部編版語文五年級下冊 9 古詩三首《聞官軍收河南河北》 教學(xué)設(shè)計(jì)

9古詩三首：《聞官軍收河南河北》【教學(xué)目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀古詩，并背誦古詩。借助注釋，結(jié)合有關(guān)資料，理解詩句的意思，感受詩人喜欲狂的心情。感受詩人憂國憂民的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：理解詩句的意思，背誦古詩，感受詩人的欣喜若狂和歸心似箭的心情。教學(xué)難點(diǎn)：感受詩人憂國憂民的愛國情懷。【教學(xué)設(shè)計(jì)】認(rèn)識作者，理解詩題“飄飄何所似，天地一沙鷗?！边@是描寫了誰？有同學(xué)知道嗎？這句話杜甫借沙鷗來自喻，總結(jié)了自己顛沛流離的一生。提起詩圣杜甫，我想大家都不陌生了，他的古詩咱們信手拈來。師總結(jié)：杜甫的一生啊，寫了許多詩，流傳至今的有1500多首。他的詩宛如一面鏡子，真實(shí)地反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會現(xiàn)實(shí)，因此他的詩風(fēng)格深沉，旋律悲壯。但是有一首詩例外，那就是我們今天要學(xué)的這首詩。請同學(xué)們齊讀詩題。誰能解釋解釋這首詩的題目是什么意思呢？讀詩題：這一消息沖開了詩人郁積多年的情感閘門，噴薄出“生平第一首快詩”，讓我們再讀詩題。初讀古詩，圈畫地名這首詩題目中涉及到兩個(gè)地名，除此之外，詩中還有好幾個(gè)地名，現(xiàn)在請同學(xué)們放開聲音讀這首詩，邊讀邊圈畫出詩中的地名。（學(xué)生讀詩標(biāo)畫）交流所畫地名：河南、河北、劍外、薊北、巴峽、巫峽、襄陽、洛陽。在這首詩當(dāng)中啊，作者用了這么多地名，如果我們能知道這些地方分別大致在哪里的話，對我們理解古詩會很有幫助，那不妨我們看一幅圖。我請一位同學(xué)上來指一指?，F(xiàn)在杜甫在哪個(gè)地方？被叛軍占領(lǐng)的是哪一塊？杜甫青春作伴好還鄉(xiāng)的鄉(xiāng)在哪里？那你知道杜甫現(xiàn)在的居住地四川離他的故鄉(xiāng)洛陽到底有多遠(yuǎn)嗎？我們不妨來看杜甫的這句詩：洛陽一別四千里，胡騎長驅(qū)五六年?！鸥Α逗迍e》而四川當(dāng)時(shí)是個(gè)什么樣的地方呢？李白曾寫道：“蜀道難，難于上青天?！蓖瑢W(xué)們，從家鄉(xiāng)到四川是如此的長途跋涉、千辛萬苦，那杜甫為何還要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)呢？有課下收集到資料的同學(xué)嗎？跟大家交流交流。大家都提到了“安史之亂”這一重大的唐朝歷史事件，讓我們通過一段視頻了解一下。學(xué)生觀看視頻。了解了詩詞的背景，讓我們再來讀這首詩，我想你一定會有新的體悟和感受，請同學(xué)們大聲朗讀這首詩。（學(xué)生讀詩）請個(gè)別生讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：衣裳、妻子的讀音及意思。再讀古詩，知古今異義詞在這首詩中，有幾個(gè)古今詞義不同的詞語，現(xiàn)在請大家放開聲音讀詩，讀完之后標(biāo)畫出古今意思有變化的詞語。交流：涕淚、衣裳、妻子、青春2.這些閱讀當(dāng)中的障礙解決了，我想你對這首詩的意思也一定了解了。下面請同桌兩人一組，互相說一說這首詩的意思。（小組合作交流。）同學(xué)們對這首詩的意思還有不懂的地方嗎？（師生共同交流）抓住詩眼，體會情感我有一個(gè)問題：請大家快速瀏覽這首詩，詩中有一個(gè)字最能表達(dá)出作者寫詩時(shí)的心情，哪個(gè)字？（板書：喜）詩句中的哪些詞語讓你感受到詩人的這種心情呢？請同學(xué)們畫一畫，品一品，可以在詩句旁邊寫上自己的感受。師生共交流：①初聞涕淚滿衣裳：咦？不是喜嗎？不是高興嗎？干嘛還流淚呢？說說你的理解。用一個(gè)成語來說是什么？喜極而泣。所以此時(shí)杜甫流的淚是怎樣的淚水呀？請你把這一個(gè)激動喜悅的杜甫用朗讀表現(xiàn)出來。②漫卷詩書喜欲狂：這里的喜欲狂，我們也可以用一個(gè)成語來說——欣喜若狂。同學(xué)們，你特別高興的時(shí)候會有什么樣的表現(xiàn)呢？那杜甫怎么發(fā)狂了？他做了什么呢？（漫卷詩書）每天都把書本擺放得整整齊齊的杜甫，現(xiàn)在也不管那么多了，把書稿胡亂地一卷，為什么呀？太開心了嘛！開心的何止他一個(gè)人呢，從書里找一找，還有誰？是啊，妻子、孩子滿面愁容都一掃而光，那現(xiàn)在請你展開想象的翅膀，把你見到的詩人一家欣喜若狂的樣子描繪一番。（想象人物的語言、動作、神態(tài)。）學(xué)生寫片段。交流并引讀：◆是啊，從此以后，不必妻離子散，天各一方，他們怎能不喜呢？◆從此以后，可以家人團(tuán)聚，盡享天倫之樂，怎會不喜呢？③白日放歌須縱酒：什么叫“放歌”？是的，高歌一曲，放聲歌唱。那怎樣喝酒叫“縱酒”呢？（補(bǔ)充資料：當(dāng)時(shí)杜甫啊，已經(jīng)52歲了，身患多種疾病，實(shí)際上是不適合喝酒的，但是作者聽到這樣的好消息，抑制不住內(nèi)心的狂喜，放開酒量，還手之舞之，足之蹈之，口中歌之。那就讓我們陪著這個(gè)喜悅的老人一起瘋狂一回！學(xué)生讀詩。）④“青春作伴好還鄉(xiāng)”，真“好”??！杜甫都規(guī)劃好了回鄉(xiāng)之路。誰來讀最后兩句？即從巴峽穿巫峽，便下襄陽下洛陽：這兩句詩給你什么樣的感覺？其實(shí)回家的路很長很長，之所以讓人感覺那么短暫，是因?yàn)榇藭r(shí)杜甫想要回到家鄉(xiāng)的心情太迫切了，用一個(gè)成語來說是什么？（歸心似箭）是啊，“一穿一下一向”，僅用了三個(gè)動詞便濃縮了幾千里的行程，和李白的“千里江陵一日還”有異曲同工之妙??！師總結(jié)：喜悅在哪里？喜悅在杜甫喜極而泣的眼淚里，在他漫卷詩書的瘋狂里，在年邁老人的放歌縱酒里，在歸心似箭的春天暢想里。讓我們一起讀出他的喜悅。拓展閱讀，讀懂詩人同學(xué)們，這首詩是圍繞著“喜”字而展開。可是，可詩中既有淚也有愁。那他為何要寫淚與愁呢？（生自由答）其實(shí)啊，因安史之亂杜甫離開家鄉(xiāng)八年之久，在這八年里他流過無數(shù)次的淚水，也有著千絲萬縷的愁緒。通過微課解讀杜甫詩詞，讓學(xué)生了解他這八年間的淚與愁。同學(xué)們，杜甫不但關(guān)心自己，他的心中還想著百姓，想著國家。所以，之前他有多愁，現(xiàn)在聽到收復(fù)失地的消息后就有多喜。那你結(jié)合剛才咱們講的這些內(nèi)容，用自己的話說一說，他為何而喜？（學(xué)生自由說）那我們再次通過朗讀，把他的喜悅之情表達(dá)出來。問題設(shè)疑，了解結(jié)局師：同學(xué)們，杜甫那么歸心似箭，你們猜一猜，他后來有沒有回到家鄉(xiāng)？給大家點(diǎn)提示。課本上的這首詩是作者763年寫的，而屏幕上的這兩首詩是763年以后寫的，我們一起來看一下。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?！兜窃狸枠恰愤@里杜甫又流淚了，“涕泗流”是因?yàn)楦吲d而哭嗎？不是的，因?yàn)閼?zhàn)火不息、民生艱辛而傷心流淚。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺，艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！兜歉摺愤@里杜甫又喝酒了，這個(gè)喝酒是因?yàn)楦吲d嗎？不是的，他是在借酒消愁。不是失地已經(jīng)被收復(fù)了嗎？這到底怎么回事呢？播放學(xué)生人人通空間中上傳的課前導(dǎo)學(xué)作業(yè)，讓全班學(xué)生了解杜甫生平資料。師總結(jié)并引讀：一座城，一生情。彌留之際，杜甫又想起了他的這首詩，他會怎么讀呢？（請一生讀）此時(shí)的你又想