部編版三年級上冊語文《第二單元》提分知識點+同步練習

部編版三年級上冊語文《第二單元》提分知識點+同步

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往期回顧：

部編版三年級上冊語文《第一單元》知識點+同步練習

第二單元知識點

一、會認的字。

猶（y6u）（猶豫）（猶如）（記憶猶新）

傲（ao）（傲慢）（驕傲）（傲骨）

橘（川）（橘樹）（橘子）（柑橘）

洼（w。）（洼地）（洼陷）（水洼）

凌（Hng）（凌晨）（凌云）（欺凌）

增（zeng）（增加）（增高）（增多）

靴（xu6）（靴子）（戰(zhàn)靴）（雨靴）

鑰（yM）（鑰匙）

匙（shi）（鑰匙）

繽（bin）（繽紛）（五彩繽紛）

枚（mei）（一枚）（紙枚）

喇（M）（喇叭）

叭（ba）（喇叭）（叭叭直響）

厚（hou）（厚重）（濃厚）（厚實）

抖（dou）（抖動）（發(fā)抖）（抖手）

蟋（xi）（蟋蟀）

蟀(shuai)(蟋蟀)

振(zhen)（振興）（振作）（振奮）

韻(ytin)（韻律）（音韻）（琴韻）

掠(1ue)（掠過）（掠視）（劫掠）

吟(yin)（吟誦）（吟唱）（吟詩）

遼(liao)（遼闊）（遼遠）（遼東）

闊(kud)（開闊）（遼闊）（寬闊）

二、會寫的字。

寒（寒冷）（嚴寒）（寒風）

徑（石徑）（小徑）（曲徑）

斜（傾斜）（歪斜）（斜線）

霜（雪霜）（霜凍）（冰霜）

贈（饋贈）（贈送）（贈予）

劉（姓劉）

蓋（蓋子）（蓋樓）（瓶蓋）

菊（菊花）（秋菊）（賞菊）

殘（殘害）（殘缺）（殘疾）

君（君子）（君主）（國君）

橙（甜橙）（橙子）（橙色）

送（贈送）（送行）（目送）

挑（挑戰(zhàn)）（挑動）（挑起）

鋪（平鋪）（鋪開）（鋪路）

泥（泥土）（泥巴）（水泥）

晶（水晶）（晶瑩）（亮晶晶）

緊（緊張）（緊要）（抓緊）

院（院子）（小院）（庭院）

?。_?。ㄓ∠螅ㄓ≌拢?/p>

排（排隊）（前排）（排列）

列（陳歹IJ）（出列）（列隊）

規(guī)（規(guī)則）（規(guī)定）（校規(guī)）

則（規(guī)則）（選擇）（法則）

亂（混亂）（戰(zhàn)亂）（紛亂）

棕（棕樹）（棕毛）（棕熊）

遲（遲到）（延遲）（遲緩）

盒（盒子）（飯盒）（紙盒）

顏（顏色）（顏料）（顏面）

料（顏料）（料理）（材料）

票（售票）（機票）（鈔票）

飄（飄散）（飄揚）（漂浮）

爭（爭氣）（爭論）（爭吵）

仙（仙境）（神仙）（仙女）

淡（平淡）（清淡）（淡季）

聞（新聞）（遠近聞名）

梨（鴨梨）（梨花）（梨樹）

勾（勾引）（勾畫）（勾勒）

曲（樂曲）（曲子）（戲曲）

豐（豐盛）（豐收）（豐碑）

三、多音字。

四、辨字組詞。

五、詞語積累。

1.近義詞。

明朗-?明亮潮濕--濕潤凌亂——-雜亂

增添一一-增加仔細一_-認真愉快一_-愉悅

留意__?留神清涼——-涼爽（涼快）

歡樂——-歡快掠過一一-拂過叮嚀——-叮囑

道別__?告別遼闊一一-廣闊飽滿——-豐滿

五彩繽紛----五光十色

2.反義詞O

潮濕一一?干燥凌亂一一-整齊增添一_-減少

仔細一一?馬虎愉快一_-傷心炎熱一_-寒冷

歡樂一一痛苦涼爽一一-悶熱美麗一一-丑陋

清涼一一?悶熱溫柔一一-粗暴遼闊一_-狹窄

豐收——?歉收飽滿一一-干癟

3.量詞積累。

一（片）葉子一（塊）地毯一（只）小鳥

一（把）鑰匙一（盒）顏料一（把）扇子

一（枚）郵票一（首）歌一（排）大雁

一（陣）秋風一（片）葉子一（朵）小花

一（滴）汗水一（顆）谷粒

4.詞語搭配。

（彩色）的地毯（金黃）的葉叢（明朗）的

天空

（棕紅色）的小雨靴（閃閃發(fā)光）的地毯

5.詞語歸類。

表示顏色多的成語:

五彩繽紛五顏六色五光十色萬紫千紅

6.成語盤點o

春華秋實一下知秋秋高氣爽

五谷豐登五彩繽紛

六、日積月累。

秋高氣爽天高云淡秋風習習

一葉知秋金桂飄香層林盡染

五谷豐登果實累累春華秋實

七、佳句欣賞。

1.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！渡叫小?/p>

2.我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩

色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的

地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路

的盡頭……（比喻）《鋪滿金色巴掌的水泥道》

3.我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。我

穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅

色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、

歌唱著……（比喻）《鋪滿金色巴掌的水泥道》

4.你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把

小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（比喻/擬

人）《秋天的雨》

5.金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅

色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們

去摘呢?。ū扔?擬人）《秋天的雨》

6.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋

友的是一首歡樂的歌。（擬人）《秋天的雨》

八、課文主題。

《山行》描寫了深秋時節(jié)，作者在山中行走時所看

到的美麗景色，表達了作者對秋天的熱愛之情。

《贈劉景文》通過對“荷枯、菊敗、橙黃、橘綠”的

描寫，突出了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概，間接

表達了作者對友人的敬佩之情。

《夜書所見》通過對秋風落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆

下的燈火等的描寫，抒發(fā)了作者在秋夜思念家鄉(xiāng)的

情感。

《鋪滿金色巴掌的水泥道》描寫了秋日鋪滿金色梧

桐落葉的水泥道的美景，表達了作者對水泥道美景

的鐘愛，抒發(fā)了作者對秋天的喜愛之情。

《秋天的雨》以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧

妙地串起來，從整體上描繪出一個美麗、豐收、歡

樂的秋天，表達了作者對秋天的喜愛和贊美之情。

《聽聽，秋的聲音》中體現(xiàn)了秋天景物的美好，表

達了作者對秋天的熱愛和贊美之情。

九、單元鏈接與拓展。

1.帶“秋”字的成語：

一葉知秋秋高氣爽秋風落葉春華秋實

平分秋色一日三秋明察秋毫春蘭秋菊

2.描寫秋天景色的詩句：

秋雨：空山新雨后，天氣晚來秋。----［唐］王維《山

居秋暝》

秋葉：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。一一［唐］

杜牧《山行》

秋月：可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。一一［唐］

白居易《暮江吟》

秋景：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！厶疲?/p>

杜甫《登高》

同步習題

一、讀一讀，連一連。（5分）

liiebinzcngjingyou

猶掠繽增徑

二、同音字我會填。（8分）

zongguT

（）色（）定

祖（）（）來

piaogou

車（）（）畫

（）亮鐵（）

三、詞語分類。（12分）

暖和寒冷春回大地天寒地凍

炎熱枝繁葉茂涼爽

萬象更新天高云淡烈日當空

銀裝素裹果實累累

四、詞語搭配我最棒。（8分）

的地毯(）的地毯

的雨(）的雨

的顏料(）的顏料

的天空(）的天空

五、句子花園。（12分）

1.葉子掉落在水泥道上。（擴句）

2.小朋友的腳，常被那香味勾住。（改為把字句）

3.小鳥在樹林間鳴叫。（改寫為比喻句）

4.你看，它把黃色給了銀杏樹?，黃黃的葉子像一把把小

扇子，扇哪扇哪，扇走了夏日的炎熱。（仿寫句子）

六、補充句子。（6分）

1.橙紅色是給果樹的，，爭著要人們

去摘呢！

2.停車坐愛楓林晚，o

3.,最是橙黃橘綠口寸。

4.知有兒童挑促織，。

七、口語交際。（4分）

秋天的風沁人心脾；秋天的雨淅淅瀝瀝，纏綿而悠長；

秋天的果實更是香味撲鼻。請你仔細觀察秋天的一切與

同學們互相交流交流。

小明：秋天的校園特別的美麗，風一吹過，樹葉都在空

中盡情搖擺。

小華：

八、閱讀。（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

《鋪滿金色巴掌的水泥道》節(jié)選

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的

地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從

腳下一直鋪到很近很遠的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國梏桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨

帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚

至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

1.在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

雜亂——（）增加——（）

2.文中畫線的橘子運用了修辭方法，把____比

作—o（3分）

3.從哪里能看出門前水泥道的美麗，請寫在橫線上。

（3分）

（二）課外閱讀。（12分）

秋

九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲鳴逐漸稀落

了，只有寒蟬依然在柳樹上鼓噪著它的樂章。水面殘荷

點點，成熟了的蓮蓬開始從夏日的夢中醒來。玖瑰和月

季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風中延續(xù)著青春的美麗。

桂花開了，在疏朗的月夜中散發(fā)著陣陣幽香。

南飛的雁兒掠過蔚藍的天空，在人們心中劃出秋的

痕跡。風漸漸大了起來，卷起干枯的黃葉，蝴蝶般地飛

旋著；仿佛紛紛墜落的音符，裝點著清冷的秋晨。陽光

照在蜷縮起來的枯草上，倦倦的，添了幾分秋的寒意。

霜花在靜謐的夜晚走進了庭院。早晨起來，屋頂上，草

地上，到處白花花的一片，窗戶上蒙著一層白氣，為調

皮的孩子們提供了一塊一展畫技的地方。時不時地落些

秋雨，細細的，綿綿的，那縹緲的游絲蒙著游子的心。

“一陣秋雨一陣涼”，一天天地，秋向深處走去，奏響了

冬的序曲。

菊花卻在這寒風中笑著，鬧著，舞動著絢麗的花

瓣，有的若綠波微微，有的像玉指纖纖，清淡疏朗，儀

態(tài)萬方……，它們各展其貌，熱熱鬧鬧地打扮著秋天。

楓樹也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色

彩點燃了生命，也點燃了秋天。松柏翠綠依舊，沉穩(wěn)地

微笑著，注視著這并不缺少色彩的秋。

1?本文通過對的描寫，抒發(fā)了的感情。

（2分）

2.聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。（4分）

疏朗：______________________________

靜謐：______________________________

3.用“—”畫出菊花是如何打扮秋天的。（2分）

4.你最喜歡文中的哪個句子？為什么？（4分）

九、作文。（25分）