2023年高三第二學期化學教育教學工作計劃（22篇）

2023年高三第二學期化學教育教學工作計劃（精選22篇）

2023年高三第二學期化學教育篇1

化學教學工作的開展需要制定出相關的教學計劃，以供教師們教

學的指導。高三化學教學計劃是小編為大家整理的，在這里跟大家分

享一下。

一、指導思想和工作目標

立足高考，認真研究河南近三年高考試題特點，準確把握考試說

明的整體要求，準確把握高考命題趨勢，把對高考考試大綱和說明的

理解轉(zhuǎn)化為教師的教學行為，切實提高學生的信息能力、分析和解決

問題能力和實驗探究能力。研究學生學習的實際情況，要不斷采集各

名校和商業(yè)上最新的資源信息，及時把握新的動向，減少失誤和缺漏。

把握好高考高頻點和重難點，根據(jù)學生的情況和現(xiàn)實條件進行專題輔

導、訓練和開展講座，提高學生的適應、理解、應用能力。根據(jù)學生

在考試中的表現(xiàn)，及時耐心幫助學生解決存在的問題，培養(yǎng)學生的應

變能力和準確解答實際問題的能力，培養(yǎng)學生考試前后期間良好的心

理素質(zhì)和習慣，全面提高學生的學習成績，全力爭取在高考獲得輝煌

成績。

二、學生存在的主要問題

1.學習狀態(tài)：只忙于做一道道題，不善于做課后反思;不重視聽講,

記筆記，錯題訂正，課后復習，或者上課筆記記一大本，下課問題一

大堆;缺乏信心，懷疑自己的能力。

2.知識結(jié)構(gòu)：對知識的掌握停留在表層，不知道怎么去想問題和

提煉知識，能用常識和過去經(jīng)驗去解題。

3.能力方面：基本技能不熟練;分析和解決問題的能力較差，把以

往的解題經(jīng)驗靈活變通應用到新情境中的能力相對較差。

4.兩極分化：少數(shù)優(yōu)秀學生，盲目做較太多的習題，把復習方向

延伸太多、太雜，而忽視了基礎方面的細節(jié)要求，加上熬夜和課堂上

的分神，最終成績不理想，一些基礎差的學生，過早放棄學習。

三、復習策略

（一）研究信息，把握方向

1.研究全國及河南高考說明，把握命題方向及命題特點，對理清

一輪復習的思路，制定相應的復習計劃尤為重要。

2.關注教材中探究問題和習題。研究性學習內(nèi)容、新科技等閱讀

材料的內(nèi)容，有些成為高考命題的引發(fā)點，常規(guī)的重點基礎知識和要

求是高考命題的依據(jù)，這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中，所以熟

悉新教材，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目

的性。

（二）夯實基礎，提高能力

1.關注基礎，步步為營。系統(tǒng)復習，注意以教材和復習資料為依

托，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對考試

說明所要求化學知識和技能都要——復習到位。

2.引導反思，提高能力。能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要

任務，考試說明明確考查三大學習能力（信息能力、分析和解決問題能

力和實驗探究能力）。

根據(jù)以上，特制定出高三上學期化學備課組教學進度。

四、具體做法

1.組織本備課組的老師認真學習河南省《考試說明》。把握教學

內(nèi)容的深廣度，正確選擇合適的教學策略、教學方式、教學方法，采

取最優(yōu)化的教學資源，爭取教學效果的最優(yōu)化。

2.組織本備課組的老師研究高考試題。研究20xx年課改省份的高

考化學試題及高考理綜試卷，討論高考命題的特點與趨勢，正確把握

復習方向。

3.制定計劃，統(tǒng)一教學進度、內(nèi)容、統(tǒng)一復習資料、使用統(tǒng)一的

選編提綱、統(tǒng)一考試，扎實推進教育教學工作，有條不紊。

4.嚴格實行集體備課制度，每周四下午第一二節(jié)課為集體備課時

間，每次有主講老師，進行專題復習整體分析，再集體討論重點、難

點的突破，資料的選擇、知識的落實等。

5.分工編寫復習資料。每2人為一組，每周根據(jù)教學實際情況，

編寫2份45分鐘的提綱，提綱要精選，要有典型性，不出偏題和怪題。

6.對學習較吃力的學生，利用課余時間對它們進行個別輔導。減

少差生面，提高整體學生的學習成績。

7.編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制。平時的練習、小測，實行1名

老師命題，另1名教師進行審核，確保試題的典型性和零失誤。月考

及期中考試，則實行命題、審核、校正三級審核，并在試卷上進行署

名，以示負責。

8.本學期計劃4次月考，1次期中考，1次統(tǒng)考。每次大考都進行

流水閱卷，并進行全年段的化學質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進的

措施。

9.繼續(xù)指導學生做好改錯本的訂正工作。減少失誤。

10.本學期將扎實基礎，減少失誤為工作重點。

11.在按章節(jié)復習的過程中，穿插小專題復習，幫助學生建立知識

網(wǎng)絡，形成整體知識框架。

12.每2周進行1次45分鐘的課堂小測。小測內(nèi)容為高考熱點，

選題要用針對性，對小測所暴露出來的問題要及時進行反饋和校正。

2023年高三第二學期化學教育教學工作計劃篇2

一、指導思想

認真研究《化學新課程標準》和《20xx年考綱》，仔細分析近四

年高考化學試卷，廣泛收集xx省高考信息，以最新考綱和考試動向為

依據(jù)，合理安排教學進度，做好備考各環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學生學習的積

極性，保證復習扎實高效地順利進行，圓滿地完成教學任務。

二、備考目標

通過全面系統(tǒng)地指導學生復習備考，爭取讓化學成為理科生的強

勢科，爭取理綜多出尖子。

三、備考總體安排

1、基礎復習階段

注重回歸課本』不留知識死角，利用好復習資料，編寫高質(zhì)量學

案，注意基本技能和基本方法的訓練，著力構(gòu)建學生學科知識和技能

體系，構(gòu)建知識系統(tǒng)化。

在復習過程中要回歸課木、依靠資料、學案認真落實。作業(yè)和測

試要全批全改，注意解題的規(guī)范性，盡量對尖子生進行面批;注重評講,

評講時適當做到前后關聯(lián)，對復習過的內(nèi)容實行往復式測試，幫助學

生形成知識體系。部分習題要根據(jù)高考要求，高考不考的要大膽舍棄，

避免做無用功。

2、專題復習階段

以專題板塊為主，套題訓練為輔，重點突破第II卷的四道大題，

全面提高學生綜合運用知識解決問題的能力。對各道大題所含的知識

規(guī)律進行提練、升華，重點解決在近幾年高考中出現(xiàn)的熱點題型和難

點問題。本輪復習力求進一步提高的應試能力，注重知識的橫向和縱

向聯(lián)系，培養(yǎng)解題感覺，兼顧解題的速度和準度，盡量向高考情景靠

攏。

3、查漏補缺階段

學生在教師指導下進行有針對性的自主復習。針對學生在模擬考

中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息，對薄弱環(huán)節(jié)進行查漏補缺，使學

生在基礎知識、應試技能方面進一步提高。要特別注意調(diào)整學生的心

理狀態(tài)，讓學生以最飽滿的精神，充滿自信地參加高考。

四、具體措施

L準確把握高考方向，科學優(yōu)質(zhì)備考。認真研讀《化學新課程標

準》和《20xx年考綱》，結(jié)合《教學大綱》的考點要求，合理分散教

材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理應源于教材高于教材。

要明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容，以求實效。

以落實基礎知識的掌握為目的，指導學生閱讀并記憶教材的基本

知識（尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識），建構(gòu)知識網(wǎng)絡，并

形成基本的學科能力，向高考的以能力立意靠攏。在總復習中要把課

本知識進行適當?shù)纳罨吞岣撸灰S意拓寬知識范圍。

2、切實提高教學質(zhì)量，打造高效課堂?，F(xiàn)在高三復習課中存在的

老大難問題是：教師講學生聽，一邊聽一邊忘;一聽就懂一做就錯。因

此，在教學中一定要要求學生提前預習學案和資料，將疑難問題提前

做好記錄，以達到有目的、有計劃地聽課。

不定期收學生的學案和資料進行檢查，同時也要注意引導學生自

己進行總結(jié)，搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進行改善。要求

學生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中，

教師也要做好錯題記錄，備課組整理成電子文檔，在以后的練習中進

行重復呈現(xiàn)，使學生對薄弱知識反復強化做到真正理解。

3、精心命制學案試題，掌握學情反饋。第一輪復習以資料為主，

學案為輔，再根據(jù)學生的具體情況由備課組的教師分工負責命制好小

測、月考和模擬試題。習題的內(nèi)容要和所復習的內(nèi)容匹配，難度要和

學生的實際水平相吻合。針對學生易錯易漏薄弱知識點，反復操練。

4、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導，爭取多出尖子。每個教師負責抓好班上的

尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改。尤其是總分較

高而化學較差的，平時多了解其情況，多加鼓勵和指導。

5、互聽互學，揚長避短。為提高復習質(zhì)量，備課組老師之間要經(jīng)

常相互聽課。通過相互聽課學習，取他人之長，補自之短，提高教學

水平和復習質(zhì)量。

2023年高三第二學期化學教育教學工作計劃篇3

20xx年高三化學第一輪復習已經(jīng)在1月底按照計劃準時完成，3

月1日開始的二輪復習至關重要，將直接影響高考成績，因此現(xiàn)特制

定高三下學期的教學計劃與復習安排。

一、鉆研20xx年考綱，并與20xx年考綱進行對比，找出今年的

考綱變化

對于第一年帶高三的年輕教師來說，考綱的鉆研一定要在研究了

近三年及全國各地高考題的基礎之上。對于考綱中的例題也要仔細研

究，找出基本題型，重要的主干知識。生活中也是如此，有的人終日

好高鷲遠，做著一夜暴富、一日成名的白日夢，自身卻不思考應該如

何努力，只等著天上掉餡餅。這樣的人空有滿腹野心，最終卻不了了

之。所謂的野心到頭來也成了幻想。與之不同的還有另外一些人，他

們或許天資不卓越超群，也并非豪門出身，做事沉穩(wěn)，不張揚、不浮

躁，一步步的腳踏實地的向前走，日積月累，一定可以厚積薄發(fā)一鳴

驚人。

二、回歸教材

高考化學歷年里都著眼于教材，以教材為出題點，因此要重點閱

讀教材，并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材，找出可能的出題點，并

與化學主干知識進行聯(lián)系。

三、確立二輪復習專題

二輪復習與一輪復習相比，既要引導學生梳理主干知識，又要將

一輪復習中對基礎知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應用，在二輪復習中一

定要讓學生做到概念準，規(guī)律清。我將下學期的化學復習氛圍5個主

要模塊：有機化學,元素及化合物，基本概念，基本理論，化學實驗。

在專題復習中一定要時刻提醒自己注意兩點，一是要抓住每一專題中

的最基本原理和方法論，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系

的知識點。

四、轉(zhuǎn)變教師的角色

在一輪復習中,我的角色主要是講，學生主要是聽。在二輪復習

中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。

所謂指揮者就是引導學生做什么，怎么做,知識點精講，課堂中少講,

引導學生多動手;所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓練都要在時間

上、難度上和內(nèi)容上做周密的計劃與安排。

五、強化訓練，提高學牛的課下落實

2月26日至4月中旬為專題復習時間,4月中旬以后為學生的自

主學習時間，將學生集中反映的問題精講，進行個性輔導。五月進入

三輪復習，進口教材，就教材必修2、選修4和選修1中的化學與技術(shù)

知識點進行重點記憶，將課本中的實驗進行重點剖析，將課本中出現(xiàn)

的氧化還原反應進行總結(jié)。

高三化學教學進度安排：

專題一、有機化學

有機物的結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)

有機物的同系物、同分異構(gòu)體應對策略

有機推斷、有機合成題型應對策略

專題二、元素及化合物

常見金屬及其化合物

常見非金屬及其化合物

無極推斷題型應對策略

專題三、基本概念

物質(zhì)的組成、分類及化學用語表達式的書寫

無機反應類型

物質(zhì)的量、化學常用計量

物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律

專題四、基本理論

反應熱

電化學

化學反應速率、化學平衡

水溶液中的離子平衡

專題五、化學實驗

基本儀器、基本操作、實驗安全預防和處理

物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗、分離與提純

實驗設計與評價題型應對策略

高三化學三輪復習安排

一、題型突破，應試策略

二、回歸教材，查漏補缺

三、考前提醒，積極應考

2023年高三第二學期化學教育教學工作計劃篇4

一、總體要求與任務：

總體要求：把握好20xx年高考動向，加大和加強學生練習;認真?zhèn)?/p>

好課、提高課堂教學效率;精選學生的練習題和考試題;多關心學生，培

養(yǎng)學生最佳的應試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達的高考任務。

任務：本學期計劃完成物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)復習，化學實驗新課和復

習，二輪專題復習和高考模擬沖刺的練習。專題復習有基本概念基本

原理元素基化合物等五個專題。高考模擬沖刺有10套精選練習。同

時，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習。

二、對學生知識現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎知識點的復習，學生的思維能力、分析問

題的能力已有了一定的提高，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固，

基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練，答題規(guī)范也有所提高，化學成績也在

不斷的進步。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平

衡，任有少數(shù)同學沒有達到理想的復習效果。最后一學期，必須加強

和規(guī)范學生的練習，把學生的狀態(tài)調(diào)整到最佳去參加高考！

三、教學重難點：

重點：高考大綱中的所有考點：物質(zhì)的量、氧化還原反應、離子

反應、堿金屬、化學反應速率、化學平衡、鹽類水解、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性

質(zhì)、工藝流程、化學實驗等等。

難點：做好各部分的知識點的總結(jié)，知識結(jié)構(gòu)的梳理;總結(jié)各種題

型的解題規(guī)律和解題方法、技巧;研究高考的動向、高考的信息并對高

考作出比較準確的預測。

四、提高教學質(zhì)量的措施：

本學期主要工作措施：

1、學期初集思廣益，制定詳細教學計劃，謀劃教學策略，使每個

教師都對工作目標及自己的任務做到心中有數(shù)。

2、關注好零界牛和優(yōu)秀學牛，做好因材施教。

3、所選專題具有針對性，綜合性。

4、抓基礎（基本概念及規(guī)律）、練規(guī)范（思維過程及書寫過程）、求

精準（語言表述及用詞）。

5、適當進行實戰(zhàn)訓練（單科、理綜）

6、針對不同層次學生采用個別指導交流等形式解決學生的實際問

題，尤其要做好思想工作，使學生樹立信心，踏實有效地應考。

2023年高三第二學期化學教育教學工作計劃篇5

一、確立好專題

高三第一輪復習對所有知識已進行了充分的回憶和加工，建立了

高中化學知識體系，因此再第二論復習中要注意主干知識的重新梳理,

將對基礎知識的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應用，要做到概念清、規(guī)律清,

準確理解化學概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點切實做

到重視課本而不完全依賴課本。

第二輪復習我們把化學分為四大模塊：基本概念和基本理論、元

素和化合物、有機化學、化學實驗。由于考試的形式和復習的時間緊，

我們把化學計算融合在四大模塊里面進行復習。他們之間不是完全獨

立的而是有著緊密聯(lián)系。例如：對無機化學來說，我們學習元素幾化

合物這部分內(nèi)容時，可以一元素、單質(zhì)、氧化物（氫化物）、存在為線索;

學習具體的單質(zhì)、化合物時即可以結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途、制法為思路，

又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習，同時結(jié)合元

素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡;有機化學的規(guī)

律性更強，〃乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線〃，熟悉了官能團的

性質(zhì)就把握了各類有機物之間的衍變關系和相互轉(zhuǎn)化。

專題確立后，組織本專題知識內(nèi)容時，不能簡單重復第一輪內(nèi)容，

而是要突出主干知識的整合把握主干知識點，作到兩點：一是要抓住

每一個專題中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易與日常生活

中相結(jié)合的知識點，這樣學生在復習本專題內(nèi)容時，會很自然的用其

掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進行分析，為后面熱點專題復習打下基礎。

二、明確教師在第二輪復習中的角色

第二輪復習不同于第一輪復習，因此教師在第二輪復習中要適當

地轉(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復習中要當好一名指揮者和策劃者。所謂

指揮者，即要指導學生干什麼，怎麼干，知識要精講，課堂上要少講、

多引導、多讓學生自己動手動腦。所謂策劃者，就是教師要精選試題，

每一次訓練、測驗都要在時間上、難度上、內(nèi)容上作周密的計劃與安

排，爭取使每一次訓練達到最好效果，使學生有效的從題海中解脫出

來，提高復習效率。

三、學案的使用

在第一論復習中學案以落實基礎知識為主，第二輪復習我們認為

學案的重點應放在對知識的歸納、總結(jié)及應用（即學生能力的培養(yǎng)）上，

把化學三冊書分為幾個專題一化學實驗、基本概念理論、元素化合

物、有機化學。每個專題再按知識的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊。

在學案中給學生總結(jié)每一模塊的知識網(wǎng)絡、知識結(jié)構(gòu)、知識規(guī)律、

化學用語、化學方程式等，以填空的形式進行考查和概括總結(jié)。然后

針對高考的重點、熱點選題，要注意各模塊之間的綜合。盡可能選用

各省市近三年的高考題或模擬題，根據(jù)每個模塊知識點的多少和學生

的學情確定習題的量，利用課上或?qū)W科自習讓學生限時完成，及時反

饋，以備講解。

四、本學期復習以提升能力為目標，以加強綜合、突出應用為特

征

為實現(xiàn)這一目標，抓好訓練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要

1、抓好自主性學習，精講精練，提高能力

縱觀近幾年高考命題降低知識難度，一個明顯的特征就是考題不

偏、不怪、不超綱，依托基礎考察能力。理解學習在有堅實的知識積

累以后，非得抽出大量的時間來練習不行，只有通過做題才能在量變

基礎上達到質(zhì)變。在選題上,我們依據(jù)容易題——中等題——難題的

梯度設計練習題，針對高考中的知識點選擇題目，在課上把學生在習

題中反映出來的問題一定要分析清楚、透彷，然后給學生留出足夠的

時間歸納、總結(jié)、思考、升華。

2、組織理綜訓練，增強高考適應能力

化學單課測試命題采用〃8道選擇題加4道大題的形式。通過這些

理科綜合測試訓練提升學生適應能力，例如：在做題時，如何進行思

維切換、答題規(guī)范化、審題準確化，并且要求我們老師認真配合做好

學生思想工作，指導學生的答題技巧，鍛煉學生心理承受能力，培養(yǎng)

出好的心理素質(zhì)。

五、第三輪復習

目的是查漏補缺，以綜合訓練方法，進行熱點練習。

4月25日左右我們就進入了第三輪復習,時間為兩個星期，做5

至6套理綜題，對學生進行強化訓練。根據(jù)對大綱和近幾年的高考題

的分析，考試熱點集中在以下幾點：離子反應（離子方程式）、氧化還原

反應、晶體類型、元素周期律（表）、物質(zhì)的量的計算、電解原理、化

學平衡、有機物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無機物性質(zhì)關系、

實驗及方程式的計算。

教師及時批閱,發(fā)現(xiàn)學生的知識漏洞后要針對性解決、給學生時

間及時整理錯題，然后組織再次練習，直至突破難點。練習次數(shù)為

5—6次。

每次組題一定兼顧這些必考的知識點，和學生做過的錯題、好題，

按容易題、中等難度題、難題逐級推進。規(guī)定時間，要求學生答題像

對待考試一樣（仔細審題一規(guī)范答題一認真檢查），并且提倡做題時，

要想這道題要考什么，哪個知識點、什么原理、什么方法。

2023年高三第二學期化學教育教學工作計劃篇6

一、教學時間安排

1、2月份完成選修3、4的復習

2、3--4月完成二輪復習

3、5月初--中旬進行熱點復習

4、5月中旬--5月底：回歸課文，落實課文基礎,尤其是課文中

的習題

5、6月初，對做題方法的總結(jié)（已做好）

二、復習框架

L選修3、4

給學牛提供知識結(jié)構(gòu)以自學（這是高二學習的內(nèi)容，學牛比高一時

要重視，因此，知識結(jié)構(gòu)相對完整），重點幫助學生實現(xiàn)能力目標部分，

配以自編練習。

2、二輪復習

共分13個專題，每個專題4節(jié)課。做如下安排：第一節(jié)課，按政

治、經(jīng)濟、文化、人物、戰(zhàn)爭、改革、遺產(chǎn)等子目要求學生完成知識

體系;第二節(jié)課，教師根據(jù)一輪復習中學生體現(xiàn)的知識盲點做查漏補缺

和拓展延伸。第三節(jié)課，講評配套練習。第四節(jié)課，講評歷史組集體

匯編相關新題和經(jīng)典題目，重點是選擇題。

3、熱點復習

與政治學科的時政相結(jié)合，引入歷史，對熱點進行剖析，提高學

生運用歷史知識分析時政，學以致用。

4、回歸課文

每年高考都有4-8分的考查點來自課文的非正文部分。利用課文

提供的相關材料，既加深學生對課文內(nèi)容的記憶，又培養(yǎng)學生的閱讀

材料的能力。

2023年高三第二學期化學教育教學工作計劃篇7

根據(jù)湖北省20xx年高考方向及新課改省份高考歷史試題的特點，

結(jié)合新課標下高三歷史教學的現(xiàn)狀,特制訂高三歷史復習計劃如下。

一、指導思想

以新的學科課程標準為依據(jù)，求真務實，探究適合我校學生的教

法與學法，落實好新課程的理念，突破以基礎夯實與能力培養(yǎng)為核心

目標，爭取在20xx年高考中取得好的成績。

二、復習依據(jù)

L內(nèi)容

高三歷史學科的教學要以《普通高中歷史課程標準（實驗）》、

POxx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明（卷）文科綜合》

考綱、人教版教材為依據(jù)。課程標準是國家意志的體現(xiàn)，是歷史新課

改賴以進行的綱領性文件;歷史教材是歷史教學主要素材;考試大綱是備

考復習的重要依據(jù)，三個依據(jù)互相依存，缺一不可。

2、命題

新課改下的高考是正確引導中學實施素質(zhì)教育，體現(xiàn)高中新課程

改革精神與理念，反映高中新課程方案的特點和各學科課程標準的整

體要求，

20xx年是xx省新課改后的第x年高考，因此應認真研究其他新課

改地區(qū)的高考試題，通過〃新材料、新情景〃的創(chuàng)設與運用，利用學

生在現(xiàn)實生活的背景中學習知識，弓I導他們在解決實際問題的過程中

深入理解知識，倡導研究性學習，強調(diào)〃論從史出，史論結(jié)合〃的史

學原則，從而在知識能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面達到有

機的統(tǒng)一。

三、復習方法

1、時間安排：

2、復習思路：夯實基礎知識，理清基木線索，培養(yǎng)基木技能。

3、主要任務：以教材為主，進行單元內(nèi)小專題復習，夯實基礎，

使知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，并在此基礎上向深、廣度擴展，結(jié)合現(xiàn)實，

培養(yǎng)學生運用知識的能力，要搞好單元過關，精選習題，精講精練，

及時講評，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學生記憶一些重點知識，做到

當堂知識當堂鞏固。

4、方法：以課時為主要學習方式，單元內(nèi)小專題式進行，一個單

元結(jié)束后要進行單元總結(jié)與測試，每個模塊結(jié)束后要進行模塊過關測

試。

采用讀、講（聽）、練、評四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間，明確目的和要求，按照學案,

由學生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎之上理清單元與

單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴謹?shù)慕虒W知識結(jié)構(gòu)，

使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化。

第二環(huán)節(jié)——講（析）：在熟知基礎知識的基礎上,理解基本史實,

突出重點、難點，提高歷史分析問題和解決問題的能力（鞏固知識并逐

步形成歷史學科思維能力）。同時，要針對考點進行知識擴展，教師最

好做到精講多練，講重點，要突破每個考點的核心問題

第三環(huán)節(jié)——訓練：在課時復習結(jié)束后,要選取典型試題及時進

行測試、反饋，可采取一課一小練（當堂訓練）的形式，以便及時鞏固落

實，練習后，必須核對答案，分析總結(jié)。通過典型題目逐步培養(yǎng)學生

的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、

創(chuàng)新能力等。

第四環(huán)節(jié)——講評：包括教師的講評與學生的自評。每一單元測

試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習和試卷過程中，要

特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應試能力。

一輪復習側(cè)重點在于理解歷史概念，掌握基礎知識。

基礎知識既包括具體史實，也包括規(guī)律性的認識，歷史線索和階

段特征也屬于這一范疇。對基礎知識的掌握要貫徹〃全、準、新、細〃

的原則?！ㄈ磸土曇妫荒苈┑艨荚嚧缶V的任何知識點，在

此基礎上才可以強化重點；〃準〃即對知識的識記、理解、闡釋要準

確；〃深"即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認識要深刻；"新〃即

對歷史知識要從多角度、多層次、多方位來認識和鞏固；〃細〃即注重

細節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié)，很多問題并不難，

但考察很細致，于細微處方顯精神，細節(jié)決定成敗。

四、具體要求

（一）瞄準高考，落實課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式。

1、改一講到底，不訓練學生能力。

調(diào)動學生參與1加強對學生的思維訓，老師重在幫助學生整理思

維層次和指導思維方法;邊講邊練，這樣才能做到訓練及時、訓練充分

2、改只有知識教學，沒有材料教學。

高考無題不材料，如果課堂不進行材料教學，學生就不能形成材

料處理能力。

3、改只有純知識的梳理、分析，沒有解讀高考考點及其要求。

每堂課都應有高考的考點解讀、考題回顧、考情預測和模擬訓練。

以高考的感覺和要求去指導教與學。否則這是嚴重的教學不到位，也

不能充分調(diào)動學生的興趣，激活學生的思維。（高考考的許多是老師講

不到的，需要學生具有獨立的思維能力，獨立思維能力單憑老師講授

是培養(yǎng)不出來的，需要在訓練中參與和培養(yǎng)）

（二）落實常規(guī)

1、認真?zhèn)湔n。

認真編寫教學案，優(yōu)化整合，既有專詳，又有高考鏈接、材料教

學與教學方法和教學流程。

2、分層教學。

知識的深淺是有層次的，思維的發(fā)展是按層遞進的，學生的素質(zhì)

也是有層次差異的，因此實行分層教學，梯度推進，中下等生能接受,

上等生能發(fā)展，全體學生皆都能得到提高。

3、作業(yè)檢查。每天應布置一定量的作業(yè)，并進行批改或檢查，關

鍵在于督促學生在課后練，鞏固和深化知識，這是落實教學效果的一

個關鍵。

4、周考月考。知識鞏固和思維深化，除課堂教學和課后作業(yè)外，

還須通過周考、月考去強化。周考、月考也是我們教學時段要檢查的

內(nèi)容。要強調(diào)的是，周考有的改為周練，練不如考，考對學生的壓力

感、速度訓練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠遠超過練。其次，不管練習、周考、

月考，有練有考就必須講評。只有講評，學生才能明確自己的錯誤，

思路才能得到升華。

5、自習輔導。晚自習讀歷史是歷史學習鞏固一個重要的時間保證,

但要學生讀歷史，就必需歷史老師能下班輔導。歷史老師晚自習下班

輔導，有利于學生釋疑解難和提高學習歷史的興趣，還會對學生學習

歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用，這自然有利于歷史知識的鞏固。

2023年高三第二學期化學教育教學工作計劃篇8

一、本學期教學目的任務及要求

高三二輪復習以高校招生全國統(tǒng)一考試大綱地理部分考試內(nèi)容為

依據(jù)，復習時，不再追求知識結(jié)構(gòu)的先后順序，或?qū)W生認知結(jié)構(gòu)的邏

輯要求，而是對知識進行必要的拆分、加工和重組，通過合理的專題

劃分，按專題重點復習。注意提煉主干知識和關注知識結(jié)構(gòu)質(zhì)量，建

立更加完整、完善而清晰的地理知識體系與知識網(wǎng)絡，達到將多個模

塊的內(nèi)容有機地整合成為一個整體。

三輪復習是最后的沖刺復習階段，關注熱點，以題目引路，回扣

教材，突出重點，查漏補缺，加強對學生解題能力和技巧進行訓練，

提高學生的應試能力。

二、教材內(nèi)容分析

本學期主要復習必修3的剩余部分和選修地理in旅游地理、選修

地理v自然災害與防治、選修地理VI環(huán)境保護的復習，以及高考地理

二輪、三輪的復習。高考二輪復習是對重點的綜合性專題的突破，主

要針對高考的大塊考點;三輪屬于高考前的沖刺。

三、教學進度

第二章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié)荒漠化的危害與治理——以我國西北地區(qū)為例

第二節(jié)濕地資源的開發(fā)與保護——以洞庭湖為例

第三節(jié)流域綜合治理與開發(fā)——以田納西河為例

第四節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展——以美國為例

第五節(jié)區(qū)域工業(yè)化與城市化進程——以珠江三角洲I為例

第三章地理信息技術(shù)應用

第一節(jié)地理信息系統(tǒng)和遙感技術(shù)

第二節(jié)全球定位系統(tǒng)和數(shù)字地球

二輪專題突破

專題一地理基本技能

第一講地球儀、地圖及地理信息技術(shù)

第二講等值線的判讀

第三講統(tǒng)計圖表的分析

第四講地理數(shù)據(jù)分析與計算技能培養(yǎng)

專題二宇宙中的地球

第一講地球的宇宙環(huán)境和地球的結(jié)構(gòu)

第二講地球的運動規(guī)律及意義

專題三自然環(huán)境中的物質(zhì)循環(huán)和能量交換

第一講大氣的運動規(guī)律

第二講水體和地殼運動規(guī)律

第三講地理環(huán)境的整體性和差異性

專題四自然環(huán)境對人類活動的影響

專題五人文地理事項與原理

第一講區(qū)位因素分析

第二講主要農(nóng)業(yè)地域類型和工業(yè)地域類型

第三講人口、交通和城市

專題六區(qū)域地理與國土整治

第一講區(qū)域空間定位

第二講世界主要國家和中國主要地區(qū)

第三講國土整治和可持續(xù)發(fā)展

第四講區(qū)域特征分析與差異比較

專題七選修部分

第一講旅游地理

第二講自然災害與防治

第三講環(huán)境保護

考前沖刺

專題八題型突破與答題建模

第一講選擇題常用答題技巧

第二講綜合題題型與答題建模

專題九熱點問題

專題十規(guī)范答題要訣

2023年高三第二學期化學教育教學工作計劃篇9

一、學生基本情況

通過綜合分析我校地理考試成績，為了有效提升地理教學水平，

搞好復習，提高地理教學實效性，特制訂本學期地理教學工作計劃。

二、指導思想

本學期必須緊抓地理教材、地理課程標準、注重雙基教學，構(gòu)建

地理主干知識框架和網(wǎng)絡，引導學生學習生活中的地理，關注社會和

生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關系，熱點問題應體現(xiàn)地

理學的應用功能與社會價值;地理能力的核心是圖表、文字信息的分析

應用能力。教學中應突出地理學科的綜合性、區(qū)域性。使學牛具備一

定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。

三、應做好以下幾方面工作：

1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題

要認真鉆研教材和考試說明,研究20xx—20xx年高考題,要不斷

研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真

學習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學

不偏離高考的要求。重視每次考試對試題的分析，根據(jù)存在問題有針

對性的講評試卷或調(diào)整教學策略。

2、抓好〃雙基”把握好教學導向

在高三的備考中，教師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，

一定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于〃雙基"，從地理概念、地

理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀

念、地理能力、地理規(guī)律，要強調(diào)地理特征的空間性。以不變應萬變，

才能做到萬無一失。為此，應重視地理原理的教學，并重點抓住以下

幾方面：一是夯實基礎識，到邊到沿，不留死角;二是建構(gòu)和完善學科

主干知識體系;三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)

系，強化規(guī)律（過程）和方法，重視聯(lián)系和運用。

3、強化地理圖表的學習

空間性是地理學科區(qū)分于其他學科的最主要特點。地理高考題可

以說是〃無圖表不成題〃，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為

信息加以命題，可以說學生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高

考成敗的主要因素，所以在平時復習，應以課本中原圖為基礎，熟練

判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事

物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、

各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單

的地理圖表，教學中應加強這方面的訓練。提高學生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖

轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。

4、注重地理能力的培養(yǎng)

知識在于積累,在平時的教學中應潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學

牛的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強調(diào)對自然地理的理

解、判斷、推理、歸納、應用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，

遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，描

述、闡釋事物和探討問題的能力。

5.加強案例教學，訓練學生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學，教與學都必須注重方法。這方

法就是要做到選取典例，通過案例式學法或教法，舉一反三，形成能

力。實施案例教學，教會學生以不變應萬變。訓練學生進行學科術(shù)語

規(guī)范、條理清楚、突出關鍵詞、邏輯嚴密的表述。

6、關注社會、關注時政熱點和焦點

引導學生關注當今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題，關注社會

發(fā)展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應與臭氧空洞、

氣象災害與自然災害、外來物種入侵、南水

北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)

結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、

中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等，地理學科的時代

性強，在日常教學和訓練中應以反映現(xiàn)實和熱點的〃新材料、新情境〃

為載體，考查學生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學生時代

使命感和社會責任感的教育價值。

7、訓練學生用學科術(shù)語規(guī)范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學生審題不到位、

答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因。因此，提高準確審

題、規(guī)范表述、嚴謹答題的能力是高三一開始復習我們做老師就必須

有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。

8.落實好每周甚至每節(jié)的有效訓練

知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的

練習才能實現(xiàn)。因此，及時在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學進度和

高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進行

及時評講，幫助學生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題

的途徑，使學生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提高學生的應試能力。

2023年高三第二學期化學教育教學工作計劃篇10

本學期我繼續(xù)擔任高三理科XX班和XX班的數(shù)學教學工作，為了

201x年學生能充分迎接高考且能考出好成績，我制定了高三數(shù)學復習

教學計劃。

一、指導思想

研究教材，了解新的信息，更新觀念，倡導理性思維，探求新的

教學模式，注重團結(jié)協(xié)作，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)

學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，全力促進教學效果的提高。

二、教學設想

㈠總的原則

L認真研讀數(shù)學考試大綱及全國卷考試說明的說明，做到宏觀把

握，微觀掌握，注意高考熱點，特別注意高考的信息。根據(jù)樣卷把握

第一、二輪復習的整體難度。

2、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結(jié)構(gòu)

中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次，注意知

識塊的復習，構(gòu)建知識網(wǎng)路。

3、立足基礎，不做數(shù)學考試大綱以外的東西。精心選做基礎訓練

題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍

和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。

利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源，要按照新教材以及考試

大綱的要求，進行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度，做到

不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題，不超越教學基本內(nèi)容

選題，不大量選做難度較大的題目。

㈡體現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力

L加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力。

2、注重聯(lián)系實際，要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合

能力。

不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強。

教學中，不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生

的學科綜合能力。

多從“貼近教材、貼近學牛、貼近實際”角度,選擇典型的數(shù)學聯(lián)

系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性

強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數(shù)學綜

合能力之目的。

㈢合理安排復習中講、練、評、輔的時間

1、精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免“題

海戰(zhàn)”

2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關系，追求數(shù)學復習的最佳效果

3、注重實效，努力提高復習教學的效率和效益

㈣改變傳統(tǒng)復習模式，體現(xiàn)小組交流合作

L淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組交流合作，資源共享。

2、堅持學生主題，教師主導。

3.注重學法指導及心理輔導

(1)及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反

饋信息并彌補學生的不足。

(2)針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成

功情感體驗，促進其提高。

(3)加強邊緣生的個別輔導。A類邊緣生采用各個擊破，B類邊緣

生抓基礎，促能力，A類邊緣生注意個別指導;B類邊緣生手把手的教,

主要課堂重點關注，課后重點輔導。

三、教學重點

1、數(shù)學思想方法

2、教材的重點、高考的熱點

3、依據(jù)新大綱、夯實基礎，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率

以及概率與統(tǒng)計、導數(shù)等的教學。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列

仍是重點。

4、注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主。

從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學特點的問題，注重知識間

的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

注意知識的交叉點和結(jié)合點。

四、教學措施

1、以能力為中心，以基礎為依托，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學

生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力、邏

輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,

一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。

2、堅持先備課后上課，加強學習，多聽課，探索第一輪復習的教

學模式。

3、腳踏實地抓落實

(1)當日內(nèi)容，當日消化，加強每天必要的練習檢查督促。

(2)堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。

(3)周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏,

注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的

多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。對每一次考試

試題研究，努力提高考試的效率。

①注意研究高考考試說明，近三年高考試題，特別是全國卷的高

考試題。

②在綜合練習中，不縮小考試難度，既注意重點知識的考查，注

重對數(shù)學思想和方法的考查。

③在綜合練習中注意實踐能力的考查，要求學生能綜合應用所學

數(shù)學知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科、生產(chǎn)、生活

中的數(shù)學問題;能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能夠?qū)λ峁┑男?/p>

息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)

學模型;應用相關的數(shù)學方法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學語言正

確地表述、說明。

④在綜合練習中注意創(chuàng)新意識的考查：要求學生能對新穎的信息、

情境和設問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與靈活地應用所

學的數(shù)學知識、思想和方法，進行獨立的思考、探索和研究，提出解

決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題。

⑤在綜合練習中注意個性品質(zhì)要求的考查：要求學生能具有一定

的數(shù)學視野，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，崇尚數(shù)學的理性精神，

形成審慎思維的習慣，體會數(shù)學的美學意義.要求考牛克服緊張情緒，

以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學態(tài)度

解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。

4、力口強應試心理的指導

為學生減壓，開啟他們心靈之窗"吏他們保持最佳狀態(tài)。

5、高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣，怎么辦？

復習時應注意什么？

Q)力求作到“三個避免”

避免需要死記硬背的內(nèi)容;避免呆板的試題;避免繁瑣的計算。

(2)”用學過的知識解決沒有見過的問題二利用已有的知識內(nèi)容、

思想方法和基本能力，自己去研究試題所提供的新素材，分析試題所

創(chuàng)設的新情況，找出已知和未知間的聯(lián)系,重新組織若干已有的規(guī)則，

形成新的高級規(guī)則，嘗試解決試題所確立的新問題。

6、對重點知識與重點方法要真正理解，并且理解準、透。如概念

復習要作到：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的

細微差別，提防誤用或錯用;全面準確把握好所用概念的前提條件;熟練

掌握表示有關概念的字符、記號。

7、加強學法指導

在教學中要讓學生明白：

第一輪復習，通常稱為“方法篇”。在這一階段，老師將以方法、

技巧為主線，主要研究數(shù)學思想方法。老師的復習，不再重視知識結(jié)

構(gòu)的先后次序，而是以提高同學們解決問題、分析問題的能力為目的，

提出、分析、解決問題的思路用"配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形

結(jié)合、分類討論”等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到：

①主動將有關知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點

會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。

②分析題目時?由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、

方法轉(zhuǎn)變。

③從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語說：”不怕難題不得分,

就怕每題都扣分”，所以大家務必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。

④適當選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范

圍和重點。

第二輪復習，大約一個月的時間，老師主要講述”選擇題的解發(fā)、

填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、

創(chuàng)新性題的解法”，教給同學們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提

高同學們的解題速度和應對策略為目的。同學們應做到：

①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多

方位，多角度的思考問題，逐漸適應高考對“減縮思維”的要求。

②注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題

要快。

③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎

樣將考查的知識點有機的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復合在其中，

對命題者想要考我什么，我應該會什么，做到心知肚明。

最后，就是沖刺階段，也稱為“備考篇”。將復習的主動權(quán)交給學

生。以前，學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線,

但是，這階段要求學生直接、主動的研讀《考試說明》，研究近年來

的高考試題，掌握高考信息、命題動向，并要求學生做到：

①檢索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓練

和突擊措施（可請老師專門為你拎一拎）;鎖定重中之重，掌握最重要的

知識到爐火純青的地步。

②抓思維易錯點，注重典型題型。

③瀏覽自己以前做過的習題、試卷，回憶自己學習相關知識的歷

程，做好“再■糾錯工作。

④不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準備應試。

2023年高三第二學期化學教育教學工作計劃篇11

近年來高考的命題一直在進行改革，而語文命題改革面臨的主要

任務是，如何進一步準確測試考生的語文能力，如何進一步體現(xiàn)對中

學教學的積極導向作用?？傮w思想仍然是全面考查考生的語文能力，

有利于高校選拔優(yōu)秀的學生，有利于提高學生的素質(zhì)，從而使高考和

教學在發(fā)展方向上一致起來。？

高考語文中要測試五個方面的能力：識記、理解、分析綜合、表

達應用和鑒賞評價。高考語文考試內(nèi)容為語言知識和語言表達、文學

常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面。

（一）二輪復習計劃

1.指導思想:緊扣〃考綱〃，研究考題，把握方向，講練結(jié)合，培

養(yǎng)能力。

2.操作方法:采用切大塊分小塊復習的方法。

語言知識及運用:對這部分知識的講授要本著簡明、實用、高效的

原則，要結(jié)合實例講解。耍根據(jù)〃考綱〃內(nèi)容要求，將每點內(nèi)容分解

為若干測試點，將每個測試點配上5個左右的題目，強化訓練，直到

過關為止。語文基礎既是技藝之學，也是積累之學，是檢測學生真正

語文水平的根本，所以這一知識板塊的復習，必須重在挖掘以往知識

庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即〃功夫在課外〃的工作，才能

收到理想的效果。

閱讀理解:包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復習本部分內(nèi)

容，重點是選好例題與習題，是以近幾年的高考試題為例題與練習題,

緊扣〃考綱〃考點要求，講練悟結(jié)合。講，要講出思路，講出方法，

講出規(guī)律;練，耍練出能力，練出信心，練出水平;悟，即讓學生在自己

練、教師講的基礎上，結(jié)合考點內(nèi)容要求及例題，及時消化總結(jié)，真

正轉(zhuǎn)化為自已的能力。

3.復習要求:語言知識及運用部分要特別加強應用能力、理解能力

等訓練。閱讀理解部分要想方設法調(diào)動起學生的自信心，克服為難發(fā)

愁思想。寫作部分要加強規(guī)范化訓練，重視語言訓練，追求個性。

（三）三輪復習計劃

1.指導思想：模擬訓練，回扣課本，穩(wěn)定情緒，增強信心。

2.操作方法:教師從大量的手頭材料中,按照高考題的形式，精編

3套左右的試題，進行模擬訓練。并以提高學生的應試信心為目的，加

強講評?；乜壅n本階段要明確告訴學生該復習、回扣什么，而不能籠

統(tǒng)地、盲目地回扣。

3.復習要求:要控制復習節(jié)奏，讓學生有充足的時間〃反芻〃。

（四）寫作

可以作為一個專題，有計劃地貫串于整個高三復習中。⑴加強文

體訓練。⑵突破重點、難點。⑶重視技巧訓練。⑷讀寫結(jié)合，學以致

用。

（五）主要措施

今年語文復習應考可注意這么幾點：

（1）全面復習，夯實基礎能力。高考以能力立意作為命題的原則，

對我們的總復習提出了更高的要求，要求更科學、更有序地訓練學生

的識記、理解、分析綜合、應用和鑒賞能力。而不能擺花架子或?qū)で?/p>

一蹴而就的捷徑。

（2）加強閱讀能力的培養(yǎng)。這既是重點也是難點，要練之有〃法〃，

除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學生提供規(guī)律

性的解題鑰匙。

(3)重視〃語用〃訓練。語言情景題(改病句，語言簡明、連貫、得

體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等)要有專題突

破的措施，總結(jié)規(guī)律，強化技巧，落實操作性訓練的〃序〃和〃量〃。

(4)作文訓練要到位。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及

到。注意以下幾點：①注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作

文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;②關注生活，關注優(yōu)秀文

化傳統(tǒng)，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力;③重視思維的

廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎上，鼓勵創(chuàng)新，加強

創(chuàng)新思維訓練;④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練;⑤注重表達，強化

情文并茂的針對性訓練。

(六)如何提高復習效率

一、強調(diào)精講,變搶時間為比效率。

二、強調(diào)精選，變多練習為巧練。

三、強調(diào)學法，變學會為會學。

四、學習高考試卷、試題

首先，要系統(tǒng)地、動態(tài)地學習試卷、試題，即將近年來的試卷、

試題看作一個整體，有比較、有分析地加以研究。

再次，研究試卷、試題，旨在為我所用。在使用試卷中，我們提

倡多種方式：

拆開法：即隨著教學或復習的進程，將試題化整為零，每一階段

只取一瓢。事實證明，此方法效果明顯，它結(jié)合學習和復習的內(nèi)容，

并且是高考考過，格外引起重視。

微變法：即根據(jù)試題的材料，將原來的試題加以變化，如將新聞

記者的素材進行分段，了解結(jié)構(gòu);抓住重點語句，歸納中心;對語言、表

達方面的分析……還可將選擇題變?yōu)楹喆痤}，如文學鑒賞改為從某一角

度加以評析;語病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}……

五、有效地使用課本

L抓準訓練點，淡化基本篇。抓住每課、每單元的訓練點，集中

訓練某一方面，其余大膽舍棄。

2.力主自學。高考試題的作答，從一定意義上說就是對自學水平

的檢查--閱讀一篇材料時，再沒有老師講解，靠的是自學、自求、自

得，然后交出答卷，以供評定。

六、有效地使用練習

1.語言知識與能力宜分散。語言知識與語言運用能力，是語文學

科訓練的重點，也是考試的重點。

以往的訓練有兩個偏差：

一是過于追求系統(tǒng)化，摳名詞術(shù)語;二是集中一段時間反復訓練。

此類的訓練宜長流水、不斷線，既可防止枯燥乏味，又有利于在

反復的訓練中加強語言的感悟能力,有利于遷移。

2.重視分類訓練，少搞綜合訓練。

3.練習應注意分析以下幾個方面：

(1)試題的測試目標，即本題考的是什么，必須與《考試說明》緊

相掛鉤。

(2)立意與命題的角度，即通過什么，或從什么角度來考查的。例

如，通過給文章選擇題目，考查對說明對象特征的準確認識及作者的

感情傾向;通過關聯(lián)詞的選擇，理解句間的關系;通過語句的轉(zhuǎn)換，考查

對文意的理解。

(3)干擾項是如何干擾的。干擾項的作用是誘答，特點是似是而非，

似是的情況又不盡相同。有的涵蓋過大，有的函蓋不全，有的局部偷

換，有的單獨看來是正確的判斷，但文中未及，有的是文中談此，而

題中言彼，即論題偷換或違背同一律。

(4)解題的思路和依據(jù)。通過思路和依據(jù)的分析，有利于鞏固知識、

提高能力。

(5)作適當?shù)耐卣?。一次、幾次或一段E寸間的練習后，應再補充些

同類性質(zhì)、命題方式有變化的練習，不僅了解其宗、更了解其變，于

萬變不離其宗的訓練中，把握試題的正確解答規(guī)律。

以上談到了關于訓練的建議：語言訓練分散，綜合練習不妨肢解

為分類練習。此外，能力涉及較多的也不妨分步、分解地加以訓練。

如將閱讀分為：概括、篩選、歸納、理解……提供的閱讀材料也不一定

是整篇文章，也可以是片斷。再如，病句也宜先分類辨識、修改，再

綜合訓練。

2023年高三第二學期化學教育教學工作計劃篇12

一.工作思路

遵照學校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思

路主要是：努力提高教育教學質(zhì)量，力爭取得20xx年高考的優(yōu)異成績。

二.工作目標

1.上好每堂課,規(guī)范課堂教學。根據(jù)20xx年考試說明,逐一落實

考點。努力完成學校下達的高考任務。上重點線的人數(shù)超過目標上本

科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補差的工

作關注尖子生力爭在20xx年的高考中再現(xiàn)地理學科的輝煌。

2.按質(zhì)按量完成學校在創(chuàng)建工作中所下送的各項工作。根據(jù)教學

處和教務處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案

資料工作(包括教師個人計劃、總結(jié)、、聽課本、積分冊;教研組計劃、

總結(jié)、教研活動報表;科組計劃、總結(jié)、教鉗活動報表、第二課堂活動

報表)。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教

學，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學。

3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關，能力過關。

三、工作要求

在第一輪復習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：

L鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼教材，建立

必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡，進行全面系統(tǒng)地復習。

Q)全面了解教材，掌握重點。

(2)突出主干，落實基礎，做好用好概念系統(tǒng)化。

(3)留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。

2、努力提高教育教學質(zhì)量。

(1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教

材的基礎上備課，要在掌握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學

生的基礎上備課。

加強集體備課,發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是

流于形式，按學校安排木科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公

室進行。

(2)上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課，提高課堂教學的

效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要留意做到講

練結(jié)合。加強對學生的學法指導。

(3)課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習慣，在反思中求

進步。

(4)完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學習，共同提

(5)遵照學校安排，堅持做好教學常規(guī)。

3、全面?zhèn)淇?習題精選、精練、精評

堅定執(zhí)行學校提出的習題系列化教學要求，對試題要精心組合。

從不同的習題難度入手，結(jié)合學生的實際情況，課堂上合理安排學生

訓練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的

培養(yǎng)，回元強調(diào)答題的規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化。提高學生的解題

析題能力。

四.工作措施

為送到今年的高考目標我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力、齊

抓共管;既要質(zhì)量、又元數(shù)量。清楚措施如下：

1.充分利用每節(jié)課，對基礎較差的同學還是以夯實基礎為主，在

高考中提高基礎分;對基礎較好的同學在夯實基礎的同時，提高他們的

學科能力，力爭提高第二卷的分數(shù)。為送到這一目的，我們?nèi)w高三

教師要齊心協(xié)力，

共同抓重點，釋疑點，收集今年的高考信息。

2.切實搞好培優(yōu)和補差的工作，培優(yōu)工作主要由周、羅老師負責，

對象主要以第一層次班的學生為主，清楚措施是：關注尖子學生答題

的正確規(guī)范，上課加大容量;每兩周訓練一套高質(zhì)量的模仿試題;與尖子

生進行個別談話

輔導。對基礎較差學生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落

實基礎知識扎扎實實搞好基礎知識的復習。

3.加強對學生的心理輔導，考生的知識水平是衡量高考的成敗標

準，但是，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的。考生的思想負擔過重，

精神過度緊張，勢必影響到考生的知識水平的畸形發(fā)揮。臨考之際，

良好心理狀態(tài)是十分重要的。在平時的教學中要培養(yǎng)學生好的心態(tài)，

不要使學生在平時的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理。

4.加強文科地理的教學，本期文科地理教學的主要任務是完成一

輪專題復習任務、講練結(jié)合，夯實基礎，為深圳一模、二模和高考作

預備。

5酒己合各部門做好各項工作，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項

任務。

2023年高三第二學期化學教育教學工作計劃篇13

早上各時間段計劃安排及計劃原則：

計劃安排：

6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦

最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段?？砂才艑φn的全面復習。

8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是

接受各種“考驗”的好時間?？砂才烹y度大的攻堅內(nèi)容。

計劃原則：個人計劃服從于班級、老師的計劃，消除無所事宜的

時間，充分利用好白天時間。

上午各時間段計劃安排及計劃原則：

計劃安排：

9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬

上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。

計劃原則：保證常規(guī)學習時間，充分利用自由時間，按事情的重

要性充分合理安排時間，重要的放在首位，避免過多細節(jié)。

正午各時間段計劃安排及計劃原則：

計劃安排：

正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下,

養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

計劃原則：長計劃，短安排，要有足夠的睡眠時間，學習質(zhì)量的

好壞取決于是否有足夠的睡眠。

下午各時間段計劃安排及計劃原則：

計劃安排：

15點?16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明,