智 慧 教 學(xué) 系 統(tǒng)方案

智慧校園標(biāo)準(zhǔn)一、思路：本規(guī)范立足于推進(jìn)全市高等學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展，以推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”和教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型為導(dǎo)向，結(jié)合高等學(xué)校信息化發(fā)展實際，以規(guī)范來促進(jìn)各高等學(xué)校重視和加強(qiáng)信息化建設(shè)指導(dǎo)各高校充分利用新一代信息技術(shù)與學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新國際交流與合作等辦學(xué)治校全過程深度融合和創(chuàng)新應(yīng)用，提高教育質(zhì)量和科研服務(wù)水平，提升學(xué)校治理體系與治理能力現(xiàn)代化水平，以教育信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。突出“統(tǒng)籌集約，融合創(chuàng)新，應(yīng)用驅(qū)動，服務(wù)至上，安全運行”的原則。二、十大組成基礎(chǔ)設(shè)施——主要包括校園網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心、以及基于校園網(wǎng)絡(luò)的部分網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等，是智慧校園的物理基礎(chǔ)。2、智慧教學(xué)——主要包括智慧教學(xué)環(huán)境、數(shù)字化教學(xué)資源、智慧教學(xué)管理等，是智慧校園建設(shè)中支撐人才培養(yǎng)的重要組成部分。3、科研創(chuàng)新服務(wù)信息化——包括科研管理服務(wù)信息化、科研資源共享服務(wù)平臺，是信息化與科研管理服務(wù)深度融合應(yīng)用的體現(xiàn)。4、管理服務(wù)信息化——包括學(xué)校統(tǒng)一提供的應(yīng)用支撐平臺、一網(wǎng)通辦平臺、基礎(chǔ)應(yīng)用服務(wù)和若干校園信息服務(wù)，實現(xiàn)學(xué)校管理服務(wù)、校園運行等業(yè)務(wù)系統(tǒng)與應(yīng)用，體現(xiàn)智慧校園各類人機(jī)交互界面，為學(xué)校各種業(yè)務(wù)活動提供信息化支持。數(shù)據(jù)治理與應(yīng)用——包括數(shù)據(jù)治理的方法、關(guān)鍵要素以及建設(shè)的數(shù)據(jù)管理平臺、基于數(shù)據(jù)價值導(dǎo)向的數(shù)據(jù)應(yīng)用;數(shù)據(jù)是智慧校園的核心資源。6、公共服務(wù)體系信息化——包括智慧圖書館、校園卡系統(tǒng)、數(shù)字化場館、智慧安防、智慧后勤、智慧園區(qū)綜合管理系統(tǒng)等，是提升校園運行服務(wù)水平的重要應(yīng)用場景。網(wǎng)絡(luò)安全——包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施安全、信息系統(tǒng)安全、信息終端安全、數(shù)據(jù)安全、內(nèi)容安全及安全管理等，為智慧校園提供安全保障。8、數(shù)字素養(yǎng)——是高校師生應(yīng)具備的運用信息與技術(shù)的素養(yǎng)和能力;信息文化是高校具有積極健康向上的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化，打造清朗網(wǎng)絡(luò)空間。9、治理體系——包括組織機(jī)構(gòu)、人員隊伍、規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、經(jīng)費保障等，是保障智慧校園建設(shè)10、特色創(chuàng)新應(yīng)用三、校園知識點>網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施物聯(lián)網(wǎng):(1)構(gòu)建統(tǒng)一的智能校園物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)平臺，從物理設(shè)備層、接入傳感層、網(wǎng)絡(luò)傳輸層、平臺應(yīng)用層形成IoT平臺架構(gòu)，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和協(xié)議，具備接入智慧校園物聯(lián)網(wǎng)各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)的能力。(2)校園物聯(lián)網(wǎng)的設(shè)計需考慮技術(shù)成熟度、開放性、可擴(kuò)展性以及與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)計的兼容性。(3)融合校園內(nèi)有線無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，重點位置部署，基礎(chǔ)環(huán)境全向覆蓋。(4)選擇適合的技術(shù)協(xié)議，如WiFi、MQTT、ZigBee等。(5)初步利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)接入全校智慧公共服務(wù)平臺(安防、能源、后勤、智慧教室)建設(shè)的各類硬件設(shè)備，并對設(shè)備運行狀態(tài)等進(jìn)行信息采集和數(shù)據(jù)分析。綜合布線系統(tǒng)(1)校園主干全部采用光纜敷設(shè)。(2)接入點位采用六類雙絞線敷設(shè)。(3)新建園區(qū)或樓宇可酌情考慮全光接入網(wǎng)解決方案。數(shù)據(jù)中心容災(zāi)備份：(1)對數(shù)據(jù)中心業(yè)務(wù)系統(tǒng)及數(shù)據(jù)按照重要性、可間斷時間、數(shù)據(jù)丟失容忍度等進(jìn)行分級，根據(jù)不同級別制定不同的備份和容災(zāi)方案。(2)增強(qiáng)本地備份硬件配備，備份數(shù)據(jù)量較大時，可考慮采用分布式集群備份架構(gòu)。(3)容災(zāi)系統(tǒng)分?jǐn)?shù)據(jù)容災(zāi)和應(yīng)用容災(zāi)，以數(shù)據(jù)容災(zāi)為主;對于重要業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，可以考慮應(yīng)用容災(zāi)。(4)學(xué)校存在多校區(qū)時，可考慮采用多數(shù)據(jù)中心容災(zāi)解決方案。(5)在本地備份基礎(chǔ)上，應(yīng)考慮在不同校區(qū)或不同樓宇的弱電機(jī)房建設(shè)備份存儲系統(tǒng)，確保數(shù)據(jù)安全。云數(shù)據(jù)中心(1)按照學(xué)校實際需求，建有適配學(xué)校需求的私有云數(shù)據(jù)中心或混合云數(shù)據(jù)中心。(2)數(shù)據(jù)中心可為業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供冗余備份、安全回滾日志分析等基本能力。云服務(wù)(1)積極支持各省教育云建設(shè),實現(xiàn)本地私有云計算、存儲、網(wǎng)絡(luò)等節(jié)點資源共享，接入北京教育云。(2)優(yōu)先使用北京教育云服務(wù)。(3)通過云服務(wù)平臺為學(xué)校各部門統(tǒng)一提供計算資源、存儲資源和基礎(chǔ)系統(tǒng)軟件，適度冗余，滿足全校信息化發(fā)展需要。(4)具備支撐云桌面、云盤、云數(shù)據(jù)備份等云服務(wù)的能力，為本地師生提供相關(guān)的云應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)域名解析系統(tǒng)(DNS)(1)能夠支持IPv4和IPv6以及混合模式解析。(2)能夠分線路智能解析、分區(qū)域智能解析。(3)能夠?qū)崿F(xiàn)DNS負(fù)載均衡。(4)能夠?qū)崿F(xiàn)智能出口流量調(diào)度技術(shù)，實現(xiàn)學(xué)校多出口鏈路的充分合理利用和快速的自動容災(zāi)切換。(5)具有可過濾特定域名的管理功能。上網(wǎng)認(rèn)證系統(tǒng)(1)能夠?qū)崿F(xiàn)IPv4/IPv6雙棧認(rèn)證。(2)能夠?qū)崿F(xiàn)無線有線統(tǒng)一帳號的一體化認(rèn)證，實現(xiàn)無線用戶漫游無感知認(rèn)證。(3)能夠記錄用戶上網(wǎng)訪問登錄的目標(biāo)網(wǎng)站地址、目標(biāo)IP、源IP、MAC地址、端口號等日志信息，日志存儲時長不少于6個月，滿足《網(wǎng)絡(luò)安全法》要求。網(wǎng)絡(luò)視頻會議系統(tǒng)(1)建設(shè)多校區(qū)的高校，可考慮建設(shè)多校區(qū)、多會議室互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)視頻會議系統(tǒng)，適用于學(xué)校會議室之間內(nèi)部會議場景。(2)建設(shè)以互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)會議系統(tǒng)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)視頻會議，適用于多校區(qū)、多會議室、線上線下、校內(nèi)校外的互聯(lián)網(wǎng)視頻會議場景。多媒體信息發(fā)布(1)有具備分區(qū)域能力的室內(nèi)外多媒體信息發(fā)布統(tǒng)一管理系統(tǒng)，統(tǒng)一管理校內(nèi)電子大屏、網(wǎng)絡(luò)電視等多媒體系統(tǒng)信息發(fā)布設(shè)備。(2)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)直播平臺，滿足大型活動、社團(tuán)活動、演出活動等網(wǎng)絡(luò)直播。個人網(wǎng)絡(luò)存儲空(1)提供個人空間存儲服務(wù)。(2)提供具有數(shù)據(jù)存儲、同步、管理、分享、協(xié)作、間服務(wù)收集等功能的網(wǎng)絡(luò)存儲空間服務(wù)，如網(wǎng)盤、云盤。智慧教學(xué)1、智慧教學(xué)環(huán)境智慧教學(xué)環(huán)境是多項信息技術(shù)融合的生態(tài)化教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境，具有全面感知、互聯(lián)互通、個性化服務(wù)、智能分析、自然人機(jī)交互等特征。依據(jù)教學(xué)業(yè)務(wù)需求、教學(xué)方法、教學(xué)流程，建設(shè)多媒體教室、研討型教室、遠(yuǎn)程互動教室、慕課微課錄播教室等多種形態(tài)的智慧教室及智慧教學(xué)環(huán)境。多媒體教室是通過多媒體計算機(jī)、視頻采集及顯示設(shè)備、中央控制系統(tǒng)、音頻采集及處理設(shè)備等多種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的協(xié)同工作，實現(xiàn)設(shè)備的遠(yuǎn)程管理控制，具備互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的接入與應(yīng)用條件，滿足多種媒體教學(xué)資源展示、通用課程演示的教學(xué)場所。智慧教室是對多媒體教室的進(jìn)一步深化與提升，它綜合運用云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、人工智能、社交網(wǎng)絡(luò)、知識管理、虛擬現(xiàn)實等信息技術(shù)，可以實現(xiàn)學(xué)習(xí)情境構(gòu)建和更廣泛的媒體設(shè)備與資源的支撐與調(diào)用，并能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)習(xí)過程的數(shù)據(jù)實時采集、分析、評價，為學(xué)校提供個性化創(chuàng)新教學(xué)服務(wù)，支撐學(xué)校開展智慧教育的教學(xué)場所。通過多媒體教室、智慧教室的建設(shè)，構(gòu)建多融合、多應(yīng)用、一體化智慧教學(xué)環(huán)境，打破傳統(tǒng)硬件堆疊建設(shè)模式，通過智能終端實現(xiàn)多媒體管控、物聯(lián)網(wǎng)管控、常態(tài)化錄播、無線投屏、多屏互動、雙屏異顯、遠(yuǎn)程互動等多樣化教學(xué)應(yīng)用，并可結(jié)合實際建設(shè)需求進(jìn)行模塊化建設(shè)及功能拓展。多媒體教室：(1)通過校園網(wǎng)共享各種教學(xué)資源，具備與學(xué)校其它應(yīng)用系統(tǒng)融合的功能。(2)配備投影儀或觸控一體機(jī)、一體化數(shù)字中控和音響系統(tǒng)，具備遠(yuǎn)程智能管控功能，支持虛擬桌面或云桌面。(3)配備網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)，結(jié)合一體化數(shù)字中控，實現(xiàn)多媒體教室遠(yuǎn)程實時巡視教室上課畫面(含教師畫面、學(xué)生畫面及課件畫面)。(4)配備教學(xué)資源常態(tài)化錄播系統(tǒng)。(5)支持多種教學(xué)模式切換，含多屏交互、無線投屏、多屏對比、雙屏異顯等教學(xué)展示功能。多種形態(tài)的智慧教室：(1)在多媒體教室基礎(chǔ)上提升并完善以下功能:具備線上線下混合式教學(xué)功能，支持移動智能終端學(xué)習(xí)與交互，實現(xiàn)學(xué)生在任何地方都能聽課的泛在學(xué)習(xí)，教師在本地/遠(yuǎn)程與學(xué)生互動。(2)支持教學(xué)板書實時同步，遠(yuǎn)端聽課的學(xué)生可實時獲取板書資源與課件資源，觀看并保存。(3)配備智能化考勤系統(tǒng)支持學(xué)生課堂行為分析，生成可視化課堂報告。(4)結(jié)合智慧教室形態(tài)，可支持分組討論、展示分享、多屏互動。智慧實踐教學(xué)平臺建設(shè)(1)加強(qiáng)智慧實踐教學(xué)平臺建設(shè)，建有虛擬仿真實驗教學(xué)中心、虛實融合實驗室、AI+專業(yè)實驗室等實驗教學(xué)場所和環(huán)境，具備線上線下開設(shè)實驗教學(xué)的能力。(2)建設(shè)實驗實訓(xùn)教學(xué)管理平臺，具有實驗活動安排、設(shè)備預(yù)約、實驗項目管理、實驗過程記錄、統(tǒng)計分析等功能。(3)有條件的可以建設(shè)實驗實訓(xùn)仿真平臺或者云平臺，積極開展虛擬仿真、虛實融合、遠(yuǎn)程交互等智慧實踐教學(xué)。(4)提供支持教學(xué)的專業(yè)工具軟件。(5)具有應(yīng)用于實際教學(xué)的虛擬仿真實驗資源或利用VR、AR、全息等技術(shù)開發(fā)的校本虛擬仿真實驗課程資源。(6)有數(shù)字化的實驗、實訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺與資源，并在教學(xué)中運用數(shù)字仿真與虛擬實驗等系統(tǒng)。四、數(shù)字化教學(xué)資源學(xué)校教學(xué)部門開發(fā)建設(shè)在線課程資源平臺,加大在線課程資源供給量，鼓勵學(xué)校開發(fā)建設(shè)國家級、市級、校級“金課”，實現(xiàn)品牌與特色專業(yè)、重點學(xué)科等優(yōu)質(zhì)教育資源的數(shù)字化。學(xué)校重視數(shù)字化教學(xué)資源的引進(jìn)與校本開發(fā)，通過自建、共享或購買等方式開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源，包括教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)課程視頻、虛擬仿真實驗、試題庫、行業(yè)資源等，學(xué)校應(yīng)推動優(yōu)質(zhì)教育資源通過市級以上智慧教育云平臺共享，加大國家智慧教育公共平臺資源的利用力度，創(chuàng)新教育資源供給方式和教學(xué)組織形態(tài)，豐富學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)評價，構(gòu)建支撐大規(guī)模個性化教學(xué)的智慧教育生態(tài)體系。學(xué)校應(yīng)建立數(shù)字教育資源開發(fā)與利用評價考核制度，完善數(shù)字教育資源質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、資源三級建設(shè)機(jī)制和監(jiān)管制度，強(qiáng)化數(shù)字教育資源質(zhì)量審核與監(jiān)管，提升數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)的質(zhì)量。1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和數(shù)字化教學(xué)資源常態(tài)化進(jìn)行線上線下混合式教學(xué)、在線互動教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量顯著提升。教師應(yīng)熟練運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、多媒體教學(xué)工具以及數(shù)字化教學(xué)資源，實現(xiàn)課堂互動永不下線，科學(xué)覆蓋課前、課中、課后的每一個環(huán)節(jié)。A、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：(1)學(xué)校統(tǒng)一建設(shè)或以購買服務(wù)的方式搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和師生空間(適配PC端與移動終端)，為師生提供安全穩(wěn)定的線上教學(xué)服務(wù)，支撐線上線下混合式教學(xué)。(2)學(xué)校重視在線課程建設(shè)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，自建網(wǎng)絡(luò)課程、慕課課程、spoc課程、系列微課等數(shù)字化課程資源，方便教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)。(3)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺具有對課堂教學(xué)數(shù)據(jù)的采集分析能力，包括教學(xué)行為數(shù)據(jù)、教學(xué)過程數(shù)據(jù)。數(shù)學(xué)大數(shù)據(jù)的分析與應(yīng)用建立基于大數(shù)據(jù)的過程性教學(xué)質(zhì)量評價的制度和機(jī)制，注重實時、準(zhǔn)確、完整采集教學(xué)過程中的大數(shù)據(jù)，包括學(xué)生到課率、數(shù)字化教學(xué)資源利用情況、平時作業(yè)完成情況、日常測驗及期中期末考試成績、課程實驗成績、師生互動答疑情況、師生互評、生生互評分?jǐn)?shù)、督導(dǎo)聽課評分等多維度數(shù)據(jù)，綜合運用教學(xué)大數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評價、診斷與改進(jìn)，探索智能化輔助評價手段及應(yīng)用。結(jié)合當(dāng)前高校教學(xué)數(shù)據(jù)的應(yīng)用情況，針對教學(xué)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行伴隨式采集及即時化分析，加強(qiáng)數(shù)據(jù)采集終端設(shè)備建設(shè)，建設(shè)基于大數(shù)據(jù)的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)分析系統(tǒng),全面客觀地評價教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)精準(zhǔn)化的教與學(xué)，利用大數(shù)據(jù)開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、診斷與評價。A、過程評價(1)教師熟練應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)講授課程，實現(xiàn)在線課堂教學(xué)評價、教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)化管理，實現(xiàn)課程電子點評。(2)實現(xiàn)即時評價、截圖評價、錄制評價、移動端評價，實現(xiàn)評價“回頭看”機(jī)制。(3)實現(xiàn)支持計劃性評價，學(xué)校根據(jù)不同課程制定不同評價標(biāo)準(zhǔn)。B、督導(dǎo)評價督導(dǎo)專家應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，進(jìn)行線上、線下督導(dǎo)巡課，基于可視化錄播資源及大數(shù)據(jù)進(jìn)行有效分析，輔助實現(xiàn)精準(zhǔn)督導(dǎo)評價。C、質(zhì)量監(jiān)測及診斷(1)應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，實現(xiàn)常態(tài)化、無感知課堂教學(xué)行為質(zhì)量監(jiān)測，還原課堂真實教學(xué)詳情，利用每學(xué)期積累的數(shù)據(jù)開展分析，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，用以支撐教學(xué)質(zhì)量提升。(2)具備教學(xué)數(shù)據(jù)診斷功能，基于大數(shù)據(jù)的診斷、分評價析，智能診斷教師、學(xué)生、課程等需要提升和改進(jìn)的指標(biāo)，結(jié)合專家系統(tǒng)與AI技術(shù)實現(xiàn)智能推送、智能問答、智能助教、智能督導(dǎo)，輔助個性化人才培養(yǎng)、教師技能改善、學(xué)科與專業(yè)優(yōu)化。D、精準(zhǔn)教學(xué)及個性(1)對數(shù)據(jù)源管道進(jìn)行數(shù)據(jù)采集分析，包括智能控制及數(shù)據(jù)采集平臺、教學(xué)及數(shù)據(jù)采集平臺、音頻信息采集平臺、視頻信息采集平臺、教學(xué)綜合評價系統(tǒng)、教師行為系統(tǒng)、教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng)等數(shù)據(jù)，開發(fā)與教學(xué)行為化教學(xué)相關(guān)的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)。(2)在智慧教室以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間數(shù)據(jù)采集的基礎(chǔ)上，分析應(yīng)用相關(guān)數(shù)據(jù)。(3)利用數(shù)據(jù)分析結(jié)果,開展精準(zhǔn)教學(xué)及個性化教學(xué)。五、校園一卡通校園卡卡務(wù)管理(1)實現(xiàn)全校各類人員身份類型的統(tǒng)一梳理與分類，構(gòu)建全校統(tǒng)一的身份類型標(biāo)準(zhǔn)，在校園卡管理系統(tǒng)中實現(xiàn)精準(zhǔn)的持卡人身份管理維護(hù)服務(wù)。(2)對接學(xué)校全量人員身份管理數(shù)據(jù)，實現(xiàn)校園不同身份類型人員入職、離職、退休、合同及協(xié)議延期等功能的在線實時管理服務(wù)。(3)建設(shè)規(guī)范完善的校園卡業(yè)務(wù)服務(wù)流程，支持諸如校園卡延期、暫停、注銷等服務(wù)的在線辦理，實現(xiàn)“申請-審批-簽發(fā)-制卡-銷戶”的閉環(huán)管理。(4)校園卡密鑰的生成、保存、使用等工作應(yīng)由學(xué)校安排專門的部門專人妥善保管。六、數(shù)字化安全技術(shù)防范系統(tǒng)1、視頻監(jiān)控系統(tǒng)(1)能根據(jù)安全管理需要，采集、存儲監(jiān)視現(xiàn)場聲音。(2)具有根據(jù)時間、地點等條件快速檢索圖像的功能。(3)具有快進(jìn)、單幀、單點多時段和多點同步等方式的回放功能，支持查看區(qū)域內(nèi)所有攝像機(jī)的實時視頻流、回訪錄像。(4)具有密碼操作保護(hù)和用戶分級管理的功能。(5)具有完善的控制與管理功能，具備按照授權(quán)實時切換調(diào)度制定視頻信號到指定終端的能力。(6)全部采用數(shù)字高清攝像機(jī)。具備人臉抓拍識別功能的智能人臉攝像機(jī)應(yīng)具有普通抓拍、離在線識別、監(jiān)控視頻錄像等功能，宜具有單幀內(nèi)多人臉抓拍、前端離線建人臉庫、抓拍體貌特征等功能;具備人員密度檢測功能的智能攝像機(jī)的視頻圖像應(yīng)清晰辨別人員聚集情況，能自動檢測出視頻畫面內(nèi)的人數(shù),當(dāng)人數(shù)達(dá)到閾值時可發(fā)出報警提示。(7)重點要害部位和重點公共區(qū)域出入口、校園主干路及其交叉口監(jiān)視圖像、其它部位和區(qū)域的監(jiān)視圖像分辨率應(yīng)符合規(guī)范。(8)支持滿足公安系統(tǒng)要求的錄像存儲、時長。(9)具有與入侵報警系統(tǒng)、緊急報警求助系統(tǒng)、出入口控制系統(tǒng)、智能交通管理系統(tǒng)、消防安全管理系統(tǒng)等其它技防系統(tǒng)聯(lián)動功能。2、校園安全信息化綜合管理平臺(1)校園安全信息化綜合管理平臺是安全技術(shù)防范系統(tǒng)集成與聯(lián)網(wǎng)控制的核心，其設(shè)計應(yīng)包括集成管理、信息管理、用戶管理、設(shè)備管理、聯(lián)動控制、日志管理、統(tǒng)計分析、系統(tǒng)校時、預(yù)案管理、聯(lián)網(wǎng)共享、指揮調(diào)度、智能應(yīng)用、系統(tǒng)運維等功能，能夠?qū)Π踩夹g(shù)防范各系統(tǒng)進(jìn)行控制與管理。(2)具備整合各系統(tǒng)功能。應(yīng)將校園安防和消防各系統(tǒng)產(chǎn)生的視頻、報警、電子地圖、設(shè)備、網(wǎng)格、人員、事件、流程等信息全部整合，實現(xiàn)數(shù)字化管理;應(yīng)能接收各系統(tǒng)的報警及告警信息，建立聯(lián)動控制邏輯程序，實現(xiàn)各系統(tǒng)的有效聯(lián)動。(3)具有良好的圖形展示、網(wǎng)格化管理、應(yīng)急處置、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等功能。(4)具備值班管理、車證管理、戶籍與居住證管理、重大活動管理、案例隱患與矛盾糾紛臺賬管理等信息化管理系統(tǒng)。(5)具有虛擬警戒、人臉識別、行為分析、人流量統(tǒng)計、人群聚集報警等自動圖像識別功能。七、智慧后勤構(gòu)建高校新型后勤服務(wù)體系，針對后勤管理、監(jiān)督和服務(wù)的特點，對校園后勤業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+”基干務(wù)進(jìn)行信息化升級，實現(xiàn)信息“共享、互通”，構(gòu)建以“服務(wù)”為核心的“智慧后勤”，打造后勤發(fā)展信息化、數(shù)字化，規(guī)范化、智能化后勤管理服務(wù)模式，提高后勤工作效率，降低后勤成本，促進(jìn)后勤服務(wù)保障體系現(xiàn)代化。智慧食堂與餐飲服務(wù)(1)采用信息化手段對食堂運行情況進(jìn)行智慧監(jiān)測，實現(xiàn)食堂采購、存儲、加工、售賣等環(huán)節(jié)的閉環(huán)管理。(2)對食堂后廚進(jìn)行視頻監(jiān)控，滿足師生在餐廳進(jìn)行查看，接受監(jiān)督。(3)支持師生在食堂進(jìn)行智能點餐、訂餐、智慧餐臺結(jié)算等就餐方式，升級優(yōu)化食堂服務(wù)。(4)通過信息化手段收集師生對于菜品的評價數(shù)據(jù)對師生消費流水、對不同食堂、不同時段的就餐人數(shù)等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為改進(jìn)餐食菜品配置提供決策參考。智慧公寓服務(wù)(1)建設(shè)高校公寓宿舍人臉識別或其他識別技術(shù)的通道閘機(jī)系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)對公寓出入人員的安全準(zhǔn)入控制，保障公寓人員安全。(2)能夠?qū)崿F(xiàn)公寓管理自動化，具有學(xué)生住宿管理安全管理、資產(chǎn)管理、衛(wèi)生評比、違規(guī)登記、收費管理門禁通道等功能，實現(xiàn)學(xué)生公寓的數(shù)字化協(xié)同管理與服務(wù)。(3)支持對學(xué)生公寓進(jìn)出門記錄等進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析為學(xué)工隊伍提供數(shù)據(jù)輔助決策。智慧后勤網(wǎng)絡(luò)報修系統(tǒng)(1)充分利用學(xué)校智慧校園平臺，搭建后勤網(wǎng)絡(luò)報修系統(tǒng)，實現(xiàn)在線報修、自動派單、維修反饋、服務(wù)質(zhì)量跟蹤等閉環(huán)流程。(2)基于報修系統(tǒng)的數(shù)據(jù)開展分析，對高頻次故障點等進(jìn)行研究分析;基于數(shù)據(jù)開展后勤服務(wù)員工績效評價。智慧能源管理系統(tǒng)(1)采用物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)建設(shè)智慧能源管理系統(tǒng)，具備數(shù)據(jù)采集、邊緣計算、反向控制、數(shù)據(jù)分析、策略優(yōu)化、策略下發(fā)和能源預(yù)測等功能，通過節(jié)能策略的執(zhí)行和控制，大數(shù)據(jù)挖掘建模，實現(xiàn)能源控制、管理、運維一體化。(2)系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)校園能耗監(jiān)測、照明監(jiān)控、空調(diào)監(jiān)控、配電監(jiān)控、水耗監(jiān)測、熱能監(jiān)控及用能核算。(3)能夠?qū)π@各樓宇、各房間單元進(jìn)行全面覆蓋能夠進(jìn)行自動控制與數(shù)據(jù)采集。(4)能夠基于能耗數(shù)據(jù)開展綜合能耗分析、能耗成本分析、進(jìn)行翻(A。A多區(qū)域、多用戶的動態(tài)報表統(tǒng)計分析。(5)具有設(shè)備報警、能耗報警功能，具有短信、微信等多種告警方式。(6)能夠幫助后勤能源管理部門提高能源利用率，降低用能成本，實現(xiàn)綠色與智慧用能。智慧醫(yī)療服務(wù)(1)建設(shè)校醫(yī)院(醫(yī)務(wù)室)醫(yī)療管理服務(wù)信息化系統(tǒng)(HIS系統(tǒng))，為師生患者提供掛號、醫(yī)保、診療、繳費等就醫(yī)流程化、病歷電子化、繳費便捷化等服務(wù)。(2)實現(xiàn)醫(yī)院藥品、診療、人員、辦公等管理服務(wù)業(yè)務(wù)信息化，提升工作效率。八、教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校高度重視信息化建設(shè)與發(fā)展，將信息化工作列入校黨委和校長辦公會主要議事日程，開展統(tǒng)籌規(guī)劃與頂層設(shè)計，不斷健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，形成主責(zé)部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、業(yè)務(wù)部門應(yīng)用推動、技術(shù)部門支撐保障、社會機(jī)構(gòu)參與服務(wù)的工作體系，持續(xù)推動學(xué)校信息化創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)校每年面向校領(lǐng)導(dǎo)、中層管理干部和管理人員開展信息化應(yīng)用或信息技術(shù)專家講座，或組織參加全國、省市教育信息化研討會，全面提升數(shù)字化轉(zhuǎn)型、智慧教育等方面信息化領(lǐng)導(dǎo)力。信息化職能部門相關(guān)人員及學(xué)校各類信息系統(tǒng)管理人員參加信息化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升網(wǎng)絡(luò)安全、信息化建設(shè)等專業(yè)素養(yǎng)。信息化技術(shù)專家講座:邀請專家為校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部和管理人員開展信息化講座培訓(xùn)，每年不少于一次。信息化業(yè)務(wù)培訓(xùn):信息化職能部門相關(guān)人員及學(xué)校各類信息系統(tǒng)管理人員定期參加信息化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每年不少于2九、組織機(jī)構(gòu)成立學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)委員會(領(lǐng)導(dǎo)小組)，定期專題研討教育信息化工作。要獨立設(shè)置統(tǒng)籌管理學(xué)校信息化工作的行政管理部門或機(jī)構(gòu)，成立信息化工作協(xié)同專項工作組，要建立信息化校、院(處)兩級管理體系，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、歸口管理、分級負(fù)責(zé)、分層實施的工作機(jī)制。1、信息化工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)(1)成立學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作委員會(或領(lǐng)導(dǎo)小組)，辦公室設(shè)在信息化職能管理機(jī)構(gòu)。(2)探索建立高校信息化工作首席信息官(CIO)負(fù)責(zé)制:校級CIO(簡稱“CIO”，又稱“信息主管”)是學(xué)校信息化工作的第一責(zé)任人，由主管信息化工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。主要職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)校的信息化戰(zhàn)略、信息化政策、信息化規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)安全、信息化經(jīng)費、信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、信息系統(tǒng)建設(shè)、信息資源管理與應(yīng)用、信息化項目、信息化運維、信息化服務(wù)、信息化機(jī)構(gòu)與崗位設(shè)置、信息化隊伍建設(shè)等信息化相關(guān)工作。(3)領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開一次網(wǎng)絡(luò)安全和信息化建設(shè)工作會議，研究制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作發(fā)展戰(zhàn)略、宏觀規(guī)劃、方案、重大政策與經(jīng)費預(yù)算，研究學(xué)校戰(zhàn)略性、全局性、基礎(chǔ)性的重大信息化項目方