2024中考模擬題歷史歷史（河南卷）（考試版A3）

2024年中考第一次模擬考試（福建卷）歷史（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷一、選擇題（本題共28小題，每小題2分，共56分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)正確答案。）1．考古學(xué)者發(fā)現(xiàn)，殷墟各遺址出土的商代人骨普遍有明顯跪坐姿勢(shì)形成的痕跡，且年齡越大越明顯。甲骨文中亦有眾多和跪坐姿勢(shì)相關(guān)的文字（題1圖）據(jù)推測(cè)，這種跪坐姿勢(shì)是（）A．禮儀規(guī)范的結(jié)果 B．狩獵生活的需要C．戰(zhàn)斗訓(xùn)練的要求 D．刑罰殘酷的表現(xiàn)2．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中華民族迎來了第一次精神覺醒。有學(xué)者認(rèn)為，孔子是中國(guó)歷史上較早自覺地、直接地思考政治秩序和社會(huì)秩序問題的人，能夠佐證這一觀點(diǎn)的是（）A．無為而治 B．為政以德 C．兼愛非攻 D．以法治國(guó)3．《齊民要術(shù)》一書綜合整理了西周以來的農(nóng)藝科學(xué)文獻(xiàn)，記錄了當(dāng)時(shí)農(nóng)藝的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，涵蓋了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的內(nèi)容。由此可知，這部書（）A．圖文并茂，藝術(shù)水平高 B．語言生動(dòng)，可讀性強(qiáng)C．家喻戶曉，傳播范圍廣 D．內(nèi)容豐富，綜合性強(qiáng)4．唐代繁榮的陸路東西貿(mào)易，由于“安史之亂”以后唐的政治勢(shì)力退出內(nèi)陸亞洲而陷于衰落。南宋建立后，國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)重心南移，海外貿(mào)易成為南宋對(duì)外物質(zhì)交往的主要途徑。材料的主旨是（）A．經(jīng)濟(jì)重心的南移 B．陸路貿(mào)易的阻斷C．海外貿(mào)易的興盛 D．貿(mào)易路線的變化5．北宋時(shí)期，政府在南方征收的米谷布帛和專賣收入，經(jīng)運(yùn)河運(yùn)至京師每年達(dá)四五百萬至一千余萬石匹貫，構(gòu)成朝廷財(cái)政收入的重要來源。這反映出（）A．人口南遷帶來大量勞動(dòng)力 B．江南經(jīng)濟(jì)地位逐漸提升C．南北方耕作技術(shù)差距很大 D．經(jīng)濟(jì)重心南移已經(jīng)完成6．有鑒于臺(tái)灣所用南明永歷年號(hào)的錢文甚多，1689年，清政府發(fā)行“康熙通寶”錢幣（圖2），其背而刻有滿文、漢文書寫的“臺(tái)”字。這表明清朝（）A．推翻了南明政權(quán)的統(tǒng)治 B．大力推行文化專制政策C．加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣的有效管轄 D．貨幣受南明錢文影響大7．有學(xué)者認(rèn)為，1840年之后，西學(xué)輸入中國(guó)，對(duì)中國(guó)的影響比較慢，對(duì)士大夫的影響長(zhǎng)時(shí)間只停留在表面，尤其是和日本相對(duì)比。下面能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B．戊戌變法 C．辛亥革命 D．新文化運(yùn)動(dòng)8．在鎮(zhèn)壓太平天國(guó)的過程中，清政府發(fā)現(xiàn)八旗軍隊(duì)缺乏戰(zhàn)斗力，真正能夠?qū)固杰姷奈ㄓ邢孳?、淮軍等漢族地主武裝；這個(gè)趨勢(shì)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期更加明顯。由此可知（）A．漢族官僚集團(tuán)地位逐漸上升 B．八旗軍隊(duì)被地主武裝取代C．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)改變階級(jí)結(jié)構(gòu) D．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)帶來了國(guó)富兵強(qiáng)9．徐中約在其《中國(guó)近代史》中寫道：“1894年的那場(chǎng)‘成中國(guó)之巨禍’的大敗，讓學(xué)者、官員甚至是皇帝和皇太后，都認(rèn)為需要一場(chǎng)更徹底的變革。”這說明，“1894年的那場(chǎng)大敗”（）A．喚醒了國(guó)人挽救國(guó)家危亡的意識(shí) B．引起了中國(guó)社會(huì)風(fēng)俗發(fā)生新的變化C．沖擊了中國(guó)傳統(tǒng)的舊式官僚體制 D．推動(dòng)了社會(huì)文化的革新和思想解放10．晚清時(shí)期，習(xí)武之風(fēng)極一時(shí)之盛，許多農(nóng)民、城鎮(zhèn)貧民、工商業(yè)者、小商小販等皆有參與習(xí)武，并加入到反帝愛國(guó)斗爭(zhēng)中。這種現(xiàn)象反映了（）A．民族危機(jī)逐漸緩和 B．時(shí)局影響社會(huì)風(fēng)氣C．清朝統(tǒng)治秩序崩潰 D．新式學(xué)堂得到發(fā)展11．葉圣陶在1911年的日記中寫到：“10月12日，見專電欄中有云，武昌已為革（命）黨所據(jù)……14日，急閱報(bào)紙，見長(zhǎng)沙、重慶均為革（命）黨所據(jù)……26日，知南昌、西安亦已得手……廣東亦有獨(dú)立之說。”由此推知辛亥革命（）A．基礎(chǔ)廣泛 B．發(fā)展迅速 C．結(jié)束帝制 D．取得成功12．上海共產(chǎn)主義小組為啟發(fā)工人的階級(jí)覺悟，創(chuàng)辦刊物《勞動(dòng)界》?！秳趧?dòng)界》很快從上海傳播到多地，1920年9月至1921年3月間成為湖南銷量最大的新文化刊物。這說明。當(dāng)時(shí)（）A．馬克思主義傳播廣泛 B．工人成為新文化運(yùn)動(dòng)主力C．中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)誕生 D．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)成輿論關(guān)注熱點(diǎn)13．“為血心頭恨，而今作楚囚。被拘三十二，無一怕殺頭。痛毆賣國(guó)賊，火燒趙家樓。除奸不惜死，來把中國(guó)救?！辈牧蠑⑹龅氖牵ǎ〢．黃花崗起義 B．五四運(yùn)動(dòng) C．南昌起義 D．一二·九運(yùn)動(dòng)14．下列圖組反映的歷史主題是（）黃埔軍校北伐誓師大會(huì)國(guó)民黨逮捕革命群眾南昌起義A．資產(chǎn)階級(jí)民主革命 B．從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立C．中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) D．人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)15．確立了思想建黨、政治建軍原則的會(huì)議是（）A．八七會(huì)議 B．古田會(huì)議 C．遵義會(huì)議 D．瓦窯堡會(huì)議16．“我們黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn)，勝利完成震撼世界、彪炳史冊(cè)的長(zhǎng)征……”宣告長(zhǎng)征勝利結(jié)束的事件是（）A．三灣改編 B．吳起鎮(zhèn)會(huì)師 C．井岡山會(huì)師 D．會(huì)寧會(huì)師17．晉察冀等抗日根據(jù)地政府采取發(fā)放農(nóng)貸、支援牲畜、代制農(nóng)具等措施，利用互助組、合作社等形式幫助群眾發(fā)展生產(chǎn)，大大提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。由此可見，抗日根據(jù)地建設(shè)（）A．形式不僅多樣并且重視實(shí)效 B．體現(xiàn)了國(guó)共合作共同抗日C．借鑒蘇俄戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策 D．為社會(huì)主義改造奠定基礎(chǔ)18．伯里克利時(shí)期雅典法庭是露天的圍合空間，圍墻的高度讓每個(gè)人都可以從外面觀看到里面的情景并可以隨時(shí)參與案件審理甚至表達(dá)自己的見解。這種布局體現(xiàn)了（）A．法律制度健全 B．城市自治原則C．法庭功能齊全 D．民主政治理念19．中世紀(jì)歐洲的大學(xué)師生免受地方世俗法官審判，而是按教會(huì)法規(guī)由當(dāng)?shù)刂鹘虒徖?，或由大學(xué)法庭獨(dú)立審理。這體現(xiàn)了大學(xué)自治地位的（）A．免賦稅特權(quán) B．教育自主權(quán) C．司法特權(quán) D．生命安全權(quán)20．《羅馬民法大全》中規(guī)定“釋放奴隸也列入列國(guó)通法”“被釋放，便是從管轄下得到釋放”這一記載，說明拜占庭帝國(guó)（）A．專制統(tǒng)治日益鞏固 B．奴隸處境有所改善C．法制時(shí)代全面開啟 D．廢除封建領(lǐng)主特權(quán)21．歷史學(xué)家帕爾默在《現(xiàn)代世界史》中指出“在1815年以前大約三十年的這一時(shí)期，發(fā)生的兩次‘革命’——政治革命主要影響歐洲大陸，而經(jīng)濟(jì)革命則在英國(guó)表現(xiàn)最為活躍?！边@兩次革命分別是指（）A．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命和工業(yè)革命 B．法國(guó)大革命和工業(yè)革命C．拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)和工業(yè)革命 D．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和工業(yè)革命22．長(zhǎng)期以來，俄國(guó)是一個(gè)“冰封”的內(nèi)陸帝國(guó)，渴望擁有自己的“溫水港”，不管通過哪一條路，它都要通向這個(gè)或那個(gè)海洋，但海洋全都在西方人特別是英國(guó)人的控制之下。據(jù)此推知（）A．奪取出?？谑嵌韲?guó)對(duì)外擴(kuò)張重要步驟B．俄國(guó)是個(gè)封閉自守的國(guó)家C．英國(guó)的海上霸主地位受到俄國(guó)的挑戰(zhàn)D．農(nóng)奴制阻礙俄國(guó)海洋戰(zhàn)略23．明治政府在地稅改革過程中，設(shè)立了許多新稅種，如地方稅、戶頭稅、醬油稅等，農(nóng)民不堪重負(fù)，紛紛破產(chǎn)，一部分流入城市。這些措施客觀上（）A．阻礙了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整 B．推動(dòng)廢藩置縣實(shí)施C．為工業(yè)化提供勞動(dòng)力 D．刺激日本海外擴(kuò)張24．1600年，在法國(guó)和蘇格蘭，每6個(gè)成年人僅有一個(gè)略微識(shí)字，到1800年，蘇格蘭90%以上的成年人識(shí)字，法國(guó)有三分之二的成年人識(shí)字，到1850年，西方主要資本主義國(guó)家中，60%以上的成年人能夠讀書寫字，這種變化根源于歐洲（）A．識(shí)字人口比例擴(kuò)大 B．人口結(jié)構(gòu)的變化C．資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā) D．資本主義的發(fā)展25．1921年，列寧曾就新經(jīng)濟(jì)政策說過，如果不在工業(yè)和農(nóng)業(yè)之間實(shí)行系統(tǒng)的商品交換，無產(chǎn)階級(jí)和農(nóng)民就不可能建立正常的關(guān)系，就不可能在從資本主義到社會(huì)主義的過渡時(shí)期建立十分鞏固的經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟。列寧強(qiáng)調(diào)的是（）A．加快農(nóng)業(yè)集體化的緊迫性 B．鞏固工農(nóng)聯(lián)盟的必要性C．實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化的可能性 D．建設(shè)社會(huì)主義的艱巨性26．第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，出現(xiàn)了很多新式武器，包括噴氣式飛機(jī)和雷達(dá)等；有空中火力支持的航空母艦使第一次世界大戰(zhàn)時(shí)水面橫行的“巨艦大炮”徹底過時(shí)。這表明（）A．戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)變幻莫測(cè) B．科技改變戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)C．海洋戰(zhàn)爭(zhēng)成為關(guān)鍵 D．戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法靈活多變27．2023年6月23日，央視“新聞?lì)l道”報(bào)道了北約將在日本建立聯(lián)絡(luò)處。這將是北約在亞洲建立的第一個(gè)聯(lián)絡(luò)處。北約的舉動(dòng)體現(xiàn)了（）A．遏制蘇聯(lián)的需要 B．冷戰(zhàn)思維的延續(xù)C．經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展 D．多極化的強(qiáng)化28．1990年，《紐約時(shí)報(bào)》一篇關(guān)于美國(guó)中西部工業(yè)的文章說：“有些工廠中發(fā)生了好像原子彈爆炸一樣的變化，裝配生產(chǎn)線在全速運(yùn)轉(zhuǎn)，并裁減了大部分操作工人。”由此可見（）A．美蘇兩國(guó)冷戰(zhàn)達(dá)到新高潮 B．美國(guó)推進(jìn)西部大開發(fā)C．計(jì)算機(jī)技術(shù)提高生產(chǎn)效率 D．區(qū)域集團(tuán)化趨勢(shì)加強(qiáng)第Ⅱ卷二、非選擇題（共4題，第29題8分，第30題12分，第31題12分，第32題12分，共44分。）29．閱讀材料，完成下列要求。（8分）九年級(jí)以“國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)”為主題開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，選取了《國(guó)際歌》的歌詞作為研習(xí)素材。（注：《國(guó)際歌》誕生于巴黎公社失敗后，是全世界無產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)歌，鼓舞著無產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭(zhēng)）《國(guó)際歌》歌詞（節(jié)選）起來，饑寒交迫的奴隸！起來，全世界受苦的人！……我們要奪回勞動(dòng)果實(shí)，讓思想沖破牢籠?？彀涯菭t火燒得通紅，趁熱打鐵才能成功！這是最后的斗爭(zhēng)，團(tuán)結(jié)起來，到明天，英特納雄耐爾就一定要實(shí)現(xiàn)?！浴秶?guó)際歌》中譯肖三版（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述指導(dǎo)無產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的科學(xué)理論。（2分）（2）李老師組織同學(xué)們演唱《國(guó)際歌》，小歷同學(xué)選擇悲壯的情緒，小史同學(xué)選擇高亢、激昂的情緒。你認(rèn)為應(yīng)該選擇怎樣的情緒才符合這一時(shí)期的歷史情景，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)巴黎公社的知識(shí)，說明理由。（6分）30．教科書是課程的承載，不同時(shí)期的教科書體現(xiàn)出不同的時(shí)代特色。閱讀材料，回答問題。（12分）材料一光緒二十四年（1898）京師同文館所譯書目《化學(xué)指南》《化學(xué)闡原》《全體通考》《坤象究原》《星學(xué)發(fā)軔》《星軺指掌》《中西合歷》《分化津梁》《法國(guó)律例》《公法便覽》《公法會(huì)通》《新加坡刑律》《中國(guó)古公法論略》《富國(guó)策》《萬國(guó)公報(bào)》《各國(guó)史略》《英文舉隅》——摘自《同文館題名錄》材料二亞細(xì)亞洲，占全球全陸三分之一，其面積之廣大，為五大洲……然多分屬歐洲諸國(guó)，主權(quán)喪盡，其號(hào)稱獨(dú)立自主者，只我中國(guó)及日本、暹羅、波斯諸國(guó)而已?！浴蹲钚碌乩斫炭茣罚?905年）材料三1931~1945年教科書部分章目教料書部分章目《復(fù)興歷史教科書》國(guó)恥和民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)《新修正標(biāo)準(zhǔn)初中本國(guó)史》日軍的暴行《初級(jí)小學(xué)補(bǔ)充教材》戰(zhàn)時(shí)兒章應(yīng)有的態(tài)度與責(zé)任、抗日的民族團(tuán)結(jié)、漢奸的下場(chǎng)《戰(zhàn)時(shí)補(bǔ)充教材》戰(zhàn)時(shí)常識(shí)、國(guó)防算術(shù)、國(guó)民防空必讀——摘編自《民國(guó)歷史教科書研究》等（1）根據(jù)材料一，概括1898年京師同文館所譯書目的特點(diǎn)并概括其反映的時(shí)代需求。（4分）（2）根據(jù)材料二，簡(jiǎn)述與傳統(tǒng)的“天朝”觀念相比，《最新地理教科書》對(duì)世界的認(rèn)識(shí)的變化。結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明變化的原因。（6分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這類教科書的時(shí)代意義。（2分）31．人才流動(dòng)與科學(xué)發(fā)展密切相關(guān)。近代以來世界科學(xué)中心發(fā)生了多次轉(zhuǎn)移。閱讀材料，回答問題。（12分）材料一16至20世紀(jì)初世界科學(xué)中心的轉(zhuǎn)移次數(shù)第一次第二次第三次中心意大利英國(guó)、法國(guó)德國(guó)時(shí)間1540—1620年1660—1840年1840—1910年——摘編自潘教峰《鉆石模型——解讀世界科技中心的轉(zhuǎn)移更替》等材料二20世紀(jì)30年代從歐洲出逃的科學(xué)家（部分）科學(xué)家類別故鄉(xiāng)成就奧托·勒維生物學(xué)家德國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得主阿爾伯特·愛因斯坦物理學(xué)家德國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得主卡爾·科里夫婦生物學(xué)家捷克斯洛伐克諾貝爾獎(jiǎng)得主約翰·馮·諾伊曼數(shù)學(xué)家匈牙利計(jì)算機(jī)之父艾爾溫·薛定諤物理學(xué)家奧地利諾貝爾獎(jiǎng)得主——摘編自張津瑞、林廣《地圖上的美國(guó)史》在20世紀(jì)三四十年代，處于歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)前沿的英國(guó)只在與戰(zhàn)爭(zhēng)緊密相關(guān)的武器研制領(lǐng)域、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，才向高水平的流亡科學(xué)家們立即提供了繼續(xù)他們職業(yè)生涯的機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的移民國(guó)家美國(guó)，不僅遠(yuǎn)離戰(zhàn)場(chǎng)，而且本身就是一個(gè)文化包容性較強(qiáng)的自由競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。當(dāng)時(shí)又處于科學(xué)、教育和文化發(fā)展的上升期，因而往往能為流亡科學(xué)家提供施展才能的廣闊天地。而大西洋彼岸的其他國(guó)家（如加拿大），盡管也有移民傳統(tǒng)，但當(dāng)時(shí)只愿接收農(nóng)場(chǎng)、森林、礦山和血汗工廠所需要的廉價(jià)勞動(dòng)力，而不是知識(shí)精英。因此，美國(guó)能夠?qū)δ切┮呀?jīng)流亡到英國(guó)等國(guó)的知識(shí)難民產(chǎn)生出越來越強(qiáng)烈的吸引力。——整理自李工真《世界科技中心的洲際轉(zhuǎn)移》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述與“世界科學(xué)中心的轉(zhuǎn)移”相關(guān)的歷史事件。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述科學(xué)家逃離歐洲的主要原因，并歸納美國(guó)對(duì)“知識(shí)難民”產(chǎn)生強(qiáng)烈吸引力的原因。（4分）（3）綜上所述，根據(jù)材料一、二，