職業(yè)生涯規(guī)劃書制作說明

職業(yè)生涯規(guī)劃書

制作說明關于職業(yè)生涯規(guī)劃書職業(yè)生涯規(guī)劃書，是付諸紙面的職業(yè)生涯規(guī)劃過程，也就是說是在一張白紙上描繪出職業(yè)生涯的藍圖。大學生完成職業(yè)生涯規(guī)劃書，是特定人群、特色任務按照最基準程序有風格地完成規(guī)劃的過程。強調發(fā)展基礎有效性的、強調職業(yè)發(fā)展路徑的可行性、強調短期規(guī)劃過程詳實性關于職業(yè)生涯規(guī)劃書特定的人群、特定的時期、特定的需求。。。。。階段特性與職業(yè)發(fā)展：從角色出發(fā)的規(guī)劃。---來自我的困惑困惑一：我很迷茫，這些個學生的作品為什么一看都差不多。困惑二：我很郁悶，他就要一輩子當一個普通中學老師，太平淡。困惑三：我很擔心，我覺得這個學生的最終職業(yè)目標很難達到。困惑四：我很猶豫，女生是不是要把特定的生涯角色考慮在內。困惑五：我很開心，我的學生的測評結果非常好，指向很明確。困惑六：我很輕松，我的學生自我規(guī)劃能力很強，不需指導。困惑七：我很期望，學生的規(guī)劃作品最終能付諸實施實現(xiàn)職業(yè)目標。WHATWENEED職業(yè)生涯規(guī)劃書模板封面引言頁目錄正文結束語

理性職業(yè)生涯規(guī)劃的過程

職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展1自我分析2職位分析3決策分析4行動方案5調整方案我是誰？我將成為誰？怎樣去行動大學生職業(yè)生涯規(guī)劃線路圖今天的我明天的我職業(yè)生涯規(guī)劃自我分析性格興趣價值觀能力1自我分析2職位分析3決策分析4行動方案5調整方案我適合做什么我想做什么什么對我最重要我能夠做什么第一部分（自我評估）1.1基本情況陳述1.2職業(yè)興趣類型的情況，對應分析結果：我的具體情況是。。。。。1.3職業(yè)能力傾向的情況，對應分析結果：我的具體情況是。。。。。1.4職業(yè)人格分布的情況，對應分析結果：我的具體情況是。。。。。1.5職業(yè)價值觀取向情況，對應分析結果：我的具體情況是。。。。。1.6自我分析小結職業(yè)分析生涯人物訪談/實習/網(wǎng)絡行業(yè)公司職位要求2職位分析3決策分析4行動方案5調整方案1自我分析職業(yè)要求學歷能力經(jīng)歷人脈晉升路徑2職位分析3決策分析4行動方案5調整方案1自我分析第二部分職業(yè)生涯條件分析（環(huán)境分析）2.1家庭環(huán)境分析：經(jīng)濟情況、家人期望、家族文化的影響2.2學校環(huán)境分析：學校特色、專業(yè)學習、實踐經(jīng)驗等等2.3社會環(huán)境分析2.4職業(yè)環(huán)境分析2.4.1行業(yè)分析----某行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢----人業(yè)匹配2.4.2職業(yè)分析----某職業(yè)工作內容、工作要求、發(fā)展前景----人崗匹配2.4.3單位分析----類型、文化、發(fā)展階段、工作氛圍----人企匹配2.4.4地域分析----城市發(fā)展前景、文化特點、人際關系等----人城匹配職業(yè)生涯條件分析小結職業(yè)輪的概念3決策分析4行動方案5調整方案1自我分析2職位分析1自我分析2職業(yè)目標3發(fā)展策略4發(fā)展路徑SWOT優(yōu)勢劣勢機會威脅3決策分析4行動方案5調整方案1自我分析2職位分析SWOT分析法優(yōu)勢（Strength）1.2.3.利用優(yōu)勢和機會的組合機會（Opportunity）1.2.3.改進劣勢和機會的組合危機（Threat）1.2.監(jiān)視優(yōu)勢和危機的組合劣勢（Weakness）1.2.消除劣勢和危機的組合外部因素分析自身因素分析機會危機優(yōu)勢（Strength）1.學習能力強2.善于與人交往

3.領導能力較強4.善于溝通和表達

……利用優(yōu)勢和機會的組合機會（Opportunity）1.學習成績較好

2.有些家庭資源改進劣勢和機會的組合危機（Threat）1.報考的人很多，2.競爭激烈……

監(jiān)視優(yōu)勢和危機的組合劣勢（Weakness）1.政治意識比較弱

2.不夠關注細節(jié)，對于常規(guī)工作不感興趣……

消除劣勢和危機的組合外部因素分析自身因素分析機會危機小敏的SWOT分析—考公務員優(yōu)勢（Strength）1.著名高校碩士2.英語水平尚可3.學生工作經(jīng)歷機會（Opportunity）1.書面型考試通過率較高

2.著名高校碩士畢業(yè)去非熱門城市較容易危機（Threat）1.整體就業(yè)環(huán)境欠佳2.個體條件不突出3.家庭支持力度小4.面試通過率低……

劣勢（Weakness）1.無工作實習經(jīng)驗2.冷門專業(yè)3.普通高校本科4.女生5.外地生源……

外部部自身我機會危機補充SWOT分析—本科就讀于普通院校，研究生畢業(yè)于著名高校文科碩士。英語六級，有學生工作經(jīng)驗，但沒有任何實習就業(yè)經(jīng)驗，考公務員SO戰(zhàn)略：突出著名高校碩士畢業(yè)，大范圍投遞簡歷，多爭取筆試，面試機會ST戰(zhàn)略：投遞簡歷至外企，通過英語表達等增加錄用機會WO戰(zhàn)略：參加各類型公務員考試，通過職位篩選，揚長避短WT戰(zhàn)略：多爭取面試機會，提升面試能力，不放棄任何努力。第三部分職業(yè)發(fā)展目標定位（目標確立）3.1職業(yè)目標的確定綜合第一部分和第二部分進行職業(yè)定位的ＳＷＯＴ分析后得出結論：職業(yè)目標――從事某某行業(yè)的某某職業(yè)發(fā)展策略――進入某某類型的組織（到某某地區(qū)發(fā)展）發(fā)展路徑――走專家路線（走管理路線）3.2.職業(yè)目標的分解組合把職業(yè)目標分成三個規(guī)劃期：即短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、遠期規(guī)劃，現(xiàn)對各個規(guī)劃期的要實現(xiàn)的目標進行分解：計劃名稱時間跨度總目標分目標計劃內容策略和措施備注3.3總結分析后得到我的職業(yè)發(fā)展具體路徑：××員－初級××-中級××--高級××行動方案總體目標（以終為始）詳細計劃（符合SMART原則）大學四年工作三年工作五年4行動方案5調整方案1自我分析2職位分析3決策分析5調整方案1自我分析2職位分析3決策分析4行動方案主要計劃獎懲計劃學習計劃行動計劃職業(yè)規(guī)劃備用方案社會原因自己原因騎驢找馬第四部分具體執(zhí)行計劃（策略實施）4.1短期目標的實施計劃4.2中期目標的實施計劃4.3遠期目標的實施計劃25找到打開職業(yè)之路的鑰匙第五部分評估調整5.1評估的內容5.2評估的時間5.3調整的原則5.4調整的辦法---大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書的問題問題一：華而不實缺乏內涵問題二：模板單一大同小異問題三：依賴測評直接定向問題四：角度單一探索路徑不夠充分問題五：依據(jù)陳列沒有對應思考分析問題六：內外生涯沒有兼顧知己知彼不相匹配

問題七：目標分析缺乏分解與組合問題八：通路模糊沒有明確描述問題九：計劃泛泛沒有點線面措施問題十：評估調整停留于本本規(guī)劃STAYHUNGARYSTAYFOOLISHA學號+姓名+作業(yè)內容=電子版

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謝謝5月-2514:26:2614:2614:265月-255月-2514:2614:2614:26:265月-255月-2514:26:262025/5/1014:26:269、青少年是一個美好而又是一去不可再得的時期，是將來一切光明和幸福的開端。。5月-255月-25Saturday,May10,202510、人的志向通常和他們的能力成正比例。14:26:2614:26:2614:265/10/20252:26:26PM11、夫學須志也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。5月-2514:26:2614:26May-2510-May-2512、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。14:26:2614:26:2614:26Saturday,May10,202513、志不立，天下無可成之事。5月-255月-2514:26:2614:26:26May10,202514、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。10五月20252:26:26下午14:26:265月-2515、會當凌絕頂，一覽眾山小。五月25