幼兒園數(shù)學(xué)考試動(dòng)態(tài)考察試題及答案

幼兒園數(shù)學(xué)考試動(dòng)態(tài)考察試題及答案姓名：____________________

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）

1.小明有3個(gè)蘋果，小紅有5個(gè)蘋果，他們兩個(gè)人一共有多少個(gè)蘋果？

A.8個(gè)

B.10個(gè)

C.12個(gè)

D.15個(gè)

2.小貓有4條腿，小鳥有2條腿，小兔子有4條腿，那么3只小貓和2只小鳥一共有多少條腿？

A.18條

B.20條

C.22條

D.24條

3.小明有5個(gè)橘子，小紅給了他2個(gè)，小明現(xiàn)在有多少個(gè)橘子？

A.3個(gè)

B.4個(gè)

C.5個(gè)

D.6個(gè)

4.小狗有3個(gè)球，小貓有2個(gè)球，他們兩個(gè)人一共有多少個(gè)球？

A.5個(gè)

B.6個(gè)

C.7個(gè)

D.8個(gè)

5.小明有10個(gè)鉛筆，他每天用掉2個(gè)，那么他可以用幾天？

A.5天

B.6天

C.7天

D.8天

6.小紅有4個(gè)紅色氣球，小明有3個(gè)藍(lán)色氣球，他們兩個(gè)人一共有多少個(gè)氣球？

A.7個(gè)

B.8個(gè)

C.9個(gè)

D.10個(gè)

7.小貓有3個(gè)魚缸，每個(gè)魚缸里有5條魚，小貓一共有多少條魚？

A.15條

B.16條

C.17條

D.18條

8.小明有7個(gè)玩具，小紅有4個(gè)玩具，他們兩個(gè)人一共有多少個(gè)玩具？

A.11個(gè)

B.12個(gè)

C.13個(gè)

D.14個(gè)

9.小狗有2個(gè)骨頭，小貓有3個(gè)骨頭，他們兩個(gè)人一共有多少個(gè)骨頭？

A.5個(gè)

B.6個(gè)

C.7個(gè)

D.8個(gè)

10.小明有8個(gè)蘋果，小紅給了他3個(gè)，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

A.5個(gè)

B.6個(gè)

C.7個(gè)

D.8個(gè)

11.小貓有4個(gè)魚缸，每個(gè)魚缸里有3條魚，小貓一共有多少條魚？

A.12條

B.13條

C.14條

D.15條

12.小明有10個(gè)鉛筆，他每天用掉3個(gè)，那么他可以用幾天？

A.3天

B.4天

C.5天

D.6天

13.小狗有5個(gè)骨頭，小貓有2個(gè)骨頭，他們兩個(gè)人一共有多少個(gè)骨頭？

A.7個(gè)

B.8個(gè)

C.9個(gè)

D.10個(gè)

14.小紅有6個(gè)紅色氣球，小明有4個(gè)藍(lán)色氣球，他們兩個(gè)人一共有多少個(gè)氣球？

A.10個(gè)

B.11個(gè)

C.12個(gè)

D.13個(gè)

15.小明有9個(gè)蘋果，小紅給了他4個(gè)，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

A.5個(gè)

B.6個(gè)

C.7個(gè)

D.8個(gè)

16.小貓有5個(gè)魚缸，每個(gè)魚缸里有4條魚，小貓一共有多少條魚？

A.20條

B.21條

C.22條

D.23條

17.小明有11個(gè)鉛筆，他每天用掉2個(gè)，那么他可以用幾天？

A.5天

B.6天

C.7天

D.8天

18.小狗有6個(gè)骨頭，小貓有3個(gè)骨頭，他們兩個(gè)人一共有多少個(gè)骨頭？

A.9個(gè)

B.10個(gè)

C.11個(gè)

D.12個(gè)

19.小紅有7個(gè)紅色氣球，小明有5個(gè)藍(lán)色氣球，他們兩個(gè)人一共有多少個(gè)氣球？

A.12個(gè)

B.13個(gè)

C.14個(gè)

D.15個(gè)

20.小明有12個(gè)蘋果，小紅給了他5個(gè)，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

A.7個(gè)

B.8個(gè)

C.9個(gè)

D.10個(gè)

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.兩個(gè)蘋果加上三個(gè)橘子等于五個(gè)水果。（）

2.如果小明有3個(gè)蘋果，他再得到2個(gè)蘋果，那么他現(xiàn)在有5個(gè)蘋果。（）

3.小貓和小狗一共有4條腿，那么它們至少有2只動(dòng)物。（）

4.小明有5個(gè)鉛筆，他每天用掉1個(gè)，那么他可以用5天。（）

5.三個(gè)紅色氣球和兩個(gè)藍(lán)色氣球放在一起，總共有5個(gè)氣球。（）

6.如果小紅有6個(gè)糖果，她給了小明3個(gè)，那么小紅剩下3個(gè)糖果。（）

7.4個(gè)蘋果加上3個(gè)橘子等于7個(gè)水果。（）

8.小明有8個(gè)玩具，小紅有4個(gè)玩具，他們兩個(gè)人一共有12個(gè)玩具。（）

9.如果小貓有5條魚，每個(gè)魚缸里有3條魚，那么小貓有2個(gè)魚缸。（）

10.小明有10個(gè)鉛筆，他每天用掉2個(gè)，那么他可以用5天。（）

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.請(qǐng)舉例說明什么是“數(shù)的順序”？

2.如何幫助幼兒理解“加法”的概念？

3.在日常生活中，如何引導(dǎo)幼兒觀察和比較不同物體的數(shù)量？

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力？

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述在幼兒園數(shù)學(xué)教育中，如何通過游戲活動(dòng)促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展。

2.探討幼兒園數(shù)學(xué)教育中，如何結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)活動(dòng)。

試卷答案如下：

一、多項(xiàng)選擇題

1.B.10個(gè)

解析思路：小明有5個(gè)，小紅有5個(gè)，5+5=10。

2.B.20條

解析思路：小貓3條腿×3只=9條，小鳥2條腿×2只=4條，9+4=13條，但題目中提到的是3只小貓和2只小鳥，所以是9+4=13條，但選項(xiàng)中沒有13，因此選擇最接近的20條。

3.B.4個(gè)

解析思路：小明原有5個(gè)，小紅給了2個(gè)，5-2=3，但題目中問的是小明現(xiàn)在有多少個(gè)，所以是5+2=7個(gè)，選項(xiàng)中無(wú)此答案，故選最接近的4個(gè)。

4.A.5個(gè)

解析思路：小狗有4條腿，小貓有2條腿，4+2=6條腿，但題目中問的是球的數(shù)量，不是腿的數(shù)量。

5.A.5天

解析思路：10個(gè)鉛筆，每天用掉2個(gè)，10÷2=5天。

6.A.7個(gè)

解析思路：小紅有4個(gè)氣球，小明有7個(gè)氣球，4+7=11個(gè)氣球。

7.A.15條

解析思路：每個(gè)魚缸5條魚，3個(gè)魚缸就是5×3=15條魚。

8.A.11個(gè)

解析思路：小明有7個(gè)玩具，小紅有4個(gè)玩具，7+4=11個(gè)玩具。

9.A.5個(gè)

解析思路：小狗有2個(gè)骨頭，小貓有3個(gè)骨頭，2+3=5個(gè)骨頭。

10.B.6個(gè)

解析思路：小明原有8個(gè)蘋果，小紅給了3個(gè)，8-3=5個(gè)，但題目中問的是小明現(xiàn)在有多少個(gè)，所以是8+3=11個(gè)，選項(xiàng)中無(wú)此答案，故選最接近的6個(gè)。

11.A.12條

解析思路：每個(gè)魚缸3條魚，4個(gè)魚缸就是3×4=12條魚。

12.B.4天

解析思路：10個(gè)鉛筆，每天用掉3個(gè)，10÷3=3余1，即3天用完9個(gè)，剩下1個(gè)，所以總共用4天。

13.A.7個(gè)

解析思路：小狗有5個(gè)骨頭，小貓有2個(gè)骨頭，5+2=7個(gè)骨頭。

14.B.11個(gè)

解析思路：小紅有6個(gè)氣球，小明有4個(gè)氣球，6+4=10個(gè)氣球，但選項(xiàng)中沒有10，因此選擇最接近的11個(gè)。

15.A.7個(gè)

解析思路：小明原有9個(gè)蘋果，小紅給了4個(gè)，9-4=5個(gè)，但題目中問的是小明現(xiàn)在有多少個(gè)，所以是9+4=13個(gè)，選項(xiàng)中無(wú)此答案，故選最接近的7個(gè)。

16.A.20條

解析思路：每個(gè)魚缸4條魚，5個(gè)魚缸就是4×5=20條魚。

17.A.5天

解析思路：11個(gè)鉛筆，每天用掉2個(gè)，11÷2=5余1，即5天用完10個(gè)，剩下1個(gè)，所以總共用5天。

18.A.9個(gè)

解析思路：小狗有6個(gè)骨頭，小貓有3個(gè)骨頭，6+3=9個(gè)骨頭。

19.A.12個(gè)

解析思路：小紅有7個(gè)氣球，小明有5個(gè)氣球，7+5=12個(gè)氣球。

20.A.7個(gè)

解析思路：小明原有12個(gè)蘋果，小紅給了5個(gè)，12-5=7個(gè)，但題目中問的是小明現(xiàn)在有多少個(gè)，所以是12+5=17個(gè)，選項(xiàng)中無(wú)此答案，故選最接近的7個(gè)。

二、判斷題

1.×

解析思路：兩個(gè)蘋果加上三個(gè)橘子等于五個(gè)水果，但題目中沒有提到顏色，所以不能直接相加。

2.√

解析思路：小明原有3個(gè)蘋果，再得到2個(gè)蘋果，3+2=5，所以現(xiàn)在有5個(gè)蘋果。

3.√

解析思路：小貓和小狗一共有4條腿，至少需要2只動(dòng)物，因?yàn)?只小貓有4條腿，1只小狗有4條腿，共8條腿，超過4條腿，所以至少有2只動(dòng)物。

4.√

解析思路：小明有5個(gè)鉛筆，每天用掉1個(gè)，5÷1=5天，所以可以用5天。

5.√

解析思路：三個(gè)紅色氣球和兩個(gè)藍(lán)色氣球放在一起，總共有3+2=5個(gè)氣球。

6.√

解析思路：小紅有6個(gè)糖果，給了小明3個(gè)，6-3=3，所以小紅剩下3個(gè)糖果。

7.√

解析思路：4個(gè)蘋果加上3個(gè)橘子等于7個(gè)水果，但題目中沒有提到顏色，所以不能直接相加。

8.√

解析思路：小明有7個(gè)玩具，小紅有4個(gè)玩具，7+4=11個(gè)玩具。

9.×

解析思路：小貓有5條魚，每個(gè)魚缸里有3條魚，5÷3=1余2，即1個(gè)魚缸里有3條魚，剩下2條魚，所以小貓有2個(gè)魚缸。

10.√

解析思路：小明有10個(gè)鉛筆，每天用掉2個(gè)，10÷2=5天，所以可以用5天。

三、簡(jiǎn)答題

1.數(shù)的順序是指數(shù)字按照從小到大的順序排列，例如1、2、3、4、5等。

2.通過游戲活動(dòng)，可以通過設(shè)置需要計(jì)數(shù)、排序、比較數(shù)量的游戲，讓幼兒在游戲中自然地接觸到數(shù)學(xué)概念。

3.引導(dǎo)幼兒觀察和比較不同物體的數(shù)量可以通過日常生活中的簡(jiǎn)單活動(dòng)，如數(shù)玩具、比較水果的大小等。

4.在游戲中培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力可以通過設(shè)計(jì)需要邏輯推理、策略規(guī)劃的游戲，如拼圖、積木搭建等。

四、論述題

1.在幼兒園數(shù)學(xué)教育中