二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版導(dǎo)學(xué)案表內(nèi)除法一學(xué)案

5/5用7．8．9的乘法口訣求商【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．使學(xué)生明確用7．8的乘法口訣求商的算理，初步會(huì)用7．8的乘法口訣求商，能算出除法算式的得數(shù)。2．能比較熟練地進(jìn)行除法求商。3．進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握用乘法口訣求商的方法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】掌握用乘法口訣求商的方法?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)引入新知1．背1~9的乘法口訣。2．視算6×312÷435÷74×45÷51×714÷21×16÷342÷62×68÷23×36×47×41×230÷549÷76÷121÷34÷24÷47×73×13．用語(yǔ)言表達(dá)計(jì)算過(guò)程42÷6=？15÷5=？二、自學(xué)探究，解決問(wèn)題1．談話引入新課六一快到了。小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下忙著布置自己的教室呢！可是他們遇到了一些數(shù)學(xué)上的問(wèn)題，你能幫他們一塊解決嗎？2．教學(xué)例1。1．根據(jù)主題圖，引導(dǎo)學(xué)生布置教室，提出問(wèn)題。2．（1）有56面小旗，掛成8行，平均每行幾面？可以怎樣列式？板書(shū)：56÷8=（）討論：怎樣計(jì)算？板書(shū)：七八五十六，商是7。（2）如果掛成7行呢？平均每行幾面？板書(shū)：56÷7=（）應(yīng)該想哪句口訣呢？三、釋疑解惑，鞏固運(yùn)用1．出示7×4口訣：（1）啟發(fā)學(xué)生想一想，寫(xiě)出兩道除法算式。（2）分組討論，想一想商是幾，用哪句口訣，怎樣想的？2．再出示余下的題目，由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再交流。3．頂球，完成后反饋。用9的乘法口訣求商【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．使學(xué)生明確用9的乘法口訣求商的算理，會(huì)用9的乘法口訣求商，能算出除法算式的得數(shù)。2．能比較熟練地進(jìn)行除法求商。3．進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】鞏固用乘法口訣求商的方法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】能正確迅速的求積求商?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知1．復(fù)習(xí)7．8．9的乘法口訣。2．根據(jù)圖意，列出一道乘法算式和兩道除法算式。說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣計(jì)算出結(jié)果的？二、自學(xué)探究，解決問(wèn)題1．出示例2圖。上節(jié)課我們還有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決呢，讓我們一起來(lái)看一看（1）學(xué)生觀察提出用除法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題。每9個(gè)擺1行，可擺幾行？擺成3行，平均每行擺多少個(gè)（2）學(xué)生列式計(jì)算。說(shuō)說(shuō)你是怎樣得出商的2．小結(jié)：在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅幫小朋友們解決了數(shù)學(xué)問(wèn)題，而且還進(jìn)一步學(xué)會(huì)了利用乘法口訣來(lái)求商。在以后的除法中只要大家能夠熟記口訣，就能很快算出除法的商了。解決問(wèn)題【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過(guò)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，進(jìn)一步懂得一個(gè)數(shù)包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)用除法方法體會(huì)數(shù)量之間的相依關(guān)系。2．通過(guò)分析、推理探究求“一個(gè)數(shù)包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題的一般解決方法。3．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】讓學(xué)生懂得一個(gè)數(shù)包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)用除法的方法，體會(huì)數(shù)量之間的相依關(guān)系。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】幫助學(xué)生理解一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的含義?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知1．出示題目，組織學(xué)生口答。（1）每千克蘋(píng)果5元，買(mǎi)3得多少元？板書(shū)：5×3=15（2）一條船可坐6人，2條這樣的船最多可坐多少人？板書(shū)：6×2=122．根據(jù)算式4×8﹦32寫(xiě)出2道除法算式。3．（1）把6平均分成3份，每份是幾？（2）6里面有幾個(gè)2？二、自學(xué)探究，解決問(wèn)題二、自學(xué)探究，解決問(wèn)題。1．出示例3圖。小組合作學(xué)習(xí)一：任務(wù)：1．說(shuō)說(shuō)有哪些東西可買(mǎi)？各賣(mài)多少錢(qián)？2．“56元可以買(mǎi)多少個(gè)地球儀”是什么意思？“56元可以買(mǎi)多少個(gè)地球儀”就是計(jì)算56里有多少個(gè)8元，也就是求一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)。3．怎樣列式？4．檢查解答正確嗎5．小組合作學(xué)習(xí)二：你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？整理與復(fù)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．復(fù)習(xí)有關(guān)乘法口訣和用乘法口訣求商的計(jì)算內(nèi)容，整理用1～9的口訣求商的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握除法的排列規(guī)律。2．讓學(xué)生會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中使學(xué)生學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法。3．注重引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)思想和方法觀察生活中現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】溝通乘、除法的聯(lián)系，掌握口訣求商的方法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】應(yīng)用表內(nèi)乘除的知識(shí)和倍的概念，來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知1．口算7×6=21÷7=18÷6=42÷6=4×6=4×7=49÷7=5×5=6×6=35÷5=2．口述算式并解答（1）把6平均分成3份，每份是幾？（2）6里面有幾個(gè)2？二、整理與復(fù)習(xí)1．用乘法口訣求商發(fā)給學(xué)生一張空白的表格，組織學(xué)生根據(jù)45句乘法口訣寫(xiě)出45道除法算式。2．讓學(xué)生以小組為單位，按一定的規(guī)律合作整理排列除法算式。3．觀察表格，你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？第一，每列從上到下的商依次為1－9；第二，每列的除數(shù)相同；第三，每列從上到下都是依據(jù)從1到9的乘法口訣。4．指導(dǎo)復(fù)習(xí)應(yīng)用：（1）讓學(xué)生看練習(xí)十第3題的圖，用自己的話