沈陽(yáng)市皇姑區(qū)2022年七年級(jí)《語(yǔ)文》下冊(cè)期末試卷與參考答案

9/14沈陽(yáng)市皇姑區(qū)2022年七年級(jí)《語(yǔ)文》下冊(cè)期末試卷與參考答案一、積累與運(yùn)用（15分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.竹蔑（miè） 涉足（shè） 欽佩（qīn） 馬革裹尸（gě）B.修葺（qì） 墾切（kěn） 震悚（shǒng） 鍥而不舍（qiè）C.惶恐（huáng） 污穢（huì） 讕語(yǔ)（lán） 苛捐雜稅（juān）D.咀嚼（jüé） 凜洌（liè） 深宵（xiāo） 驚心動(dòng)魄（pò）答案：C2.依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）無(wú)論是雍容華貴者，還是卑賤低微者，都需要一方圣地安放自己的那顆心。______你擁有再繁華的環(huán)境，______難抵內(nèi)心的荒蕪。而當(dāng)一時(shí)一事的得失成為世人煩惱的源泉時(shí)，東坡發(fā)現(xiàn)了生活的真諦——“此心安處是吾鄉(xiāng)”。是的，當(dāng)你______到內(nèi)心深處的那股清泉，你的心便不會(huì)再有不安，而是有了“草不謝榮于春風(fēng)，木不怨落于秋天”的______，那是在寧?kù)o心靈港灣的蔭庇下所生發(fā)的豁達(dá)。A.只有才發(fā)掘坦然 B.只有才挖掘淡然C.即使也發(fā)掘坦然 D.即使也挖掘淡然答案：D3.下列各項(xiàng)分析有誤的一項(xiàng)是（）①因此，人生既平凡又高尚，在黑暗中保持心靈的火種，在失敗中保持靈魂的精神，在暴雨中保持堅(jiān)定的信念，才能讓我們前行的腳步更輕盈更穩(wěn)健?、谌松?，有沒(méi)有成就都是相對(duì)的，展示的是你對(duì)人生的生活。③生活失意時(shí)，靜品命運(yùn)苦樂(lè)韻味。④人生騰達(dá)時(shí)，靜聽(tīng)生命輝煌樂(lè)章。⑤道路曲折時(shí)，靜看人生云卷云舒。A.“保持”是動(dòng)詞，“都”和“更”都是副詞，“在”是介詞，“的”是助詞。B.“輝煌樂(lè)章”是偏正短語(yǔ)，“苦樂(lè)韻味”和“云卷云舒”都是并列短語(yǔ)。C.劃線(xiàn)句子有語(yǔ)病，修改后的句子是“人生，有沒(méi)有成就都是相對(duì)的，展示的是你對(duì)人生的生活態(tài)度?！盌.將選文各句組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴洽冖茛邰堍?。答案：B4.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《老王》選自《楊絳散文》，作者楊絳，作家、翻譯家，代表作有散文《干校六記》譯劇《堂吉訶德》等。B.《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)看到印度采珠人被章魚(yú)襲擊，他“奮不顧身地站了起來(lái)，拿著匕首直朝大章魚(yú)沖去，和章魚(yú)進(jìn)行肉搏”，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計(jì)。C.《駱駝祥子》中的祥子最大的理想是擁有一輛屬于自己的車(chē)，但在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下，他的希望一次次地破滅，最終他放棄了理想，變得麻木、潦倒、自暴自棄。D.《紅巖》中那個(gè)在獄中長(zhǎng)大慘遭殺害的“小蘿卜頭”，雖每天只能看到一角的天空，卻以無(wú)瑕的心靈向往著外面自由的世界，感染著囹圄中的人們與敵人不懈的抗?fàn)?。答案：B5.詩(shī)文填空。（請(qǐng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)）（1）__________________，陰陽(yáng)割昏曉。（2）莫笑農(nóng)家臘酒渾，__________________。（3）__________________，吟鞭東指即天涯。（4）無(wú)絲竹之亂耳，__________________。（5）《木蘭詩(shī)》中概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：__________________，__________________。答案：①.造化鐘神秀②.豐年留客足雞豚③.浩蕩離愁白日斜④.無(wú)案牘之勞形⑤.將軍百戰(zhàn)死⑥.壯士十年歸二、閱讀理解（一）（3分）6.閱讀下面兩首古詩(shī)，完成小題?！炯住康怯闹菖_(tái)歌陳子昂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。【乙】燕昭王①陳子昂南登碣石館②，遙望黃金臺(tái)③。丘陵進(jìn)喬木，昭王安在哉？霸圖④今已矣，驅(qū)馬復(fù)歸來(lái)。【注釋】①燕昭王：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期燕國(guó)有名的賢明君主，善于納士。②碣（jié）石館：即碣石宮。燕昭王時(shí)，梁人鄒衍入燕，昭王筑碣石親師事之。碣石，指墓碑。碣，齊胸高的石塊。③黃金臺(tái)：位于碣石坂附近。相傳燕昭王置金于臺(tái)上，在此延請(qǐng)?zhí)煜缕媸?。未幾，召?lái)了樂(lè)毅等賢豪之士，昭王親為推轂，國(guó)勢(shì)驟盛。④霸圖：宏圖霸業(yè)。對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.【甲】詩(shī)前兩句俯仰古今，放眼于歷史長(zhǎng)河，感嘆人生短促，感慨自己生不逢時(shí)。B.【乙】詩(shī)前兩句點(diǎn)出“碣石館”和“黃金臺(tái)”兩處古跡，引典抒懷，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)古人明君賢士的無(wú)限向往之情。C.兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感嘆，但兩首詩(shī)的抒情方式不同，【甲】詩(shī)直抒胸臆，【乙】詩(shī)略顯含蓄委婉。D.兩首詩(shī)詩(shī)風(fēng)明朗剛建，都是吊古傷今的生命悲歌。通過(guò)描寫(xiě)登樓遠(yuǎn)眺，表現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)遺世、獨(dú)立蒼茫的落寞情懷，其悲觀(guān)沮喪的心情表露無(wú)遺。答案：D（二）（14分）閱讀【甲】【乙】?jī)啥芜x文，完成下面小題?！炯住繎c歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿(mǎn)鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污?！疽摇坑璺钍拱催參?，始為木圖，寫(xiě)②其山川道路。其初遍履③山川，旋以面糊、木屑寫(xiě)其形勢(shì)于木案上。未幾寒凍木屑不可為又熔蠟為之。皆欲其輕、易赍④故也。至官所，則以木刻上⑤之。上召輔臣⑥同觀(guān)。乃詔邊州皆為木圖，藏于內(nèi)府⑦。（選自沈括《夢(mèng)溪筆談·雜志二》）【注釋】①按邊：巡察邊塞地帶。②寫(xiě)：摹擬。③遍履：走遍。④赍（jī）：攜帶。⑥上：皇帝。這里指進(jìn)獻(xiàn)給皇上。⑥輔臣：輔政大臣。⑦內(nèi)府：宮廷內(nèi)的儲(chǔ)藏室。7.下列句子中加點(diǎn)詞意思或用法不相同的一項(xiàng)是（）A.予奉使按邊 蓮之愛(ài)，同予者何人《愛(ài)蓮說(shuō)》B.始為木圖 蒙乃始就學(xué)《孫權(quán)勸學(xué)》C.皆欲其輕、易赍故也 溫故而知新《論語(yǔ)》D.至官所，則以木刻上之 欲印，則以一鐵范置鐵板上《活板》8.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）其初遍履山川，旋以面糊、木屑寫(xiě)其形勢(shì)于木案上。（2）乃詔邊州皆為木圖，藏于內(nèi)府。9.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）未幾寒凍木屑不可為又熔蠟為之。10.請(qǐng)依據(jù)選文，回答問(wèn)題?！炯住俊疽摇?jī)晌亩冀榻B了發(fā)明者該發(fā)明創(chuàng)造的制作過(guò)程。【甲】文畢昇“不以木為之者”的原因是A______；【乙】文沈括選取制圖材料的原因是B______?！炯住俊疽摇?jī)晌牡陌l(fā)明創(chuàng)造都追求C______的共同目的，同時(shí)也表現(xiàn)了發(fā)明者創(chuàng)造時(shí)的D___的態(tài)度。（A、B處用原文回答，C、D處用自己的話(huà)回答）答案：7.C8.（1）（我）起初先走遍了那里的山川，立刻用面糊和木屑在木案上塑制當(dāng)?shù)氐匦蔚哪Ｐ?。?）（皇帝）于是下詔邊地各州都制作木板地圖，收藏于宮中的有關(guān)機(jī)構(gòu)。9.未幾寒凍/木屑不可為/又熔蠟為之。10.A.沾水則高下不平，兼與藥相粘；B.皆欲其輕，易赍故也；方便；嚴(yán)謹(jǐn)（認(rèn)真）（三）（5分）閱讀選文，完成下面小題。材料一：【科技冬奧】奧運(yùn)史上首次機(jī)器人水下傳遞火炬、國(guó)家速滑館“冰絲帶”零碳制冰、主媒體中心智慧餐廳機(jī)器人烹飪送餐“一條龍”……開(kāi)賽以來(lái)，北京冬奧會(huì)的“黑科技”讓人眼界大開(kāi)。在科技支撐冬奧方面，聚焦科技防疫、智慧服務(wù)、超高清顯示等多個(gè)領(lǐng)域，強(qiáng)化前沿技術(shù)和科技產(chǎn)品運(yùn)用，啟用智慧場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)中心、設(shè)計(jì)科技冬奧應(yīng)用場(chǎng)景，利用空間計(jì)算操作系統(tǒng)、導(dǎo)引服務(wù)機(jī)器人、消毒機(jī)器人等科技項(xiàng)目，支撐賽事運(yùn)行保障工作更精細(xì)、更高效、更便捷，凸顯冬奧服務(wù)保障“科技范”。在競(jìng)賽場(chǎng)館和涉奧酒店里，配備使用無(wú)害化噴霧消毒機(jī)器人，大幅提高大面積消毒的效率；在速滑館的熱身區(qū)、更衣室、衛(wèi)生間等點(diǎn)位，每日開(kāi)展空氣環(huán)境中氣溶膠新冠核酸檢測(cè)，提高監(jiān)測(cè)預(yù)警能力等；在涉奧酒店應(yīng)用消殺防疫機(jī)器人、送餐機(jī)器人等，全面做好防疫保障。——《科技日?qǐng)?bào)》材料二：【文化冬奧】2022年北京冬奧會(huì)上，冰墩墩和雪容融風(fēng)靡全球，冰墩墩象征了冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)壯有力的身體、堅(jiān)韌不拔的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神；同時(shí)雪容融也通過(guò)冬殘奧會(huì)創(chuàng)造一個(gè)更加包容的世界和構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的美好愿景。在開(kāi)閉幕式中，創(chuàng)作者展示了中華傳統(tǒng)文化的許多有韻味的意象，讓中華文化形象與意象互動(dòng)。創(chuàng)作者對(duì)中華文化形象元素的展示，不是僅局限于視覺(jué)符號(hào)本身，而是努力將視覺(jué)符號(hào)與其背后的中華文化意象相融合、相對(duì)接、相糅合。例如，冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”由形似漢字“冬”的書(shū)法形態(tài)，體現(xiàn)冰雪的理念，同時(shí)顏色漸變的線(xiàn)條，為會(huì)徽增添節(jié)日歡慶的視覺(jué)感受。冬殘奧會(huì)會(huì)徽“飛躍”由形似漢字“飛”的書(shū)法形態(tài)，象征運(yùn)動(dòng)員以堅(jiān)強(qiáng)的意志作為精神的翅膀，在冬殘奧賽場(chǎng)上放飛青春夢(mèng)想。同時(shí)，在開(kāi)閉幕式中，創(chuàng)作者在呈現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化形象和意象的基礎(chǔ)之上，更展示了中華傳統(tǒng)文化的觀(guān)念與哲學(xué)。主火炬塔用“微火”創(chuàng)意來(lái)實(shí)現(xiàn)，其背后是中華文化“大即是小，小即是大”“無(wú)為而無(wú)不為”的辯證哲學(xué)，開(kāi)閉幕式中的許多展示世界大同的表演和“天下一家”字樣的煙火綻放，其背后是“大同天下”“美美與共”的和諧哲學(xué)。——《中國(guó)文化報(bào)》材料三：【青春冬奧】2022年4月8日，北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)總結(jié)表彰大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重舉行。會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表重要講話(huà)，用20個(gè)字總結(jié)北京冬奧精神：胸懷大局、自信開(kāi)放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來(lái)。北京冬奧精神，同樣也是青春奮斗的指引和坐標(biāo)。它由廣大參與者在冬奧會(huì)申辦、籌辦、舉辦過(guò)程中共同創(chuàng)造，每個(gè)參與其中的青年都是這份精神“不署名的作者”，而更多的中國(guó)青年，則是弘揚(yáng)傳承這份精神的踐行者。帶著這份精神，新一代青年人將在未來(lái)創(chuàng)造更多屬于中國(guó)與世界的偉大成就。北京冬奧會(huì)代表中國(guó)向世界發(fā)出了“一起向未來(lái)”的時(shí)代強(qiáng)音，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)和集體的力量，體現(xiàn)了奧林匹克運(yùn)動(dòng)的核心價(jià)值觀(guān)和愿景，以及追求世界統(tǒng)一、和平與進(jìn)步的目標(biāo)?！吨袊?guó)青年報(bào)》11.對(duì)以上材料的內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（）A.在開(kāi)閉幕式的有關(guān)中華文化形象元素的展示中，創(chuàng)作者努力將視覺(jué)符號(hào)與其背后的中華文化意象相融合、相對(duì)接、相糅合。B.在開(kāi)閉幕式中，創(chuàng)作者不僅呈現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化形象和意象，在此基礎(chǔ)上還展示了中華傳統(tǒng)文化的觀(guān)念與哲學(xué)。C.在涉奧酒店，每日開(kāi)展空氣環(huán)境中氣溶膠新冠核酸檢測(cè)，提高監(jiān)測(cè)預(yù)警能力。D.北京冬奧會(huì)代表中國(guó)向世界發(fā)出了“一起向未來(lái)”的時(shí)代強(qiáng)音，也讓廣大中國(guó)青年深刻體會(huì)到了萬(wàn)眾一心所能凝聚的巨大力量。12.你所在班級(jí)擬召開(kāi)“弘揚(yáng)冬奧精神，一起向未來(lái)”主題班會(huì)，請(qǐng)你結(jié)合材料中北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)宣傳海報(bào)的構(gòu)圖特點(diǎn)，為同學(xué)們簡(jiǎn)要解讀這則海報(bào)的創(chuàng)意。答案：11.C12.圍繞標(biāo)識(shí)、主題、吉祥物三個(gè)方面答即可（四）（20分）閱讀選文，完成下面小題。燈芯草謝宗玉①我病了。其實(shí)也不是什么大病。不過(guò)晚上有些低燒，有些惡夢(mèng)，有些盜汗，有些驚悸。白天什么都好，只是偶爾暗咳幾聲。②母親非要煮一碗燈芯草水給我喝。母親說(shuō)喝一碗燈芯草水就會(huì)好了。③我馬上自豪地告訴母親，我知道什么地方長(zhǎng)有燈芯草，說(shuō)著一溜煙跑了出去?，幋逭l(shuí)家的廢園里長(zhǎng)有燈芯草，誰(shuí)家的屋后溝也長(zhǎng)有燈芯草，我真的清楚得很。④燈芯草一蔸蔸長(zhǎng)在那里，像一支支倒立的拂塵。燈芯草的每一根草都是通圓碧青的，又有很強(qiáng)的韌性。瑤村的孩子們喜歡把它織成辮子，然后拿著一根根碧青的辮子，在頭頂揮舞，村前村后地追趕，把寧?kù)o的村莊弄得雞飛狗跳。⑤沒(méi)一會(huì)兒，我就扯了幾蔸燈芯草回家。母親要我去洗一下。我又應(yīng)聲而出。等我洗凈燈芯草回家，母親已在火膛上架好了藥罐。⑥點(diǎn)燃火，把燈芯草投入罐中。一切準(zhǔn)備就緒。然后我支著下巴，守著看笑嘻嘻的火焰把藥罐煮得一下下微微喘氣。藥罐喘著氣，仿佛里面蓋住了什么活物似的。母親揭開(kāi)藥蓋，小心地吹著溢上來(lái)的藥泡。我聞著藥香，看著母親細(xì)膩的動(dòng)作，心里有種好幸福的滋味。⑦我看一眼火光映照下的母親，又一眼，再一眼。心里就更增加一些幸福感。母親沒(méi)有發(fā)覺(jué)，她在全神貫注地望著藥罐。⑧把燈芯草水從藥罐里倒出來(lái)，剛好一小碗。母親舒展地笑了，這是她的拿手活兒。母親熬藥往往看得特準(zhǔn)。想熬多少就是多少，一點(diǎn)也不會(huì)多余。父親，還有我與小妹這方面的技藝就差遠(yuǎn)了。⑨也是在這時(shí)，我才記起燈芯草水不那么好喝，苦、澀、麻，種種滋味都有。我趁母親不注意，一溜煙跑了出去，并且一整天不再回家。母親屋前屋后地喊我。我只當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。等到黃昏，我偷偷地跑回家，將藥湯潑了。然后得意揚(yáng)揚(yáng)地去找母親。母親這時(shí)再要我喝藥，藥已經(jīng)沒(méi)有了。母親氣得揚(yáng)起巴掌，可終究打不下來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，咒道：讓你去死，我再不管你了。⑩但我沒(méi)死，過(guò)了幾個(gè)晚上，我以上所有的癥狀都自然而然地消失了。?現(xiàn)在想來(lái)，整個(gè)童年，我不知潑掉了多少碗母親悉心熬好的湯藥。我只是覺(jué)得好玩，到現(xiàn)在都沒(méi)有認(rèn)真后悔過(guò)。?長(zhǎng)大后，我也不知多少次拂卻了母親以她自己的方式對(duì)我表達(dá)的關(guān)心，我總以為那是多余而可笑的。但我分明錯(cuò)了。文章寫(xiě)到這里，有一種很深的悔意，細(xì)細(xì)泛上心頭。我一直想對(duì)母親說(shuō)，童年時(shí)的那些藥湯雖然潑了，但熬藥過(guò)程卻一直溫暖我的心頭，藥的氣息也注入我的心田。（選自《時(shí)文選粹》有刪改）13.閱讀選文內(nèi)容，補(bǔ)全下面表格。情節(jié)A守望著母親熬者燈芯草B回憶多年來(lái)拂卻母親的關(guān)心我的心理自豪C得意D14.請(qǐng)從修辭角度賞析選文第⑥段畫(huà)線(xiàn)句子的作用。我支著下巴，守著看笑嘻嘻的火焰把藥罐煮得一下下微微喘氣。15.賞析第⑨段加點(diǎn)詞“一溜煙”的表達(dá)效果。我趁母親不注意，一溜煙跑了出去，并且一整天不再回家。16.選文第⑨段畫(huà)線(xiàn)句除了動(dòng)作描寫(xiě)外，還運(yùn)用了什么人物描寫(xiě)方法？有什么作用？母親氣得揚(yáng)起巴掌，可終究打不下來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，咒道：讓你去死，我再不管你了。17.選文第⑧段運(yùn)用了哪種寫(xiě)作方法？有什么作用？18.選文第⑦段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用分別是什么？答案：13.A.清楚燈芯草的位置B.很晚回家后潑掉僅剩的藥湯C.幸福D.后悔14.擬人生動(dòng)形象地寫(xiě)出了熬藥時(shí)湯藥微微溢出的狀態(tài)15.一溜煙是跑的速度快，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了我擔(dān)心被捉住喝湯藥而逃跑的急切和態(tài)度的堅(jiān)決16.神態(tài)描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親看見(jiàn)我掉到僅剩的湯藥而生氣和心疼以及對(duì)我頑劣的無(wú)奈和舍不得打我的心理17.對(duì)比把父親與小妹熬藥技藝的生疏與母親的熟練進(jìn)行對(duì)比，突出了母親對(duì)我的重視和關(guān)心18.總結(jié)全文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。點(diǎn)明中心，表現(xiàn)了我對(duì)當(dāng)初倒湯藥和拒絕母親關(guān)心的后悔，表達(dá)了我對(duì)母親的理解和內(nèi)心的感動(dòng)（五）（13分）閱讀選文，完成后面小題讀書(shū)之樂(lè)①說(shuō)起讀書(shū)，有哲人這樣總結(jié)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才……”互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，我們幾乎天天都在閱讀，不管是紙質(zhì)的還是電子版的。讀書(shū)總會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。②讀書(shū)與人生相伴，猶如一日三餐，更像呼吸空氣般吐故納新，它對(duì)我們生命的滋養(yǎng)、心靈的熏陶乃至靈魂的塑造都有著非同尋常的意義，是我們快樂(lè)的源泉。③讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在讓生命豐腴。清代黃圖珌在《看山閣閑筆》里說(shuō)：“窗明幾凈，開(kāi)卷便與圣賢對(duì)語(yǔ)，天壤間第一快樂(lè)事也?！笔前?，雖然無(wú)法與古人、前人直接面對(duì)面，但是通過(guò)對(duì)一些書(shū)本、文字的閱讀，我們可以穿越時(shí)空地了解到數(shù)千百年之前的老子、孔子、李白、杜甫等人的思想世界，也可以認(rèn)知遠(yuǎn)在歐洲的卡爾·馬克思、弗朗西斯·培根、伏爾泰等人的精神世界，從而讓自己的精神世界飽滿(mǎn)豐富起來(lái)。讀一百本書(shū)，就可能擁有一百種經(jīng)歷。生命只有一次，我們無(wú)法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)增加人生的高度、拓展生命的寬度。④讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在給心靈力量。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各種信息鋪天蓋地、參差不齊，好的壞的，真的假的，怎么鑒別？鑒別能力從哪兒來(lái)？唯有讀書(shū)，與書(shū)為友，增長(zhǎng)知識(shí)。有了知識(shí)的積累和心靈的熏陶，面對(duì)恐懼、緊張、焦慮、痛苦就能處變不驚，讓自己保持一份淡定和寧?kù)o，從紛繁的信息表象之下尋找到真知，從容與逆境共處，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷，于無(wú)色處見(jiàn)繁花。⑤讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在使靈魂升華。有人說(shuō)，要么讀書(shū)，要么旅行，身體和靈魂總得有一個(gè)在路上。古人早有“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”之說(shuō)，“世界那么大，我想去看看”，可困于生活和時(shí)間，我們沒(méi)有辦法去周游天南地北，只能跟隨著別人的文字，在字里行間感悟著天馬行空、人生愜意，可謂身雖未至，心已明之。“士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎?！北彼吸S庭堅(jiān)如是說(shuō)。讀書(shū)總能讓人在書(shū)中找到共鳴，與寫(xiě)書(shū)之人在某一瞬間達(dá)到默契，或?qū)δ骋皇录a(chǎn)生認(rèn)同，好似一個(gè)靈魂與另一個(gè)靈魂相遇，從而獲得補(bǔ)給，得到救贖。⑥總之，讀書(shū)會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。它幫助我們反思當(dāng)下，放眼未來(lái)，更提醒我們：身在井隅，心向星光；眼里有詩(shī)，自在遠(yuǎn)方。19.文中哪句話(huà)最能概括作者的主要觀(guān)點(diǎn)？20.選文第③段劃線(xiàn)句引用清代學(xué)者的話(huà)有什么作用？21.選文③④⑤段順序不能調(diào)換，為什么？22.對(duì)選文內(nèi)容理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A.