2024年六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃集合8篇

2024年六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃集合8篇

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體不同

的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生狀況分析：

六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解實(shí)力更加豐富，

對(duì)抽象事物思索也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有

明顯區(qū)分，他們更希望在小范圍內(nèi)探討。所以對(duì)于這些學(xué)生老師應(yīng)當(dāng)在語言方面有所變更，可以

一種成人式或干脆式的對(duì)話提問，而且語言中要時(shí)常的加入幽默的成份。

三、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從觀賞上說，全冊(cè)共有七課，

1、同一首歌"我的祖國"2、"草原牧歌"3、”多彩的美洲"4、"芳香茉莉"5、"奇妙的

童話"6、"勞動(dòng)的歌"7、"鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音"

四、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力增加。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)

音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)建活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活

潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1)、保持學(xué)生對(duì)音樂的愛好，使學(xué)生參加音樂活動(dòng)。

(2)、培育音樂感受與鑒賞實(shí)力。

(3)、培育表現(xiàn)音樂的實(shí)力。

(4)、培育藝術(shù)想象和創(chuàng)建力。

(5)、培育樂觀的看法和友愛的精神。

(6)、注意培育學(xué)生環(huán)保意識(shí)

教學(xué)安排對(duì)于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用通過我1門供應(yīng)的最新音樂六年級(jí)上冊(cè)教研安

排，可以使教學(xué)有序的進(jìn)行！

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂實(shí)踐敬重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維，

形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生狀況分析：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)問的駕馭不好，識(shí)譜實(shí)力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合

唱，對(duì)唱曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在肯定問題。針對(duì)學(xué)生喜愛流行音樂的現(xiàn)象，剛好

探討學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增加音樂教化實(shí)效性。

三、本冊(cè)教材分析：

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)駕馭肯定的音樂學(xué)問，但對(duì)音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學(xué)

期須要注意聽音、創(chuàng)編練習(xí)。觀賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的

表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、心情和情感的發(fā)展,達(dá)到感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。

四、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力增加.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)

音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)建活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和

藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1)保持學(xué)生對(duì)音樂的爰好，使學(xué)生參加音樂活動(dòng)。

(2)培育音樂感受與鑒賞實(shí)力。

(3)培育表現(xiàn)音樂的實(shí)力。

(4)培育藝術(shù)想象和創(chuàng)建力。

(5)培育樂觀的看法和友愛的精神。

(6)注意培育學(xué)生環(huán)保意識(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容：

1、歌頌部分：

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)

正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的

心情。唱歌的技能技巧、培育學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

(1)在氣息的限制下，逐步擴(kuò)展高音。

(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本學(xué)問部分：

Q)相識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。

(2)理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。僮得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)麗揮圖式。

(4)學(xué)習(xí)三連音，切分音;相識(shí)速度標(biāo)記;相識(shí)保持音記號(hào)。

工期賞部分：

上好觀賞課，通過觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好觀

賞課的同時(shí)，仔細(xì)介紹民族樂器的“吹管樂器"和"打擊樂器"，提高學(xué)生的'民族自尊心和驕

傲感。在觀賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)喧鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)或知之甚少，學(xué)生不知道音

樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生觀賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，須要學(xué)生先熟旋律，再

作觀賞。

六、工作措施：

(1)總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂課標(biāo)，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)

生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)

學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培

育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

(3)主動(dòng)參與各種教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和

教學(xué)實(shí)力。

(4)主動(dòng)地運(yùn)用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

(5)親密聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分

發(fā)展。常常征求學(xué)生對(duì)老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

(6)主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

七、課時(shí)支配

(略)

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體不同

的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生狀況分析：

我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)六個(gè)班的音樂教學(xué)工作，六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)問的駕馭不好，識(shí)譜實(shí)力也較弱,

不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對(duì)唱曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在肯定問題。

針對(duì)學(xué)生喜愛流行音樂的現(xiàn)象，剛好探討學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增加音樂教

化實(shí)效性。

三、本冊(cè)教材分析：

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)駕馭肯定的音樂學(xué)問，對(duì)音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期須要

注意聽音、創(chuàng)編練習(xí)。觀賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來

感受音樂的內(nèi)容、心情和情感的發(fā)展，達(dá)到感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。

四、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力增加。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)

音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)建活動(dòng)的重量,以生動(dòng)活

潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1)保持學(xué)生對(duì)音樂的‘愛好，使學(xué)生參加音樂活動(dòng)。

(2)培育音樂感受與鑒

鑒賞實(shí)力。

(3)培育表現(xiàn)音樂的實(shí)力。

(4)培育藝術(shù)想象和創(chuàng)建力。

(5)培育樂觀的看法和友愛的精神。

(6)注意培育學(xué)生環(huán)保意識(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容：

1、歌頌部分：

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)

正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的

心情。唱歌的技能技巧、培育學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

(1)在氣息的限制下，逐步擴(kuò)展高音。

(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本學(xué)問部分：

(1)相識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。

(2)理解3/8、6/8掃號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(3)學(xué)習(xí)三連音，切分音；相識(shí)速度標(biāo)記；相識(shí)保持音記號(hào)。

3、觀賞部分：

上好觀賞課，通過觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好觀

賞課的同時(shí)，仔細(xì)介紹民族樂器的"吹管樂器"和"打擊樂器"，提高學(xué)生的民族自尊心和驕傲

感。在觀賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)喧鬧，而對(duì)曲目的主

旋律不熟識(shí)或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生觀賞音樂的心情，達(dá)不到

預(yù)期的目的，因此，須要學(xué)生先熟旋律，再作觀賞。

五、工作措施：

(1)總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、

備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性.最限度的調(diào)

動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式,

培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

(3)主動(dòng)參與組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)

務(wù)和教學(xué)實(shí)力。

(4)主動(dòng)地運(yùn)用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

(5)親密聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充

分發(fā)展。常常征求學(xué)生對(duì)老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

(6)主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

六、課時(shí)支配：

第一周學(xué)唱歌曲《同一首歌》

其次周觀賞歌曲《我的祖國》學(xué)唱歌曲《大中國》

第三周學(xué)唱歌曲《漂亮草原我的家》、學(xué)唱歌曲《天堂》

第四周學(xué)唱歌曲《銀環(huán)》、觀賞音樂《筷子舞》

第五周學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》、觀賞音樂《扮裝舞會(huì)》

第六周學(xué)唱歌曲《紅河谷》觀賞音樂《平原我的心》

第七周學(xué)唱歌曲《茉莉花》觀賞音樂《茉莉花》

第八周學(xué)唱歌曲《茉莉花》觀賞音樂《茉莉花》

第九周學(xué)唱歌曲《洛累來》

第十周觀賞音樂《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》

第十一周學(xué)唱歌曲《連連夯》

第十二周學(xué)唱歌曲《船工號(hào)子》

第十三——十六周自選教學(xué)內(nèi)容

第十七一十/皿復(fù)習(xí)

第十九周考試

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作安排篇4

一、教材分析

本學(xué)期共有七課，分另J是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芳香茉莉》、

《奇妙的童話》、《勞動(dòng)的歌》《詩韻》。其中演唱歌曲讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒

童節(jié)歌曲和外國精彩的歌曲，樂譜，歌譜，曲譜并配以群體的音樂活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助

與學(xué)生養(yǎng)成共同參加的群體意識(shí)和相互敬重的合作精神。讓學(xué)生觀賞幾首樂曲，以審美為核心,

以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀

念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美實(shí)力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要

求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)建的實(shí)力。

二、學(xué)情分析

本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把

音樂置身于大文化背景樂譜，歌譜，曲譜之中，以文化主題組織教材。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣比上學(xué)期

要好，喊唱的.現(xiàn)象削減了。但是創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候往往是女生比男生活躍，隨著年齡的增長，他

們慢慢地喜愛上觀賞課，但是有些困難、很古典的樂曲，他們有時(shí)還是會(huì)耐不住性子。

三、教學(xué)目標(biāo)？

(-)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

Q)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到新奇和歌譜，五線譜好玩，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)

行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同的女聲和男聲.樂譜歌譜曲譜知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽

辨不同類型其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏樂譜，簡(jiǎn)譜，歌譜和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，

能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂主題、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的改變，

并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、音樂心情與情感

Q)聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)潔描述。

(2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂心情的改變。

3、音樂體裁與形式

(1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜，五線譜敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各

種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)傾聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反

應(yīng)。

(3)能夠區(qū)分齊唱和合唱、齊奏和合奏。

(4)能夠初步辨別小型的音歌譜，五線譜樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年

2-4首。

4、音樂風(fēng)格與流派

(1)傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代樂譜，簡(jiǎn)譜，歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌

舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。

(2)傾聽世界各國民族民間音歌譜，五線譜樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。(二)表

現(xiàn)

1、演唱

(1)樂于參加各種演唱活動(dòng).

(2)知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法歌譜,五線譜，并能在唱歌實(shí)踐中逐步駕馭和運(yùn)用。能夠

對(duì)指揮動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)潔評(píng)價(jià)。

(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4-6首。

2、演奏

Q)樂于參加各種演奏活動(dòng)。

(2)學(xué)習(xí)課堂樂器歌譜，五線譜的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的心情，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)

潔評(píng)論。

(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2-3首。

3、綜合性藝術(shù)表演

Q)能夠主動(dòng)地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)論。

4、識(shí)讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲歌譜，五線譜相識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂譜。

(三)創(chuàng)建

1、探究音響與音樂

(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂器.

(2)能夠運(yùn)用人聲、樂樂譜，簡(jiǎn)譜，歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、即興創(chuàng)建

(1)能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲心情一樣的律動(dòng)或舞蹈，并參加表演。

(2)能夠以各種音源及不同樂譜，簡(jiǎn)譜，歌譜的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并

參加表演。

3、創(chuàng)作實(shí)踐

(1)能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

(2)能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的旋律。

(四)、音樂與相關(guān)文化

1、音樂與社會(huì)生活

Q)關(guān)注日常生活中的音樂。

(2)喜爰從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中歌譜,五線譜收集音樂材料，并常常傾聽。主動(dòng)參

與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng),并能與他人進(jìn)行音樂溝通。

(3)樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。

2、音樂與姊妹藝術(shù)

Q)接觸與了解戲劇歌譜，五線譜、舞蹈等表演形式，相識(shí)音樂在其中的作用。

(2)能夠用色調(diào)或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作安排篇5

一、班級(jí)學(xué)生狀況分析

六年級(jí)已經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué),打下了才成基礎(chǔ)，只有一小部分學(xué)生樂理學(xué)問駕馭的不錯(cuò)，唱歌

的狀態(tài)，音色也很美麗。這些學(xué)生對(duì)音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所

以歌頌技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,對(duì)音樂又缺乏愛好，所以狀況不是很

好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂學(xué)問、音樂技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂

課雖感愛好，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳

細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，爰好音樂的爰好，對(duì)他們要多激勵(lì)多表現(xiàn)，找尋

他們身上的閃光點(diǎn)，培育他們的感情。

二、教材內(nèi)容簡(jiǎn)要分析

本冊(cè)教材內(nèi)容包括"傾聽"、"表演"、"編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在

一起。音樂教化是基礎(chǔ)教化的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新

精神和實(shí)踐實(shí)力，提高文化素養(yǎng)與審美實(shí)力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有

不行替代的作用。

三、本冊(cè)教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：相識(shí)了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以及中國民歌、外國民歌的相

關(guān)學(xué)問

2、實(shí)力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，

會(huì)二部合唱，做至廬部間的和諧，均衡,看得懂簡(jiǎn)潔的指揮手勢(shì)。通過觀賞，了解多種常見的演

奏形式，培育學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實(shí)力，培育他們的音樂

想象力和聯(lián)想實(shí)力。相識(shí)了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的.作品。通過樂器的訓(xùn)練，

讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴奏實(shí)力。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，汨愛國主義、集體主義精神的培育滲

透到音色教化中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活看法，使學(xué)生成為有志向，有道德，

有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能駕馭教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的樂理學(xué)問和音樂技能，駕馭簡(jiǎn)潔的視譜實(shí)

力，能夠完整的有感情地演唱歌曲.

四、各單元詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)

第一單元七彩橋

1、初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化溝通中所發(fā)揮的巨大作用

2、創(chuàng)建性的表現(xiàn)歌曲

3、理解一些關(guān)于外音樂文化

4、學(xué)習(xí)用豎笛吹奏《茉莉花》

其次單元友鄰多佳音

1、能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮自己的想象力，以自己獨(dú)特的方式、表現(xiàn)自己對(duì)音

樂的感受與理解

2、能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律

第三單元北國豪情

1、能自主參加各項(xiàng)音樂活動(dòng)，感受北方民歌的基本特色

2、學(xué)著用秧歌步和著音樂的節(jié)奏

第四單元絲竹流韻

1、能自主參加各項(xiàng)音樂活動(dòng)，感受江南音樂的風(fēng)格特色

2、能較精確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)奏的特點(diǎn)

3、能主動(dòng)、有序地參.加音樂表演，表演大膽、投入

第五單元連綿白樺林

1、了解東歐的音樂文化，感受音樂形式的特點(diǎn)和魅力

2、擴(kuò)寬學(xué)生的音樂視野

3、能找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運(yùn)用已有學(xué)問進(jìn)行簡(jiǎn)潔的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編

第六單元彼岸新潮聲

1、在觀賞、演唱、演奏等多種音樂活動(dòng)中，感受多元、融洽的北美音樂的風(fēng)格特色

2、了解藍(lán)調(diào)的相關(guān)學(xué),可

3、能主動(dòng)參加節(jié)奏聽辨活動(dòng)

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性

思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生

寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探究創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力也

進(jìn)一步增加，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)建

活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

三、教材分析：

本冊(cè)教材分為十個(gè)單元，即第一單元"快樂的感覺"；其次單元"春之聲"；第三單元"紅

土地的歌"；第四單元"大家園"；第五單元"世紀(jì)之約"；第六單元”放飛希望"；第七單元

“粵桂飄香"；第八單元’月光下的歌謠"；第九單元"一支恒久傳唱的歌"；第十單元"美妙

的收獲"。每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)建音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣袤天地等

內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：

(1)、相識(shí)和了解不司的民族生活風(fēng)俗。

(2)、通過學(xué)習(xí)歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小學(xué)問.

(3)、相識(shí)和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

(4)、了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

(5)、了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用。

(6)、相識(shí)樂器垠、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點(diǎn)。

2、實(shí)力目標(biāo)：

(1)、學(xué)生能用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字，

有感情地進(jìn)行歌頌。

(2)、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

(3)、通過音樂活動(dòng)，引起學(xué)生的愛好，培育學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)建音樂的實(shí)力，以及合作

進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的愛好。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透

到音樂教化中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活看法，使學(xué)生成為有志向、有道德、

有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能駕馭教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的音樂技能，駕馭相識(shí)簡(jiǎn)潔的樂譜的.實(shí)力，能

夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的音樂創(chuàng)建。通過學(xué)習(xí)，駕馭相關(guān)的文化學(xué)問，提高人文

素養(yǎng)。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，留意演唱歌曲的精確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音

樂。要適度而不夸張。

2、通過唱歌、觀賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。

3、通過音樂活動(dòng)的創(chuàng)建性、豐富多樣性.學(xué)生自身體驗(yàn)，培育學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)：

1、接著提高學(xué)生的歌頌實(shí)力和表演實(shí)力。

2、接著引導(dǎo)學(xué)生勇于參加各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培育學(xué)生的音樂審美實(shí)力，創(chuàng)建實(shí)力，

合作實(shí)力。

3、培育學(xué)生收集資料、整理資料，相互學(xué)習(xí)的實(shí)力。

六、教改措施

1、利用課堂時(shí)間供應(yīng)學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生愛好。

2、針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，留意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，以個(gè)別帶

動(dòng)整體，提高總體水平。

3、依據(jù)學(xué)生愛好特長，組織班級(jí)愛好小組。剛好總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂

教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

4、采納多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持

續(xù)性發(fā)展。

5、充分做好課前打算，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

6、依據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生愛好，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育學(xué)生的愛好，提高活動(dòng)實(shí)力，且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作，

豐富校內(nèi)生活，仔細(xì)組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。

七、教學(xué)進(jìn)度：

1一2周第一課3-4周其次課

5—6周第三課6—7周第四課

8—9周第五課10-11周第六課

12—13周第七課14—15周第八課

16-17周第九課18-19周第十課

20周選唱選聽

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想以課程改革為契機(jī)，課程探討為抓手，校本培訓(xùn)為依托，堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹

教化部指定的全日制義務(wù)教化音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗(yàn)

為核心的基本理念，培育學(xué)生美妙的情操，健全的人格。教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)，依據(jù)音

樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)悟音樂要素在音樂

表現(xiàn)中的作用，主動(dòng)參加音樂實(shí)踐;敬重個(gè)體的‘不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美實(shí)力，

發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂莫定

良好的基礎(chǔ)。

二、基本狀況分析

本學(xué)期學(xué)生是22人,這些學(xué)生大都來自于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校，他們都是少先

隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且

這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的

感覺。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用

曾經(jīng)