安全教育不跟陌生人走（小班）

安全教育不跟陌生人走（小班）演講人：日期:CATALOGUE目錄01020304認識陌生人家校協(xié)作要點情景模擬訓(xùn)練安全應(yīng)對方法0506延伸防護教育強化記憶活動認識陌生人01陌生人基本定義陌生人定義指孩子不認識或沒有見過的人，包括親戚、朋友、鄰居等不熟悉的人。01通過外貌、聲音、氣味等特征進行辨別，讓孩子學(xué)會在人群中識別出陌生人。02陌生人的危險性告訴孩子陌生人可能會帶來的危險，如不安全的食品、誘騙、綁架等。03識別陌生人方法常見陌生人類型假冒熟人型冒充孩子的親戚、朋友或家人，通過哄騙讓孩子相信并跟隨其走。01物質(zhì)利誘型給孩子提供食物、玩具等物品，引誘孩子接受并跟隨其離開。02求助型利用孩子的善良和同情心，通過編造故事或?qū)で髱椭确绞浇咏⒆印?3威逼利誘型通過恐嚇、威脅等手段，讓孩子在害怕中跟隨其離開。04潛在危險案例孩子在公園玩耍時，被陌生人用糖果引誘騙走。案例一案例二案例三案例四孩子在家中時，有陌生人冒充快遞員敲門，孩子開門后被綁架。孩子在街頭遇到求助的陌生人，幫忙后被帶至偏僻處并遭到侵害。孩子在車站與家人走散，被陌生人帶走并試圖拐賣。安全應(yīng)對方法02在與陌生人交談時，保持一定的安全距離，不要貼得太近。陌生人靠近時保持警覺如果遇到陌生人有不良企圖，要隨時準備逃跑，并向周圍的大人或警察求助。隨時準備逃跑盡量不要單獨外出，尤其是在公共場所，要和小伙伴或家人一起行動。避免單獨行動保持安全距離原則拒絕誘惑四步驟拒絕誘惑四步驟堅定拒絕尋求家長或老師的幫助不接受陌生人的禮物離開危險環(huán)境對于陌生人的任何誘惑，如糖果、玩具等，要堅決拒絕，并明確表示“我不要”。不接受任何陌生人給予的禮物或食品，以免被拐騙或受到傷害。如果陌生人提出任何要求或建議，要及時向家長或老師尋求幫助。如果感到不安或遇到危險，要盡快離開現(xiàn)場，并向周圍的大人或警察求助。緊急求助對象識別識別警察和工作人員在遇到困難或危險時，要尋找穿制服的工作人員或警察求助。撥打緊急電話記住家庭地址和家長電話遇到緊急情況時，可以撥打110報警電話或向周圍的人大聲呼救。要牢記自己的家庭地址和家長電話，以便在緊急情況下能夠聯(lián)系到家人。123情景模擬訓(xùn)練03常見拐騙場景還原陌生人搭訕陌生人主動與幼兒交談，試圖引誘幼兒跟隨其離開。假冒熟人陌生人假扮成幼兒熟悉的親戚、朋友或鄰居，試圖騙取幼兒信任。物品誘惑陌生人用玩具、食物等物品吸引幼兒，趁機將其帶走。緊急求助場景幼兒遇到危險時，如何向周圍人或警察求助。讓幼兒扮演不同角色，如小朋友、陌生人、警察等，模擬實際情況進行互動。通過模擬拐騙情境，讓幼兒親身感受并應(yīng)對拐騙行為，提高自我保護意識。鼓勵幼兒與扮演陌生人的老師或家長進行互動，學(xué)習(xí)如何拒絕陌生人的引誘和跟隨。加入更多復(fù)雜情節(jié)，如陌生人詢問幼兒家庭信息、假裝受傷等，提高幼兒的應(yīng)對能力。角色扮演互動設(shè)計角色分配情境再現(xiàn)互動演練情節(jié)擴展錯誤反應(yīng)糾正指南正面引導(dǎo)強調(diào)重要性案例分析鼓勵勇敢表現(xiàn)針對幼兒可能出現(xiàn)的錯誤反應(yīng)，如跟陌生人走、接受陌生人禮物等，進行及時糾正和正面引導(dǎo)。通過具體案例，讓幼兒了解錯誤反應(yīng)可能帶來的危害，增強自我保護意識。反復(fù)強調(diào)不跟陌生人走的重要性，讓幼兒形成深刻印象，并能在實際生活中運用所學(xué)知識。鼓勵幼兒在遇到陌生人時保持警惕，勇敢拒絕陌生人的引誘和跟隨，同時尋求周圍人或警察的幫助。家校協(xié)作要點04向孩子強調(diào)不與陌生人說話、不接受陌生人禮物等安全原則。強調(diào)安全意識培養(yǎng)通過講解實際發(fā)生的案例，讓孩子了解與陌生人交往的危險性。講解具體案例與孩子進行角色扮演，模擬陌生人情境，讓孩子學(xué)會如何應(yīng)對。角色扮演游戲家長配合教育策略日常安全提醒技巧提醒孩子求助與孩子約定一個安全口令，用于確認接孩子的人是否可靠。確認接送人員設(shè)定安全口令告訴孩子在遇到危險時向可靠的人或機構(gòu)求助，比如警察、保安等。確保孩子認識并信任接送他們的人，避免讓孩子獨自回家。異常情況溝通機制及時與老師溝通一旦發(fā)現(xiàn)孩子有異常表現(xiàn)，及時與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的情況。01建立緊急聯(lián)系方式與老師、學(xué)校建立緊急聯(lián)系方式，確保在緊急情況下能迅速取得聯(lián)系。02共同參與活動積極參與學(xué)校組織的安全教育活動，與老師共同關(guān)注孩子的安全問題。03強化記憶活動05安全童謠創(chuàng)編教學(xué)創(chuàng)作安全童謠通過輕松有趣的童謠，將不跟陌生人走的安全知識融入其中，讓孩子在哼唱中牢記。01在童謠中融入如“陌生人給的糖果不要嘗”、“跟緊爸媽不亂跑”等安全知識點。02童謠表演組織孩子們進行童謠表演，通過肢體動作加深對安全知識的理解。03安全知識融入情景卡片分類游戲制作包含安全和不安全情景的卡片，如跟陌生人走、在公共場所迷路等。卡片設(shè)計讓孩子將卡片分為安全行為和危險行為兩類，提高他們的安全辨識能力。情景分類通過角色扮演游戲，讓孩子親身體驗各種情景下的安全應(yīng)對策略。角色扮演安全徽章繪制實踐徽章意義與孩子一起設(shè)計代表安全的小徽章，如手拉手、盾牌等圖案?；照屡宕骰照略O(shè)計向孩子解釋徽章的意義，讓他們明白佩戴徽章代表承諾遵守安全規(guī)則。鼓勵孩子在日常生活中佩戴自己繪制的徽章，時刻提醒自己注意安全。延伸防護教育06防拐順口溜記憶法陌生人，不靠近，給你糖果也不進教育孩子要遠離陌生人，不接受陌生人的誘惑。陌生人說話不要聽，轉(zhuǎn)身就跑找大人出門牽手不松開，保護自己不受傷讓孩子知道，不要聽信陌生人的話，盡快尋找大人或警察。告訴孩子，在外出時要緊緊跟隨大人，不要松開手。123教育孩子認識身體的隱私部位，不讓任何人觸摸。隱私部位不觸摸讓孩子在遇到陌生人抱自己時，大聲呼救或喊叫。陌生人抱我大聲喊教會孩子拒絕陌生人給的任何物品，防止被誘惑。拒絕陌生人給的物品身體保護界限