DifferentViewsonMoney單元主題探究及討論指導(dǎo)教案

DifferentViewsonMoney單元主題探究及討論指導(dǎo)教案一、教案取材出處本次教案的取材主要來(lái)源于教材的“DifferentViewsonMoney”單元。該單元圍繞貨幣的價(jià)值觀念展開(kāi)，探討了不同文化背景下人們對(duì)金錢(qián)的看法及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)金錢(qián)的不同看法。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行討論和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。提高學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，拓寬國(guó)際視野。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)部分重點(diǎn)難點(diǎn)1.引入主題介紹“DifferentViewsonMoney”單元主題，激發(fā)學(xué)生興趣。如何用生動(dòng)的語(yǔ)言和事例吸引學(xué)生的注意力。2.概述不同文化觀點(diǎn)通過(guò)案例、視頻等方式，展示不同文化背景下對(duì)金錢(qián)的不同看法。如何讓學(xué)生深入理解不同文化背景下的價(jià)值觀差異。3.小組討論學(xué)生分組討論，分析不同觀點(diǎn)的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)各自觀點(diǎn)。如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，并培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。4.匯報(bào)與展示學(xué)生代表小組進(jìn)行觀點(diǎn)匯報(bào)，分享討論成果。如何讓學(xué)生在匯報(bào)中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通，展現(xiàn)小組智慧。5.總結(jié)與反思引導(dǎo)學(xué)生反思自己對(duì)金錢(qián)的看法，以及對(duì)不同文化觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。如何幫助學(xué)生形成正確的金錢(qián)觀念，并提升自我認(rèn)知。具體教學(xué)內(nèi)容及方法引入主題利用多媒體展示世界各地貨幣，激發(fā)學(xué)生興趣。提問(wèn)：“你們認(rèn)為金錢(qián)在人們的生活中扮演著怎樣的角色？”引導(dǎo)學(xué)生思考。概述不同文化觀點(diǎn)展示不同文化背景下的金錢(qián)觀念，如：美國(guó)重視個(gè)人奮斗，非洲強(qiáng)調(diào)家族團(tuán)結(jié)等。提問(wèn)：“這些觀點(diǎn)在我們自己的文化中是如何體現(xiàn)的？”鼓勵(lì)學(xué)生思考并分享。小組討論將學(xué)生分成小組，分配不同文化背景的金錢(qián)觀念，如：美國(guó)、非洲、亞洲等。要求小組分析各文化背景下金錢(qián)觀念的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)各自觀點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識(shí)。匯報(bào)與展示學(xué)生代表小組進(jìn)行觀點(diǎn)匯報(bào)，展示討論成果。要求學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通，展現(xiàn)小組智慧。引導(dǎo)學(xué)生反思自己對(duì)金錢(qián)的看法，以及對(duì)不同文化觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生形成正確的金錢(qián)觀念，提升自我認(rèn)知。通過(guò)以上教學(xué)內(nèi)容和方法，使學(xué)生掌握“DifferentViewsonMoney”單元的相關(guān)知識(shí)，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力和跨文化交流意識(shí)。四、教案教學(xué)方法案例分析法教師通過(guò)展示不同文化中金錢(qián)觀念的案例，如電影片段、新聞報(bào)道或文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析這些案例背后的金錢(qián)觀念。學(xué)生通過(guò)小組討論，分享自己對(duì)案例的理解和看法。角色扮演法教師設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同文化背景下的角色，體驗(yàn)并表達(dá)各自對(duì)金錢(qián)的看法。通過(guò)角色扮演，學(xué)生能更直觀地理解不同文化對(duì)金錢(qián)的不同態(tài)度。小組合作學(xué)習(xí)學(xué)生被分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)研究一個(gè)特定的文化背景下的金錢(qián)觀念。小組成員分工合作，收集資料，整理信息，并最終形成一份報(bào)告。討論法教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論。討論中，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)。反思日記法學(xué)生在課后完成反思日記，記錄自己對(duì)金錢(qián)觀念的思考，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)。五、教案教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一：引入主題教師展示世界各地貨幣圖片，提問(wèn)：“這些貨幣有什么共同點(diǎn)？它們?cè)谌藗兊纳钪杏惺裁醋饔茫俊睂W(xué)生回答后，教師總結(jié)：“金錢(qián)是不同文化中普遍存在的現(xiàn)象，但人們對(duì)金錢(qián)的看法卻各不相同?！苯虒W(xué)過(guò)程二：案例分析教師播放一段關(guān)于美國(guó)商業(yè)文化的電影片段，提問(wèn)：“這段視頻中，金錢(qián)在人物的生活中扮演了什么角色？”學(xué)生分享自己的看法，教師引導(dǎo)討論：“在美國(guó)文化中，金錢(qián)與成功、努力工作有什么關(guān)系？”教學(xué)過(guò)程三：角色扮演學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)文化背景，如日本、印度等，進(jìn)行角色扮演。教師提供背景信息，如宗教信仰、家庭觀念等，幫助學(xué)生更好地理解角色。學(xué)生扮演角色，表達(dá)自己對(duì)金錢(qián)的看法。教學(xué)過(guò)程四：小組合作學(xué)習(xí)學(xué)生被分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)文化背景，研究該文化中金錢(qián)觀念的特點(diǎn)。小組成員分工合作，收集資料，整理信息，并最終形成一份報(bào)告。教學(xué)過(guò)程五：討論法教師提出問(wèn)題：“你認(rèn)為金錢(qián)在現(xiàn)代社會(huì)中是好事還是壞事？”學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)討論，保證每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)都被聽(tīng)到。教學(xué)過(guò)程六：反思日記法教師布置作業(yè)：“請(qǐng)寫(xiě)一篇反思日記，談?wù)勀銓?duì)金錢(qián)觀念的思考?！睂W(xué)生完成日記后，教師可以選取部分日記進(jìn)行展示和討論。六、教案教材分析教材分析教材選取了不同文化背景下的金錢(qián)觀念作為主題，有助于拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。教材內(nèi)容豐富，案例多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化交流能力。教學(xué)建議教師應(yīng)充分準(zhǔn)備，保證案例和背景信息的準(zhǔn)確性。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)一：文化比較研究操作步驟：學(xué)生選擇兩個(gè)不同的文化背景，如美國(guó)和日本。學(xué)生收集關(guān)于這兩個(gè)文化中金錢(qián)觀念的資料，包括歷史、宗教、文學(xué)作品等。學(xué)生撰寫(xiě)一篇比較研究報(bào)告，分析兩個(gè)文化中金錢(qián)觀念的異同。學(xué)生在課堂上進(jìn)行口頭報(bào)告，分享研究結(jié)果。具體話(huà)術(shù)：“大家好，今天我想和大家分享我對(duì)美國(guó)和日本金錢(qián)觀念的比較研究。”“在研究中，我發(fā)覺(jué)美國(guó)文化中金錢(qián)與個(gè)人成功緊密相連，而日本文化則更強(qiáng)調(diào)集體主義和金錢(qián)的謙遜使用。”“我想聽(tīng)聽(tīng)大家的看法，你們認(rèn)為這種文化差異是如何影響人們的行為和價(jià)值觀的？”作業(yè)設(shè)計(jì)二：金錢(qián)觀念反思日記操作步驟：學(xué)生思考自己對(duì)金錢(qián)的看法，包括金錢(qián)在個(gè)人生活中的重要性、金錢(qián)的價(jià)值等。學(xué)生撰寫(xiě)一篇反思日記，記錄自己的思考過(guò)程和結(jié)論。教師可以選擇部分日記進(jìn)行課堂分享和討論。具體話(huà)術(shù)：“請(qǐng)大家思考一下，金錢(qián)在你的生活中扮演著怎樣的角色？你如何看待金錢(qián)的價(jià)值？”“完成反思日記后，請(qǐng)分享你的感受和想法，我們可以一起討論?！弊鳂I(yè)設(shè)計(jì)三：創(chuàng)意寫(xiě)作操作步驟：學(xué)生根據(jù)教材中的案例，創(chuàng)作一篇短故事，講述一個(gè)關(guān)于金錢(qián)觀念的故事。學(xué)生可以將故事中的角色設(shè)定為不同文化背景的人物，以展現(xiàn)金錢(qián)觀念的差異。學(xué)生在課堂上朗讀自己的故事，接受同學(xué)和老師的反饋。具體話(huà)術(shù)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，如果金錢(qián)能夠說(shuō)話(huà)，它會(huì)說(shuō)什么？現(xiàn)在，我們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于金錢(qián)的故事?！薄罢?qǐng)大家準(zhǔn)備好，一會(huì)兒我們將聽(tīng)到一些非常有趣的故事，能夠從中獲得新的啟發(fā)?！卑恕⒔贪附Y(jié)語(yǔ)操作步驟：教師總結(jié)課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金錢(qián)觀念的多樣性和重要性。教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)摸索和學(xué)習(xí)不同文化的金錢(qián)觀念。教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谧鳂I(yè)中的收獲和感受。具體話(huà)術(shù)：“通過(guò)今