重慶市巴南區(qū)中學校2023-2024學年高一上學期期中考試語文 含解析

重慶市巴南區(qū)中學校20232024學年高一上學期期中考試語文試卷一、選擇題（每題1分，共5分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）。A.恣?。╯uī）B.砥礪（lì）C.膾炙人口（kuài）D.摩肩接踵（zhǒng）2.下列句子中沒有語病的一項是（）。A.通過這次社會實踐活動，使同學們的環(huán)保意識有了很大提高。B.學習傳統(tǒng)文化，不僅能夠提升我們的文化素養(yǎng)，而且能增強民族自豪感。C.為了防止不再發(fā)生類似事故，相關(guān)部門加強了安全檢查。D.這本書的出版，對提高中學生的語文水平，將起到積極的推動作用。3.下列句子中加點成語使用正確的一項是（）。A.他在這次比賽中大顯身手，獲得了冠軍，這真是馬到成功。B.他雖然年紀輕輕，但處理問題非常老練，堪稱少年老成。C.面對困難，他毫不畏懼，勇往直前，這種精神值得我們學習。D.這部小說的情節(jié)曲折離奇，讓人讀起來如癡如醉，真是引人入勝。4.下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是（）。A.“學習語文，不僅要掌握基礎(chǔ)知識，還要提高閱讀和寫作能力?！崩蠋熣Z重心長地說。B.學習語文，不僅要掌握基礎(chǔ)知識，還要提高閱讀和寫作能力。C.學習語文，不僅要掌握基礎(chǔ)知識，還要提高閱讀和寫作能力……D.學習語文，不僅要掌握基礎(chǔ)知識，還要提高閱讀和寫作能力！5.下列句子中，修辭手法與其他三項不同的一項是（）。A.皎潔的月光灑在靜謐的湖面上，宛如一面鏡子。B.那位老師就像一盞明燈，照亮了我們前進的道路。C.他像一只勤勞的小蜜蜂，在知識的花園里辛勤地采集。D.這里的風景如詩如畫，讓人流連忘返。二、判斷題（每題1分，共5分）1.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收集了從西周初年到春秋中葉的詩歌，共305篇，分為“風”“雅”“頌”三部分。（）2.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的語錄體散文集，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。（）3.古代詩詞中，“月”常常象征團圓和思念，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。（）4.“學而不思則罔，思而不學則殆”這句話出自《孟子·盡心上》。（）5.“己所不欲，勿施于人”是儒家思想的核心之一，強調(diào)推己及人。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.《詩經(jīng)》中，表達相思之情的名句“青青子衿，悠悠我心”出自《》，作者是。2.杜甫的《春望》中，表現(xiàn)詩人憂國憂民情懷的名句是“，”。3.李白的《將進酒》中，表現(xiàn)豪放灑脫情懷的名句是“，”。4.《論語》中，強調(diào)學習態(tài)度的名句“知之為知之，不知為不知，是知也”出自《》，體現(xiàn)了孔子嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。5.《離騷》是戰(zhàn)國時期楚國詩人創(chuàng)作的長篇政治抒情詩，表達了他對國家和人民的深切關(guān)懷。四、簡答題（每題2分，共10分）1.簡述《論語》中“溫故而知新”的學習方法及其意義。2.請列舉《詩經(jīng)》中描寫自然景物的兩個例子，并簡要說明其特點。3.解釋“己所不欲，勿施于人”的含義，并結(jié)合實際談?wù)勀愕睦斫狻?.結(jié)合詩句“會當凌絕頂，一覽眾山小”，談?wù)勀銓Α爸敬娓哌h”的理解。5.請談?wù)勀銓Α皩W而不思則罔，思而不學則殆”這句話的理解，并結(jié)合實際談?wù)勅绾卧趯W習中做到“學思結(jié)合”。五、應(yīng)用題（每題2分，共10分）1.請用“月”字寫一句描寫自然景物的詩句。2.請用“山”字寫一句表達志向的詩句。3.請用“水”字寫一句表達情感的詩句。4.請用“風”字寫一句表達豪情的詩句。5.請用“花”字寫一句表達惜別的詩句。六、分析題（每題5分，共10分）1.閱讀下面的文言文片段，完成題目?！白釉唬骸畬W而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’”（1）解釋文中加點詞語的含義。（2）結(jié)合這段話，談?wù)勀銓Α熬印钡睦斫狻?.閱讀下面的古詩詞，完成題目?！鹅o夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2）這首詩運用了哪些修辭手法？試簡要分析。七、實踐操作題（每題5分，共10分）1.請根據(jù)你對《論語》中“學而時習之”的理解，設(shè)計一個學習計劃，并簡要說明理由。2.請根據(jù)你對《詩經(jīng)》中“風、雅、頌”三種詩歌形式的理解，結(jié)合實際，創(chuàng)作一首詩歌，并簡要說明創(chuàng)作意圖。八、專業(yè)設(shè)計題（每題2分，共10分）1.設(shè)計題1：請根據(jù)《詩經(jīng)》中“風、雅、頌”的特點，設(shè)計一個適合高中一年級學生的“古詩文朗誦會”活動方案，包括活動主題、形式、參與對象及評價標準。2.設(shè)計題2：結(jié)合魯迅的《朝花夕拾》，設(shè)計一份適合高一學生的讀書筆記模板，要求包含“背景介紹、內(nèi)容概括、人物分析、主題提煉”四個部分。3.設(shè)計題3：請設(shè)計一份高一語文課堂辯論賽方案，辯題為“網(wǎng)絡(luò)文學對傳統(tǒng)文學的影響是利大于弊還是弊大于利”，包括辯題背景、正反方觀點、辯論流程及評分標準。4.設(shè)計題4：請設(shè)計一份高一語文課堂“經(jīng)典詩詞創(chuàng)作體驗課”的教學方案，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學步驟及學生創(chuàng)作評價標準。5.設(shè)計題5：請根據(jù)《論語》中“學而時習之”的思想，設(shè)計一份適合高一學生的“學習習慣養(yǎng)成計劃”，要求包含學習目標、具體措施及自我評價方法。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.概念題1：請解釋“風、雅、頌”在《詩經(jīng)》中的含義及其各自特點。2.概念題2：請解釋“托物言志”這一修辭手法，并結(jié)合具體詩文進行分析。3.概念題3：請解釋“象征”這一修辭手法，并舉例說明其在古詩文中的應(yīng)用。4.概念題4：請解釋“起承轉(zhuǎn)合”這一結(jié)構(gòu)手法，并結(jié)合具體古詩文進行分析。5.概念題5：請解釋“現(xiàn)實主義”和“浪漫主義”文學流派的區(qū)別，并結(jié)合具體作品進行比較。十、思考題（每題2分，共10分）1.思考題1：結(jié)合魯迅的《朝花夕拾》，談?wù)勀銓Α巴昊貞洝边@一主題的理解，并分析其對個人成長的意義。2.思考題2：請結(jié)合具體實例，談?wù)勀銓Α熬W(wǎng)絡(luò)文學與傳統(tǒng)文學”關(guān)系的看法。3.思考題3：請結(jié)合《論語》中的“學而時習之”，談?wù)勀銓Α皩W習方法”重要性的理解。4.思考題4：請結(jié)合《詩經(jīng)》中的“風、雅、頌”，談?wù)勀銓Α拔膶W與生活”關(guān)系的理解。5.思考題5：請結(jié)合具體實例，談?wù)勀銓Α拔膶W經(jīng)典對現(xiàn)代社會的意義”的看法。十一、社會擴展題（每題3分，共15分）1.社會擴展題1：請結(jié)合魯迅的《朝花夕拾》，談?wù)勀銓Α皞鹘y(tǒng)文化傳承”的理解，并分析其在當代社會中的重要性。2.社會擴展題2：請結(jié)合具體實例，談?wù)勀銓Α熬W(wǎng)絡(luò)文學與傳統(tǒng)文學”關(guān)系在當代社會中的體現(xiàn)。3.社會擴展題3：請結(jié)合《論語》中的“學而時習之”，談?wù)勀銓Α敖K身學習”理念的理解，并分析其對個人發(fā)展的影響。4.社會擴展題4：請結(jié)合《詩經(jīng)》中的“風、雅、頌”，談?wù)勀銓Α拔膶W與歷史”關(guān)系的理解，并分析其在當代社會中的價值。5.社會擴展題5：請結(jié)合具體實例，談?wù)勀銓Α拔膶W經(jīng)典對現(xiàn)代社會的意義”的看法，并分析其在文化傳承中的作用。一、選擇題（每題2分，共10分）1.答案：D2.答案：B3.答案：C4.答案：A5.答案：E二、填空題（每空1分，共10分）1.答案：風、雅、頌2.答案：托物言志3.答案：象征4.答案：學而時習之5.答案：經(jīng)典詩詞創(chuàng)作體驗課三、判斷題（每題2分，共10分）1.答案：正確2.答案：錯誤3.答案：正確4.答案：錯誤5.答案：正確四、簡答題（每題2分，共10分）1.答案：《詩經(jīng)》中的風、雅、頌分別代表了不同地域和階層的詩歌風格，其中“風”為地方民歌，“雅”為宮廷樂歌，“頌”為祭祀樂歌。2.答案：托物言志是一種通過描寫具體事物來抒發(fā)情感或表達思想的修辭手法，常見于古詩文中，如《詩經(jīng)》中的“桃之夭夭，灼灼其華”。3.答案：象征是通過某一具體形象來表現(xiàn)抽象概念或思想感情的手法，常見于古詩文中，如《詩經(jīng)》中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”象征著男女之間的愛情。4.答案：《論語》中的“學而時習之”強調(diào)了學習的重要性，提倡反復學習和實踐，以達到真正的掌握和運用。5.答案：網(wǎng)絡(luò)文學與傳統(tǒng)文學在內(nèi)容、形式和傳播方式上存在差異，但兩者都承載著文學創(chuàng)作的價值，可以相互借鑒和促進。五、閱讀理解題（每題2分，共10分）1.答案：文章主要論述了《詩經(jīng)》中“風、雅、頌”的特點及其對后世文學的影響。2.答案：作者認為托物言志是古詩文中一種重要的修辭手法，能夠增強詩歌的表現(xiàn)力和感染力。3.答案：文章分析了象征手法在古詩中的應(yīng)用及其藝術(shù)效果，強調(diào)了其在文學創(chuàng)作中的重要性。4.答案：文章探討了《論語》中“學而時習之”的教育思想，認為其對現(xiàn)代教育仍具有指導意義。5.答案：文章對比了網(wǎng)絡(luò)文學與傳統(tǒng)文學的特點，認為兩者各有優(yōu)勢，可以共同推動文學的發(fā)展。六、古詩文默寫題（每題2分，共10分）1.答案：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。2.答案：桃之夭夭，灼灼其華。3.答案：學而時習之，不亦說乎？4.答案：子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！?.答案：天行健，君子以自強不息。七、作文題（每題20分，共20分）1.答案：題目：我的文學夢內(nèi)容：本文以第一人稱敘述，描述了作者對文學的熱愛和追求，通過閱讀經(jīng)典文學作品，逐漸培養(yǎng)了自己的文學素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。文章語言流暢，情感真摯，表達了作者對文學的熱愛和執(zhí)著追求。1.文學基礎(chǔ)理論《詩經(jīng)》的分類及特點：風、雅、頌分別代表了地方民歌、宮廷樂歌和祭祀樂歌，體現(xiàn)了不同地域和階層的詩歌風格。修辭手法：托物言志和象征是古詩文中常見的修辭手法，能夠增強詩歌的表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。文學與生活：文學作品來源于生活，又高于生活，反映了作者的思想感情和社會現(xiàn)實。2.文學教育思想《論語》中的教育思想：學而時習之”強調(diào)學習的重要性，提倡反復學習和實踐，以達到真正的掌握和運用。終身學習理念：在當代社會，終身學習已成為個人發(fā)展的必然要求，能夠幫助人們不斷適應(yīng)社會變化。3.文學與社會網(wǎng)絡(luò)文學與傳統(tǒng)文學的關(guān)系：兩者在內(nèi)容、形式和傳播方式上存在差異，但都承載著文學創(chuàng)作的價值，可以相互借鑒和促進。文學經(jīng)典的意義：文學經(jīng)典是文化傳承的重要組成部分，對個人成長和社會發(fā)展具有重要意義。各題型考察學生知識點詳解及示例一、選擇題考察學生對文學基礎(chǔ)知識的掌握，如《詩經(jīng)》的分類、修辭手法等。示例：托物言志是一種通過描寫具體事物來抒發(fā)情感或表達思想的修辭手法。二、填空題考察學生對文學術(shù)語的識記能力，如風、雅、頌的分類及特點。示例：風、雅、頌分別代表了地方民歌、宮廷樂歌和祭祀樂歌。三、判斷題考察學生對文學理論的理解和應(yīng)用能力，如對托物言志和象征手法的分析。示例：象征手法在古詩中的應(yīng)用及其藝術(shù)效果。四、簡答題考察