科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)題

蘇教版小學(xué)《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)期末重點(diǎn)復(fù)習(xí)題

第一單元：

2、空氣具有（占據(jù)空間）、（有質(zhì)量）、（有流動(dòng)性）、（可以被壓縮）等

性質(zhì)。

2、被壓縮的空氣叫（壓縮空氣）。壓縮空氣有（彈性）。

3、空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的（彈力）就越（大）。

4、（熱空氣）比同體積的冷空氣（輕）。熱空氣會(huì)（上升），冷空氣會(huì)（下

降）。

5、（熱氣球）、（孔明燈）是利用（熱空氣上升）的原理制成的。

6、空氣總是在（循環(huán)運(yùn)動(dòng)）的，（流動(dòng)的空氣）就是（風(fēng)）。

7、制冷空調(diào)應(yīng)掛在房間的（上方）；取暖器應(yīng)放在房間的（下方）。

8、空氣是由多種氣體（混合）而成的，空氣中包括（氧氣）、（氮?dú)猓┖蜕?/p>

量的（二氧化碳）、（水蒸氣）等。

夕、空氣中支持燃燒的氣體叫做（氧氣），（氧氣）大約占空氣體積的（22%）o

空氣中最多的氣體是（氮?dú)猓?，（氮?dú)猓┐蠹s占空氣體積的（78%）o

M?、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）變渾濁；二氧化碳比（空氣）重；二

氧化碳（不支持燃燒），能滅火。

12、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多（有害物質(zhì)），空氣就被〔污

染）了。

工2、（人類活動(dòng)）是造成空氣污染的主要原因。

23、減少空氣污染的方法有：（植樹(shù)造林）、（減少交通工具尾氣的排放）、

（不焚燒垃圾）等。

工4、森林有（氧氣制造廠）、（天然空調(diào)器）、（綠色蓄水庫(kù)）、（空氣凈化

器）等美譽(yù)。

第二單元：

1、（溫度）是指（物體的冷熱程度），用（攝氏度）、（華氏度）作單位。

2、（溫度計(jì)）可以準(zhǔn)確測(cè)量出物體的（溫度）。

3、一杯熱水的降溫規(guī)律是（先快后慢）。

4、溫度計(jì)是易碎品，使用時(shí)要（輕拿輕放）。

5、在測(cè)量液體的溫度時(shí)，溫度計(jì)下端的液泡要（完全浸沒(méi)在液體中），不要

碰到容器的（底和側(cè)壁）。

6、要等溫度計(jì)內(nèi)的液柱（不再上升或下降）時(shí)才能認(rèn)讀，并且要使（視線與

溫度計(jì)液柱的頂端）保持水平。

7、熱在（固體）中，總是從（溫度高）的地方傳到（溫度低）的地方，這種

傳熱的方式稱為（傳導(dǎo)）。

8、（液體或氣體）受熱上升、遇冷下降，使冷熱液體或氣體相互混合，這種

傳熱方式稱為（對(duì)流）。

夕、不靠（空氣）、（水）或（其他物體）也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為（輻

射）。

10、正確使用酒精燈的方法：（。）先觀察，確定酒精燈內(nèi)的酒精量不超過(guò)瓶

體的（三分之二）。打開(kāi)瓶帽，將瓶帽（豎放）在燈旁。（2）用點(diǎn)著的火柴

（自下而上）斜向點(diǎn)燃酒精燈燈芯。（3）把被加熱物體放在火焰中溫度最高

的（外焰）部分加熱。（4）用完酒精燈后，用燈帽自（右上方）斜向蓋滅火

焰。

工1、加熱和冷卻可以改變物體的（形態(tài)）、（體積）。

12、溫度計(jì)是利用（物質(zhì)熱脹冷縮）的原理做成的。

13、（二氧化碳?xì)怏w）在溫度很低時(shí)，會(huì)變成一種叫做（干冰）的固體。〔干

冰）

在達(dá)到室溫時(shí)又能恢復(fù)到（氣體）狀態(tài)。

14、絕大多數(shù)物體（受熱）時(shí)，體積會(huì)（膨脹）；（冷卻）時(shí)，體積會(huì)（收縮），

這種現(xiàn)象叫做（熱脹冷縮）。

25■、糖受熱會(huì)熔化成（液體），冷卻后又會(huì)凝結(jié)成（固體）。

16.不同物質(zhì)具有的（吸熱和散熱）性能不同。例如（油）吸熱和散熱比水快;

（金屬片）吸熱和散熱比紙板快。

27、固體的吸熱、散熱性能優(yōu)于液體。例如（沙子）吸熱和散熱的速度比水快。

28、同一種物質(zhì)，（深色的）比淺色的吸熱和散熱（快）。

平、（云）、（霧）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中

水的多姿多彩的化身。

20、（云）、（霧）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空氣中的1水

蒸氣）變成的。

22、（液態(tài)）的水受熱后變成（氣態(tài)）的（水蒸氣），這種現(xiàn)象叫（蒸發(fā)）。

22、水蒸氣遇（冷）后，又從（氣態(tài)）變成（液態(tài)），這種現(xiàn)象叫（凝結(jié)）。

23、水的蒸發(fā)快慢與（蒸發(fā)面積）、（空氣流動(dòng)）和（周圍溫度）有關(guān)。

24、水有（液態(tài)）、（固態(tài)）、（氣態(tài)）三種形態(tài)。

第三單元：

1、聲音是由物體（振動(dòng)）產(chǎn)生的。

2、（摩擦）、（彈撥）、（敲擊）、（吹氣）可以使物體產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)出聲

音。

3、聲音能在（固體）、（液體）、（氣體）中傳播，不能在（真空）中傳播,

即聲音的傳播需要（介質(zhì)）。

4、聲音可以向（各個(gè)方向）傳播。

5、聲音在（固體）中的傳播速度最快，其次是（液體），最慢是（氣體）。

6、“伏罌而聽(tīng)”

的意思是：人趴在地上，耳朵對(duì)著壇子，通過(guò)傾聽(tīng)從地下傳來(lái)的挖掘聲來(lái)確定

方位。運(yùn)用的科學(xué)道理是：挖掘聲通過(guò)土壤和巖石這些固體向四面八方傳播，

傳到壇子后引起壇壁的振動(dòng)，又引起壇內(nèi)空氣的振動(dòng)，空氣的振動(dòng)把聲音傳到

了人的耳朵。

7、耳朵分為（外耳）、（中耳）、（內(nèi)耳）三部分。

8、外耳由（耳廓）和（外耳道）構(gòu)成，中耳由：鼓膜）和（聽(tīng)小骨）等構(gòu)成,

內(nèi)耳由（耳蝸）等構(gòu)成，耳蝸與（聽(tīng)神經(jīng)）相連。

夕、耳廓有（收集聲波）的作用。

1。、聲音傳遞的路徑為：聲源一一耳廓一一外耳道一一鼓膜一一聽(tīng)小骨一一

耳蝸——聽(tīng)神經(jīng)——大腦

22、我們是怎樣聽(tīng)到聲音的：耳廓收集聲波后，聲波通過(guò)外耳道傳到鼓膜，引

起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)又通過(guò)聽(tīng)小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽(tīng)神經(jīng)把聲音信號(hào)

報(bào)告給大腦，我們就聽(tīng)到聲音了。

22、（噪聲）是聽(tīng)起來(lái)不舒服的聲音。

13、（噪聲）和（廢氣）、（廢水）一樣，已被列為主要的環(huán)境污染之一。

14、保護(hù)自己聽(tīng)力的方法：（捂住耳朵）、（離開(kāi)噪聲區(qū)）、（戴上耳塞）、

（控制物體發(fā)聲）。

15、減少噪聲的方法：（汽車上安消聲器）、（公路兩旁栽樹(shù)）、（市區(qū)設(shè)置

禁鳴區(qū)）、（公路和機(jī)場(chǎng)遠(yuǎn)離居民區(qū)）等。

工&、聲音的強(qiáng)弱叫做（音量）。

、聲音的強(qiáng)弱與（聲源的振幅和距離）有關(guān)。。聲源（振幅）越大，聲音越強(qiáng);

距離聲源（越近），聲音越強(qiáng)。

工8、聲音的高低叫做（音調(diào)）。

11、聲音的高低與振動(dòng)物體的（松緊、長(zhǎng)短、粗細(xì)）有關(guān)。（緊、短、細(xì)）的

物體發(fā)出的聲音較高，即（振動(dòng)快），聲音高。

笫四單元：

1、食物含有的六種主要營(yíng)養(yǎng)成分是（碳水化合物）、（蛋白質(zhì)）、（脂肪）、

（礦物質(zhì)）、（維生素）和（水）。

2、人需要的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自（食物）。

3、（碘酒）是淀粉探測(cè)器，碘酒滴到含淀粉的食物上會(huì)（變藍(lán)）。

4、沒(méi)有一種食物能含有人體需要的（全部營(yíng)養(yǎng)）。為了健康成長(zhǎng)，食物要1多

樣化），不能（偏食、挑食）。

5、（營(yíng)養(yǎng)均衡）才能健康成長(zhǎng)。

6、小胖墩身材的主要原因是（營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩），豆芽菜身材的主要原因是飲食缺

陷造成的（營(yíng)養(yǎng)不良）。

7、合理搭配食物的原則是：（1）葷素搭配（2）粗細(xì)糧搭配（3）多種食物

搭配

（4）每天都吃適量的新鮮水果和蔬菜（5）和適量的水。

8、為了健康成長(zhǎng)，要注意食物的（合理搭配）和食物的（攝入量）。（食物

金字塔）告訴我們健康飲食的方法。

%為了營(yíng)養(yǎng)全面合理，我們每天吃的食物種類應(yīng)包括：（糧食類）；（蔬菜、

水果類）；（魚(yú)、蝦、肉、蛋類）；（豆、奶類）；（油、鹽、糖）這五大類。

其中，應(yīng)該吃得最多的是（糧食類），應(yīng)該吃得最少的是（油、鹽、糖）。

20、米飯、面條等淀粉類食物含有豐富的（碳水化合物），可供給我們（能量）；

魚(yú)、肉、蛋、豆、奶類含有豐富的（蛋白質(zhì)），是我們長(zhǎng)身體的（營(yíng)養(yǎng)）；油

脂類食物含有豐富的（脂肪），可供給我們（能量），保持我們的（體溫），

但不能多吃；蔬菜、水果類的食物含有豐富的（礦物質(zhì)）和（維生素），是保

持健康不可缺少的.

工工、在人的身體里有一個(gè)近（7米）長(zhǎng)的消化系統(tǒng)。

22、食物在人體內(nèi)經(jīng)過(guò)的消化器官有：（口腔）、（食道）、（胃）、（小腸）、

（大腸）、（肛門）等。

13、消化道運(yùn)送食物的方式是（蠕動(dòng)），所以倒立吃東西，食物會(huì)進(jìn)到胃里。

14、良好的飲食習(xí)慣有：（一日三餐有規(guī)律）、（吃飯細(xì)嚼慢咽）、（不暴飲

暴食）、（不亂吃零食）、（不用牙齒咬太硬的東西）等。

25、我們常吃的食物可以分為（加工食品）和（天然食品）兩大類。

16.（加工食品）是指經(jīng)過(guò)（機(jī)器）或（化學(xué)藥品）處理過(guò)的食品，在處理過(guò)

程中，往往會(huì)添加某些物質(zhì)，食物也會(huì)損失一些（營(yíng)養(yǎng)成分）。

工7、（天然食品）是未加工或只經(jīng)過(guò)初級(jí)加工、不含任何（添加劑）的食品，

它保留了大多數(shù)的營(yíng)養(yǎng)成分。

工8、加工食品中誘人的顏色是（色素）。

2%食用色素是一種（添加劑），食品中添加食用色素，可以改變食品的［外

觀）和（口味），但多吃含有（人造食用色素）的食品會(huì)損害健康。

20、注重食品安全的方法有：（注意看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）；（多清洗、多浸

泡）；（少吃腌臘食品）；（多吃綠色食品）等。

、（綠色食品）是無(wú)污染的（安全）、（優(yōu)質(zhì)）、（營(yíng)養(yǎng)）類的食品。

第五單元：

工、（排序）和（分類）是常用的整理信息的方法。

2、鉛筆上的彳0、20、H6、2H、4H標(biāo)記是按（劃痕顏色的深淺）

排序的。比如字跡最黑、6H寫(xiě)出的字最不明顯。

3、（分類）就是把具有（相同）或（相似）特征的事物組合在一起。

4、把事物一分為二，再一分為二，繼續(xù)一分為二，木直到不能再分，這種方法

叫做（多極二分法）。

5、古希臘學(xué)者（亞里士多德）在公元前4世紀(jì)，根據(jù)動(dòng)物的外形和行為將動(dòng)

物分成了3類：（天上飛的）、（水里游的）、（陸上走的、爬的或跑的）。

6、工75。年，瑞典生物學(xué)家（林奈）設(shè)計(jì)了（雙名法）給生物分類。（屬名）

標(biāo)志著與其他生物的（共同特征）和（親緣關(guān)系），（種名）描述了該生物的

（個(gè)體特征）。

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料

第一單元空氣

一、空氣的性質(zhì)

一、填空題：

1、空氣是氣體，具有占據(jù)空間、有質(zhì)量、有流動(dòng)性、可以被壓縮等性質(zhì)。

2、空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈性。

3、空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力就越大。

4、比較空氣和水的異同：空氣和水都沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道、沒(méi)有

一定的形狀、都是透明的，都會(huì)流動(dòng)，都要占據(jù)空間；但是空氣容易被壓縮，

水難以被壓縮，空氣比水輕等。

二、實(shí)驗(yàn)回答：

2、把一團(tuán)紙緊塞在杯低，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團(tuán)會(huì)濕嗎？為什么會(huì)

這樣？答：紙團(tuán)不會(huì)濕。因?yàn)榭諝庹紦?jù)了杯子的空間，水進(jìn)不去。

2、用力吹瓶子里的氣球，氣球吹得大嗎？為什么會(huì)這樣？怎樣才能吹大瓶子

里的氣球？答：氣球吹不大。因?yàn)榭諝庹紦?jù)瓶子的空間。只有在瓶子上扎些

小孔，才能吹大氣球。

3、將兩只充滿氣的氣球吊在小棍上，并使它們保持平衡，刺破其中一只，觀

察發(fā)生了什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么？

答：刺破氣球的這邊翹了起來(lái)。說(shuō)明空氣有質(zhì)量。

4、解開(kāi)氣球的繩子，讓氣球的口對(duì)著自己的臉，你有什么感覺(jué)？實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了

什么？答：臉上覺(jué)得有風(fēng)吹過(guò)來(lái)，涼涼的，還聽(tīng)到“嘶-嘶”的聲音。說(shuō)明空氣

會(huì)流動(dòng)。

5、用手壓袋子里的空氣，有什么感覺(jué)？在用力壓，感覺(jué)又怎樣？松開(kāi)手后你

看到了什么？怎樣解釋這些感覺(jué)和現(xiàn)象？

答：用手壓，手感覺(jué)到袋子里有東西往上頂。再用力壓，發(fā)現(xiàn)袋子被壓下去了

一點(diǎn)，松開(kāi)手后，袋子有回到原來(lái)的樣子。這是因?yàn)榭諝饪梢员粔嚎s，壓縮空

氣有彈性。

6、在日常生活中，哪些地方利用了壓縮空氣？

答：①給自行車輪胎充氣②籃球、排球、皮球充氣③玩空氣槍④氣墊船等。

三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究壓縮空氣的力量。

二、熱空氣和冷空氣

一、填空：

1、熱空氣比同體積的冷空氣輕；熱空氣會(huì)上升，冷空氣會(huì)下降。

2、熱氣球、孔明燈是利用熱空氣上升的原理制成的。

3、空氣總是在循環(huán)運(yùn)動(dòng)的，流動(dòng)的空氣就是風(fēng)。

4、溫暖的地面加熱它上面的空氣，暖空氣從地面上升，越升越高，然后又開(kāi)

始冷卻下降。1

冷空氣補(bǔ)充到暖空氣上升后留下的空間里。

5、三國(guó)時(shí)，我們中國(guó)人利用熱空氣上升的原理發(fā)明了“孔明燈L2783年，

法國(guó)人利用熱空氣上升的原理，成功制造出載人的熱氣球。

二、實(shí)驗(yàn)回答：

工、空氣是無(wú)色的氣體，看不見(jiàn)，摸不著。在課堂上，我們想到觀察空氣流動(dòng)

的辦法有哪些？答：①點(diǎn)燃蠟燭，把手放在蠟燭的上方。（手感覺(jué)到蠟燭火

焰上方有股熱氣往上

沖，說(shuō)明熱空氣在流動(dòng)）②將紙蛇放在點(diǎn)燃蠟燭的上方。（紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。蠟

燭上方的空氣受熱上升，引起紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)明熱空氣在流動(dòng)。）

2、熱空氣為什么會(huì)上升？用實(shí)驗(yàn)證明。

答：①在木棍的兩端各掛一個(gè)紙杯②用手扶住木棍的一端，用燃燒的火柴烤熱

另一端紙杯內(nèi)的空氣。③移開(kāi)燃燒的火柴，同時(shí)松開(kāi)扶住木棍的手。發(fā)現(xiàn)被烤

熱的紙杯這端上升，冷的那端下降。說(shuō)明：同體積的熱空氣比冷空氣輕，會(huì)上

升。

3、做冷熱空氣對(duì)流的實(shí)驗(yàn)中，將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃板，煙

會(huì)怎樣流動(dòng)？答：熱瓶中的煙會(huì)上升流動(dòng)到冷瓶里，朝各個(gè)方向流動(dòng)，然后

下沉流向熱瓶，接著上升，這樣不斷循環(huán)，使冷熱瓶里都充滿了煙霧。

4、制冷空調(diào)、取暖器安放在什么位置合適？為什么？

答：制冷空調(diào)安放在室內(nèi)的上方，這樣可以利用冷熱空氣的對(duì)流使冷空氣自

然向下流動(dòng)，較快降低室內(nèi)氣溫。取暖器安在室內(nèi)的下方，讓熱空氣自然上升,

較快提高室內(nèi)氣溫。

5、大自然中的風(fēng)是怎樣形成的？

答：溫暖的地面加熱它上面的空氣，暖空氣從地面上升，越升越高，然后又開(kāi)

始冷卻下降。冷空氣補(bǔ)充到暖空氣上升后留下的空間里?？諝饪偸窃谘h(huán)運(yùn)動(dòng)

的，流動(dòng)的空氣就是風(fēng)。

三、空氣中有什么

一、填空：

2、空氣中支持燃燒的氣體叫做氧氣。

2、空氣是由多種氣體混合而成的，空氣中包括氧氣、氮?dú)夂蜕倭康亩趸肌?/p>

水蒸氣等。

3、氧氣大約占空氣體積的2工％。

4、空氣中最多的氣體是占據(jù)空氣體積78%的氮?dú)狻?/p>

S、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；二氧化碳比空氣重；二氧化碳不支持

燃燒，能滅火。

二、實(shí)驗(yàn)回答：

1、把蠟燭固定在玻璃片上，放進(jìn)看?水的水槽中，點(diǎn)燃蠟燭；再用去掉底的飲

料瓶罩上，然后立即蓋上瓶蓋，擰緊。觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了

什么？

答：蠟燭燃燒一會(huì)兒熄滅了，瓶?jī)?nèi)的水上升了一小截。說(shuō)明：燃燒用去一部分

空氣，但瓶?jī)?nèi)還有空氣。

2、先把水槽的水加到與瓶?jī)?nèi)水面一樣高，再擰開(kāi)飲料瓶的蓋子，把燃燒的火

柴迅速插入瓶?jī)?nèi)，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？這說(shuō)明了什么？

答：火柴立即熄滅了。說(shuō)明剩下的氣體不支持燃燒。

3、根據(jù)以上研究，我們可以初步確定空氣中至少有幾種氣體？它們各有什么

性質(zhì)？答：空氣中至少有兩種氣體。一種能支持燃燒，一種不支持燃燒。

4、制取二氧化碳方法：

答：在一只瓶里放入一些小蘇打，再倒進(jìn)一些醋，瓶里出現(xiàn)的泡泡就是二氧化

碳。把帶有2

玻璃管的塞子塞緊瓶口，并通過(guò)管子把二氧化碳引到另一只瓶里。

5、把澄清的石灰水倒進(jìn)裝有二氧化碳的瓶子里，搖晃幾下，觀察澄清的石灰

水有什么變化。答：澄清的石灰水會(huì)變渾濁。

6、按下圖中的方法，沿著杯壁慢慢傾倒二氧化碳，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象？

答：杯底的蠟燭先滅，上面的蠟燭后滅。說(shuō)明二氧化碳比空氣重，不支持燃燒

能滅火。

7、以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳有什么性質(zhì)？

答：2、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

2、二氧化碳比空氣重。

3、二氧化碳不支持燃燒，能滅火。

8、怎樣證明空氣中含有水蒸氣？

答：1、把碎冰倒進(jìn)干燥的玻璃杯；2、用玻璃片蓋住杯子，等幾分鐘；3、小

水珠出現(xiàn)在杯子的外壁.匕

四、空氣也是生命之源

一、填空：

工、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質(zhì)，空氣就被（污染）

了。

2、（人類活動(dòng)）是造成空氣污染的主要原因。

3,污染的空氣中含有大量的（有害物質(zhì)），空氣污染嚴(yán)重時(shí)，會(huì)危害（人類

健康）和（動(dòng)植物生長(zhǎng)）。

4、減少空氣污染的方法有：（植樹(shù)造林）、（減少交通工具尾氣的排放）、

（不焚燒垃圾）等。

5、森林有（氧氣制造廠）、（天然空調(diào)器）、（綠色蓄水庫(kù)）、（空氣凈化

器）等美譽(yù)。

二、判斷題（正確的說(shuō)法畫(huà)"V。錯(cuò)誤的說(shuō)法話“X”）

1、因?yàn)槲覀兏杏X(jué)不到空氣，所以空氣沒(méi)有質(zhì)量。。................（X）

2、我們周圍空著的空間并不真正是空的，而是充滿著空氣。......（V）

3、空氣是一種單純的氣體。.................................（x）

4、燃燒用去的是空氣中的氧氣。.............................（V）

5、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。..........................（V）

6、人類活動(dòng)是造成空氣污染的主要原因。.......................（V）

7、在大自然中，空氣總是循環(huán)運(yùn)動(dòng)著的。.......................（V）

三、問(wèn)答題：

1、帶膠塞的漏斗擰緊在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流進(jìn)瓶子里嗎？為什么？

答：不能（開(kāi)始會(huì)滴入幾滴）。因?yàn)槠孔永锏目臻g被空氣占據(jù)著，膠塞封住了

瓶口，空氣出不來(lái)，所以漏斗里的水就流不進(jìn)去。

2、用冰塊冷卻食物，食物應(yīng)放在冰塊上還是冰塊下？為什么？

答：應(yīng)把食物放在冰塊的下方。因?yàn)楸鶋K周圍的空氣受冷會(huì)很快下沉，不斷下

沉的冷空氣包圍住要冷卻的物體，從而達(dá)到盡快冷卻的目的。

3、你能舉出一些生命離不開(kāi)空氣的例子嗎？

答：①宇航員上天要帶氧氣；②潛水員潛水要帶氧氣瓶；③人憋氣時(shí)很難受；

④登山運(yùn)動(dòng)員要攜帶氧氣瓶；⑤給金魚(yú)缸裝上增氧泵等。

4、通過(guò)你的調(diào)查，哪里灰塵最多？

答：車流量大，植被少，氣候干燥、建筑工地等這些地方灰塵最多。

5、我們居室的空氣質(zhì)量怎樣？

3

6、我們能為凈化空氣做些什么？

答：①植樹(shù)造林（森林有“氧氣制造廠“、“天然空調(diào)器“、“綠色蓄水庫(kù)"空

氣凈化器''等美譽(yù)。）②減少交通工具尾氣的排放，（汽車尾氣會(huì)麻痹人的神經(jīng),

造成體內(nèi)缺氧，損傷大腦，導(dǎo)致記憶力衰退，甚至造成鉛中毒。）③不焚燒垃

圾（焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生大量的黑煙和有害物質(zhì)，尤其焚燒塑料所產(chǎn)生的有毒物質(zhì),

會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人和動(dòng)物的肝臟和腦。）

第二單元冷和熱

一、冷熱與溫度

一、填空題：

2、物體的冷熱程度叫（溫度）。

2、（溫度計(jì)）可以準(zhǔn)確測(cè)量出物體的（溫度）。

3、一般情況下，人體的溫度是（37℃）,水燒開(kāi)時(shí)的溫度是（1OO℃）,冰

水混合物的溫度是（?！妫?。

4、溫度計(jì)是易碎品，使用時(shí)要（輕拿輕放）。

5、在測(cè)量液體的溫度時(shí)，溫度計(jì)下端的液泡要（完全浸沒(méi)在液體中），不要

碰到容器的（底和側(cè)壁）。

6、要等溫度計(jì)內(nèi)的液柱（不再上升或下降）時(shí)才能認(rèn)讀，并且要使（視線與

溫度計(jì)液柱的頂端）保持水平。

7、一杯熱水的降溫規(guī)律是（先快后慢）。

二、回答：

工、正確使用溫度計(jì)的方法：

答：①溫度計(jì)是易碎品，使用時(shí)要輕拿輕放。②在測(cè)量液體的溫度時(shí)，溫度計(jì)

下端的液泡要完全浸沒(méi)在液體中，不能碰到容器的底和側(cè)壁。③要等溫度計(jì)

內(nèi)的液注不再上升或下降時(shí)才能認(rèn)讀，并且要使視線與溫度計(jì)液注的頂端保持

水平。

2、一杯熱水會(huì)逐漸變涼，你認(rèn)為熱水變涼的過(guò)程是怎樣的？

答：溫度是隨著時(shí)間延長(zhǎng)而逐漸降低的，下降的規(guī)律都是先快后慢。

3、如果繼續(xù)觀測(cè)下去，溫度會(huì)怎樣變化？

答：溫度降到一定程度就下降了。

4、溫度為什么會(huì)這樣變化？

答：熱水剛倒入杯中，與周圍環(huán)境的溫度相差很大，熱量散發(fā)得很快，當(dāng)逐漸

與周圍環(huán)境的溫差變小時(shí)，熱的散發(fā)速度就慢了。

S、找出圖中讀溫度計(jì)時(shí)不正確的地方。＜練習(xí)冊(cè)23頁(yè)》

二、熱的傳遞

一、填空：

工、熱總是從（高溫）處向（低溫）處傳遞。

2、（傳導(dǎo)）、（對(duì)流）、（輻射）是熱的三種傳遞方式。

3、熱在（固體）中，總是從（溫度高）的地方傳到（溫度低）的地方，這種

傳熱的方式稱為（傳導(dǎo)）。

4、液體或氣體受熱上升、遇冷下降，使冷熱液體或氣體相互（混合），這種

傳熱方式稱為（對(duì)流）。

5、不靠（空氣）、（水）或（其他物體）也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為（輻

射）。

6.在固體中，熱的主要傳遞方式是（傳導(dǎo)）。在氣體和液體中，熱主要是靠

（對(duì)流）的方式傳遞的。

第X頁(yè)/共33頁(yè)下一頁(yè)〉尾頁(yè)

7、正確使用酒精燈的方法：（1）先觀察，確定酒精燈內(nèi)的酒精量不超過(guò)瓶體

的（三分之二）。打開(kāi)瓶帽，將瓶帽（豎放）在燈旁。（2）用點(diǎn)著的火柴〔自

下而上）斜向點(diǎn)燃酒精燈燈芯。

（3）把被加熱物體放在火焰中溫度最高的（外焰）部分加熱。（4）用完酒精

燈后，用燈帽自（右上方）斜向蓋滅火焰。

8、熱在空氣中的傳遞是通過(guò)（冷熱空氣的對(duì)流）來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

二，設(shè)計(jì)實(shí)臉：熱在固體中是怎樣傳遞的？

答：①在一根鐵絲上分別粘3根火柴。②用酒精燈烤熱其中的一端。③觀察。

實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：熱從加熱點(diǎn)向溫度低的地方傳遞。

2、熱在液體中是怎樣傳遞的？

答：把木屑放入水中加熱，觀察木屑在水中是怎樣運(yùn)動(dòng)的，液體受熱上升，冷

水下降，是通過(guò)“對(duì)流”方式傳遞的。

3、分析圖中熱的方式?！凑n本P2。頁(yè)）

三、加熱和冷卻

一、填空：

工、糖受熱會(huì)熔化成（液體），冷卻后又會(huì)凝結(jié)成（固體）。

2、（二氧化碳?xì)怏w）在溫度很低時(shí)，會(huì)變成一種叫做（干冰）的固體。（干

冰）在達(dá)到室溫時(shí)又能恢復(fù)到（氣體）狀態(tài)。

3、絕大多數(shù)物體（受熱）時(shí)，體積會(huì)（膨脹）；（冷卻）時(shí)，體積會(huì)（收縮），

這種現(xiàn)象叫做（熱脹冷縮）。

4、溫度計(jì)是利用（物質(zhì)熱脹冷縮）的原理做成的。

S、加熱和冷卻可以改變物體的（形態(tài)）、（體積）。

二、實(shí)驗(yàn)回答：

2、銅球加熱和冷卻后有什么變化？

答：銅球加熱后，不能通過(guò)鐵環(huán)；冷卻后，又能通過(guò)去了。說(shuō)明固體有熱脹冷

縮的性質(zhì)。

2、酒精或水在加熱和冷卻后有類似銅球這樣的變化嗎？用實(shí)驗(yàn)證明。

答：酒精或水也有這樣的變化。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

①找一個(gè)小瓶子，里面灌滿染了顏色的水。

②用插有洗管的膠塞塞緊瓶口，記下細(xì)管里水面的位置。

③把瓶子放進(jìn)熱水中，發(fā)現(xiàn)細(xì)管里的水面上升了。

④把瓶子放進(jìn)冷水中，發(fā)現(xiàn)細(xì)管里的水面下降了.

說(shuō)明液體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。

3、你能設(shè)計(jì)空氣加熱和冷卻后體積變化的實(shí)驗(yàn)嗎？

答：把氣球套在飲料瓶上，先放進(jìn)熱水中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來(lái)了；再放進(jìn)冷水中,

氣球又癟下去了。說(shuō)明空氣也有熱脹冷縮的性質(zhì)。

4、在生產(chǎn)、生活中，人們可以通過(guò)加熱和冷卻做哪些事情？

答：使癟了的乒乓球變圓、彎曲玻璃管、煉鋼、預(yù)留鐵軌縫隙、冬天架線要緊、

夏天架線要松等。

四、吸熱和散熱

一、填空：

2、不同物質(zhì)具有的（吸熱和散熱）性能不同。

、水和沙子相比，（沙）吸熱和散熱的速度快。

3、同一種物質(zhì)，表面顏色深的比表面顏色淺的吸熱（快），散熱也（快）。

二、實(shí)驗(yàn)回答：

工、在做水和油的吸熱和散熱性能的實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

答：油的吸熱性和散熱性都比水強(qiáng)。

2、在雜深色和淺色的物體吸熱和散熱的性能的實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

答：深色物體吸熱快，散熱也快；淺色物體吸熱慢，散熱也慢。

3、為什么冰箱后面的散熱板都被漆成黑色？

答：因?yàn)樯钌矬w散熱性好。

4、為什么沙漠地區(qū)的人喜歡穿白色而寬大的衣服？

答：因?yàn)榘咨路鼰嵝圆?，寬大的衣服中可以形成氣體對(duì)流，感到?jīng)隹臁?/p>

5、為什么海水和海邊沙灘的溫度不一樣？

答：海水和沙灘的吸熱性能不同，沙吸熱性好，升溫快，散熱也快；海水吸熱

性差，升溫慢，散熱也慢，所以海水中涼快；海灘溫度高。

五、水在加熱和冷卻后

一、填空：

工、云、霧、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。

2、云、霧、雨、露、霜、雪都是由空氣中的（水蒸氣）變成的。

3、（液體形態(tài)）的水受熱后會(huì)變成（氣體形態(tài)）的（水蒸氣），這種現(xiàn)象叫

（蒸發(fā)）。

4、水蒸氣遇（冷）后，又從（氣態(tài)）變成（液態(tài)），這種現(xiàn)象叫（凝結(jié)）。

5、水的蒸發(fā)快慢與（蒸發(fā)面積）、（空氣流動(dòng)）和（周圍溫度）有關(guān)。

二、實(shí)驗(yàn)回答：

2、你能造出雨、霧、霜嗎？

答：造雨：加熱燒杯里的水至沸騰。用一塊冷玻璃蓋在燒杯上，觀察玻璃片上

是否有水珠。（燒杯上有水珠。這是因?yàn)榧訜崴?，使水快速蒸發(fā)，產(chǎn)生大量水

蒸氣，水蒸氣遇冷玻璃凝結(jié)成小水點(diǎn)，小水點(diǎn)增大后，由于重力回降落下來(lái),

形成雨。））

造霧：準(zhǔn)備半杯不冒熱氣的溫水，把一支冰棒放在杯口，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。［杯

中出現(xiàn)了白氣。這是因?yàn)樗魵庥隼湓诳諝庵心Y(jié)成的細(xì)小水滴，低空是霧，

高空是云。）

造霜：把裝了水的試管、冰塊、鹽放進(jìn)杯中，放在濕毛巾上，把溫度計(jì)插進(jìn)杯

中。（在杯子的外面會(huì)出現(xiàn)霜。這是因?yàn)榭諝庵械乃魵庥隼淠Y(jié)而成的。）

2、為什么年年下雨，雨水總降不完？（水在自然界是怎樣循環(huán)的？）

答：海洋與地面的水在太陽(yáng)光的照射下，蒸發(fā)到天空中變成云和霧，天空中的

云遇冷變成小水滴或小冰晶，落向地面變成雨或雪，從而形成水在自然界的循

環(huán)。

3、水有哪幾種形態(tài)？在什么條件下它們會(huì)相互轉(zhuǎn)化？

答；水有三種形態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，它們轉(zhuǎn)化的條件是：

水蒸氣（氣態(tài)）

水（液態(tài)）冰（固態(tài)）

判斷并改錯(cuò)。

2、所有的物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（x）

應(yīng)改為“絕大多數(shù)物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)?！?/p>

2、夏天，自行車胎的氣不要打得太足，以免熱脹爆胎（V）

3、夏天架電線不要繃得太緊，以免冬天冷縮繃斷。（V）

4、不同物質(zhì)吸熱、散熱的性能是不同的。（V）

5、云和霧就是水蒸氣。（x）

應(yīng)改為“云和霧是水蒸氣遇冷凝結(jié)成的聚在一起的極小水滴?！?/p>

6、顏色深淺不同的物體吸熱都一樣。（x）

應(yīng)改為“顏色深的物體比顏色淺的物體吸熱快”

7、物體加熱以后體積會(huì)膨脹。（x）

應(yīng)改為“絕大多數(shù)物體受熱時(shí)，體積會(huì)膨脹

8、鐵墊圈受熱體積會(huì)變大。（V）

第三單元奇妙的聲音王國(guó)

一、聲音的產(chǎn)生

一、填空：

工、自然界的各種聲音都是由（物體振動(dòng)）產(chǎn)生的。

2、我們可以通過(guò)（吹）、（搓）、（拍）、（抖）、（擠）等方法使保鮮袋

發(fā)出聲音。

3、不借助其他任何物體，只利用自己的身體發(fā)出聲音的方法有（吹口哨）、

（拍手）、（跺腳）、（說(shuō)話）、（敲腿）等。

二、實(shí)驗(yàn)：探究聲音產(chǎn)生的原因。

工、一手壓住尺子，另一手彈撥。（發(fā)現(xiàn)尺子在顫動(dòng)，并發(fā)出聲音。）

2、鼓面上放些豆子，敲擊鼓面。（發(fā)現(xiàn)豆子在跳動(dòng)，鼓發(fā)出聲音。）

3、空瓶里放些鹽，吹瓶口。（發(fā)現(xiàn)鹽粒在跳動(dòng)，瓶子里的空氣發(fā)出聲音.）

4、用手摸喉嚨，發(fā)出"啊……的聲音，終止發(fā)音后，你感覺(jué)有什么變化？

（發(fā)聲時(shí)，手感覺(jué)到麻，停止發(fā)聲后，手不麻了。）

5、敲擊音鍍，然后輕輕按住，你有什么感覺(jué)，為什么？

答：音鉞振動(dòng)時(shí)，手有點(diǎn)麻，按住后，不麻了；音鉞也不發(fā)出聲音了。因?yàn)槁?/p>

音是由振動(dòng)產(chǎn)生的。

6、通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，你能找出聲音產(chǎn)生的原因了嗎？

答：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

二、聲音的傳播

一、填空：

工、聲音可以在液體、氣體、固體或其他物質(zhì)中傳播。

2、聲音是以聲波的方式向四周傳播的。

3、"伏罌而聽(tīng)''的意思是："伏罌而聽(tīng)”的科學(xué)道理是：

二、實(shí)驗(yàn)回答：

工、當(dāng)把燒瓶中的空氣抽走后，再搖燒瓶里的小鈴，還能聽(tīng)到鈴聲嗎？這個(gè)現(xiàn)

象說(shuō)明了什么？答：不能聽(tīng)到鈴聲。說(shuō)明聲音在真空中不能傳播。

2、隔著沙子、水和空氣，聽(tīng)一聽(tīng)鉛筆輕輕敲擊桌面的聲音，按照聲音的效果

從好到差進(jìn)行排序。

答：沙子傳聲最好、其次是水、最差是空氣。

3、做一個(gè)“土電話。拉直棉線輕輕說(shuō)話，研究聲音是怎樣傳播的。

答：聲音由空氣----棉線----空氣----人耳。

4、怎樣可以使礦泉水瓶中的豆粒聲音變小或消失？

答：辦法有：裝滿豆子、裝滿水、輕輕搖、瓶子外面包厚毛巾等。

三、我們是怎樣聽(tīng)到聲音的

一、填空：

2、人是這樣聽(tīng)到聲音的：聲波：（耳廓）一（外耳道）-（鼓膜）t（聽(tīng)小

骨）r（耳蝸）一（聽(tīng)神經(jīng)）一大腦

2、噪聲是聽(tīng)起來(lái)不舒服的聲音。汽車的喇叭聲、紡織機(jī)器的轟鳴聲、輪船的

汽笛聲等，都可能讓人聽(tīng)著不舒服；有些人愛(ài)聽(tīng)的搖滾樂(lè)，對(duì)一些喜歡安靜的

人來(lái)說(shuō)，就是噪聲。長(zhǎng)期遭受噪聲侵?jǐn)_，人就容易得病。

3、噪聲和廢氣、廢水一樣，已被列為主要的環(huán)境污染之一。

二、回答：

工、填出耳朵各部分的名稱及作用。

2、你聽(tīng)過(guò)哪些不舒服的聲音？

答：電鋸聲、挖掘機(jī)的聲音、電焊聲等。

3、身處嘈雜的環(huán)境中，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的聽(tīng)力？

答：帶上耳塞、捂住耳朵、離開(kāi)噪聲區(qū)等。

4、我們能為減少噪聲做些什么？

答：①在公共場(chǎng)所不大聲叫嚷②在市區(qū)不鳴喇叭③積極向家人宣傳要減少噪音

④搬桌子時(shí)要輕等。

5、我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待聽(tīng)力有障礙的人？

答：同情、關(guān)心、理解、幫助。

四、不同的聲音

一、填空：聲音的強(qiáng)弱叫音量；聲音的高低叫音調(diào)。

二、實(shí)驗(yàn)回答：

2、聲音的強(qiáng)弱和什么因素有關(guān)？

答：聲音的強(qiáng)弱和物體振動(dòng)的幅度、和聲源的距離有關(guān)。即：振動(dòng)幅度大，聲

音強(qiáng)；振動(dòng)幅度小，聲音弱。

2、聲音的高低和什么因素有關(guān)？

答：聲音的高低和物體振動(dòng)的快慢有關(guān)。振動(dòng)快，聲音高；震動(dòng)慢，聲音低。

3、用同樣大的力分別敲擊同材料，但大小、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的物體，你聽(tīng)的

聲音有什么差8

別？

答：大的、粗的、長(zhǎng)的聲音低，小的、細(xì)的、短的聲音高。三、實(shí)驗(yàn)回答：工、

彈拉緊的橡皮筋

①讓橡皮筋保持自然狀態(tài)，撥動(dòng)橡皮筋“弦L聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)出的聲音。將橡皮筋

拉長(zhǎng)一點(diǎn)，再撥動(dòng)“弦力音調(diào)有什么變化？答：聲音高點(diǎn)了。

②將橡皮筋再拉長(zhǎng)一點(diǎn)，撥動(dòng)“弦L音調(diào)會(huì)變高亦是變低？答：聲音更高了。

2、彈變短的橡皮筋

①保持橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度不變，用左手捏住其中的一段，右手撥"弦"，聽(tīng)聽(tīng)音

調(diào)。②當(dāng)捏取的"弦”的長(zhǎng)度越來(lái)越短時(shí)，音調(diào)會(huì)變高還是變低？答：音調(diào)會(huì)

變低。

3、彈粗細(xì)不同的橡皮筋

取粗細(xì)不同、長(zhǎng)度相同的3根橡皮筋裝在盒子上，同樣拉緊這3根橡皮筋，分

別彈一彈，比較3根橡皮筋發(fā)出的音調(diào)的高低。

答：細(xì)的聲音高，粗的聲音低。

四、你能用學(xué)過(guò)的知識(shí)做一件樂(lè)器嗎？

答：①做"水琴在兒個(gè)瓶子里分別裝不同量的水，用小棒敲打。（水多聲音

低，水少聲音高）

②做“橡皮筋吉他H把粗細(xì)不同的橡皮筋繃在盒子上。（細(xì)的聲音高，粗的聲

音低。）③做“排簫2把長(zhǎng)短不同的管子排列整齊，用嘴吹。（短的聲音高,

長(zhǎng)的聲音低“）第四單元

一、我們吃什么一、填空

2、食物中含有的營(yíng)養(yǎng)成分包括碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)

等。2、為了健康成長(zhǎng)，食物要多樣化，不能偏食、挑食。3、沒(méi)有一種食

物能含有人體需要的全部營(yíng)養(yǎng)。二、填寫(xiě)下表

2、怎樣搭配食物

一、填空

為了健康成長(zhǎng)，要注意食物的合理搭配和食物的攝入量。二、設(shè)計(jì)一份一天

的食譜。

食物的消化

一、填寫(xiě)人體消化器官的名稱，并寫(xiě)出食物的“旅行”路線。（課本79頁(yè)）

二、寫(xiě)出人體消化器官各部分的作用。

牙齒咀嚼食物，舌攪拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉。

食道蠕動(dòng)，推送食物進(jìn)入胃。

胃擠壓、磨碎、攪拌食物，胃液初步消化蛋白質(zhì)，使食物變成糊狀。

小腸進(jìn)一步消化食物，食物被轉(zhuǎn)化成人體可以吸收的養(yǎng)料，并被吸收進(jìn)入血液。

剩下的食物殘?jiān)M(jìn)入大腸，變成糞便，由肛門排出。

三、消化道是用什么方式使食物前進(jìn)的？倒立吃東西時(shí)，食物會(huì)不會(huì)進(jìn)到胃里？

答：蠕動(dòng)。會(huì)。

四、你知道哪些好的飲食習(xí)慣？

答：工、早餐吃飽，午餐吃好，晚餐吃少。

2、有葷有素，有粗有細(xì)。

3、細(xì)嚼慢咽，不暴飲暴食。

4、飯后走一走，能活九十九。

4、我們的食物安全嗎？

一、填空

1、我們常吃的食物可以分為加工食品和天然食品兩大類。

2、加工食品是指經(jīng)過(guò)機(jī)器或化學(xué)藥品處理過(guò)的食品，在處理過(guò)程中，往往會(huì)

添加某些物質(zhì)，食物也會(huì)損失一些營(yíng)養(yǎng)成分。

3、天然食品是未加工或只經(jīng)過(guò)初級(jí)加工、不含任何添加劑的食品，它保留了

大多數(shù)的營(yíng)養(yǎng)成分。

4、食用色素是一種添加劑，食品中添加食用色素，可以改變食品的外觀和口

味。但多吃含有人造食用色素的食品會(huì)損害健康。

5、綠色食品是指無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類的食品。

二、舉例

加工食品：火腿腸、飲料、果凍、餅干、葡萄干、魚(yú)、蝦。

3、食物的消化

一、填寫(xiě)人體消化器官的名稱，并寫(xiě)出食物的“旅行”路線。（課本79頁(yè)）

二、寫(xiě)出人體消化器官各部分的作用。

牙齒咀嚼食物，舌攪拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉。

食道蠕動(dòng)，推送食物進(jìn)入胃。

胃擠壓、磨碎、攪拌食物，胃液初步消化蛋白質(zhì)，使食物變成糊狀。

小腸進(jìn)一步消化食物，食物被轉(zhuǎn)化成人體可以吸收的養(yǎng)料，并被吸收進(jìn)入血液。

剩下的食物殘?jiān)M(jìn)入大腸，變成糞便，由肛門排出。

三、消化道是用什么方式使食物前進(jìn)的？倒立吃東西時(shí)，食物會(huì)不會(huì)進(jìn)到胃里？

答：蠕動(dòng)。會(huì)。

四、你知道哪些好的飲食習(xí)慣？

答：工、早餐吃飽，午餐吃好，晚餐吃少。

2、有葷有素，有粗有細(xì)。

3、細(xì)嚼慢咽，不暴飲暴食。

4、飯后走一走，能活九十九。

4、我們的食物安全嗎？

一、填空

1、我們常吃的食物可以分為加工食品和天然食品兩大類。

2、加工食品是指經(jīng)過(guò)機(jī)器或化學(xué)藥品處理過(guò)的食品，在處理過(guò)程中，往往會(huì)

添加某些物質(zhì)，食物也會(huì)損失一些營(yíng)養(yǎng)成分。

3、天然食品是未加工或只經(jīng)過(guò)初級(jí)加工、不含任何添加劑的食品，它保留了

大多數(shù)的營(yíng)養(yǎng)成分。

4、食用色素是一種添加劑，食品中添加食用色素，可以改變食品的外觀和口

味。但多吃含有人造