公選《心理咨詢學(xué)派舉要》課件

復(fù)習(xí)思考題網(wǎng)址:.cn—生活百科—其他知識(shí)《大學(xué)生心理分析與調(diào)適》思考題公選《心理咨詢學(xué)派舉要》第八章心理咨詢學(xué)派舉要第一節(jié)心理咨詢的基本問題一、心理咨詢的涵義咨詢是指受過專業(yè)訓(xùn)練的咨詢員與當(dāng)事人（來訪者）建立一種具有治療功能的關(guān)系，協(xié)助對方認(rèn)識(shí)自己、接納自己，進(jìn)而欣賞自己，克服成長中的障礙，充分發(fā)揮個(gè)人潛能的過程。公選《心理咨詢學(xué)派舉要》二、心理咨詢的對象和內(nèi)容1、心理障礙咨詢主要幫助有心理障礙的來訪者挖掘病源，找到對策，消除痛苦。2、心理適應(yīng)咨詢對來訪者在學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系等方面的適應(yīng)不良提供幫助。公選《心理咨詢學(xué)派舉要》3、心理發(fā)展咨詢幫助來訪者增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)能力、社會(huì)適應(yīng)能力和發(fā)展能力，挖掘自身潛力，促進(jìn)全面發(fā)展。公選《心理咨詢學(xué)派舉要》三、學(xué)校心理咨詢的一般原則1、平等性原則2、發(fā)展性原則3、多樣性原則4、保密性原則公選《心理咨詢學(xué)派舉要》第二節(jié)心理咨詢流派舉要一、心理分析的理論與方法1、心理分析的理論心理分析，又稱精神分析，或心理動(dòng)力學(xué)。公選《心理咨詢學(xué)派舉要》弗洛伊德(1856—1939)奧地利神經(jīng)精神病學(xué)家。精神分析學(xué)的創(chuàng)始人。被譽(yù)為“心靈世界的哥倫布”，“精神世界的達(dá)爾文”

公選《心理咨詢學(xué)派舉要》（1）潛意識(shí)理論人的精神活動(dòng)包括三部分：意識(shí)、前意識(shí)、潛意識(shí)（無意識(shí)）公選《心理咨詢學(xué)派舉要》（2）人格結(jié)構(gòu)理論本我快樂原則自我現(xiàn)實(shí)原則超我理想原則公選《心理咨詢學(xué)派舉要》（3）心理發(fā)展理論①口唇期（0－1歲）②肛門期（1－3歲）③性器期（3—5歲）④潛伏期（5－12歲）⑤生殖期（12歲一20歲）公選《心理咨詢學(xué)派舉要》2、心理分析的方法（1）自由聯(lián)想（2）夢的分析（3）抗拒的分析（4）移情的分析（5）解釋公選《心理咨詢學(xué)派舉要》二、行為治療的理論與方法1、行為治療的理論（1）經(jīng)典的條件作用原理（2）操作條件反射原理（3）模仿學(xué)習(xí)原理公選《心理咨詢學(xué)派舉要》（1）經(jīng)典的條件作用原理（1849—1936）俄國生理學(xué)家、心理學(xué)家。1904年獲諾貝爾生理學(xué)（醫(yī)學(xué)）獎(jiǎng)。他對心理學(xué)的第一大貢獻(xiàn)是關(guān)于條件反射的研究；第二大貢獻(xiàn)在于他對高級神經(jīng)活動(dòng)類型的劃分。公選《心理咨詢學(xué)派舉要》（2）操作條件反射原理（1904-1990）美國心理學(xué)家，新行為主義的主要代表，他的主要貢獻(xiàn)在于發(fā)展了巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射理論，提出了操作性條件反射的原理，他在心理治療、兒童行為矯正領(lǐng)域卓有貢獻(xiàn)，屬行為矯正技術(shù)的創(chuàng)始人之一。

斯金納箱公選《心理咨詢學(xué)派舉要》班杜拉

1925―，美國心理學(xué)家，社會(huì)學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人。他認(rèn)為來源于直接經(jīng)驗(yàn)的一切學(xué)習(xí)現(xiàn)象都可以依賴觀察學(xué)習(xí)而發(fā)生。（3）模仿學(xué)習(xí)（社會(huì)學(xué)習(xí)）原理公選《心理咨詢學(xué)派舉要》2、行為治療的方法（1）放松訓(xùn)練（2）系統(tǒng)脫敏法公選《心理咨詢學(xué)派舉要》系統(tǒng)脫敏法由3個(gè)部分組成：A、放松訓(xùn)練B、建立恐懼或焦慮的等級層次C、當(dāng)事人在放松的情況下按等級層次中列出的項(xiàng)目進(jìn)行想象或?qū)嵉孛撁?。公選《心理咨詢學(xué)派舉要》一位考試焦慮學(xué)生的焦慮等級1、考前一周想到考試時(shí)2、考試前一天晚上想到考試時(shí)3、走在去考場的路上4、在考場外等候時(shí)公選《心理咨詢學(xué)派舉要》5、進(jìn)入考場6、第一遍看考試卷子時(shí)7、考試遇到不會(huì)做的題目8、監(jiān)考老師站在自己座位旁

公選《心理咨詢學(xué)派舉要》一位害怕聽某男青年教師上課的女大學(xué)生的焦慮等級1、閑聊時(shí)有位同學(xué)提到這位老師；2、早晨起床后，記起今天有這位老 師的課；3、預(yù)備鈴響了，老師進(jìn)入教室；4、上課了，不敢看講臺(tái)；

公選《心理咨詢學(xué)派舉要》5、老師在教室巡視，在自己旁邊停下來看自己做練習(xí)；6、老師課堂上點(diǎn)名要自己回答問題；7、在教室，老師同自己一人談話，有目光接觸；8、在老師的辦公室單獨(dú)談話，目光接觸。

公選《心理咨詢學(xué)派舉要》（3）強(qiáng)化的方法①增強(qiáng)法A.積極增強(qiáng)－－給予當(dāng)事人所喜歡的物體或刺激B.消極增強(qiáng)－－去掉當(dāng)事人不喜歡的物體或刺激公選《心理咨詢學(xué)派舉要》②懲罰法A.給予當(dāng)事人不喜歡的物體或刺激B.撤消當(dāng)事人喜歡的物體或刺激公選《心理咨詢學(xué)派舉要》③代幣管制法(代幣法）是一種通過強(qiáng)化（獎(jiǎng)勵(lì)）而形成某種期望出現(xiàn)的適應(yīng)性行為的方法。代幣實(shí)際上是一種可以在某一范圍內(nèi)兌換為物品、愿望、要求的證券?？?/p>