2025年成人高考《語(yǔ)文》現(xiàn)代文閱讀理解與解題技巧試題庫(kù)

2025年成人高考《語(yǔ)文》現(xiàn)代文閱讀理解與解題技巧試題庫(kù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀理解要求：閱讀下列現(xiàn)代文，然后根據(jù)文中的內(nèi)容，回答問(wèn)題。閱讀材料：在當(dāng)今社會(huì)，隨著科技的發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了巨大的變化?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，使得信息的傳播速度越來(lái)越快，人們可以足不出戶就能了解世界各地的新聞、文化、科技動(dòng)態(tài)。然而，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們也面臨著一些問(wèn)題，如信息過(guò)載、虛假信息、網(wǎng)絡(luò)安全等。（1）根據(jù)材料，列舉出當(dāng)前社會(huì)面臨的幾個(gè)問(wèn)題。（2）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)互聯(lián)網(wǎng)普及帶來(lái)的利弊的看法。（3）結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響。（4）請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)。（5）根據(jù)材料，談?wù)勀銓?duì)信息過(guò)載的理解。（6）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)虛假信息的看法。（7）請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人際交往的變化。（8）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)信息時(shí)代下的文化傳承的看法。（9）結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)信息素養(yǎng)的重視程度。（10）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的展望。二、現(xiàn)代文閱讀理解要求：閱讀下列現(xiàn)代文，然后根據(jù)文中的內(nèi)容，回答問(wèn)題。閱讀材料：近年來(lái)，我國(guó)教育改革取得了顯著成效，尤其是課程改革、素質(zhì)教育等方面的改革，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力保障。然而，在教育改革的過(guò)程中，一些問(wèn)題也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，如教育資源不均衡、學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重等。（1）根據(jù)材料，列舉出我國(guó)教育改革取得的主要成效。（2）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)我國(guó)教育資源不均衡問(wèn)題的看法。（3）結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)剬W(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因。（4）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。（5）結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)課程改革的理解。（6）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)我國(guó)教育改革的期望。（7）結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)教育公平的認(rèn)識(shí)。（8）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)教育質(zhì)量的看法。（9）結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)教師作用的重視程度。（10）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)未來(lái)我國(guó)教育發(fā)展的展望。四、現(xiàn)代文寫(xiě)作要求：根據(jù)下列材料，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。材料：在當(dāng)今社會(huì)，許多人追求物質(zhì)生活的豐富，而忽略了精神生活的充實(shí)。請(qǐng)你以“物質(zhì)與精神，何者更重要”為題，談?wù)勀愕目捶?。五、文言文閱讀理解要求：閱讀下列文言文，然后根據(jù)文中的內(nèi)容，回答問(wèn)題。文言文：孔子曰：“君子不器?！弊迂晢?wèn)曰：“何如斯可謂之器？”子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者?！保?）請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思：①器；②居；③事；④友。（2）請(qǐng)翻譯下列句子：工欲善其事，必先利其器。（3）請(qǐng)根據(jù)文意，簡(jiǎn)要概括孔子的觀點(diǎn)。（4）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“君子不器”這句話的理解。（5）請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“事其大夫之賢者，友其士之仁者”這句話的認(rèn)識(shí)。六、古詩(shī)詞鑒賞要求：閱讀下列古詩(shī)詞，然后回答問(wèn)題。古詩(shī)詞：《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)在詩(shī)中的意思：①白日；②黃河；③窮；④更。（2）請(qǐng)翻譯下列句子：白日依山盡，黃河入海流。（3）請(qǐng)分析這首詩(shī)的意境。（4）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的理解。（5）請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勥@首詩(shī)對(duì)你有什么啟示。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀理解（1）信息過(guò)載、虛假信息、網(wǎng)絡(luò)安全。（2）互聯(lián)網(wǎng)的普及使得信息傳播速度加快，人們可以方便地獲取世界各地新聞、文化、科技動(dòng)態(tài)，但同時(shí)也帶來(lái)了信息過(guò)載、虛假信息傳播、網(wǎng)絡(luò)安全等問(wèn)題。（3）互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和娛樂(lè)方式，但過(guò)度依賴互聯(lián)網(wǎng)可能導(dǎo)致青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)、影響身心健康。（4）網(wǎng)絡(luò)安全是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護(hù)個(gè)人、組織和國(guó)家信息安全的一系列措施，包括防止網(wǎng)絡(luò)攻擊、保護(hù)個(gè)人信息、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序等。（5）信息過(guò)載是指信息量過(guò)大，超過(guò)了人們的處理能力，導(dǎo)致人們無(wú)法有效獲取和處理信息。（6）虛假信息是指不真實(shí)、不準(zhǔn)確的信息，可能誤導(dǎo)人們做出錯(cuò)誤的判斷和決策。（7）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人際交往的變化包括：交往方式更加便捷，但面對(duì)面交流減少；信息傳播速度快，但信任度降低。（8）信息時(shí)代下的文化傳承需要借助互聯(lián)網(wǎng)等新媒體手段，但也要注意保護(hù)傳統(tǒng)文化，防止文化同質(zhì)化。（9）信息素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)人獲取、評(píng)估、使用和創(chuàng)造信息的能力，對(duì)于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有重要意義。（10）對(duì)未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的展望包括：繼續(xù)推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新，提高網(wǎng)絡(luò)速度和安全性；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高全民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)；促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的融合，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。二、現(xiàn)代文閱讀理解（1）我國(guó)教育改革取得的主要成效包括：課程改革、素質(zhì)教育、教育公平、教育質(zhì)量提高等。（2）我國(guó)教育資源不均衡問(wèn)題表現(xiàn)為：城鄉(xiāng)教育資源分配不均、地區(qū)間教育資源差距較大等。（3）學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因包括：教育評(píng)價(jià)體系不合理、課程設(shè)置過(guò)多、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)生的期望過(guò)高等。（4）素質(zhì)教育是指以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)為目標(biāo)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和社會(huì)實(shí)踐能力的教育模式。（5）課程改革是指對(duì)教育課程進(jìn)行系統(tǒng)性的調(diào)整和優(yōu)化，以提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。（6）對(duì)我國(guó)教育改革的期望包括：進(jìn)一步推進(jìn)教育公平，縮小地區(qū)間教育資源差距；減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。（7）教育公平是指讓每個(gè)學(xué)生都能享有平等的受教育機(jī)會(huì)和條件。（8）教育質(zhì)量是指教育過(guò)程中所達(dá)到的預(yù)期效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力等。（9）教師作用是指教師在教育過(guò)程中的職責(zé)和影響力，包括傳授知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等。（10）對(duì)未來(lái)我國(guó)教育發(fā)展的展望包括：繼續(xù)深化教育改革，提高教育質(zhì)量；加強(qiáng)教育國(guó)際化，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的人才；關(guān)注教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。四、現(xiàn)代文寫(xiě)作（1）物質(zhì)與精神，何者更重要？這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。在我看來(lái)，物質(zhì)和精神是相輔相成的，缺一不可。物質(zhì)生活是人類生存的基礎(chǔ)，它為人們提供了生活的保障和發(fā)展的平臺(tái)。然而，過(guò)分追求物質(zhì)生活，容易使人陷入物質(zhì)的泥沼，忽視精神生活的充實(shí)。精神生活是人類精神世界的體現(xiàn)，它關(guān)乎人的思想、道德、情感等方面。一個(gè)充實(shí)的精神生活，能夠提升人的精神境界，使人在面對(duì)困境時(shí)保持樂(lè)觀的心態(tài)。因此，我認(rèn)為，在追求物質(zhì)生活的同時(shí)，更應(yīng)注重精神生活的培養(yǎng)。（2）關(guān)于“物質(zhì)與精神，何者更重要”的看法，我認(rèn)為物質(zhì)與精神同等重要。物質(zhì)生活是人們生存的基礎(chǔ)，它為人們提供了生活所需的物質(zhì)條件。然而，精神生活同樣重要，它是人們內(nèi)心世界的反映，關(guān)乎人的情感、道德、價(jià)值觀等方面。一個(gè)充實(shí)的精神生活能夠使人在面對(duì)困境時(shí)保持樂(lè)觀的心態(tài)，有助于提高生活質(zhì)量。因此，物質(zhì)與精神應(yīng)相互補(bǔ)充，共同促進(jìn)人的全面發(fā)展。五、文言文閱讀理解（1）①器：器具，工具；②居：居??；③事：侍奉；④友：以……為朋友。（2）工匠想要做好他的工作，必須先讓他的工具鋒利。（3）孔子的觀點(diǎn)是，君子不應(yīng)該只局限于某種技能或工具，而應(yīng)該具備廣泛的才能和知識(shí)。（4）“君子不器”意味著君子應(yīng)該追求全面的發(fā)展，而不是局限于某一方面的技能或知識(shí)。（5）“事其大夫之賢者，友其士之仁者”表明孔子認(rèn)為君子應(yīng)該與有才能和仁德的人交往，以提升自己的品德和能力。六、古詩(shī)詞鑒賞（1）①白日：太陽(yáng)