教科版小學(xué)四年級上冊科學(xué)復(fù)習(xí)計劃

四年級上冊科學(xué)復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想

以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極

倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)

生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基

礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，最終使好、中、

差不同的學(xué)生都得到提高，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、復(fù)習(xí)要求：

1、至少認(rèn)真翻閱科學(xué)書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方

法、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論）；還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子；

2、熟悉以下復(fù)習(xí)材料。

三、復(fù)習(xí)要點：

1、天氣單元

科學(xué)概念:

天氣特征主要包冷云量、降水、風(fēng)和氣溫。天氣是不斷變化著的，天氣變

化時可以觀測和預(yù)測的。

溫度是“天氣日歷”中重要的記錄數(shù)據(jù)。一天中清晨溫度最低,下午的溫

度最高。

風(fēng)向標(biāo)是測量風(fēng)向的儀器,箭頭指向風(fēng)吹來的方向。風(fēng)有力量。風(fēng)力等級

叁中把風(fēng)分為2個等級。見《科學(xué)》書第52頁。

雨量器是測量降水（降雨）多少的裝置，“雨量等級表”見《科學(xué)》書第

55頁。

不同的云預(yù)示著即將來臨的不同天氣，云量的多少是區(qū)分晴天、多云和陰

天的標(biāo)準(zhǔn)。云分為積云、層云、卷云。

科學(xué)實驗:

1、室內(nèi)外溫度的測量與比較。

2、小組制作一份天氣日歷，以后進行一個月的天氣觀測并作記錄。

簡答題:

1、能用網(wǎng)狀圖表示天氣對我們生活的影響。

2、會用不同圖標(biāo)表示的天氣。

3、用箭頭標(biāo)出風(fēng)的方向。

4、會統(tǒng)計天氣信息，并能夠分析數(shù)據(jù)。

2、溶解單元

科學(xué)概念:

溶解的特征：溶解是指物質(zhì)均勻穩(wěn)定地分散在水中,不會自行沉降，不能用

過濾或沉淀的方法把物質(zhì)從水中分離出來。

通過攪拌、切碎、加熱等方法可以加快溶解。

食鹽在一定量的水中溶解的量是一定的，并不能無限量地溶解下去。

用蒸發(fā)的方法可以分離出溶解在水中的鹽,這種方法被廣泛應(yīng)用于生活中。

溶解現(xiàn)象發(fā)生在液體與固體之間，還發(fā)生在液體與液體以及液體與氣體之間。如

水里的動植物就呼吸溶解在水里的空氣。

科學(xué)實驗:

1、過濾實驗

要點：需要材料：鐵架臺、漏斗、濾紙、燒杯

2、怎樣加快溶解？

要點：對比實驗。記清楚哪些條件相同，哪些不同。

3、液體與氣體的溶解。要點：研究計劃。

4、一杯水里能溶解多少食鹽？

5、分離食鹽與水的實驗。

簡答題:

1、面粉溶解了嗎？（能用過濾的方法分離出來，所以沒有溶解。）

2、海水怎么變成鹽？

3、聲音單元

科學(xué)概念:

聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。聲音有大小、高低的不同?？梢越柚渌?/p>

體的變化觀察到物體的振動。人靠聲帶振動發(fā)出聲音。

物體振動的幅度大小決定了聲音的強弱。聲音的強弱可以用音量來描述。聲

音是可以被控制的,在許多場合和環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)控制自己發(fā)出的聲音。

物體振動的快慢決定了聲音的高低,聲音的高低可以用音高來描述。利用

這一原理我們可以自己制造小樂器。

聲音以波的形成傳播的，它能在氣體、液體、固體中傳播,聲音的傳播離不

開物質(zhì)。

人的耳朵有一個膜，當(dāng)聲音碰到它時它會振動；耳朵和大腦會把這些振動轉(zhuǎn)

換成聲音的感覺。

科學(xué)實驗:

1、探索尺子的音高變化的實驗

2、聲音在不同物質(zhì)中的傳播。

3、控制發(fā)聲罐的聲音。變響的方法。變輕的方法。

簡答題:

1、士電話和聽診器分別是利用什么來傳播聲音的？棉線、膠管。

2、人們控制噪聲的方法？

4、我們的身體

科學(xué)概念:

人體的每一個部分都有特殊的功能。在進行生命活動時，保個部分是互相密

切配合協(xié)同工作的。

人體外觀可分為頭、頸、軀干、四肢四部分。

身體的肢體運動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成,不同的運動形式會涉及不同

的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉。

人的呼吸實際上是進行著氣體的交換，使氧氣進入血液,同時排出二氧化碳。

知道人的呼吸器官有鼻腔、氣管、支氣管、肺、橫膈膜。

伴隨身體運動量的增加，人需要更多的氧氣，心跳也逐漸加快，以便輸送出

更多的血液。

經(jīng)常運動，心臟會變得強壯，肺活量增大，能為身體提供更充足的氧氣。

人體運動需要的能量來自消化器官對食物中營養(yǎng)的吸收，人體的消化器官主

要包括口腔、食管、是、小腸和大腸。

人體的消化器官主耍包括口腔、食管、胃、小腸和大腸。食物被食管運輸?shù)?/p>

胃里，在胃里被進一步磨碎和分解的，在小腸被吸收。

口腔是食物消化開始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒按形

狀給牙齒分類，可分為門齒（8個）、犬齒（4個）、臼齒（20個）

科學(xué)實驗:

用簡單的文字和圖示描述人體器官的協(xié)同關(guān)系。

簡答題:

為什么我們運動后每分鐘呼吸次數(shù)會增加？

為什么我們運動后每分鐘心跳次數(shù)會增加？寫出運動對我們身體的一些好

處。

舉例說明人體各器官之間存在的聯(lián)系。

四、措施

（1）組織學(xué)生進行全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻克重點和難點。

（2）采用多種復(fù)習(xí)方法，比如，老師出題，學(xué)生答；學(xué)生之間的你問我答。

（3）以優(yōu)都差，。口強督促與輔導(dǎo)，使每?學(xué)生都有不同程度的提高。

（4）結(jié)合課堂作業(yè)冊和練習(xí)卷內(nèi)容講解，記住一些科學(xué)概念，辨清科學(xué)事

實，理解科學(xué)實驗。

四年級上冊科學(xué)期末復(fù)習(xí)題

一、天氣

一、填空題

1、天氣（總是在不斷地）在發(fā)生變化，它影響著我們的（活動）,

也影響著地球上所有（生物）。

2、（云量）、（降水量）、（氣溫）、（風(fēng)向）和（風(fēng)速）是天

氣的重要特征，是天氣中觀察的重要數(shù)據(jù)。。

3、測量氣溫要選擇室外陰涼、（通風(fēng)）的地方。通常情況下，一天中（下午2—3

時）的氣溫最高，凌晨和（日出前后）氣溫最低。

4、風(fēng)向是指風(fēng)（吹來）的方向。由北向南吹來的是（從北吹向

南），由西南向東北吹來的是（從西南吹向東北）。當(dāng)紅旗

飄向東南時，吹的是（：西北風(fēng)）。

5、風(fēng)向可以用（風(fēng)向標(biāo)）來測量。風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向風(fēng)（吹來）

的方向。如指向標(biāo)的箭頭指向西北，就是（西北）風(fēng)。

6、我們可以用（八個）方位來描述風(fēng)向。

7、（風(fēng)速）是以風(fēng)每秒行進多少米來計算的。（風(fēng)速儀）是

測量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng)速記為（13）個等級。

8、降水的形式很多，常見的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。

9、（雨量器）是測量降水量多少的裝置。氣象學(xué)家根據(jù)一天（24

小時）的降水量確定下雨等級。如10?25毫米是（中雨），

50?100毫米是（暴雨），小于（10毫米）是小雨。

10、云是由千千萬萬的（小水滴）或（冰晶）組成的。通常把云分成?層

云）、（積云）、（卷云）三類?？拷厍虮砻嫘纬傻谋馄綘?/p>

云是（層云），看上去像棉花堆一樣的云叫（積云），纖細(xì)的雨狀云

是（卷云）。

11、人們根據(jù)云量的多少區(qū)分（晴天）、（多云）、（陰天）。

當(dāng)天空中的云量不超過四分之一是（晴天），云量不超過四分之三是（多

云），陰天時，云量會超過整個天空的（陰天）.

二、判斷題

1、從東南方吹向西北方的是西北風(fēng)。（錯）

2、降水的形式有雨、雪、冰包等。（市）

3、靠近地球表面形成的扁平層狀云就是積云。（錯）

4、氣象學(xué)家常把風(fēng)速分成12個等級。（錯）

5、天氣是在不斷變化的，它影響著地球上的一切生物。（對）

6、同一時間，任何地方的溫度是一樣的。（錯）

7、利用對天氣日歷的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)天氣變化的一些規(guī)律。（對）

8、當(dāng)天空被云覆蓋四分之一左右的時候，這時的天氣為多云。（錯)

9、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。（對）

10、今天下了中雨，我知道降水量在25—50毫米之間。（錯）

11、晴天的時候，天空中是沒有云的。（錯）

12、溫度、風(fēng)向、降水量、云量都是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。（對）

13、風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向北就是北風(fēng)。（對）

二、溶解

一、填空題

1、過濾時，漏斗下端的管口要（緊貼）燒杯的內(nèi)壁，漏斗里液體的液面

要（低于）濾紙的邊緣。

2、溶解是指物質(zhì)在水中變成肉眼看不見的（微粒），（均勻）

的分布在水中，不能用（過濾）或（沉降）的方法分離。

3、膠水放入水中，開始（下沉），經(jīng)過充分?jǐn)嚢瑁瑫ㄈ?/p>

解），因此，膠水（溶解在水中）。

4、把食用油加入水中，食用油會（上浮），說明食用油（不溶解于

水），在食用油和水的混合物中加入少量洗潔精，振蕩后，食用油（溶

解），這說明（食用油溶解在洗潔精中）。

5、不同物質(zhì)在水中的溶解能力是（不同的），食鹽的溶解能力比小

蘇打（強）。

6、物質(zhì)在水中的溶解速度跟（攪拌）、（切碎）、（加熱水）

有關(guān)。

7、汽水中的氣體是通過（加壓）或（化學(xué)方法）溶解的。

8、水能溶解（固體）、（液體），還能少量的溶解（氧

氣）、（二氧化碳）。

9、水中的動植物是靠溶解在水中的（氧氣）呼吸的。

10、物質(zhì)在水中的溶解是有一定（量）的，如100毫升水大約能溶解

（36）克食鹽。

11、溶解在水里的食鹽可以用（蒸發(fā)）的方法進行分離，如（海水曬

鹽）。

12、泗精燈的火焰分為（外焰）、（內(nèi)焰）、（焰心）

三個部分，（外焰）的溫度最高，（焰心）的溫度最低，我們

用酒精燈的（外焰）進行加熱。

13、濃鹽水的底部有未溶解的食鹽，可以用（加水）的方法讓它溶解。

二、判斷題

1、可溶物質(zhì)在水中的溶解是沒有限度的。（錯）

2、溶解的速度只與物質(zhì)本身有關(guān)，與其他條件無關(guān)。（錯）

3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。（錯）

4、空氣不能在水中溶解。（錯）

5、我們通常利用酒精燈的內(nèi)焰給物體加熱。（錯）

6、兩塊肥皂同時放入裝水的杯子中，放在熱水中的溶解的快。（對）

7、我們可以用過濾的方法把溶解在水里的食鹽分離出來。（錯）

8、在“攪拌是否可以加快食鹽的溶解”實驗中，兩個杯子中水可以不一樣多。

（錯）

9、在“比較水溫對食鹽溶解快慢的影響”實驗中，我們可以在其中的一個杯子

中攪拌。（錯）

10、把鹽水放在太陽底下曬，也可以將食鹽和水分離。（對）

11、所有液體都可以溶解在水中。（錯）

12、酒精燈溫度最高的是焰心部分。（錯）

13、小蘇打在水中的溶解能力比食鹽強。（錯）

14、石棉網(wǎng)的作用是讓物體加熱的更快。（錯）

15、肥皂粉、雞精、面粉、白酒都可以溶解在水中。（錯）

16、一些液體不能溶解在水中，但可以溶解在其他液體中。（對)

17、在相同條件下，不同物質(zhì)在水中的溶解能力是有大有小的。（對)

18、為了過濾更多的液體，漏斗里的液體可以超過濾紙的邊緣。（錯）

三、聲音

一、填空題

1、音叉是一種（發(fā)聲）儀器，用來調(diào)試樂器和測試（測試音高）o

2、一個物體在力的作用下，能不斷重復(fù)地做（往返）運動，這種運

動稱為振動。聲音是由物體（振動）而產(chǎn)生的。

3、聲音以（波）的形式傳播，當(dāng)（聲波）遇到物體時，會使

物體產(chǎn)生（振動），聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播

到另一個地方的。

4、（耳朵）是人們身上的一個非常靈敏、可以感受振動的器官。

5、聲音的強弱可以用（音量）來描述，它的單位是（分貝）o

聲音的高低可以用（音高）來描述，它的單位是（赫茲）o

6、物體振動幅度越大，聲音越（強），振動幅度越小，聲音越（弱）。

7、物體振動越快，聲音越（高）,振動越慢，聲音越（低）。

8、聲音能在（固體）、（液體）、（氣體）中傳播,

不同物體中傳播聲音的本領(lǐng)（不同）,聲音不能在（真空）

中傳播。

9、（空氣）是傳播聲音的重要物質(zhì)，在月球上，因為沒有（空氣）,

所以兩個人相隔不遠(yuǎn)，也不能互相通話。

10、耳朵是我們的（聽覺器官），能將聲波轉(zhuǎn)化為振動的是耳朵中

的（鼓膜）。

11、有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉的緊，聲音（高），拉得

松，聲音（低）；當(dāng)橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音

（強），輕輕撥，聲音（弱）o

12、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越滿，聽到的聲音越

（低）。

13、用相同的力撥動伸出桌面4厘米和8厘米的鋼尺，仲出桌面短，聽到聲音

（高），伸出桌面長，聽到聲音（低）；把鋼尺伸出桌面8厘

米，輕輕撥動時聲音（弱），用力撥動時聲音（強）。

二、判斷題

1.耳朵可以長時間使用，所以也可以長時間使用耳塞聽音樂（錯）

2.噪聲只會影響我們的聽力，與身體健康沒有多大關(guān)系。（錯）

3、當(dāng)尺子伸出桌面的距離越短，發(fā)出的聲音就越高。（對）

4、我們聽到的各種聲音主要是靠空氣傳播的，但是固體、液體也是能傳播聲音

的。（對）

5、物體一般都能傳播聲音，它們傳播聲音的本領(lǐng)有所不同。（對）

6、用手敲擊桌面，可以聽到聲音，但并不看見桌面在振動，說明桌面發(fā)聲時不

振動。（錯）

7、嘈雜刺耳的聲音都屬于噪音。（對）

8、被敲打后的音叉放在水里水花飛濺，是因為音叉在振動。（對）

9、物體發(fā)出聲音的大小是可以控制的。（店）

10、物體振動幅度越大，聲音越高。（錯）

11、聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)系。（對）

12、聲音的強弱與物體振動的幅度有關(guān)系。對）

四、我們的身體

一、填空題

1、從外形上看，人的身體一般可以分（頭）、（頸）、（軀干）、（四肢）四

個部分。

2、我們的身體了有一個支架，這就是（骨骼），它（支撐）我們的身體，保護

我們的（內(nèi)臟器官），使我們能進行各種各樣的（活動）。

3、骨骼與（關(guān)節(jié)）、（肌肉）協(xié)調(diào)工作，我們才能運動。

4、人的呼吸文際上是在進行著（氣體）交換，使（氧氣）進入血液，同

時排出（二氧化碳）。

5、人體需要的氧氣由（肺）吸入后進入（血液），再由（心臟）通過

血管輸送全身各處，同時收集（二氧化碳）等廢物，在排出體外。

6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（氣管）、（支氣管）和［肺）

等。

7、人體的消化器官主要有（口腔、食管、胃、小腸和大腸）。

8、食物的養(yǎng)分主耍是在人體的（小腸）里吸收的。

9、牙齒是我們身體重要的（消化器官），我們的牙齒可分為（門齒）、（犬

齒）、（臼齒）三類或者是（切牙）、（尖牙）