小學(xué)體育教師校本研修計(jì)劃

小學(xué)體育教師校本研修計(jì)劃

小學(xué)體育教師校本研修計(jì)劃：n年度體育教師個(gè)人校

本研修計(jì)劃

n年度體育教師個(gè)人校本研修計(jì)劃

新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了，為了使自己的教學(xué)能力有

進(jìn)一步的提升，根據(jù)校年度研修計(jì)劃，制定個(gè)人研修計(jì)劃

如下，

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和“教育創(chuàng)新”理論為指導(dǎo),

以新課程改革為契機(jī)，以實(shí)效為目的，以新課程實(shí)驗(yàn)改革

為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，予求得學(xué)校新一輪發(fā)展的

動(dòng)力源；堅(jiān)持以改革促進(jìn)發(fā)展，通過改革和創(chuàng)新，突破教

育發(fā)展的瓶頸，激發(fā)我校體育教育事業(yè)發(fā)展的活力，在新

課程實(shí)驗(yàn)改革中創(chuàng)造出豐富多彩的經(jīng)驗(yàn)和成果，不斷使我

校的體育教育事業(yè)的發(fā)展躍上新的臺(tái)階。通過實(shí)施校本培

訓(xùn)，使自己提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，了

解體育學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次，

具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究

能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，

適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、

能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。

二、具體實(shí)施方法

I、積極進(jìn)行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一

篇心得體會(huì)，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通

話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。

2、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科，體育教師只有

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提

高體育教學(xué)理論水平，

平時(shí)要寫一點(diǎn)文章，學(xué)習(xí)一點(diǎn)理論，積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭(zhēng)取教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)，

領(lǐng)先權(quán)。

3、體育教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的修養(yǎng),

注意體育資料積累工作，堅(jiān)持聽課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

4、重視備課，講課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂教

學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂4?分鐘提高

教學(xué)效率，教師要認(rèn)真上好課，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段,

設(shè)計(jì)好教學(xué)方法，把知識(shí)落到實(shí)處。

S、體育教師要認(rèn)真做好論文的撰寫工作，不斷提高青

年體育教師的理論修養(yǎng)。

I、認(rèn)真做好課題研究工作，完成各階段的總結(jié)。

總之，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)

代技術(shù)的豐富資源，實(shí)現(xiàn)讓教師時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高

效率學(xué)習(xí)，真正把教學(xué)研修變成教師的終身學(xué)習(xí)，不斷提

高自身素質(zhì)，完善自我。

11年N月2t

小學(xué)體育教師校本研修計(jì)劃：體育教師校本研修計(jì)劃

體育教師校本研修計(jì)劃

體育、藝術(shù)“21”工程是進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校體育、藝術(shù)

的改革與發(fā)展，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措。為了

全面推進(jìn)該工程的開展，努力構(gòu)建活力校園、藝術(shù)校園、

和諧校園，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，

一、指導(dǎo)思想

以教育部《教育振興行動(dòng)計(jì)劃》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)

于加強(qiáng)青少年體育青少年體質(zhì)的意見》為指針，全面貫徹

黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育；以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

為目標(biāo)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置體育和藝術(shù)活動(dòng)器

材；以“21工程項(xiàng)目”建設(shè)為平臺(tái)，充分發(fā)揮我校樂器教

學(xué)的優(yōu)勢(shì)和體育訓(xùn)練的傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)

健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，使每一個(gè)孩子健

康快樂地成長(zhǎng)。

二、工作要求

掌握兩項(xiàng)技能，提高身體素質(zhì)

I.認(rèn)真制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃和學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度計(jì)

劃，圍繞學(xué)期總目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，保證

總目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，對(duì)各項(xiàng)工作要有預(yù)見性，有對(duì)策性。

2.按照學(xué)校工作要求，備好每一節(jié)體育課，備課過程

中要體現(xiàn)教學(xué)過程、教學(xué)措施、安全保障和重點(diǎn)難點(diǎn)，要

體現(xiàn)課改的新課程理念。上好每堂體育課，落實(shí)41分鐘上

課的效率，重訓(xùn)練，抓實(shí)效，保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué)、有

所得、有進(jìn)步、有提高。結(jié)合學(xué)校組織的21活動(dòng)安排，認(rèn)

真組織好學(xué)校“體育節(jié)”，保證學(xué)生在校每天有一小時(shí)的體

育活動(dòng)時(shí)間。要注意改善、和諧師生關(guān)系，重視師生雙向

交流，關(guān)愛學(xué)生，重視安全工作，確保學(xué)生安全。教師要

發(fā)揮主導(dǎo)作用，正確引導(dǎo)學(xué)生，重視基礎(chǔ)技能、素質(zhì)的提

高，要培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，逐步提高學(xué)

生身體素質(zhì)。【小學(xué)體育教師校本研修計(jì)劃】

3.開展大課間活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為上午*N分,

一共M分鐘。學(xué)校規(guī)定內(nèi)容：廣播操、集體舞、冬季長(zhǎng)跑

活動(dòng)、跳繩、籃球運(yùn)球、足球運(yùn)球、排球墊球。班級(jí)、學(xué)

生自選內(nèi)容：原則上以班級(jí)為單位，學(xué)生根據(jù)自己的愛好

在指定的場(chǎng)地自由活動(dòng)，負(fù)責(zé)教師參與到學(xué)生的活動(dòng)中去,

同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)紀(jì)律和安全。

4.抓好課余訓(xùn)練，組織學(xué)生喜聞樂見的賽事。田徑是

我校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，要吸引更多的學(xué)生參與訓(xùn)練。乒乓

隊(duì)、排球隊(duì)、籃球隊(duì)、健美操隊(duì)教練要有效地激發(fā)學(xué)生的

訓(xùn)練熱情，鉆研科學(xué)的訓(xùn)練方法，不斷提高訓(xùn)練水平。要

以班級(jí)或年級(jí)為單位舉辦各種賽事，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。

三、實(shí)施辦法

發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彰顯特色

根據(jù)國(guó)家2+1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)本

?，F(xiàn)有師資條件及音體美教育教學(xué)設(shè)施等實(shí)際情況，在我

校原有的小樂器教學(xué)、田徑訓(xùn)練等特色的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)

校體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的基本知識(shí)、技能，發(fā)展

學(xué)生個(gè)性，進(jìn)一步彰顯學(xué)校魅力。

自主選項(xiàng)，突出主體

學(xué)生在“自選”項(xiàng)目時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的意愿，

發(fā)揮學(xué)生的主體性，幫助學(xué)生選擇適合自己的項(xiàng)目。訓(xùn)練

中以學(xué)生自主訓(xùn)練為主，鼓勵(lì)學(xué)生自我發(fā)展，教師適當(dāng)指

導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生多練、多動(dòng)，給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間

與空間，使學(xué)生在多種活動(dòng)體驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己

的運(yùn)動(dòng)天賦和藝術(shù)特長(zhǎng)。

制定細(xì)則，分期達(dá)標(biāo)

根據(jù)教育部“21項(xiàng)目”的測(cè)定方法標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校的

實(shí)際教育資源和學(xué)生實(shí)際，制定《任村一中體育、藝術(shù)

21工程考核細(xì)則》。根據(jù)學(xué)生不同的選項(xiàng)，藝體教師對(duì)

任教學(xué)生選項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類，根據(jù)學(xué)生的原有水平和下階

段預(yù)期目標(biāo)，藝體教師分類進(jìn)行有效指導(dǎo)，由考核小組每

學(xué)年進(jìn)行“21項(xiàng)目”的階段性考核。

學(xué)科滲透，加強(qiáng)整合

“N+I”工程是體育與藝術(shù)課程的組成部分，教師在

制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要與學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)整合、

相互滲透，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元性、內(nèi)容的寬適性、時(shí)間

空間的廣域性和教學(xué)評(píng)價(jià)的主體性。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生評(píng)定

I.過程性評(píng)價(jià)：過程性評(píng)價(jià)要評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的

目標(biāo)達(dá)成度和學(xué)生達(dá)成目標(biāo)的學(xué)習(xí)過程，因此，除了要評(píng)

價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中知識(shí)與技能的習(xí)得過程外，更要評(píng)價(jià)體

藝訓(xùn)練中評(píng)價(jià)能力提高、情感提升、習(xí)慣形成等過程。

2.評(píng)價(jià)形式：本人現(xiàn)場(chǎng)表演或獲得校級(jí)以上各單項(xiàng)表

演、比賽、創(chuàng)作和測(cè)試的獎(jiǎng)項(xiàng)；作品通過本校寫字能手評(píng)

定、美術(shù)作品收藏，可直接獲得相應(yīng)的考級(jí)技能認(rèn)定。

3.綜合性評(píng)價(jià)：除了技能性評(píng)價(jià)，在認(rèn)定中應(yīng)參考學(xué)

生的興趣、態(tài)度、知識(shí)的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)

項(xiàng)目的關(guān)注，并終身受益。

4.評(píng)價(jià)等級(jí)：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)其原有水平的

測(cè)定以及對(duì)預(yù)期目標(biāo)的完成情況，對(duì)學(xué)生評(píng)定的等級(jí)分為:

優(yōu)秀、良好、及格。對(duì)學(xué)生的評(píng)定由學(xué)校組織統(tǒng)一實(shí)施，

并將認(rèn)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單》和學(xué)生成長(zhǎng)記

錄冊(cè)。

對(duì)教師評(píng)價(jià)

I.教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有學(xué)生考勤記錄。

3.有完整、真實(shí)的學(xué)生“21項(xiàng)目”活動(dòng)情況檔案資料,

并指導(dǎo)學(xué)生保存好自己的作品。

3.專業(yè)教師應(yīng)按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時(shí)

與教學(xué)目標(biāo)。

4.學(xué)校通過對(duì)教師聽課、查閱教學(xué)資料、訪問等形式,

對(duì)教師履行工作職責(zé)情況綜合評(píng)價(jià)，納入學(xué)期考核。

小學(xué)體育教師校本研修計(jì)劃：n小學(xué)教師校本研修計(jì)

劃【小學(xué)體育教師校本研修計(jì)劃】計(jì)劃一：小學(xué)教師校本

研修計(jì)劃

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)

工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制

定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

一、研修目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修希提高自身的業(yè)務(wù)水平

提高自身的科研水平，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。樹立終

身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、研修內(nèi)容；

多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),

領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水

平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐

與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一

次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研

活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，

學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

三、具體實(shí)施方案

I、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀

念。

多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)

政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己

的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以

達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理

解應(yīng)用新課標(biāo)。

廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)

域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、

豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆

記。取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。

3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐

層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生

心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越

自己。

計(jì)劃二：小學(xué)教師校本研修計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，

積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力

提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

I、規(guī)范信息課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)

型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提

高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索

和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，

推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,

迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)

師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足

點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼

點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和

學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),

以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。

把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;

著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方

式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生

的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”向新課程

標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐

能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己

及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生

全面發(fā)展的好。

四、具體措施：

I、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任

務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把

先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)

研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問

題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的

書籍，并及時(shí)反思。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與”小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),

將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教

學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展

之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)

生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教

學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努

力做到因材施教。

8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，

積極參與在線研討。我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)

識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，

充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能

力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好

計(jì)劃三：小學(xué)教師校本研修計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指針，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,

著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，積極創(chuàng)造條件，努

力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理、素

質(zhì)精良、樂于奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教

師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教

師群體。

二、目標(biāo)與任務(wù)

I、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級(jí)對(duì)教師的具

體要求，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培

養(yǎng)教師”愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”的精

神。

2、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組

織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)及31?有效教育理論培

訓(xùn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)

方式和教學(xué)手段，加快知識(shí)更新與拓展。

3、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用”專題講座，

教研論壇，個(gè)人自學(xué)”等形式。進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)科

研能力，增強(qiáng)教師創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力，引導(dǎo)教師向

學(xué)術(shù)型、科研型轉(zhuǎn)變。

4、建立健全有效合理的機(jī)制，實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)

青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

三、培訓(xùn)原則

I堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)

校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教

育教學(xué)實(shí)際問題。堅(jiān)持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā),

幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體

現(xiàn)差異性，有利調(diào)動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與，自我

創(chuàng)新。

2.堅(jiān)持”教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，

把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

四、具體措施

I、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)

與師德教育，教育并督促教師自覺遵守《義務(wù)教育法》、

《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)

范》等有關(guān)法律法規(guī)。結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中

約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的

目的。

2、開展自主閱讀活動(dòng)。

創(chuàng)建”學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)”，讓自覺學(xué)習(xí)在校園內(nèi)蔚然成

風(fēng)，讓學(xué)習(xí)成為教師自覺的內(nèi)在需要，形成教師自我需要

的學(xué)習(xí)研究之風(fēng)。本年要求教師以全縣教師輪訓(xùn)為契

機(jī)，要求教師在校繼續(xù)學(xué)習(xí),■-有效教育理論，切實(shí)掌握學(xué)

習(xí)方式、課型方式、備課方式、評(píng)價(jià)方式等理論及實(shí)踐知

識(shí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

學(xué)校是教師培養(yǎng)的主陣地。校本培訓(xùn)具有針對(duì)性強(qiáng)、

實(shí)效性高、受訓(xùn)面大等特點(diǎn)，因此校本研修是教師培養(yǎng)的

主要形式。

加強(qiáng)集體備課的管理，提高集體備課實(shí)效。每周每個(gè)

備課組共同研討一節(jié)新授課，并由主備人付諸實(shí)施。具體

過程如下：一是由備課組長(zhǎng)確定集體備課的題目，由主備

人查閱相關(guān)的資料，形成集體備課初案；二是集體備課時(shí)

間，同組成員針對(duì)初案提出相應(yīng)的修改意見，由主備課人

進(jìn)行修改后下發(fā)至同組成員。三是主備人根據(jù)修改后的教

案上一節(jié)組內(nèi)成員公開課，以檢查集體備課教案的可行性。

加強(qiáng)教研組活動(dòng)的管理，提高研討的實(shí)效。

按照”研培結(jié)合，以研促培”的工作思路，通過舉辦培

訓(xùn)講座，上研究課、觀摩課，開展競(jìng)賽活動(dòng)、專題活動(dòng)及

常規(guī)教研活動(dòng)，采取“實(shí)踐反思“、“同伴互助”等行之有效

的方法開展培訓(xùn)工作。

開展“我的智慧課堂”活動(dòng)，讓每一位教師每學(xué)期上一

節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)公開課，并利用教研活動(dòng)時(shí)間做好相應(yīng)的

研討活動(dòng)，使每一位教師在上課中得到提高，在聽課、評(píng)

課中也得到提高。

扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究工作。”問題即是課題”，全體

教師要積極根據(jù)自身要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，擬定自己的課

題，把課題研究真正與提高課堂教學(xué)效果結(jié)合起來，努力

做一個(gè)科研型的教師。要求教師堅(jiān)持寫學(xué)科教學(xué)論文，積

極參加省、市、區(qū)的論文、教學(xué)案例等評(píng)比活動(dòng)。在分配

教學(xué)任務(wù)、承擔(dān)科研課題等方面，優(yōu)先考慮重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,

為他們創(chuàng)造脫穎而出的條件，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。

積極鼓勵(lì)教師參加由縣教育體育局組織的各類培訓(xùn)與

教學(xué)教研活動(dòng)，并加強(qiáng)管理，做到”學(xué)有收獲，學(xué)以致用”,

凡外出培訓(xùn)的教師，培訓(xùn)后在校園內(nèi)分享學(xué)習(xí)體會(huì)或上一

節(jié)示范課。同時(shí)，學(xué)校借助上饒市教研室組織的網(wǎng)上教研

的契機(jī)，讓教師與專家進(jìn)行零距離接觸，產(chǎn)生心靈智慧的

碰撞，開闊眼界，提升教師教育教學(xué)能力。

充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源，不斷充實(shí)，完善網(wǎng)

絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)I,要求教師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”：

會(huì)文字處理，會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料,

會(huì)收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息

技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，提高教師的應(yīng)用水平。

4、狠抓基本功培訓(xùn)，促進(jìn)教師素質(zhì)全面提升。

結(jié)合學(xué)校“三進(jìn)”工作，扎實(shí)抓好教師的"三字一話一畫

“即“粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話和簡(jiǎn)筆畫”的基本功

培訓(xùn)。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機(jī)的普及，

教師的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化，但教

師的漢字書寫能力卻有所削弱。為了弘揚(yáng)祖國(guó)的書法藝術(shù),

提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)校倡導(dǎo)”提筆即是練字時(shí)”的理念,

以辦公室為單位，要求全體教師每天利用■至2t分鐘時(shí)

間，進(jìn)行粉筆字、鋼筆字或毛筆字的練習(xí)，同時(shí)抓好教師

書法興趣小組的培訓(xùn)活動(dòng)，在全體教師中積極開展”三字一

話一畫”比賽，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提升。

五、具體工作安排

二、三月份：

I、制訂培訓(xùn)計(jì)劃、各教研組工作計(jì)劃

2、召開教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，各學(xué)科教研組正常

開展研討活動(dòng)。

3、?有效教育理論培訓(xùn)

4、信息技術(shù)培訓(xùn)彳制作

■、教務(wù)處組織人員參加應(yīng)家小學(xué)課改聯(lián)席會(huì)及同課異

構(gòu)教研活動(dòng)

I、全鎮(zhèn)小學(xué)英語和語文優(yōu)質(zhì)課比賽

汰課題立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)培訓(xùn)及上報(bào)

四月份：

I、W|?有效教育理論培訓(xùn)

2、全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)和國(guó)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽

3、信息技術(shù)培訓(xùn)：“彳制作

4、教師個(gè)人”三字”練習(xí)。

，、信息技術(shù)培訓(xùn)：文字編輯及處理

I、參加課改聯(lián)盟會(huì)教研活動(dòng)

五月份：

I、?.?有效教育理論培訓(xùn)

2、青年教師教學(xué)研討課

3、參加課改聯(lián)盟教研活動(dòng)

4、信息技術(shù)培訓(xùn)：文字編輯及處理

■、教師個(gè)人普通話、簡(jiǎn)筆畫練習(xí)

六月份：

I、組織開展骨干教師示范課活動(dòng)

2、校本教研深化、總結(jié)與反思

3、撰寫校本研修學(xué)期總結(jié)

七月份：

I、培訓(xùn)資料的整理與歸檔。

2、做好上半年績(jī)效、骨干教師考核工作，評(píng)選學(xué)期先

進(jìn)工作者八月份：

開展暑期校本培訓(xùn)

九月份：

I、各教研組制訂新學(xué)期工作計(jì)劃

2、召開教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，各學(xué)科教研組正常

開展研討活動(dòng)。

3、開展隨堂聽課活動(dòng)

4、?有效教育理論培訓(xùn)

，、信息技術(shù)培訓(xùn)：成績(jī)處理

十月份：

I、讀書心得交流系列活動(dòng)

2、青年教師教學(xué)研討課

3、開展教師普通話培訓(xùn)活動(dòng)

4、信息技術(shù)培訓(xùn)：多媒體資源利用培訓(xùn)

8、教師優(yōu)質(zhì)課課堂展示

十一月份：

I、讀書心得交流系列活動(dòng)

2、開展“師徒結(jié)對(duì)”匯報(bào)課活動(dòng)

3、教師”三字”系列評(píng)比

十二月份：

I、培訓(xùn)資料的整理與歸檔

3、教師普通話、簡(jiǎn)筆畫評(píng)比

4、做好下半年績(jī)效、骨干教師考核工作，評(píng)選學(xué)期校

本研修先進(jìn)工作者

計(jì)劃四：小學(xué)教師校本研修計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為全面落實(shí)《陜西省關(guān)于貫徹〈國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革

和發(fā)展規(guī)劃綱要〉的實(shí)施意見》、陜西省《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)

教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《陜西省中小學(xué)教師校本研修工作

實(shí)施方案》、《旬陽縣全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)

施方案》等文件精神，落實(shí)”學(xué)生全面發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展,

學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)

展的實(shí)際需求為導(dǎo)向，以名師梯隊(duì)建設(shè)為抓手，以解決學(xué)

校教育教學(xué)實(shí)踐中存在問題為突破口，以提高教師綜合素

質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，立足

教研，聚焦課堂，突出主題，進(jìn)一步做好我校校本研修工

作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，特制定本規(guī)劃。

三、目標(biāo)任務(wù)

L每位教師五年完成省上規(guī)定的m學(xué)分研修任務(wù)。

布師能夠撰寫比較規(guī)范的教育教學(xué)敘事、教學(xué)設(shè)計(jì)案

例、反思式教學(xué)案例、主題式教學(xué)案例、教研論文、小課

題研究報(bào)告等；所有教師的專業(yè)水平、學(xué)科素養(yǎng)、教育科

研能力有所提高。

工通過校本研修，改變多年來教師被動(dòng)研修的習(xí)慣，

讓教師由被動(dòng)研修者變成研究的主體，由教書匠逐步成為

研究型教師，探索高效課堂教學(xué)模式，并在學(xué)校全面推廣

應(yīng)用；所有教師教學(xué)技能有所提升；全校教育教學(xué)質(zhì)量有

所提升。

4.建全適合我校發(fā)展的校本研修制度和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制,

把我校建成具有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和研修氛圍的學(xué)習(xí)型校園，

提升學(xué)校品味，樹立學(xué)校新形象。

S.構(gòu)建具有我校特色的校本研修模式。

I?省市縣級(jí)教學(xué)能手不斷增加，形成省市縣校梯級(jí)骨

干教師隊(duì)伍。打造市、縣有影響的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科組，使骨干學(xué)

科組和骨干教師成為開展校本研修的引領(lǐng)者和積極的實(shí)踐

者。

2初步建立校本研修資源信息庫(kù)。以學(xué)校網(wǎng)站為依托,

整合校本研修教育資源，建立學(xué)校校本研修資源信息庫(kù)，

廣泛開展網(wǎng)絡(luò)研修。

■?開發(fā)符合我校實(shí)際具有一定地特色的校本教材，充

實(shí)和完善已開發(fā)的校本教材。

兒努力創(chuàng)建省級(jí)校本研修示范校。

四、具體措施

成立學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、專業(yè)指導(dǎo)小組、學(xué)分認(rèn)

定小組。

校長(zhǎng)任三個(gè)小組組長(zhǎng)。校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組成員有學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)班子成員；專業(yè)指導(dǎo)小組成員有副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、

教科室主任、學(xué)科組長(zhǎng)；學(xué)分認(rèn)定小組成員有學(xué)校班子成

員和學(xué)科組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)制定校本研修規(guī)劃、計(jì)劃，并組織實(shí)

施，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校教師研修成果的審定，推薦上報(bào)，教師

研修學(xué)時(shí)的登記審查等。

建立學(xué)校教科室、學(xué)科組、年級(jí)備課組三級(jí)管理體系。

充分發(fā)揮教科室、學(xué)科組、年級(jí)備課組的作用，營(yíng)造

嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教學(xué)氛圍，使研究活動(dòng)和教師

常規(guī)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，讓教研活動(dòng)成為切實(shí)有助于教師發(fā)

展的平臺(tái)。學(xué)校分學(xué)科成立學(xué)科教研組，每次研修活動(dòng)做

到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定中心發(fā)言人，每次活動(dòng)有

記錄，有實(shí)效。

建全校本研修工作機(jī)制

I.建立教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，以教師的自評(píng)、互評(píng)、

學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)議和學(xué)校評(píng)議相結(jié)合的方式，促進(jìn)多元化評(píng)

價(jià)。

N.改進(jìn)教師的考核評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持并完善全員聘用

?最新小學(xué)體育教師個(gè)人校本研修計(jì)劃

合同制、崗位責(zé)任制，完善教師發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,

對(duì)教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、

培訓(xùn)情況、培養(yǎng)特長(zhǎng)生及合作互助品質(zhì)等進(jìn)行全面的考核,

逐步形成評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲、評(píng)價(jià)與任用相結(jié)合的發(fā)展性評(píng)價(jià)體

系，用評(píng)價(jià)來促進(jìn)教師水平的整體提高。

3?對(duì)教科研工作突出的組織和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)各級(jí)

獲獎(jiǎng)的教科研成果學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并首選錄入學(xué)校成果集

編印成冊(cè)。

制定教師發(fā)展規(guī)劃

制定并落實(shí)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和教師個(gè)人校本計(jì)劃。

目標(biāo)明確，步驟清晰，措施到位，責(zé)任到人，保證此項(xiàng)工

作有序開展，穩(wěn)步推進(jìn)。

開展研修活動(dòng)

I?抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)

通過自學(xué)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，

提高自身知識(shí)修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師明確每階段研修

專題和研修方式，由反思研究到課例研究再到課題研究，

有計(jì)劃有步驟地完成教育敘事、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教

學(xué)反思、小論文、課題研究報(bào)告的撰寫。加強(qiáng)信息技術(shù)培

訓(xùn)，培養(yǎng)教師分析、處理、整合各類信息的能力；提高教

師使用多媒體信息技術(shù)軟件的方法與技能；完善教師整合

信息的技術(shù)，提高日常教育教學(xué)工作的成效；開展網(wǎng)絡(luò)知

識(shí)普及，使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習(xí)。

2.夯實(shí)常規(guī)研修活動(dòng)

落實(shí)教學(xué)研修常規(guī)，教師每學(xué)年完成“八個(gè)一“：上一

節(jié)研討課；一篇優(yōu)秀論文或教學(xué)反思；一篇課例點(diǎn)評(píng)；一

篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；一篇說課稿；一項(xiàng)基本功訓(xùn)練；參加一

個(gè)小課題研究；骨干教師承擔(dān)一次專題講座。

3.培養(yǎng)學(xué)校骨干體系

培養(yǎng)校本研修引領(lǐng)者，培養(yǎng)教育教學(xué)名師和骨干教師,

積極開展專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)，教學(xué)中的困難和問題有名師指導(dǎo),

有引領(lǐng)者組織研討、實(shí)踐。把學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐整合為一

體。

4.開展青藍(lán)共進(jìn)活動(dòng)

繼續(xù)開展”骨干教師與新教師接對(duì)子活動(dòng)”，由教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)豐富、

小學(xué)體育教師校本研修計(jì)劃：n體育教師個(gè)人研修計(jì)

劃

計(jì)劃一：體育教師個(gè)人研修計(jì)劃

新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了，為了使自己教育教學(xué)能力

有進(jìn)一步的提升，根據(jù)校年度研修計(jì)劃，制定個(gè)人研修計(jì)

劃如下：

I、積極進(jìn)行”三三練功法”，即讀好一本書，做好一份

讀書筆記，寫好一篇讀書心得，鉆研好一冊(cè)教材，上好一

堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用

好一種信息技術(shù)。

2、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科，體育教師只有

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提

高體育教學(xué)理論水平，平時(shí)要寫一點(diǎn)文章，學(xué)一點(diǎn)理論、

積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭(zhēng)取教學(xué)

工作的主動(dòng)權(quán)、領(lǐng)先權(quán)?！拘W(xué)體育教師校本研修計(jì)劃】

3、體育教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素養(yǎng)，

注意體育資料積累工作，堅(jiān)持聽課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

4、重視備課，講課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂教

學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂4t分鐘是提

高教學(xué)效率，教師要認(rèn)真上好課，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手

段，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法，把知識(shí)落到實(shí)處。

8、體育教師要認(rèn)真寫好論文的撰寫工作，參加各級(jí)各

類的小論文評(píng)比活動(dòng)，要認(rèn)真做好論文的撰寫工作，不斷

提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。

I、認(rèn)真做好課題研究工作，完成各階段的總結(jié)。

總之，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)

代技術(shù)的豐富資源。實(shí)現(xiàn)教師實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效

率學(xué)習(xí)，真正把校本研修變成教師的終身學(xué)習(xí)，不斷提高

自身素質(zhì)，完善自我。

計(jì)劃二：體育教師個(gè)人研修計(jì)劃

隨著課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者，深

感肩上責(zé)任重大。為了使自己的教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升,

要抓住時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)提高與發(fā)展自己。本學(xué)期，我將努力提

高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地作好日常教

育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。本年度我將認(rèn)真學(xué)

習(xí)課外教學(xué)等書籍和《體育新課標(biāo)》，認(rèn)真研修以求自我發(fā)

展，制定個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努

力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，

提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。

以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，努力提高教師課堂教學(xué)能力、

教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力；積極開

展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，

提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)基本功。

I、積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所

學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教

研促教改。

3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)

展。

二、研修主題

關(guān)注學(xué)生，提高體育課的有效教學(xué)。本學(xué)期的研修重

點(diǎn)將圍繞“小學(xué)體育課堂的有效性”展開研修活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)

習(xí)與研究，更新理念與手段，重視總結(jié)與交流；推動(dòng)自身

教研能力與素質(zhì)和水平的整體提高。

三、研修目標(biāo)

I、積極進(jìn)行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一

篇心得體會(huì)，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通

話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。

2、完善自身校本研修、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量。

3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題，通過實(shí)踐、研討

等活動(dòng)方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

4、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注

意體育資料積累工作，堅(jiān)持聽課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

四、校本研修的內(nèi)容及措施

本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新

課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，

推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

I、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄。使自

己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自

身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為,

把教育理論落實(shí)到實(shí)處。

2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，提高教育教學(xué)科研

意識(shí)和能力，努力爭(zhēng)做反思、研究和學(xué)習(xí)的教師，為學(xué)生

做好榜樣。吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,

熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能

應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。努力提升使用

現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

4加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高

的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

9多讀書，善思考，勤積累?？沼鄷r(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)

絡(luò)研修

I注重自我反思。堅(jiān)持做好教學(xué)反思，反思自己備課時(shí)

是否遇到什么困惑，反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問

題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課

有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好

教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新

課程改革的需要，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

T向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流，促進(jìn)教師之間的

對(duì)話，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

總之，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)

代技術(shù)的豐富資源，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，不斷提高自身

素質(zhì)，完善自我，成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展教育工作者。

計(jì)劃三：體育教師個(gè)人研修計(jì)劃

一、轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)：

I、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。根據(jù)課改的

指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者，學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的重組

和重新理解的過程，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者，通過自主的知

識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情

意得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。

2,樹立了“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)

“三維”健康觀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心

理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。

二、熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

I、課堂的觀念變了①課堂不在是教師表演的舞臺(tái)，而

是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺(tái)。②課堂不再是對(duì)對(duì)進(jìn)行訓(xùn)

練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所。體育教學(xué)需要練習(xí),

但更需要興趣。③課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而更應(yīng)該

是探究知識(shí)的場(chǎng)所。④課堂不再是教師教學(xué)行為模式化的

場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展示的場(chǎng)所。

2、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的

實(shí)際情況組織教學(xué)，針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，教師對(duì)教

學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活。

3、評(píng)價(jià)方法有所改變。新課程體現(xiàn)以人為本的思想,

要求評(píng)價(jià)采用自模和常模評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)

步。通過實(shí)踐，學(xué)生的積極性、自主意識(shí)明顯提高。

4、體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會(huì)三

維健康觀和五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)，要求教師在教學(xué)過程中考慮

的更多、更仔細(xì)。

■、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的

培養(yǎng)，形成特長(zhǎng)，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。學(xué)生在課堂

中表現(xiàn)積極、認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果好。

I、教師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗

試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習(xí)方法，以

提高教學(xué)實(shí)效。

總之，通過這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教育

觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹

立”以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，授于魚

不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用新的教學(xué)手段

激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)

生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性，突出學(xué)生的

個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生

成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者，

讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩(shī)意，讓孩子們

享受到體育的快樂！

計(jì)劃四：體育教師個(gè)人研修計(jì)劃

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)

更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高

自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：

I、積極參加年段教研活動(dòng)，與同組人員認(rèn)真?zhèn)湔n，共

同研討，把握好教材，積極思考并及時(shí)將工作心得發(fā)于博

客上，形成自己的理論觀點(diǎn)及教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真閱讀《新課

程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等

有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程

的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作

中能有所提高。

2、做到精心備課，認(rèn)真上課；積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教

學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理

論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴

經(jīng)驗(yàn)，提高自己教育水平。

3、學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為

教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，

把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下

來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自

己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到兩個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)

后反思。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、

教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、

解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)體育教師校本研修計(jì)劃：n小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計(jì)

劃

計(jì)劃一：小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃

“國(guó)培計(jì)劃”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的參

培對(duì)象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師，采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和線

下研討相結(jié)合的混合式培訓(xùn)。為落實(shí)培訓(xùn)要求，實(shí)現(xiàn)資源

利用最大化，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，以“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施帶

動(dòng)校本研修，特制定我鄉(xiāng)工r年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國(guó)培資源開

展校本研修計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持”基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校，基于教師發(fā)展教師，基于學(xué)

生發(fā)展學(xué)生”的宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向，以教

師為主體，研究、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問

題為根本，走”學(xué)、教、研、培”一體化的研修道路，促進(jìn)

教師更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升

我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能。

二、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用；解決小學(xué)數(shù)

學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修養(yǎng),

提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、校本研修內(nèi)容：

我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，按

要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個(gè)模塊的內(nèi)容。

四、校本研修主題：

優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

五、校本研修方式：

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助

結(jié)合，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動(dòng)和課

題研究為載體來進(jìn)行校本研修。

活動(dòng)形式多樣，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩、

展評(píng)，備課、說課競(jìng)賽，論文評(píng)選等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問

題研究和主題系列研究為主。

課題從小處著眼，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為突破

口，重視研究的“實(shí)用性“與“現(xiàn)實(shí)問題”真正解決的有效性。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培與校本研修主題

與形式的建議開展活動(dòng)。

六、校本研修實(shí)施步驟：

主要圍繞”制定研修計(jì)劃一確定研修主題一開展研修活

動(dòng)一總結(jié)研修成果”開展校本研修。

2ti5年多月月，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合，國(guó)

培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)，各片區(qū)制定校本

研修計(jì)劃，組織非國(guó)培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源。

-一年“月?I3月，國(guó)培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果，學(xué)校提

交研修總結(jié)，分片區(qū)編制校本研修成果集。

一■年0月TF年，繼續(xù)深入開展校本研修活動(dòng)。

七、研修成果形式：

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)研討帖

子、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、活動(dòng)記錄、課題報(bào)

+壁

口寸。

各片區(qū)提交上報(bào)的成果主要以文本形式呈現(xiàn)，匯編成

冊(cè)，主要按”學(xué)習(xí)研修花絮“、“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)“、“精彩課堂

實(shí)錄“、“反思促成長(zhǎng)"、”科研有成效”幾個(gè)專題來整理編輯。

計(jì)劃二：小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹學(xué)校、教導(dǎo)處的工作意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)

的教育思想，積極投身課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,

深入有效地開展教研活動(dòng)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊

抓住”發(fā)展、提高、統(tǒng)籌、服務(wù)”四大要素，根據(jù)我校教育

工作要求與目標(biāo)，積極開拓教育教學(xué)創(chuàng)新，深化教育改革,

優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)

我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作上新臺(tái)階。

二、主要工作目標(biāo)

I、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教育的總

體水平。

2、加強(qiáng)教科研意識(shí)，有目的地、有計(jì)劃地開展教研活

動(dòng)。

3、教科研一體化，積極推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)

研究，進(jìn)一步深入開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和課程整合的探索，

努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高學(xué)生的綜合的素質(zhì)。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，使青年教師嶄露頭角。

三、工作要點(diǎn)

I、提高教師素質(zhì)，采取“傳幫帶”的方法，加速對(duì)青年

教師的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。組織教

師集體備課，十年內(nèi)新教師上好教學(xué)匯報(bào)課。

2、定期舉行教研組活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

使每位數(shù)學(xué)教師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)

方法。

3、切實(shí)抓好教學(xué)檢查、質(zhì)量分析等教學(xué)工作環(huán)節(jié)。繼

續(xù)實(shí)施隨堂聽課制度，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)效率。嚴(yán)

格按照計(jì)劃活動(dòng)，積極開展集體備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，

努力提高課堂教學(xué)的效率。要講實(shí)效，不搞花架子，做到

時(shí)間、地點(diǎn)、人員和內(nèi)容四落實(shí)。

4、規(guī)范教學(xué)行為。布置的作業(yè).要符合學(xué)生的生理心

理特點(diǎn)；符合學(xué)生的實(shí)際水平；符合學(xué)生的興趣；符合培

養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)要求，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)

踐能力。

9、開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，把握其精神，按照課

程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，并不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、

教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè)，認(rèn)真進(jìn)行教材研

究，落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。

。、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精

神，規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，認(rèn)真落實(shí)五認(rèn)真、

教學(xué)常規(guī)，向課堂4?分鐘要質(zhì)量，認(rèn)真?zhèn)湔n，逐步提倡書

面化備課，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。

9、加強(qiáng)對(duì)各班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，積極改革和完善考試制

度，期中期末對(duì)各班的教學(xué)情況進(jìn)行抽測(cè)，實(shí)行教改分離

制度，并認(rèn)真分析記錄，努力提高數(shù)學(xué)整體水平。

計(jì)劃三：小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)

工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制

定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

一、研修目標(biāo)

I.通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。

2.通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。

4.通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。

S.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基

礎(chǔ)。

二、研修內(nèi)容；

多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。本年度重點(diǎn)讀

《魏書生班級(jí)管理細(xì)則》這本書，還要廣泛閱讀各類書目，

不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課

堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、

勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)

和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀

一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作

之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不

斷充實(shí)自己。

在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說

是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積

積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突

發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與

同組教師交流學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)

中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都寫出質(zhì)量較

高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,

及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既

往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

在備課管理上，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。

四、具體實(shí)施方案

I.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀

念。

多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)

政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己

的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以

達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理

解應(yīng)用新課標(biāo)。

廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)

域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、

豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂課，做好筆記。聽課

后要及時(shí)寫出點(diǎn)評(píng)，利用一切空時(shí)及時(shí)評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，努

力地提高自己的教學(xué)水平。

3勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐

層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生

心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越

自己。

小學(xué)體育教師校本研修計(jì)劃：II小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)

劃

計(jì)劃一：小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃

根據(jù)永城市教育局教育工作會(huì)議精神和鎮(zhèn)中心校的有

關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計(jì)劃。本

年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)

生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)

有效地實(shí)施校本研修，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展

提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)

型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。

一、工作思路：

”強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以

更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出

問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意

識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要

形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一

批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜

合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)

范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為

抓手，通過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育

教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校

教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教

育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，

改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良

好的基礎(chǔ)。

三、工作要點(diǎn)

本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新

技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研

修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了

教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)

變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這

一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)

代型教師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上

有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿?/p>

的青年骨干教師。同時(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和

成功經(jīng)驗(yàn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，由”經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”

向”實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

I、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案

例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開展讀書活

動(dòng)，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育

事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意；愛學(xué)生,

就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確

的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；

愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增

強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身

教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。

2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研

修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識(shí)研修在組

織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)

習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)

及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討

交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促

進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通

研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。

3、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基

本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜

合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年

輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體教師中開展

以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過結(jié)合

不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)

教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)

水平。積極引領(lǐng)教師向”研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)

化。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信

息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助教師樹立應(yīng)

用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用

的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教

師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)

知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的

能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思

想、有品味、有影響的博客群落。

■、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識(shí)，把研修

和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),

進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有

效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，

使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提

升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中......

四、研修方式與活動(dòng)

I、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊(cè)。切實(shí)

加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)社幫助教師樹立先進(jìn)的教

育教學(xué)理愈不斷提高理論素養(yǎng)。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共

性”問題”，各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講

座資料及時(shí)交教科室存檔。

3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)

間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研

討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期

著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做

好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級(jí)教

師之間要開展聽“家常課”活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間

要組織教師觀看名師錄象。

S、參觀考察：積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織

教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好

的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

五、考核方法：

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采

取周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師

參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)

系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依險(xiǎn)并

與年末考核掛鉤。

計(jì)劃二：小學(xué)學(xué)校校本研修計(jì)劃

本學(xué)期，我校校本研修的指導(dǎo)思想是：以全面實(shí)施素

質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，面向全體教師，

引領(lǐng)教師在研究課程建設(shè)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、

優(yōu)化教學(xué)方式的過程中提高全體教師的專業(yè)發(fā)展水平，并

在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一批優(yōu)秀骨干教師。同時(shí)，通過扎實(shí)的校

本研修，推進(jìn)課程改革，創(chuàng)建學(xué)校特色，提升學(xué)校辦學(xué)水

平，促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展。

一、健全管理制度。

為對(duì)各年級(jí)組老師的工作作出具體的指導(dǎo)和規(guī)范，從

參與讀書摘要的完成、實(shí)驗(yàn)課的開展、課題論文和案例的

撰寫、投稿發(fā)表、獲獎(jiǎng)等方面對(duì)老師的研究工作作出客觀、

合理的評(píng)價(jià)。

二、規(guī)范管理備課組工作。

以年級(jí)組為單位開展集體備課，形成鉆研教材■■教學(xué)

設(shè)計(jì)一集體探討一課堂教學(xué)一教學(xué)反思等一系列規(guī)范流程。

要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，學(xué)習(xí)課改新理念，借鑒新的教

學(xué)模式，提高

?最新小學(xué)體育教師個(gè)人校本研修計(jì)劃

備課質(zhì)量；積極開展信息技術(shù)與課程整合的研究，進(jìn)

行個(gè)性化的教學(xué)流程設(shè)計(jì)。年級(jí)組要廣泛進(jìn)行集體探討，

交流教學(xué)心得，集思廣益，共同提高。任課老師要結(jié)合班

級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平、興趣需求，靈活調(diào)控教學(xué)設(shè)計(jì)，追求最

佳教學(xué)效果；教學(xué)反思要記錄上課的真切感悟、精彩瞬間、

典型案例，進(jìn)行反思，不斷提高教學(xué)實(shí)際水平。

三、創(chuàng)新校本研修活動(dòng)。

多讀書，勤學(xué)習(xí)，是教師教書育人的職業(yè)基礎(chǔ)，是教

師充實(shí)內(nèi)涵，提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路。要利用課

程改革契機(jī)，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營(yíng)造書香校園。

|＞本學(xué)期的校本研修主要以“同課異構(gòu)“和“一課多上”

為主要內(nèi)容開展活動(dòng)。計(jì)劃3月份主要搞好“同課異構(gòu)”活

動(dòng)，4月份主要搞好“一課多上”活動(dòng)。通過活動(dòng)來提高全體

教師的課堂教學(xué)水平。

2.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍：?、確立”創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，促進(jìn)教

師專業(yè)發(fā)展”的管理目標(biāo)，逐步形成自己的辦學(xué)特色和競(jìng)爭(zhēng)

優(yōu)勢(shì)；I、倡導(dǎo)”營(yíng)造書香校園，讓學(xué)校成為教師和學(xué)生的

精神家園”這一理念，使之深入人心；?、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)

習(xí)、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)。

3.開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：?、學(xué)習(xí)沙龍。這是把個(gè)人自學(xué)和

集體討論結(jié)合起來、把理論與實(shí)踐結(jié)合起來的有效形式。

學(xué)術(shù)沙龍的指向，一是交流和討論學(xué)習(xí)心得，運(yùn)用集體智

慧對(duì)某些理論進(jìn)行分析和鑒別；二是討論和交流怎樣把理

論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐活動(dòng)和教育行為，怎樣把教育實(shí)踐活動(dòng)

和教育行為上升到理論上進(jìn)行認(rèn)識(shí)和概括I、專題討論會(huì)。

各教研組要選擇1-2個(gè)專題，如語文組可選擇課堂教學(xué)中

如何提高學(xué)生的閱讀能力，數(shù)學(xué)組可選擇如何提高數(shù)學(xué)課

堂的有效性，英語組可選擇課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用

能力的方式等，引導(dǎo)老師圍繞專題收集資料，進(jìn)行理論學(xué)

習(xí)，展開思維碰撞。

4.開展專題性研究活動(dòng)：圍繞教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問

題，圍繞老師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的實(shí)際問題，圍繞研究的課

題，開展基于問題的培訓(xùn)，困惑什么，研究什么。本學(xué)期,

語文圍繞文本中的人文精神的開發(fā)與利用研究，數(shù)學(xué)圍繞

提高抽象思維能力，英語圍繞生活英語的開發(fā)與研究，體

育圍繞大課間體育活動(dòng)的組織和實(shí)施，科學(xué)圍繞提高學(xué)生

動(dòng)手實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)等專題，老師們要自主學(xué)習(xí)理論,

進(jìn)行教育反思，課題組、年級(jí)組要組織座談?dòng)懻?，然后?/p>

繞專題進(jìn)行課堂教學(xué)，組織老師們圍繞專題進(jìn)行討論，再

反思，改進(jìn)，最后再進(jìn)行總結(jié)。通過專題性研究活動(dòng)，解

決教學(xué)中的實(shí)際問題，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

四、進(jìn)一步抓好師徒結(jié)對(duì)工作。

我們充分利用學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干教師資源，締結(jié)

優(yōu)秀教師與青年教師的結(jié)對(duì)關(guān)系，師徒結(jié)對(duì)促進(jìn)了師徒教

師的共同提高。本學(xué)期教導(dǎo)處將進(jìn)一步加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)管理,

保證結(jié)對(duì)工作真正取得實(shí)效。所有的師徒教師要按規(guī)定扎

實(shí)開展工作，相互聽課要真正落到實(shí)處，不要單獨(dú)使用一

本師徒結(jié)對(duì)聽課筆記，只要在隨堂聽課筆記課題后注明“師

徒”即可；在常規(guī)調(diào)研或平時(shí)隨堂聽課時(shí)教導(dǎo)處將對(duì)師徒聽

課進(jìn)行檢查。

五、按要求完成好上級(jí)安排的各項(xiàng)工作。

I、認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室、縣進(jìn)校-一年工作要點(diǎn)，結(jié)

合我校實(shí)際情況，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

2、認(rèn)真按照《胡家壩鎮(zhèn)2—r學(xué)年度第二學(xué)期教

育教學(xué)活動(dòng)》安排，開展好相關(guān)活動(dòng)。