教導(dǎo)處范文教學(xué)工作常規(guī)實(shí)施方案

教誨處范文之教學(xué)工作常規(guī)施行方案教學(xué)是學(xué)校的中心工作。依照國家、省《中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》和教育部新公布的各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，依照《煙臺市教育局關(guān)于加強(qiáng)初中教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》，《煙臺市初中教學(xué)工作常規(guī)》和《煙臺市初中作業(yè)根本標(biāo)準(zhǔn)》我校結(jié)合實(shí)際把落實(shí)教學(xué)常規(guī)作為提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)學(xué)校開展的核心任務(wù)。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)工作治理的科學(xué)性和實(shí)效性，建立正常、穩(wěn)定的教學(xué)秩序，促進(jìn)教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化，提高教育教學(xué)的水平和質(zhì)量，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際制定本常規(guī)治理制度。內(nèi)容包括總則、教學(xué)治理常規(guī)、老師教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)和教科研常規(guī)五部分。一、總

則教學(xué)工作常規(guī)是依照黨的教育方針和國家有關(guān)教學(xué)工作的政策要求，以及新的課程理念，借鑒成功的教學(xué)治理經(jīng)歷和教學(xué)改革成果，制定的教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)。建立與遵照教學(xué)工作常規(guī)，能夠使學(xué)校的教學(xué)工作有章可循，有效地克服教學(xué)工作的盲目性和隨意性，正確引導(dǎo)教學(xué)改革，提高教學(xué)工作的整體效益，以保證學(xué)校建立正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序。本常規(guī)力求表達(dá)正確的辦學(xué)方向，遵照教育規(guī)律，加強(qiáng)教學(xué)治理的科學(xué)性和標(biāo)準(zhǔn)性，提高治理的藝術(shù)性，調(diào)動老師的教與學(xué)生學(xué)的積極性，培養(yǎng)和開展學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)歷。本常規(guī)由學(xué)校詳細(xì)落實(shí)執(zhí)行，教務(wù)處予以指導(dǎo)并檢查。本常規(guī)是學(xué)校教學(xué)治理、老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)校教科研工作的根本常規(guī)要求，請各位老師認(rèn)真遵照執(zhí)行。二、教學(xué)治理常規(guī)教學(xué)治理是學(xué)校治理的主體。各處室、年級組要科學(xué)組織協(xié)調(diào)教學(xué)全過程，建立一套合理的教學(xué)工作指揮系統(tǒng)，保證教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度依照黨和國家對教育改革和開展要求，以及本校實(shí)際，制定和完善以人為本的促進(jìn)學(xué)校和師生開展的各項(xiàng)規(guī)章制度。包括教職工政治、理論學(xué)習(xí)制度，備課、上課制度，學(xué)校會議制度，老師辦公制度，學(xué)生治理和德育制度，防流控輟制度，學(xué)校考勤制度，校園環(huán)境治理制度，老師隊伍建立制度，老師和學(xué)生評價及治理制度，校本教研制度，教學(xué)反思制度，老師監(jiān)考治理制度，實(shí)驗(yàn)室治理制度，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電教治理制度，圖書閱覽治理制度，中學(xué)生一日常規(guī)要求等。制定工作計劃學(xué)校、教研組、備課組、老師依照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、老師教學(xué)用書以及上級有關(guān)文件精神，分別制定詳細(xì)的工作計劃。各類教學(xué)計劃要做到內(nèi)容科學(xué)，任務(wù)明確，措施詳細(xì)，操作性強(qiáng)，全面反映一學(xué)期的教學(xué)活動。學(xué)校要對各處室、各部門以及學(xué)科老師教學(xué)計劃的落實(shí)情況進(jìn)展督查，確保執(zhí)行。學(xué)校教學(xué)工作計劃是教學(xué)工作安排和施行的依照，學(xué)校教學(xué)工作計劃必須全面貫徹黨和國家教育方針，表達(dá)素養(yǎng)教育要求和課程改革精神，符合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，表達(dá)學(xué)校辦學(xué)特色。學(xué)校教學(xué)工作計劃要有明確的指導(dǎo)思想、課程設(shè)置、工作目的、重點(diǎn)推進(jìn)的工作和詳細(xì)保障措施。學(xué)校教學(xué)工作計劃，德育工作計劃，教研、科研工作計劃（含研究性學(xué)習(xí)、課題研究活動計劃），青年老師培養(yǎng)計劃。各處室、教研組、備課組要依照學(xué)校工作計劃各自擬定出實(shí)在可行的工作計劃。各處室、教研組、老師均應(yīng)依照課程計劃，分別制訂教學(xué)工作計劃。教研組制定教研工作計劃，備課組制定備課組教學(xué)計劃，老師制定學(xué)科教學(xué)計劃，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計劃，班主任工作計劃，學(xué)習(xí)困難學(xué)生協(xié)助轉(zhuǎn)化和專長生培養(yǎng)計劃等。教學(xué)工作計劃內(nèi)容一般應(yīng)包括：學(xué)年或?qū)W期的教學(xué)目的；對學(xué)生、教科書等情況的分析；教學(xué)進(jìn)度及課程活動安排；提出改良教學(xué)的措施以及教學(xué)中應(yīng)留意的咨詢題；教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及有關(guān)教學(xué)活動的安排；教改實(shí)驗(yàn)和課題研究計劃等。任課老師要在學(xué)校教學(xué)工作計劃的指導(dǎo)下，擬定出符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際且具有個人教學(xué)風(fēng)格的學(xué)科教學(xué)方案。合理安排課程嚴(yán)格按照部頒《課程計劃》要求，合理安排國家課程、地點(diǎn)課程、學(xué)校課程。科學(xué)編排課程表，做到開全課程，開足課時。開學(xué)后及時將課程表及任課老師安排表報教育局和教科室審查備案。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽課、指導(dǎo)教研活動制度每學(xué)期分管業(yè)務(wù)的副校長不少于3O節(jié)，教務(wù)主任每周聽課不少于2節(jié)。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周一次的“集體調(diào)研課制度”，共同聽課、評課，把握教學(xué)實(shí)情。中層以上領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)學(xué)科教研活動并全程參與教研活動。落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度建立“教務(wù)處——教研組——備課組”三級一線的教學(xué)常規(guī)檢查系統(tǒng)，對教學(xué)常規(guī)實(shí)行定期與不定期檢查。學(xué)校每月至少詳查一次，并做好紀(jì)錄，納入老師業(yè)務(wù)考評檔案。落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)操縱度實(shí)行單元抽測、期中、期末檢測制度，單元抽測由年級組組織，期中、期末檢測由學(xué)校組織。期末檢測題由教科室提供。單元抽測、期中、期末檢測要及時做好質(zhì)量分析，備課組長要做好詳細(xì)的試卷分析上交教務(wù)處存檔備查。建立學(xué)校教學(xué)治理及老師業(yè)務(wù)檔案包括各種計劃及活動記錄、總結(jié)。對老師業(yè)務(wù)檢查的記錄要完好、標(biāo)準(zhǔn)、詳實(shí)。業(yè)務(wù)檔案填寫要全面、標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真。落實(shí)課堂教學(xué)評價制度按區(qū)教科室下發(fā)的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期組織一次老師的課堂教學(xué)水平評價，記入老師個人教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。落實(shí)集體備課治理制度加強(qiáng)集體備課的領(lǐng)導(dǎo)與治理，認(rèn)真組織和落實(shí)集體備課，做到時間“制度化”，研究“程序化”，任務(wù)“責(zé)任化”。集體備課每周組織一次，推行利用網(wǎng)上資源備課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。要充分發(fā)揮骨干老師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的作用。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行一費(fèi)制收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)各級各類專題教育活動，對學(xué)科競賽嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)治理方法，在不妨礙學(xué)生正常學(xué)習(xí)的根底上，學(xué)生自愿報名，嚴(yán)禁搭車收費(fèi)。實(shí)在加強(qiáng)對教材、教輔的治理，嚴(yán)把教材、教輔材料的入口關(guān)，嚴(yán)禁省頒教學(xué)用書目錄之外的教輔材料進(jìn)入學(xué)校。三、老師教學(xué)常規(guī)老師教學(xué)常規(guī)主要包括備課、上課、作業(yè)布置與修正、輔導(dǎo)、評價與反思。（一）備課備課是老師預(yù)備教學(xué)所進(jìn)展的一系列活動的中心內(nèi)容和詳細(xì)表達(dá)，是上好課、提高教學(xué)質(zhì)量的根底。1.老師備課要采取個人備課與集體備課相結(jié)合的方式，在個人備課的根底上，以年級教研組為單位開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)。分析教材內(nèi)容間的互相聯(lián)絡(luò)，依照不同類型知識的特點(diǎn)，采納不同的教學(xué)策略和方法。把集體的智慧內(nèi)化為本人的東西，構(gòu)成本人富有個性化的教學(xué)風(fēng)格。師資力量相對薄弱的學(xué)科，學(xué)科老師要根本做到“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一作業(yè)量，杜絕同年級，同學(xué)科老師教學(xué)進(jìn)度不一，內(nèi)容不一和作業(yè)量攀高的現(xiàn)象。在共同研討的根底上構(gòu)成表達(dá)集體智慧并具有使用價值的個性化教案。老師間要加強(qiáng)交流與合作，最大限度地實(shí)現(xiàn)教育資源共享。倡導(dǎo)和鼓舞老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)展電子備課。學(xué)校要求，工作四年以內(nèi)的青年老師，要寫出書面詳案，老老師，能夠自主選擇采納電子教案和書面教案。2.在認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的根底上，制定出知識、技能、方法和情感等方面的教學(xué)目的。教學(xué)設(shè)計要求思想正確、知識無誤、環(huán)節(jié)齊全、教法得當(dāng)、教學(xué)目的明確、重點(diǎn)難點(diǎn)突出、程序設(shè)計合理，科學(xué)地表達(dá)課堂教學(xué)的咨詢題主線、學(xué)生活動主線和思維主線。教學(xué)設(shè)計的方式要靈敏多樣，為學(xué)生提供多種感官協(xié)同活動參與學(xué)習(xí)的時機(jī)和條件，要充分表達(dá)新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在動手操作、動腦思維、動情體驗(yàn)的過程中，自主實(shí)現(xiàn)對知識理解和把握。樹立“用教材教”而非“教教材”的理念。3.教學(xué)設(shè)計要加強(qiáng)對學(xué)生知識根底、生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)態(tài)度與以及個別差異的分析，預(yù)測學(xué)生的學(xué)習(xí)困難并制定相應(yīng)措施及應(yīng)對策略。4.依照“和諧高效思維對話”型課堂建立的要求，認(rèn)真研究學(xué)科規(guī)律和特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計師生、生生、生本對話的咨詢題，引發(fā)學(xué)生的有效思維，使學(xué)生在質(zhì)疑探究、合作交流的過程中逐步養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。5.老師應(yīng)從教學(xué)過程與教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)效果等方面，及時對教學(xué)全過程進(jìn)展回憶與反思，總結(jié)得失，積累經(jīng)歷，寫出教學(xué)后記。6.認(rèn)真編寫教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計是老師在充分而科學(xué)預(yù)設(shè)的根底上、以課時為單位設(shè)計的詳細(xì)教學(xué)方案，表達(dá)了老師的教學(xué)思想和詳細(xì)的教學(xué)活動安排。教學(xué)設(shè)計內(nèi)容一般包括以下各項(xiàng)：課題、課型（新授、復(fù)習(xí)、講評、實(shí)驗(yàn)、語文英語的作文指導(dǎo)等）、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)媒體預(yù)備、教學(xué)流程、教學(xué)內(nèi)容、老師和學(xué)生活動及思維對話的預(yù)設(shè)、練習(xí)及作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記及反思等內(nèi)容。老師必須在超前備課的根底上，提早一周時間寫好教學(xué)設(shè)計?？傊?，備課要做到：腦中有“本”、目中有“人”、心中有“數(shù)”、手中有“法”。備課標(biāo)胸有全局、備教材心中有數(shù)、備學(xué)生心中有人、備教法靈敏有序、備課后反思教學(xué)相長。（二）上課課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，老師必須樹立“每堂課都是唯一的”理念，認(rèn)真上好每一堂課。1.老師上課要嚴(yán)格遵照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，表達(dá)與新課程相習(xí)慣的教育教學(xué)觀念，以培養(yǎng)全面開展的高素養(yǎng)人才為目的，正確處理掌握知識與培養(yǎng)才能的關(guān)系，積極推進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。2.老師在上課時要穿著得體、儀表端莊，教態(tài)親切、自然。不隨意出入教室、會客、接聽等。嚴(yán)禁攜帶妨礙教學(xué)的物品上課，不做與上課無關(guān)的事情，不提早上課、不中途離開課堂、不拖堂、不早退。老師要使用一般話進(jìn)展教學(xué)，教學(xué)用語要精確、簡練、生動。板書設(shè)計要合理、標(biāo)準(zhǔn)、條理、明晰。3.老師要不斷提高教學(xué)藝術(shù)性，課堂教學(xué)要充分表達(dá)“學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。堅持精講多練，講練結(jié)合，由講授走進(jìn)探究與合作，給學(xué)生更多動腦、動口、動手自我訓(xùn)練的時間。講解時間不超過20分鐘。課堂教學(xué)既要注重開展智力，培養(yǎng)才能，又要注重思想教育的浸透。用一般話教學(xué)，語言精確、簡練，富有啟發(fā)性和興趣性；板書標(biāo)準(zhǔn)、條理；演示正確、清晰；對課堂偶發(fā)事件處理得當(dāng)。4.課堂教學(xué)要努力實(shí)現(xiàn)三維目的的有機(jī)結(jié)合，從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)制造性地使用教材，圍繞教學(xué)目的組織和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成學(xué)習(xí)才能。5.要確定更有利于學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與和體驗(yàn)的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，培養(yǎng)學(xué)生提出、研究分析和處理真實(shí)咨詢題的才能。老師應(yīng)在面向全體的同時，關(guān)注學(xué)生之間的差異，在認(rèn)知、情感和行為等方面與學(xué)生進(jìn)展思維對話，互相促進(jìn)、共同開展，最終到達(dá)預(yù)設(shè)與生成的和諧統(tǒng)一。6.加強(qiáng)學(xué)科間的浸透與交融，積極開展研究性學(xué)習(xí)，注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技開展的聯(lián)絡(luò)，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)歷。7.課堂教學(xué)要充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，不斷推進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。要特別留意現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和開展提供豐富多彩的教育環(huán)境。教學(xué)輔助手段的應(yīng)用必須科學(xué)、有效，課堂教學(xué)無無效環(huán)節(jié)。8.教學(xué)過程和諧，教學(xué)方法得當(dāng)，目的達(dá)成度高，教學(xué)效果好。當(dāng)堂目的，當(dāng)堂完成，每個學(xué)生的每個方面都得到最大程度的開展。評價學(xué)生要多元化。擅長發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，多把尺子評價學(xué)生，擅長樹起大拇指，用鼓舞性語言評價學(xué)生。9.要做好每節(jié)課的課后反思，并對教學(xué)中存在的咨詢題和缺乏予與糾正，倡導(dǎo)老師寫教學(xué)日記或教學(xué)隨筆。（三）作業(yè)布置與修正作業(yè)是學(xué)生理解、掌握、穩(wěn)固和應(yīng)用知識的重要環(huán)節(jié)，也是提高和開展學(xué)生才能的重要途徑。作業(yè)布置應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)部門的治理規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)要求。1.作業(yè)要預(yù)先精心設(shè)計。要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及才能開展要求，多設(shè)計有思維含量的作業(yè)，以此培養(yǎng)和拓展學(xué)生的思維才能。2.作業(yè)布置要著眼于學(xué)生開展，關(guān)注學(xué)生的差異，表達(dá)開放性和選擇性。既要考慮知識的理解和掌握，又要考慮知識的穩(wěn)固和拓展，作業(yè)數(shù)量和難度要適度，可分必做與選做，按學(xué)生實(shí)際分層次提出要求。操縱穩(wěn)固性作業(yè)量，雙休日與節(jié)假日作業(yè)倡導(dǎo)布置以探究性、實(shí)踐性作業(yè)為主要方式的作業(yè)。穩(wěn)固性作業(yè)要類型化，即學(xué)生做會一道題就能會做這一類型的題，預(yù)習(xí)性作業(yè)要熟讀教材，把握重點(diǎn)，發(fā)覺咨詢題，嘗試做課后題。作業(yè)要典型、有計劃，作業(yè)適量，難易適度，按學(xué)生認(rèn)知水平和接受才能分層布置作業(yè)，作業(yè)布置力戒一刀切。3.依照教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，科學(xué)合理地設(shè)計、編制造業(yè)與練習(xí)，注重對學(xué)習(xí)內(nèi)容的穩(wěn)固。作業(yè)布置要限時限量，初中學(xué)生每天的作業(yè)時間不得超過1.5小時。實(shí)在留意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅決杜絕把作業(yè)作為處分學(xué)生的手段。要注重學(xué)生作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。4.認(rèn)真修正，及時反應(yīng)。老師要對學(xué)生所有作業(yè)認(rèn)真對待，做到有布置、有檢查、有修正、有反應(yīng)。建立作業(yè)修正制度，把學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)創(chuàng)性見解、典型錯誤，作為講評輔導(dǎo)的依照。依照實(shí)際需要采取靈敏多樣的方式，對作業(yè)中反映出來的共同性咨詢題應(yīng)及時講評，及時訂正，對個別咨詢題，進(jìn)展面批面改和個性化指導(dǎo)。5.選做作業(yè)倡導(dǎo)在老師的組織、指導(dǎo)下，學(xué)生本人或?qū)W生之間批閱、評價、修正作業(yè)，培養(yǎng)自我檢查，自我修正的才能。6.學(xué)校每學(xué)期對老師的作業(yè)布置與修正情況進(jìn)展檢查，主要檢查方式：學(xué)生咨詢卷調(diào)查；學(xué)生作業(yè)本檢查。對作業(yè)布置和修正的檢查情況及時予以反應(yīng)，并作為考核教學(xué)常規(guī)工作的重要依照。7.要建立健全學(xué)生作業(yè)審批、公示、咨詢責(zé)和監(jiān)測機(jī)制。要對每位老師的作業(yè)量、作業(yè)內(nèi)容與方式是否與教學(xué)目的一致、作業(yè)修正是否及時做詳細(xì)記錄，每學(xué)期至少檢查兩次（期中、期末），并列為老師教學(xué)業(yè)務(wù)考核范疇。（四）自習(xí)與輔導(dǎo)輔導(dǎo)包括學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動的指導(dǎo)與協(xié)助，是課堂學(xué)習(xí)的接著，是學(xué)校教育教學(xué)工作的延伸。要加強(qiáng)對學(xué)生課外活動和假期生活的指導(dǎo)，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐制造有利條件。1.通過開展課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，使學(xué)生穩(wěn)固書本知識，開闊視野，充分開展個性，體驗(yàn)社會生活，促進(jìn)學(xué)生對自我、社會和自然的整體認(rèn)識與體驗(yàn)。2.要依照課堂教學(xué)的需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)。對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，既要及時彌補(bǔ)其缺陷，又要協(xié)助他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會學(xué)習(xí)。3.要指導(dǎo)學(xué)生參與和開展豐富多彩的課外活動，如創(chuàng)辦專題講座，組織文藝、體育、科學(xué)、閱讀、綜合實(shí)踐等興趣小組，舉辦體育運(yùn)動會和文化藝術(shù)節(jié)等。組織和指導(dǎo)課外活動要做到有目的、有計劃、有實(shí)效，防止加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。（五）評價1.教學(xué)評價在教學(xué)中起著導(dǎo)向、鼓舞、促進(jìn)和質(zhì)量監(jiān)控的作用。學(xué)校應(yīng)建立習(xí)慣本校實(shí)際，以促進(jìn)學(xué)生開展為目的的評價體系，建立促進(jìn)老師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的評價體系。2.對學(xué)生的評價既要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要注重學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的開展。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，滿足學(xué)生開展的需求，協(xié)助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。要改革考試內(nèi)容和方法，采納方式多樣的考試方式，使學(xué)生在考試檢測中有展示專長和潛能的時機(jī)。評價體系要表達(dá)評價主體的多元化和評價方式的多樣化。3.要認(rèn)真討論過程性評價和構(gòu)成性評價在教學(xué)中的運(yùn)用，不斷調(diào)整和改良教學(xué)方式。在平時的檢查、測驗(yàn)中，要依照不同學(xué)科和內(nèi)容的特點(diǎn)，采納口試、筆試、技能操作、實(shí)踐活動等方式，充分確信學(xué)生的成績，鼓舞學(xué)生自我反思、自我提高。4.期中和期末考試要以診斷性評價為主，評價要全面診斷學(xué)生學(xué)以致用的才能，如搜集、整理、利用信息的才能，提出、研究和處理真實(shí)咨詢題的才能等。學(xué)校要對各班級各學(xué)科考試情況進(jìn)展全面的診斷與分析，為今后課堂教學(xué)改革提供科學(xué)依照。學(xué)校不得公布學(xué)生的考試成績或按考試成績對學(xué)生或老師進(jìn)展排隊。5.學(xué)校要建立促進(jìn)老師開展的考評制度，既要注重業(yè)務(wù)水平的提高，也要注重職業(yè)道德涵養(yǎng)。要把老師的教學(xué)研究、教學(xué)改革和校本課程開發(fā)以及師生關(guān)系引入考評工程。要建立以老師自評為主，校長、老師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度。要改變以學(xué)生學(xué)習(xí)成績作為評定老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法。倡導(dǎo)同年級同學(xué)科教研組成員的捆綁式評價，通過團(tuán)隊合作的方式推進(jìn)老師群體的專業(yè)成長。6.要落實(shí)好單元達(dá)標(biāo)制度，加強(qiáng)單元達(dá)標(biāo)試題命制的研究工作，把命制單元達(dá)標(biāo)試題的過程轉(zhuǎn)換成研究課標(biāo)、研究教材、研究學(xué)生、研究教學(xué)方法的過程，要引領(lǐng)和指導(dǎo)老師認(rèn)真做好質(zhì)量分析。7.縣市區(qū)教學(xué)治理部門要指導(dǎo)學(xué)校做好期中期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格恪守考試治理有關(guān)規(guī)定，杜絕違犯教學(xué)規(guī)律、違犯考試治理有關(guān)規(guī)定、加重老師與學(xué)生負(fù)擔(dān)、違犯辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象發(fā)生。（六）反思1.整個教學(xué)過程完畢，老師要擅長對本人的教育理念、師德水準(zhǔn)、專業(yè)水平、教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)進(jìn)展反思，總結(jié)工作成績和經(jīng)歷并加以分析，構(gòu)成本人的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。發(fā)覺教學(xué)中存在的缺乏，分析產(chǎn)生差距的緣故，考慮如何完善和提高。2.反思教育理念。分析本人的教學(xué)理念是否符合現(xiàn)代教育的開展、是否符合社會對人才的要求、老師要反思本人的師生觀是否符合當(dāng)代學(xué)生心理開展的需要、教育觀是否有利于個人專業(yè)的開展。3.反思教育教學(xué)才能。老師要反思本人的教育教學(xué)才能和專業(yè)知識是否符合現(xiàn)代科技知識開展的要求；本人的知識更新是否跟上或超越教育的要求；教育教學(xué)才能是否符合現(xiàn)代教學(xué)的需要。4.反思教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。老師要反思教學(xué)設(shè)計是否符合學(xué)生的實(shí)際；教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)是否落實(shí)，以及落實(shí)效果；反思落實(shí)過程中發(fā)覺的咨詢題及緣故，及時加以調(diào)理和糾正；同時反思落實(shí)過程中獲得的成功經(jīng)歷。5.老師要把教學(xué)反思作為推進(jìn)本人專業(yè)開展的動力。在反思本人的根底上，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。汲取別人的先進(jìn)經(jīng)歷，豐富本人的教學(xué)體系，提高教學(xué)才能。加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，更新知識構(gòu)造和體系。研究當(dāng)代學(xué)生心理，習(xí)慣教育教學(xué)變化需要，豐富教育教學(xué)手段，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。四、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)各學(xué)校正學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的要求要有詳細(xì)的細(xì)則，要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，逐步構(gòu)成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。（一）預(yù)習(xí)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。依照教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的難易適當(dāng)做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)態(tài)度要認(rèn)真，閱讀、考慮和做習(xí)題嚴(yán)密結(jié)合。遇到疑難咨詢題，應(yīng)先考慮，并做出標(biāo)記，或與家長同學(xué)展開討論，或查閱材料，或進(jìn)展觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)。預(yù)習(xí)要講求方法，合理安排預(yù)習(xí)內(nèi)容和時間。預(yù)習(xí)要留意質(zhì)量，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為上好新課做預(yù)備。預(yù)習(xí)要做好筆記。要堅持周前預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。（二）上課上課要全身心投入。上課前應(yīng)做好課前的知識、精神、物質(zhì)預(yù)備。上課全神貫注，積極參與探究、合作、實(shí)踐活動，運(yùn)用各種感官，參與看、聽、讀、寫、議、練等課堂活動。實(shí)驗(yàn)課認(rèn)真觀察，按要求的方法、步驟、操作規(guī)程積極動手，完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。要多提咨詢、多發(fā)言，多討論，擅長考慮，主動提出咨詢題，并敢于發(fā)表本人的見解。課堂發(fā)言口齒清晰，聲音洪亮。認(rèn)真完成課堂訓(xùn)練，并能舉一反三。記好課堂筆記，讀寫姿態(tài)正確，做到“三個一”，即眼離書本一尺，指離筆尖一寸，胸離課桌一拳。（三）復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要講究方法。當(dāng)天復(fù)習(xí)新學(xué)知識，單元完畢要系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并針對本人的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時把讀書、回憶、解題等多種方法結(jié)合起來進(jìn)展，在復(fù)習(xí)過程中，認(rèn)真整理復(fù)習(xí)筆記，對知識進(jìn)展系統(tǒng)歸納、概括。（四）作業(yè)作業(yè)要獨(dú)立完成。不抄寫別人作業(yè)，書寫工整，格式標(biāo)準(zhǔn)。養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)，及時進(jìn)展自我檢查的好習(xí)慣。留意總結(jié)規(guī)律，擅長用多種方法解題。（五）閱讀要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。在老師、家長的指導(dǎo)下通過多種途徑，如課外閱讀、聽廣播、看電視、上因特網(wǎng)及參加有意義的活動等，開闊視野，拓寬知識面，同時養(yǎng)成寫日記和及時寫讀后感的習(xí)慣。（六）考試要正確對待考試?？荚嚽案愫脧?fù)習(xí)，考試時，充滿自信，養(yǎng)成健康的應(yīng)試心理。恪守考試紀(jì)律，不作弊不抄襲?？荚囎龅嚼蠈?shí)、守紀(jì)、細(xì)心、認(rèn)真、沉著，努力獲得優(yōu)良成績。拿到試卷后，先通覽全卷，再合理安排答題順序，答題時，先認(rèn)真審題，正確把握題意，再正確解答，答卷完畢后要進(jìn)展認(rèn)確實(shí)檢查，答卷要書寫工整，卷面整潔，對修正后的試卷要進(jìn)展認(rèn)確實(shí)分析總結(jié)。要積極參加各類活動。首先要積極參加綜合實(shí)踐活動。在活動的過程中，留意構(gòu)成咨詢題認(rèn)識。在課題展開階段，采取多種多樣的組織方式（個人獨(dú)立探究的方式、小組探究的方式）。在課題探究中要遵照“親歷實(shí)踐，深度探究”的原則，使用親身實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法，做到對本人感興趣的課題持續(xù)深化的探究，防止淺嘗輒止。其次，積極參加文體活動，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。認(rèn)真做眼保健操、課間操。課間留意休息，做到科學(xué)用腦。主動