高一政治上冊商品 勞動產品 同步練習

商品同步練習一、單項選擇題1、勞動產品成為商品的關鍵條件是A、必須具有使用價值B、必須經過人類勞動的加工C、必須用于交換D、必須經過轉手給他人使用2、2002年暑假，某校高一（8）班學生王慶，通過拾易拉罐等廢品賣，向山區(qū)捐獻人民幣50元。這些廢品是不是商品？下列回答正確的是A、不是商品，盡管這些廢品還有一定的使用價值，但它沒有價值B、不是商品，盡管這些廢品還有一定的價值，但它沒有使用價值C、是商品，不然就不會有人要D、是商品，盡管這些廢品原來的使用價值不存在，但它還有其他的使用價值，又因為它通過了交換3、一些不法商販將低檔的白酒包裝成高檔的“名酒”出售，從中牟取暴利。被有關部門查處后，受到了應有的制裁，這些不法商販制售的“名酒”A、是商品，因為那些已經出售的“名酒”生產時耗費了人類勞動，并且用于交換B、是商品，因為它具備商品的兩個基本屬性C、不是商品，因為它不具備名酒的使用價值和價值D、不是商品，因為其價格高于價值4、近兩年，我國葡萄酒市場競爭激烈，張裕葡萄酒以上乘的質量和適宜的價格戰(zhàn)勝洋酒和檔次低下、質量無保證的葡萄酒，在銷售收入和市場占有率方面高居同行業(yè)第一。這個事例說明①商品的使用價值對商品的價值具有決定作用——排謬法②商品只有適應消費需求才能搶占市場③商品的質量是實現(xiàn)商品價值的物質前提④以市場為導向的企業(yè)生產才能創(chuàng)造最佳效益A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④5、在我國，名牌企業(yè)聯(lián)合提出“質量興國”、“打假保真”。這是因為①使用價值是價值的物質承擔者②質量是效益的保證③假冒偽劣商品雖有使用價值，但無價值——排謬法④假冒偽劣商品損害國家、企業(yè)和消費者的利益A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④6、下列關于商品價值的說法，正確的是——排謬法①它是一切商品共有的東西②它是凝結在商品中的各種各樣的人類勞動③它是使用價值的物質承擔者④它是交換價值的基礎⑤它體現(xiàn)著商品生產者之間互相交換勞動的關系A、①②③B、③④⑤C、①④⑤D、①③④7、海南生產的反季節(jié)瓜菜銷往北方，價格要比當地正常季節(jié)生產的同類產品貴得多，這主要是因為——排謬法A、反季節(jié)瓜菜在北方人的眼里，既新鮮，又稀缺B、反季節(jié)瓜菜填補了北方瓜菜淡季的空檔C、反季節(jié)瓜菜的產運耗費了更多的人類勞動D、反季節(jié)瓜菜的實用價值比正常的瓜菜大8、正確說明使用價值和價值的關系是——排謬法①有使用價值的東西，一定有價值②有使用價值的東西，不一定有價值③有價值的東西，不一定有使用價值④有價值的東西，一定有使用價值⑤價值是使用價值的物質承擔者⑥二者是既區(qū)別又聯(lián)系的關系A、①②③B、②④⑥C、④⑤⑥D、①③⑤9、下列說法中能表明商品兩種屬性的是①經久耐用②優(yōu)質優(yōu)價③物美價廉④貨真價實A、②③B、①④C、①②③④D、②③④、兩種商品成功地實現(xiàn)交換，必然是A、使用價值相同，價值量不等B、使用價值不同，價值量相等C、使用價值相同，價值量相等D、使用價值不同，價值量不等11、等式“1雙襪子=5千克大米”中，包含了這樣的觀點①1雙襪子和5千克大米具有相同的使用價值②1雙襪子和5千克大米耗費了等量的無差別的人類勞動，具有等量的價值③5千克大米的價值是通過1雙襪子表現(xiàn)出來的，襪子是大米的交換價值④1雙襪子的價值是通過5千克大米表現(xiàn)出來的，5千克大米是1雙襪子的交換價值A、①③B、②④C、①②③④D、②③④12、不同的商品生產者生產同一種商品，在同一時間、同一市場上，以同一價格出售，有的賺錢，有的虧本。這是因為他們生產同一種商品A、勞動積極性不同B、社會必要勞動時間不同C、勞動生產率不同D、產量不同13、馬克思指出：“……隨著大工業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)實財富的創(chuàng)造較少地取決于勞動時間和已消耗的勞動量，較多地……取決于一般的科學技術水平和科技進步?！边@段話表明——排謬法①科技進步使商品的價值量逐漸不取決于社會必要勞動時間②科技進步在提高勞動生產率中有著決定性作用③科技進步降低了生產商品所耗費的勞動量④科技進步可以取代勞動力和資金的投入A、②③B、①④C、①②③④D、②③④14、按質論價是市場上不成文的規(guī)定，“優(yōu)質”之所以“高價”是因為A、優(yōu)質商品的價格由產品的質量決定B、使用價值大的商品價格高C、優(yōu)質商品必然供不應求D、優(yōu)質商品凝結著更多的人類勞動15、生產同樣一支鋼筆，甲需5小時，乙需4小時，丙只需3小時，誰的價值量最大A、甲的價值量最大，因為甲耗費的勞動時間多B、乙的價值量最大，因為乙耗費的勞動時間不多也不少C、丙的價值量最大，因為丙耗費的勞動時間最少，因而勞動生產率最高D、一樣大，因為社會必要勞動時間一樣多16、下列關系中不成反比例只能成正比例關系的是A、社會勞動生產率與單位時間內商品價值總量B、個別勞動生產率與單位時間商品價值總量C、社會勞動生產率與單位商品的價值量D、個別勞動生產率與單位商品價值量反比社會勞動生產率————————→單位商品價值量不變不變個別勞動生產率————————→商品價值總量正比17、如果生產棉布的整個行業(yè)的勞動生產率提高了，某企業(yè)生產一匹棉布仍需4小時，那么該商品生產者與過去相比，現(xiàn)在生產出的一匹棉布的價值量便會A、減少B、不變C、增加D、無法確定韓國世界杯新聞中心的樓下就是由無數店鋪組成的市場，有一家專門出售本屆世界杯的各種紀念品的小店，生意很是火爆，別看這些小商品本身的價值不怎么起眼，可印上了與世界杯相關的圖案，一下子就身價倍增?；卮?8—19題。18、這些小商品本身價值不怎么起眼是說A、生產這些小商品的勞動生產率低B、生產這些小商品消耗的社會必要勞動時間少C、生產這些小商品消耗的個別勞動時間少D、這些小商品并不精美19、這些小商品印上了和世界杯相關的圖案就身價倍增，不是因為①社會勞動生產率的提高，使商品的價值量提高②個別勞動生產率的提高，使商品的價值量降低③現(xiàn)有的社會正常的生產條件的改變④印上和世界杯相關的圖案使供求量增加A、①②③B、①②④C、①②③④D、②③④20、假設某電視機廠生產過程中遇到這樣三種情況①該廠勞動生產率先提高，該行業(yè)勞動生產率未變②該行業(yè)勞動生產率普遍提高，該廠勞動生產率未變③該廠同該行業(yè)的勞動生產率同時提高上述三種情況下，該廠生產的每臺電視機的價值量依次的變化是A、提高不變降低B、不變降低降低C、不變不變提高D、降低提高不變題號123456789答案CDCCBCCBDB題號11121314151617181920答案BCADDBABAB二、簡答題21、一個同學從商店里買來一支鋼筆。這支鋼筆是否是商品？為什么？——這是一道直問式簡答題。提的問題比較明確，回答起來也比較容易，根據教材內容直接回答即可。這要具體分析。（1）該同學在商店購買鋼筆時，鋼筆是用于交換的勞動產品，所以該鋼筆是商品；（2）如果該同學在買了鋼筆后自己消費或把它作為禮物送給同學，鋼筆并沒有用于交換，則不是商品；（3）但如果該同學在買了鋼筆后又準備賣出去，鋼筆成了用于交換的勞動產品，所以又是商品。22、消費者最大的愿望是在市場上買回物美價廉的商品，假如你是一個企業(yè)的生產經營者，你應該怎樣滿足消費者的要求？——這是材料式簡答題。解答這類簡答題第一步是認真審題。首先要認真閱讀命題中的引文或材料，準確把握其中心意思。第二步結合引文或材料的中心意思，結合學過的有關知識和命題的要求，確定答案。答案要簡明扼要，一般不需展開論述。（1）商品是使用價值和價值的統(tǒng)一?！拔锩纼r廉”要求找到使用價值和價值的最佳結合點。（2）“物美”要求企業(yè)從消費者的實際需要出發(fā)，設計、開發(fā)實用產品，加強質量管理；（3）“價廉”要求企業(yè)改進技術，不斷提高勞動生產率，縮短個別勞動時間，降低企業(yè)的生產成本，只有這樣才能滿足消費者的要求，企業(yè)才能贏利、生存和發(fā)展。三、辨析題23、商品是使用價值和價值的的統(tǒng)一體，因此，商品的使用價值和價值總是不可分割地屬于商品所有者所有?！@是“正誤觀點混雜型”辨析題。即題目所示的觀點或材料，有的基本正確，但有部分錯誤或缺陷；有的基本錯誤，但有部分合理因素。要求在辨析中分別加以評述。這是近年高考試題中常見的。（1）商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，兩者缺一不可。只有使用價值而無價值的東西不是商品；沒有使用價值的東西就沒有價值也不能成為商品。（2）商品的使用價值和價值的所有權存在著對立的一面。任何人無法同時得到商品的使用價值和價值。買者要想得到使用價值就必須將商品的價值支付給賣者，賣者要想獲得商品的價值，就必須將價值的使用價值讓渡給買者。（3）綜上所述，該題前提正確，結論錯誤。．四、分析說明題24、閱讀以下材料并結合所學知識回答：科技對人類社會和經濟發(fā)展的巨大貢獻日益證明，科學技術是第一生產力。據估計，以科技為核心的知識對經濟增長的貢獻率20世紀初為5%—20%，而目前這一比例已上升到80%—90%。世界各國的經驗表明，新發(fā)現(xiàn)和新發(fā)明得到應用所創(chuàng)造的價值，要超過科研投入的倍以上。既然社會勞動生產率與商品的價值量成反比，那為什么商品生產者還要競相改進技術，提高勞動生產率？反比社會勞動生產率————————→單位商品價值量不變不變個別勞動生產率————————→商品價值總量正比