【部編版】三年級語文下冊第1課《古詩三首》精美課件

古詩三首部編版小學(xué)語文三年下冊第一單元第一課《絕句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》大任務(wù)二搜集生靈明信片郊外踏青一日游探秘動(dòng)物一日游公園漫步一日游郊外踏青這種民間習(xí)俗自古有之，且深受人們的喜愛，而文人墨客們筆下的景色更是美不勝收，今天我們先來打卡第一條出游路線——“郊外踏青一日游”，看看詩人們推薦的游玩地點(diǎn)，隨他們一起賞賞郊外美景吧！情境任務(wù)《古詩三首》《憶江南》四、壹解作者了游戲?qū)腼w花令第一輪春季節(jié)第二輪詩人名片唐代詩人杜甫杜子美，少陵野老，與李白合稱“李杜”，后人稱其為詩圣。別稱對中國古典詩歌影響深遠(yuǎn)，詩歌多反應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，被稱為“詩史”。成就《絕句》《山行》等作品詩人名片蘇北宋詩人軾蘇子瞻，東坡居士別稱蘇洵之子，蘇轍之兄關(guān)系在詩、詞、文等領(lǐng)域都富有創(chuàng)造性，“唐宋八大家”之一。成就《贈(zèng)劉景文》《飲湖上初晴后雨》等作品詩人名片曾南宋詩人幾曾吉甫，茶山居士別稱孔武仲外甥，師從韓駒，對杜甫極為推崇。關(guān)系為人正直，勤于政事，學(xué)識淵博，通貫六經(jīng)。評價(jià)《三衢道中》等作品四、貳準(zhǔn)詩句讀初讀古詩絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。三衢道中

【宋】曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲?；莩绱航砭啊舅巍刻K軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?！咎啤慷鸥t日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句像這樣的五言絕句，你還知道……指一種詩歌題材，每首四句，每句有五個(gè)字或七個(gè)字。yuān鴛yāng鴦鴛鴦是一種水鳥，棲息于池沼之上，常常一雄一雌成對出現(xiàn)?；莩缡潜彼蔚囊晃幻茉娚飘?，繪有《春江晚景》?！盎莩纭笔侵甘裁茨兀窟@首詩是蘇軾為惠崇的畫作《春江晚景》所寫的題畫詩。描寫的是《春江晚景》圖上的景色?！舅巍刻K軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?；莩绱航砭癱hóng曉詩題【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?；莩绱航砭笆V蒿蔞蒿是一種植物，多生長在河湖岸邊，早春時(shí)節(jié)開始萌發(fā)?！笆V蒿”是什么？你能猜出來嗎？chónglú蘆yá芽蘆葦新長出來的新芽，也就是蘆葦芯，也叫做蘆筍、蘆尖。hé河tún豚學(xué)名河鲀，鮮美無比，但其肝臟、魚子、血液等有劇毒?！舅巍吭鴰酌纷狱S時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。三衢道中去三衢的路途中（所見的美景）曉詩題三qú衢“三衢”是一個(gè)地名，在今浙江衢州一帶。絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。三衢道中

【宋】曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲?；莩绱航砭啊舅巍刻K軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。讀出節(jié)奏這三首詩分別寫的是什么季節(jié)的景色呢？融燕鴛鴦惠崇蘆芽梅溪泛減書寫指導(dǎo)四、貳究學(xué)習(xí)探引領(lǐng)方法三衢道中宋曾幾①【小溪泛盡】乘小船到小溪的盡頭。【宋】曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。三衢道中①③②②【卻】再，又③【陰】樹蔭。注釋步驟一：讀熟詩句，理解詩意【宋】曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。三衢道中三衢山游覽攻略出游地點(diǎn)：時(shí)間：出行路線：沿途景物：天氣：借助多種形式，結(jié)合詩句含義，完善“三衢山游覽攻略”上的信息。梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。交代時(shí)間交代當(dāng)時(shí)天氣交代出行路線梅子梅子一般在每年5、6月份成熟，梅子成熟的時(shí)候正是初黃時(shí)夏時(shí)節(jié)，這一時(shí)期，長江中下游地區(qū)常常陰雨綿綿，三衢正處于這一帶地區(qū)。見此情形，曾幾會(huì)有怎樣的心情呢？坐完小舟又改走山路，詩人的興致真好??！同學(xué)們，你們出去玩時(shí)也是這樣嗎？梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。曉詩意梅子成熟了的時(shí)候，連續(xù)幾日都是晴朗的好天氣，我乘著小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，又改走山路繼續(xù)前行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。見此情形，曾幾會(huì)有是什么心情？踏上歸途這句詩你讀懂了什么？此情此景，詩人可能會(huì)想些或說些什么？看見聽見綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。曉詩意山路上綠樹成蔭，和來時(shí)的水路相比，毫不遜色，深林里傳來了四五聲黃鸝鳥的叫聲，更增添了些樂趣。三衢山游覽攻略出游地點(diǎn)：時(shí)間：天氣：出行路線：沿途景物：梅子黃時(shí)（夏）三衢山晴乘船——山行梅子小溪綠陰黃鸝想必你已經(jīng)完善好三衢山的瀏覽攻略了叭，來看看和蛙蛙我填的一不一樣呢？借助這份攻略，連起來說一說詩句的意思吧！步驟二：抓住景物，體會(huì)特點(diǎn)標(biāo)出詩中景物。結(jié)合詩句，借助插圖等說說這些景物分別是怎樣的？【宋】曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。三衢道中梅子小溪綠陰黃鸝黃鸝小溪綠陰梅子梅子成熟時(shí)是什么顏色？溪水在陽光的照耀下是什么樣子？黃鸝給你留下了什么印象？……我看到/聽到/想到了______________的（景物）。流提示交步驟三：聯(lián)系景物，想象畫面想象這些景物組成了一幅怎樣的畫面？用你自己的話來介紹一下三衢山的美麗風(fēng)光吧!在音樂中想象三衢山的美景吧！返程路上樹蔭打在地上，影影綽綽，絲毫不比來時(shí)的景色遜色。幽深的山林里傳來幾聲動(dòng)人的黃鸝鳥叫，喜哉！快哉！多么美麗的三衢風(fēng)光！黃澄澄的梅子成熟了，掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)小燈籠，本以為這幾日是陰雨連綿，結(jié)果竟連日放晴，真是讓人驚喜啊。我乘著一葉小舟，駛到小溪盡頭，又改步行上山，山景蒼翠欲滴，真惹人喜愛啊！黃澄澄的梅子成熟了，掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)小燈籠，本以為這幾日是陰雨連綿，結(jié)果竟連日放晴，真是讓人驚喜啊。我乘著一葉小舟，駛到小溪盡頭，又改步行上山，山景蒼翠欲滴，真惹人喜愛??！返程路上樹蔭打在地上，影影綽綽，絲毫不比來時(shí)的景色遜色。和老師合作，嘗試背誦吧！幽深的山林里傳來幾聲動(dòng)人的黃鸝鳥叫，喜哉！快哉！多么美麗的三衢風(fēng)光！梅子黃時(shí)日日晴小溪泛盡卻山行綠陰不減來時(shí)路添得黃鸝四五聲步驟四：再次朗讀，嘗試背誦四、叁主品讀自運(yùn)用方法熟讀古詩理解詩意壹抓住景物體會(huì)特點(diǎn)貳聯(lián)系景物整體想象叁再次朗讀嘗試背誦肆小組合作學(xué)習(xí)《絕句》和《惠崇春江晚景》吧，蛙蛙我呀，先帶大家回顧一下之前學(xué)習(xí)到的方法吧！絕句唐杜甫①【遲日】春日。【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句①②②【泥融】指泥土變濕軟。注釋【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句在春日的照耀下，大好河山秀麗無比。溫暖的春風(fēng)挾帶著花草的清香。冰凍的泥土融化了，小燕子們飛來飛去地銜泥筑巢。沙灘被太陽曬得暖暖的，一對鴛鴦互相依偎著睡著了。小組匯報(bào)詩意【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句詩中描寫了哪些景物？交流詩中景物遲日江山春風(fēng)花草泥燕子沙鴛鴦【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句體會(huì)景物特點(diǎn)思考：杜甫是怎么觀賞這些景物的？看到的聞到的摸到的我們可以從視覺、嗅覺、觸覺等方面來體會(huì)這些景物的特點(diǎn)呢！【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句體會(huì)景物特點(diǎn)思考：杜甫是怎么觀賞這些景物的？一上一下，一飛一睡，一動(dòng)一靜，一忙一閑，真是相映成趣！燕子“動(dòng)”鴛鴦“靜”【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句我看到……想象詩歌場景我聞到……我想到……春江崇惠景晚宋蘇軾【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。惠崇春江晚景①【惠崇】北宋名僧，能詩善畫。這首詩是蘇軾為惠崇的畫作《春江晚景》所寫的題畫詩。①②②【蘆芽】蘆葦?shù)哪垩?。注釋③②【河豚】一種肉味鮮美的魚，有毒性?！舅巍刻K軾竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。惠崇春江晚景竹林外綻放了兩三枝粉嫩的桃花。水中嬉戲的鴨子最先察覺到初春江水的回暖岸邊長滿了初生的蔞蒿和剛發(fā)嫩芽的蘆葦。這正是河豚要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。小組匯報(bào)詩意【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?；莩绱航砭霸娭忻鑼懥四男┚拔铮拷涣髟娭芯拔镏裉一ù航喪V蒿蘆芽河豚【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。惠崇春江晚景體會(huì)景物特點(diǎn)桃花只開放了“三兩枝”，春江水變暖，只有“鴨先知”，蔞蒿滿地都是，江岸“蘆芽短”，這些都說明此時(shí)生機(jī)初現(xiàn)，處于早春時(shí)節(jié)。春江晚景圖里有河豚嗎？觀察一下課文里的插圖，說一說你的發(fā)現(xiàn)！圖里并沒有河豚，那詩人為什么要寫呢？有人可以告訴蛙蛙嗎？【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。惠崇春江晚景【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?；莩绱航砭昂与啻杭臼呛与喈a(chǎn)卵的季節(jié)，每年初春，河豚都會(huì)逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。因?yàn)檫@欲上氣溫已經(jīng)開始回升了，有利于新出生小魚的生長?！罢呛与嘤蠒r(shí)”在畫面中是沒有的，這是詩人蘇軾通過觀察岸上、水面動(dòng)物所產(chǎn)生的聯(lián)想。借助旁邊的插圖，想象一下詩歌景象，再嘗試著背一背，蛙蛙我可是會(huì)背了哦！【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?；莩绱航砭八翆W(xué)會(huì)詞“”遷移運(yùn)用江南憶唐白居易日積月累【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。惠崇春江晚景【唐】白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？憶江南對比閱讀二者有何異同？憶江這是一首“詞”，詞是我國古代的一種文學(xué)體裁，可配曲吟唱。憶江南是詞牌名。南【唐】白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？憶江南白居易曾經(jīng)當(dāng)過杭州刺史，詞中所回憶的就是他當(dāng)時(shí)觀光游覽當(dāng)?shù)仫L(fēng)景時(shí)所留下的印象?！咎啤堪拙右?/p>

江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？憶江南聽完這首歌，你是否也能讀一讀，讀出節(jié)奏，讀出江南水鄉(xiāng)風(fēng)景的秀美呢？注釋【唐】白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？憶江南①②③④①【舊】從前；②【曾】曾經(jīng)③【諳】熟悉④【藍(lán)】藍(lán)草，葉子可制青綠染料【唐】白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？憶江南燦爛的陽光把江畔的野花照耀得比火還要紅，春天的江水如藍(lán)草一樣碧綠清澈。這樣的景色讓我怎能不常?；貞浤?江南美啊，對我來說江南的美景曾經(jīng)是那么的熟悉。小組匯報(bào)詩意當(dāng)讀到“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”時(shí)，你好像看到了怎樣的畫面呢？日出江花紅勝火春來江水綠如藍(lán)【唐】白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？憶江南再讀一遍，蛙蛙我好像能體會(huì)到白居易當(dāng)時(shí)的感情！你能體會(huì)到嗎？對江南的贊美懷念郊外踏青之旅已結(jié)束，跟著詩人在郊外一游，我們也賞到了好多美景呢！你最喜歡哪首詩或詞描繪的景色呢？把它摘抄下來，制作成一張紀(jì)念明信片，加進(jìn)我的明信片搜集冊吧！“郊外踏青一日游”紀(jì)念明信片正面可以畫一畫你想到的詩中景象，反面可以摘抄你喜歡的詩句，寫下你的讀后體會(huì)。明信片收集冊1

古詩三首第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)三衢山三衢道中宋代詩人曾幾在游覽三衢山后寫下了一首詩——初讀古詩自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。評價(jià)朗讀效果。聽老師范讀，讀出節(jié)奏。全班齊讀。三衢道中[宋]曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。走進(jìn)古詩小組合作，交流思考下列問題：詩人是什么時(shí)候游三衢山的？他沿途看到了什么？在課本上用“___”畫出來。請畫出詩人游玩的路線。詩人游三衢山時(shí)的心情是怎樣的？游玩時(shí)間詩人是什么時(shí)候游三衢山的？你是從哪里看出來的？梅子黃時(shí)日日晴“梅子黃時(shí)”是指什么時(shí)候？三旬已過黃梅雨，萬里初來舶趠風(fēng)?！K軾《舶趠風(fēng)》黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！w師秀《約客》“梅子黃時(shí)”本是多雨的季節(jié)，可是詩人出行正好碰到了——日日晴。游玩路線畫一畫詩人游玩的路線。結(jié)合詩句判斷路線是否正確。小溪泛盡卻山行“泛”和“盡”分別是什么意思？你是怎么知道的？借助課文注釋，說說這句詩的意思。再讀古詩邊讀古詩邊看課本插圖，說一說：詩人在游玩的路上看到了什么樣的景色？綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。結(jié)合詩句的意思，想象畫面。你能用一組關(guān)聯(lián)詞把這兩句詩連成一句話，展示詩人游玩中看到的美景嗎？（）綠陰不減來時(shí)路，（）添得黃鸝四五聲。不但而且如果你是詩人，欣賞了這樣的美景，你的心情是怎樣的？你從這首詩中感受到了詩人怎樣的心情？整首詩表現(xiàn)出了詩人喜悅的心情，我們應(yīng)該怎樣讀出這種心情呢？采用多種形式朗讀古詩。指導(dǎo)書寫梅溪泛減形聲字的構(gòu)字規(guī)律識記上面生字。熟字比較法識記：梅每泛眨減喊指導(dǎo)書寫梅溪泛減觀察生字在田字格中的位置，交流討論。注意“梅”的右下部分“母”的筆順?！跋钡挠蚁虏糠质恰按蟆?。練習(xí)書寫，寫字展評。第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入一起來背一背上節(jié)課學(xué)習(xí)的《三衢道中》。說一說：上節(jié)課我們總結(jié)的學(xué)習(xí)寫景詩的方法？絕句惠崇春江晚景結(jié)合課文注釋，理解詩題?；莩缁莩缡潜彼蚊?，能詩善畫。這首詩是蘇軾為惠崇的畫作《春江晚景》所寫的題畫詩。惠崇書寫要點(diǎn)：“日”扁寬，橫畫等距，橫上一點(diǎn)不要忘記。

書寫要點(diǎn)：上面是山字頭。感知詩意自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。評價(jià)朗讀效果。聽老師范讀，讀出節(jié)奏。全班齊讀。再讀古詩，借助注釋理解古詩的意思，把不懂的字詞圈畫出來。匯報(bào)交流自己讀懂了哪些詩句，還有哪里有疑惑。通過注釋、插圖等方式先行解決容易懂的內(nèi)容。絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，春日。這里指泥土變濕軟?；莩绱航砭癧宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。欲蔞蒿蘆芽將要都是草字頭想象畫面小組合作，完成學(xué)習(xí)清單。絕句朝代（）詩人（）這是一幅（）的畫面詩人的心情：季節(jié)：原因：景物

與畫面第一句：第二句：第三句：第四句：惠崇春江晚景朝代（）詩人（）這是一幅（）的畫面詩人的心情：季節(jié)：原因：景物

與畫面第一句：第二句：第三句：第四句：小組選派代表上臺展示、解說學(xué)習(xí)清單。品讀詩句《絕句》這首詩，不