”。下文是1982年11月15日《人民日?qǐng)?bào)》刊載的一篇名為《他不是待業(yè)青年》的短詩(shī)（節(jié)選）。這反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)A.個(gè)體經(jīng)濟(jì)就業(yè)成為趨勢(shì)B.多種所有制共同發(fā)展C.民眾就業(yè)觀念日新月異D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)活力的顯現(xiàn)12．庫(kù)斯科西北處的莫雷梯田是一個(gè)實(shí)驗(yàn)性農(nóng)業(yè)培育基地，印加人在石灰?guī)r高原上開(kāi)鑿了3個(gè)47-84米不等深度的圓錐形凹地梯田，每個(gè)梯田復(fù)制了帝國(guó)不同生態(tài)區(qū)的氣候環(huán)境，以幫助印加進(jìn)行農(nóng)業(yè)栽培實(shí)驗(yàn)。由此可知，印加梯田A.促進(jìn)農(nóng)作物品種多樣化B.破壞美洲自然環(huán)境C.生產(chǎn)主要農(nóng)作物是玉米D.增加了土壤侵蝕性13．閱讀下表：“17世紀(jì)以來(lái)英國(guó)的關(guān)稅與經(jīng)濟(jì)政策”。下述政策時(shí)間關(guān)稅與經(jīng)濟(jì)政策17世紀(jì)禁止羊毛出口，同時(shí)提高法國(guó)、荷蘭紡織品進(jìn)口稅18世紀(jì)初先后取消了包括毛織品在內(nèi)的100多種出口貨物關(guān)稅，并給予本國(guó)商品出口獎(jiǎng)金18世紀(jì)中期進(jìn)一步提高進(jìn)口關(guān)稅A.為工業(yè)革命準(zhǔn)備了充足的條件B.拓展了政府財(cái)政收入的渠道C.鞏固并擴(kuò)大了海內(nèi)外商品市場(chǎng)D.鞏固了“世界工廠”的地位14.1931年，德奧訂立關(guān)稅同盟，規(guī)定兩國(guó)之間取消關(guān)稅邊界，遭到英、法、意等國(guó)的強(qiáng)烈反對(duì)。1932年，英國(guó)召集它的殖民地和自治領(lǐng)簽訂了《帝國(guó)特惠協(xié)定》，宣布在英帝國(guó)各成員國(guó)之間，實(shí)行“帝國(guó)特惠制”，遭到美國(guó)的強(qiáng)烈反對(duì)。這些現(xiàn)象A.加劇了國(guó)際緊張局勢(shì)B.開(kāi)啟了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)先河C.沖擊了美國(guó)霸權(quán)地位D.打擊了貿(mào)易保護(hù)主義行為15.1974年，美國(guó)與沙特簽署“石油美元”協(xié)議，形成了石油-美元-美債的有機(jī)組合。2007年，俄羅斯在圣彼得堡成立了以盧布為計(jì)價(jià)單位的石油交易所；2008年5月，伊朗提出徹底“去美元化”，歐盟對(duì)伊石油交易用歐元結(jié)算；日本近年來(lái)也在中東推銷以日元為計(jì)算方式的日本國(guó)債。據(jù)此可推知A.美元的霸權(quán)地位已經(jīng)喪失B.政治多極化趨勢(shì)有所發(fā)展C.美國(guó)與其盟友的關(guān)系惡化D.能源危機(jī)改變了大國(guó)關(guān)系16．新的通信媒體已經(jīng)將世界聯(lián)系在了一起并推動(dòng)了全球文化的融合，批評(píng)家有時(shí)將全球文化的均質(zhì)化說(shuō)成是世界的“美國(guó)化”或者“麥當(dāng)勞化”。但阿根廷的政治和文化偶像伊娃·庇隆的形象在世界尤其是美洲不斷出現(xiàn)，以她為素材的電影、音樂(lè)劇風(fēng)靡歐美。這說(shuō)明了A.文化行為的分享和施加是雙向的B.美國(guó)輸出文化沖擊了文化多樣性C.經(jīng)濟(jì)全球化增強(qiáng)各國(guó)經(jīng)濟(jì)依存度D.社會(huì)信息化成為不可逆轉(zhuǎn)的潮流二、非選擇題（52分）17．中華文明之生成既非一日之功，也非一成不變。在比較的視野和世界文明的大格局中，考演化之路徑，察歷史之創(chuàng)造。閱讀材料，完成下列要求。（20分）材料何以中國(guó)？“中國(guó)”概念的變化，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程。它由最初標(biāo)桿豎旗以示居處方位的中心概念-“余其宅茲中國(guó)”（銘文見(jiàn)于西周早期青銅器何尊），逐漸發(fā)展到文化和權(quán)力疊加的輻射概念-“溥天之下，莫非王土”，進(jìn)而再到愈益清晰化的政區(qū)地理界分的民族國(guó)家疆域概念。有學(xué)者研究推測(cè)，早在陶寺文化就已經(jīng)有了地中的觀念。約鑄于西周中晚期的遂公盨（又名豳公盨）銘文有“天命禹敷土（劃分土地），隨山浚川”等記載。生于斯，長(zhǎng)于斯，共同的歷史記憶奠基了一個(gè)民族的文化認(rèn)同與歷史認(rèn)同。章太炎說(shuō)：“國(guó)之有史久遠(yuǎn)，則亡滅之難?！卞X穆說(shuō)：“斷斷無(wú)一國(guó)之人相率鄙棄其一國(guó)之史，而其國(guó)其族猶可以長(zhǎng)存于天地之間者?！薄坝鋰?guó)民對(duì)國(guó)家有深厚之愛(ài)情，必先使其國(guó)民對(duì)國(guó)家已往歷史有深厚的認(rèn)識(shí)?！?據(jù)錢穆《國(guó)史大綱》等整理（1）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)，解讀何尊發(fā)現(xiàn)的意義，概括禹的歷史功績(jī)。（8分）（2）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，從章太炎“國(guó)之有史久遠(yuǎn)，則亡滅之難”的認(rèn)識(shí)入手，例舉人類文明演進(jìn)的相關(guān)史實(shí)，以“共同的歷史記憶”為主題，寫一篇?dú)v史小論文。（要求：自擬標(biāo)題，史實(shí)例舉充分，觀點(diǎn)陳述正確，結(jié)論合理）（12分）18．閱讀材料，完成下列要求。（16分）材料有同學(xué)在自主學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)某AI平臺(tái)提出要求：“請(qǐng)用數(shù)據(jù)對(duì)比的方式，列表說(shuō)明1940年代-2020年代四川教育發(fā)展的情況?！盇I做出如下回復(fù)：時(shí)期指標(biāo)1940年代（解放前）1950-1980年代（初步建設(shè)期）1990-2010年代（改革開(kāi)放深化期)2010-2020年代（高質(zhì)量發(fā)展期）學(xué)校數(shù)量普通高校僅10所（1949年）中等師范學(xué)校110所（1985年)-各級(jí)各類學(xué)校2.5萬(wàn)所，普通高校126所（2019年）在校生規(guī)模（萬(wàn)人)小學(xué)生推測(cè)低于50，普通高校在校生0.9（1949年)小學(xué)生300（1952年）高中不足10（1981年），大學(xué)生14（1989年）-小學(xué)生555.8，初中生273.7，高中生139.8，普通本?？?66.2萬(wàn)，研究生12.2萬(wàn)（2019年）教育普及率文盲率80％（推測(cè)）文盲率39.96％（1964年）94％的縣普及初等教育（1990年）學(xué)前教育毛入園率84.64％，小學(xué)入學(xué)率99.92％，高等教育毛入學(xué)率45.4％（2019年）學(xué)歷結(jié)構(gòu)（每10萬(wàn)人）-大學(xué)及以上284人（1964年）大學(xué)及以上6675人（1990年）初中文化31,443人，高中文化13,301人，大學(xué)及以上13，267人（2020年）請(qǐng)?jiān)诂F(xiàn)有表格下面增加一行，明確指出新增行的“指標(biāo)”，說(shuō)明增加的理由，然后就表格部分或整體信息提出一個(gè)觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)要評(píng)述。（要求：指標(biāo)簡(jiǎn)明，理由符合邏輯，觀點(diǎn)明確，評(píng)述史論結(jié)合）19．閱讀材料，完成下列要求。（16分）材料某校舉辦的一場(chǎng)歷史專題辯論賽中，正方的立論如下表所示。正方立論依據(jù)1：史家論斷若干人者心理之動(dòng)進(jìn)稍易其軌，而全部歷史可以改觀。-梁?jiǎn)⒊澜鐨v史就是人類在這個(gè)世界上所取得的種種成就的歷史，實(shí)質(zhì)上也就是在世界上活動(dòng)的偉人的歷史。-【英】托馬斯·卡萊爾依據(jù)2：史事克倫威爾、華盛頓、拿破侖等諸多歷史人物在歷史發(fā)展中發(fā)揮了非常關(guān)鍵的作用。請(qǐng)你運(yùn)用歷史知識(shí)，為反方擬定立論觀點(diǎn)并提供立論依據(jù)。（要求：觀點(diǎn)正確，依據(jù)充分。）岳陽(yáng)市2025屆高三信息卷歷史學(xué)科答案與評(píng)分細(xì)則一、選擇題題號(hào)12345678910答案BBDAABBCBD題號(hào)111213141516答案DACABA二、非選擇題17．（20分）（1）意義：最早記載“中國(guó)”一詞的實(shí)物見(jiàn)證；研究“何以中國(guó)”的重要史料。（4分）大禹貢獻(xiàn)：大禹治水（2分），建立夏朝（2分）。（2）層次一：無(wú)標(biāo)題或標(biāo)題指向不明確；史實(shí)缺失或過(guò)于單一；觀點(diǎn)缺失或過(guò)于單一；結(jié)論缺失或不明確。層次二：標(biāo)題指向較恰當(dāng)明確；史實(shí)例舉較充分；觀點(diǎn)較明晰或較全面；結(jié)論較合理；層次三：標(biāo)題指向恰當(dāng)明確；史實(shí)例舉充分；觀點(diǎn)正確全面；結(jié)論合理。說(shuō)明：論述應(yīng)站在文明連續(xù)性和共同歷史記憶對(duì)于文化認(rèn)同重要性的角度。18．示例1：指標(biāo)：教師數(shù)量（教育經(jīng)費(fèi)投入、教育設(shè)施面積、教育信息化程度、職業(yè)教育占比等）（2分）理由：表格現(xiàn)有學(xué)校數(shù)量、在校生規(guī)模等，按此邏輯，教師數(shù)量可以是成為指標(biāo)。在教育發(fā)展的要素中，教師數(shù)量是重要因素，理應(yīng)關(guān)注。在四川教育發(fā)展中，教師數(shù)量應(yīng)該有明顯變化。（4分）觀點(diǎn)：新中國(guó)建立以來(lái)，四川教育發(fā)展成就顯著。（2分）評(píng)述：新中國(guó)建立以來(lái)，黨和國(guó)家高度重視并大力發(fā)展教育事業(yè)，四川也不例外。得益于本省政治、經(jīng)濟(jì)、文化事業(yè)的發(fā)展成就的推動(dòng)和政策、法規(guī)、資金、技術(shù)等支持保障，四川教育獲得長(zhǎng)足發(fā)展。四川教育發(fā)展體現(xiàn)在學(xué)校數(shù)量的增加，辦學(xué)層次的豐富，在校生規(guī)模和畢業(yè)人數(shù)的增多，教師隊(duì)伍的壯大，教育普及率的提升等各個(gè)方面。在改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是新時(shí)代以來(lái)，四川教育事業(yè)發(fā)展突飛猛進(jìn)。四川教育事業(yè)的發(fā)展后，反過(guò)來(lái)又會(huì)推動(dòng)四川各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步，為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)做出突出貢獻(xiàn)。（8分，要求從原因、成就、影響三個(gè)方面展開(kāi)評(píng)述）示例2：指標(biāo)：教育經(jīng)費(fèi)投入（教師數(shù)量、教育設(shè)施面積、教育信息化程度、職業(yè)教育占比等）（2分）理由：表格現(xiàn)有學(xué)校數(shù)量、在校生規(guī)模、教育普及率等，按此邏輯，教育經(jīng)費(fèi)可以是成為指標(biāo)。在教育發(fā)展的要素中，教育經(jīng)費(fèi)是重要因素，理應(yīng)關(guān)注。（4分）觀點(diǎn)：新時(shí)代以來(lái)，四川教育發(fā)展突飛猛進(jìn)。（2分）評(píng)述：新時(shí)代以來(lái)，黨和國(guó)家高度重視發(fā)展教育事業(yè)，四川也不例外。黨的十八大以來(lái)，四川在政治、經(jīng)濟(jì)、文化事業(yè)方面取得了巨大成就，助推了四川教育事業(yè)的突飛猛進(jìn)。新時(shí)代四川教育發(fā)展體現(xiàn)在學(xué)校數(shù)量、辦學(xué)層次、在校生規(guī)模、畢業(yè)人數(shù)、教師隊(duì)伍、教育普及率、學(xué)歷層次等指標(biāo)上都取得了令人鼓舞的成績(jī)。新時(shí)代四川教育事業(yè)發(fā)展后，反過(guò)來(lái)又會(huì)推動(dòng)其他事業(yè)的進(jìn)步，為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，為中華民族的偉大復(fù)興做出突出貢獻(xiàn)。（8分，要求從原因、成就、影響三個(gè)方面展開(kāi)評(píng)述）示例3：指標(biāo)：教育信息化程度（教師數(shù)量、教育經(jīng)費(fèi)投入、教育設(shè)施面積、職業(yè)教育占比等）（2分）理由：表格現(xiàn)有學(xué)校數(shù)量、在校生規(guī)模等，按此邏