小學語文教師本年度個人工作總結范文（19篇）

小學語文教師本年度個人工作總結范文（19篇）

小學語文教師本年度個人工作總結范文（通用19篇）

小學語文教師本年度個人工作總結范文篇1

光陰荏苒，在迎接新課改的挑戰(zhàn)中，一個學期又匆匆結束了。

本學期，我們四年級語文教研組以新課改的理念為指導，以教育

教學中存在的問題、疑惑為出發(fā)點，發(fā)揮教研組的“教科研主陣

地”作用，立足實際，銳意進取探索課堂教學的科學方向，鞏固

發(fā)展教科研成果，全力配合教務課研處開展的各種教科研活動。

雖無突出成績，但也實實在在地走來。下面我將本學期的教研組

工作簡單總結如下：

一、加強業(yè)務學習，深化對新課標理念的理解；

1、學習內容緊扣《新課標》理念。本學期我組織全組教師學

習《新課程背景下教師專業(yè)發(fā)展的思考》、《“超文本”理念與“大

閱讀”策略》、《新課程標準下個性化閱讀教學的理性思考與詩意

追尋》等多篇文章，以科學的理論為指導深化課堂教學的改革，

力求構建具有創(chuàng)造性、教育性、實踐性的課堂教學新模式，促進

學生個性發(fā)展，實踐能力的提高，創(chuàng)新精神的養(yǎng)成。

2、學習形式多樣靈活。理論學習采取集中與分散相結合的辦

法，要求做好記錄。提倡教師課外通過各種教學書刊、互聯(lián)網(wǎng)等

各種媒介學習新課程的有關理論知識，促進自身理論素養(yǎng)提高。

一學期以來，全組教師每人所做讀書摘記均在四十頁以上。

通過學習，教師們對新課標理念的理解更加深入了。大家深

深體會到：當一名優(yōu)秀的語文教師一定要與時俱進。新課改對教

師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的

要求了。

二、加強教研實踐活動，努力提高校本教研實效；

1、本學期由朱小敏老師執(zhí)教《搭石》第一課時，探討體現(xiàn)以

人為本，體現(xiàn)學生為主體的課堂教學新模式。全組教師積極參與

教案的設計，朱老師精心設計教案、認真試教，全組教師參與聽

課，課后大家積極評課，研討氛圍濃厚，肯定了研討課為我們解

決了一些課堂上存在的問題，同時提出了我們需要繼續(xù)研究的新

的問題。

2、繼續(xù)完善集體備課機制。本學期集體備課的內容是第三單

元，我們落實好集體備課內容，時間、中心發(fā)言人，定時開展集

體備課，形成最佳教案，以提高課堂教學效率。

3、嘗試開展網(wǎng)絡教研活動，力求突破時空限制。由于在校集

體研討時有限，我們把每次教研活動的有關內容貼的學校論壇上,

要求教師積極跟貼回復。

三、開展各種學生競賽活動，培養(yǎng)學生興趣、才能;

1、為做好“大讀寫”課題的后續(xù)研究，檢臉學生的課外學習

成果，同時也為激發(fā)學生的學習興趣，本學期我們開展了四年級

段學生“課外知識與閱讀能力競賽”活動，通過活動，我們看到

了“大讀寫”帶給我們的豐碩成果，也看到了我們需要“后續(xù)研

究”的一些問題。

2、元旦前夕，我們組織了四年級段學生“慶元旦，拔河比賽”，

學生向我們展示了頑強拼搏的意志和強烈的集體榮譽感，全體老

師、學生都為這次比賽拍手叫好。

3、配合學校教務科研處開展學生作文比賽、寫字比賽、手抄

報比賽。

四、任重道遠，存在問題有待解決。

本學期的教研工作雖然有些許成就，

我們更深切地感受到教研組的工作還有很多不足之處：

1、集中業(yè)務學習因時間短，學習的內容有限，課余學習我們

大部分的教師學習渠道單一，未掌握互聯(lián)網(wǎng)資料的搜索技巧。

2、研討課是最具實效的研討手段，但是每學期只上一節(jié)課顯

然是太少了，評課方式單一，不能開展交互性評課，有少部分教

師參與評課的熱情不高。

3、集體備課并未真正體現(xiàn)集體智慧，操作方法有待改進。

4、樂于為教研活動挑擔子的老師不多，特別是研討課的執(zhí)教

老師難以確定。

本學期成就和不足都將是我們一個新的起點，我相信，在以

后的教研工作中，我們全組教師將齊心協(xié)力，精益求精，努力使

我們的教研工作更上一個臺階。

小學語文教師本年度個人工作總結范文篇2

光陰似箭，日月如梭，轉眼間一學期的教學工作已結束。本

學期，我擔任四年級的語文教學工作，回首這學期的教學工作，

感觸頗深。針對本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語

文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現(xiàn)作出總結。

一、提高教學質量的做法

（一）抓基礎知識和基本技能

初次接觸本班學生，讓我深深地感受到他們的基礎知識掌握

得不夠扎實，甚至很差，所以在這方面進行了狠抓。如對課文的

生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于學習

的重點，如“句子的變換形式”和"修改病句"以及"多音字的

理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方

法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于

學生做作業(yè)馬虎、書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律

用鋼筆書寫，我親自驗收，不過關的必須重寫，直到過關并且每

周周末布置學生抄寫作文。一學期下來，學生在字詞句方面的知

識得到了一定鞏固，提高了他們學習的基本技能和書寫的能力。

（二）做好學習方法的指導

“授人以魚不如授人以漁”，最重要的學習莫過于方法的學

習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好

處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況

來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求學生“讀一畫一思一寫一問”的五步預

習方法，即“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方

法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的芻學能力和閱讀水

平。

在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方

法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結”分段、概括段意、

概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并

進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，

對于熱點事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴

諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累

素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。在綜合性學習中，

為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我

組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研

究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研究，學生

的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生

智慧的火花。

當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書

寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是

教學過程中要強調的內容。

（三）做好差生的轉化工作

本班極需幫助的后進生大約有十名，提高他們的成績，對提

高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)

帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，分層推

進，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫

助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制

度，形成了競爭的機制通過單元和知識點的小測，檢查他們的

學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

（四）拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累

之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語

文活動：

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主選擇優(yōu)秀文段，讓學生主動

進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯

積累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如口語交流、出手抄報等等。學生在

活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

二、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量還是有點差，作業(yè)本保護還

是不夠好，一部分同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比

較多，還沒有徹底養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內

容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極

性。

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到

位。

4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外

閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向和設想

1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語

文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、口語交流比賽、講

故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)

教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和

責任感。

4、更進一步重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。

5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育

工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

小學語文教師本年度個人工作總結范文篇3

本學期，我擔任四年級的語文教學。任教一學期來，在平時

的教學活動中，我特別注重自主合作探究的學習方式。自主合作

探究性學習是語文課堂新的學習方式，它注重的是學習過程和方

法，有利于培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力和交流合作的能力。

上課時我充分體現(xiàn)了這種學習方式。如上課時的小組內質疑解疑,

小組內解決不了的問題讓集體來解決；小組合作，讓學生不但理

解了在探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題，從而進一步體會文章的中心。這

樣學生在學習中體驗在合作探究中獲得解決問題的快樂，感受學

習的樂趣。

另外，在課堂上也特別重視語言文字的訓練。學生運用語言

文字的能力較差，比如常寫錯別字，寫文章病句多，表達不清晰

等等。本學期我注重了這方面的訓練。訓練時做到詞不離句，句

不離篇。再如對生字的教學方法多樣，有比較法，有重點突破法，

有歸類法等等。總之是想辦法讓學生記住易錯的字。在整個過程

中都本著求真務實的精神，扎扎實實，認認真真地研究。但是，

在教學中也存在不足之處，主要表現(xiàn)在一下幾方面：

一、指導學生朗讀過少。

語文課的主要任務是學習語言的感受和積累。朗讀就是對語

言的直接感受，文章中準確、生動、形象的語言必須通過朗讀才

能更充分地體現(xiàn)出來。在平時的教學活動中，缺乏朗讀指導，所

以學生通過學習后朗讀水平沒有得到大的提高。通過這學期的教

學后，我將在以后的教學中逐漸加強朗讀訓練這一環(huán)節(jié)。

二、指導學生寫作有待提高。

作文是用文字或口頭語言表達思想感情的活動，是對學生進

行語文能力綜合訓練的重要方式，也是發(fā)展學生智力、創(chuàng)造力良

好個性心理品質的重要途徑。通過閱讀教學與作文教學有機結合

的重要方式引發(fā)學生進行積極的創(chuàng)造性思維，用新方式表達新思

想。它要求老師通過創(chuàng)設的情境，使學生能有話想說、有事可敘、

有情可抒，用自己的語言表達自己的思想，讓學生寫出高質量的

作文。作文的基礎是生活，生活是豐富多彩的，但對豐富多彩的

生活，學生往往視而不見、聽而不聞，因而寫起作文來就難免空

泛。

培養(yǎng)學生聯(lián)想能力既是整個語文教學的一項任務，也是提高

作文教學質量的迫切要求。許多學生的作文，思路狹窄、語言干

癟。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關系。從多角度有體裁上的、

內容上的、主題上的。許多事實證明，變換角度能導致發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)

新。多角度作文可以培養(yǎng)學生多角度思考的能力，使學生想象豐

富，學會全面地考察事物。

小學語文教師本年度個人工作總結范文篇4

我是—小學的一位語文教師，現(xiàn)任專業(yè)技術職稱是小學語文

一級教師。從教十一年，二零一年獲得現(xiàn)任職稱。在現(xiàn)任期間里，

本人在學校的工作安排下，擔任了語文教學工作。幾年以來，在

學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)具體總結

如下：

一、班主任工作

在擔任4至6年級班主任工作中，做到認真完成學校布置的

各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動

態(tài)。嚴格管理，進取與家長配合，研究教育學生的有效方法。及

時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工

作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清

潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班團

體。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在作文比賽中榮

獲第一名。

二、教學工作

在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的資料，了解學

生的實際情景經過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可

行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向,

保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，

讓學生學好知識是教師的職責。所以，在教學之前，貫徹《九年

義務教育語文教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學

生掌握知識的方法。

經過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，

以如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)造本事的教學實驗專題。進取進行教學改革。

進取參加市教研室、及學校組織的教研活動，經過參觀學習，外

出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水

平。經過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育

的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所

謂藝術。

在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和

不一樣的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們構成自我不一樣的風格，

不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的

藝術就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美本事，越有創(chuàng)造

力。所以，在小學語文教育中，有意識地以學生為主體，教師為

主導，經過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興

趣及學習進取性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓

學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術創(chuàng)作

時充分得以自由地運用。

三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作

抓好第二課堂，實施素質教學。根據(jù)本校學生的基礎，發(fā)掘

有語文興趣、特長的學生，組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按

年齡、基礎等情景分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情

景采用不一樣的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生

經過有計劃、有步驟的培訓后，語文水平有了很大的提高。在學

校的支持下建成本校特色的書法班、文學班，各方來賓對學生的

表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在必須程

度上提高了我校的文化氛圍。

小學二級教師述職報告隨機關于中小學教師的個人述職

小學語文教師本年度個人工作總結范文篇5

16天的教師跟崗培訓即將過去，可是這次跟崗培訓卻給我留

下了深刻的印象。12月2日，我來到了東莞莞城中心小學，開始

為期十二天的跟崗學習。莞城中心小學制定了詳細的培訓計劃，

考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照

計劃有條不紊地進行各項培訓活動，如文化考察、學員研修以及

學員展示課等。各項培訓活動緊張而有序地進行，得到了我們培

訓學員的一致好評。

在這里，我享受了東莞莞城中心小學的教育資源，與許多名

師，專家的接觸交流，聽了梁校長介紹學校辦學理念與特色，聽

了蘇主任《以考級促閱讀、以活動激興趣》的講座，聽了周、彭、

黃等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學。我感受到他們悅納

至正的辦學理念不折不扣地付諸實施，而且獲得成功，讓我大開

眼界，收益良多。

在跟崗學習中，我感受了先進的教育教學理念，名師的成功

經驗，提升了自身的教育教學水平。在三位品牌老師的帶領下和

指導下，我們對觀摩課進行討論和點評，我們的跟崗學習，內容

豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓學習讓我對教學理念有了更加

深刻的理解，教學能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師

的指導下我將所學的理論與實踐結合，上回報課，聽課評課，上

課反思等等。通過學習收獲頗豐，感觸良多。

在黃老師的課上，讓我知道注重識字教學。她充分相信學生，

放手讓孩子自己識字，互幫互學。在生生互動，師生互動中，學

生體驗到了學習的快樂。在彭才華老師的課上，讓我領略到課堂

的語言的藝術美，彭老師教學時的朗讀指導很有技巧，隨機應變

能力強，真令我佩服！我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝

術。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激

發(fā)學生的情感。課堂上沒有約束，說實在，我喜歡這樣的聊天，

親切而又自然，沒有師生之分，沒有優(yōu)差之界，這種聊天形式的

課堂，值得我去深入探討。

還有，聽了周老師的作文課以及彭才華老師的廣快作文講座,

我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學

校里吹起這一鼓作文風。

培訓活動中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。

我和其他學員團結互助，形成了良好的學習氛圍，每一次研討、

交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，

交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感

譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學，在整

個教學中，自然流暢，音樂、畫面不過分，拓展恰當。周奇老師在

點評中，向我提出了一些需要改進的地方。經池一點撥，進一步

發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒注意，在追求答案

的過程還有一個關鍵有價值的鼓勵，對知音的內涵還可深入挖掘

等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會到什么

叫做學高為師，身正為范。

本次培訓，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自

身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓，卻讓我明白了今后

前進的目標，學以致用，我將在這里學到新知識盡快內化為自己

的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態(tài)

度，求知精神，協(xié)助能力，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教

學中發(fā)光。

在這里，真誠地感謝廣東第二師范學院為我們提供了這樣一

個集中學習的機會，為我們的進一步發(fā)展充電、提高！

小學語文教師本年度個人工作總結范文篇6

本學期我擔任楊樹小學五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔任

五年級的班主任工作，同時負責農村遠程教育工程工作。結合教

育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學期

我做了如下工作：

一、教學工作

教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改

等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時

間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好

地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師

備課經驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首

先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀

教學參考，尋找切實可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，我

都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把

握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課潛力有所提高，有時

自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽

了胡光鐲教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式

的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。

課堂上，我認真上課。記得北京光明小學校長李永勝說過：

一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣

嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結、提升，你就會進步得更

快。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課

后及時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：

我的課堂節(jié)奏有些慢，致使有的小學生有機可乘。在以后的工作

中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫忙不太明白的同學，

這樣他們就有活可干了。

課后我及時批改反饋。當小學生第一次口算測試結束時，我

意識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為do我讓小學生各自

買來口算練習本，每一天早晨利用5分鐘時間集中練習，然后批

改，之后查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題，我就讓他

們重新計算；如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，

直到他們明白該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學

期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還

有6名同學是d等，需要再接再厲。

本學期在語文教學上，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學

們把《武松打虎》、《草船借劍》等資料搬上課堂，體驗到其中的

情趣。學了人物描述一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、

水滸傳等，這調動了小學生學語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他

們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，

慢慢地，我感覺這樣小學生捉摸不透老師的上課路子，小學生也

很不適應，于是，我集中進行“由課題入手，讓小學生提出問題，

然后帶著問題學習課文”的方式研究，小學生學得十分順利，我

也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時，我問小學生：讀了課

題，你想明白什么？小學生回答：問什么要借劍？怎樣借劍？最

后結果如何？然后小學生帶著問題讀課文，資料就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、愛小學生。

作為一名班主任，首先要愛小學生?！皼]有愛，就沒有教育J

在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的沒有母親，父親精神失常，

唯一照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，

記在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始，他

一點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看著他把衣

服洗干凈時的喜悅，我的心中也十分高興。

2、搞好班群眾建設

一個良好的班群眾是取得良好成績的關鍵，因此，我很注重

班群眾的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得

到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫忙，

在那里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過

后，我提醒小學生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘小學生沒事做，而

亂講話時，我讓課代表組織小學生背單詞，背積累，背數(shù)學定義

等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣；為了給孩

子們搭設展示自我的平臺，每一天的晨會時間我讓給孩子們，每

個孩子提前準備一個有教育好處的故事講給大家聽，既鍛煉了講

者的口語表達潛力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽潛力。本學期課堂上，

我尤其注重孩子的傾聽潛力的培養(yǎng)，具體不再多說。

為了調動小學生的用心性，我開展豐富多彩的班級活動。開

學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算，然后在班級中交

流，讓他們有明確的奮斗目標；學期中，我組織小學生進行講故

事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設立了“讀書小能手”、

“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當一

個階段結束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名

字寫在相應的位置，孩子們多么自豪。義務勞動結束時，我給每

個孩子一個學習用品，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲；每

項活動結束時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡

樂。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

本學期我召開了兩次家長會，學校組織的心理健康咨詢講座,

我給十名家長發(fā)去邀請函，以表示我的誠意。當小學生出問題時，

我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建

立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。

三、遠程教育工作

本學期，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存

儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織小學生觀看

教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了知識。

四、其他工作

學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁

所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。及時參加

學校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學校組

織的精品課展示活動，用心參與小學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,

我的文章《如何培養(yǎng)小學生良好的傾聽習慣》在大連教育上發(fā)表，

這離不開于校長等人的指導。

總之，忙忙碌碌一學期，我在工作中取得了一點點成績，可

還有很多不足之處，如個人的業(yè)務潛力有待提高，小學生的學習

成績需要提高，班群眾建設還需完善。

為了改善以上的不足，下學期我要從以下幾個方面努力：

1、多看書，多練字，多向有經驗的人學習，提高自身素質。

2、多研究研究小學生狀況，調動多方面因素，講求工作藝術，

使班主任工作趨于藝術化。

小學語文教師本年度個人工作總結范文篇7

時光飛逝，轉眼間已做了一年的老師了。作為一名新老師，

深刻體會到一句話的道理：萬事開頭難。當我在第一堂課面對46

雙眼睛的時候，我感到有激動，緊張，還有責任，深刻感到上好

一堂課光有知識是遠遠不夠的。這一年的工作經歷中，有經驗，

有教訓，有挫折，也有喜悅。我的工作是小學一年級的語文老師，

自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度

來對待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學工作，以當一名好

老師作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并思考我如

何在自己的崗位上奉獻自己的力量，我還深知要教育好學生，教師

必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自

己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡

我。在新課程改革之際，為了適應新形式，我認真拜讀了各種有

關教育的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名

教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時

非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身

上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生

的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主

動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重

文化學習，參加了新教師的進修。在不斷的學習中，努力使自己

的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的

榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理

念，刻苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程達到有機的融合，從而

顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、

開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學、科學、美術課、音樂等

整合進校本課程，圍繞雷鋒學校開展教學工作。有的課堂讓學生

觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課

堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生通過觀察、調查

等開展探究性學習。現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶

水是不夠的，要根據(jù)學校與地方的實際，拓展學生學習資源。

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應

該擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會

認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水

平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向老教師學習教學技

能和技巧，豐富教學手段。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心

學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中

為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經

驗的老師學習，提高自己的課堂教學水?？傊谶@一學年中，

不管是在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但

我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文

精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補

短，不斷努力。

三.在分管工作上，服從安排，積極主動。

在每周13節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時感

到力不從心。但在校領導指引、支持下，我能夠把分管的工作思

路理清晰，做到合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，進

行期末總結。這學期為了扎實地推進新課程，教導處安排了綜合

實踐課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實教研

工作，及時與教師探討、交流。

我們的學校無論是環(huán)境，還是領導、教師都給人一種寬松、

和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任

務較重，但心理上還是必較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，

希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及

時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同事之間能做到

顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

四.提高素養(yǎng)，加強計劃落實。

在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我

不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。我在管理中也暴露出

不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如

何作好班級管理，這些還需不斷地努力。

以上是我從教一年來的一些工作和體會，從學生到教師的角

色轉變，又到認識到教師更需要不斷學習，不斷進步，從滿懷熱

情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事，教師的工作平

凡而偉大，從平凡中見偉大，所以在今后的工作中，我將不斷克

服自身的一些不足，更加嚴格要求自己，認真學習、體會和總結

優(yōu)秀教師好的教學方法和經驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學

水平，和工作能力，在教學實踐中逐步完善自己，使自己成為一

名合格的教師。

小學語文教師本年度個人工作總結范文篇8

一學期來，本人熱爰教育事業(yè)，服從學校分配，對學生實施

全面素質教育，盡職盡責，為人師表，注重身教。回顧一年的教

育教學工作，我主要做了以下幾項工作：

班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想、

道德、紀律和心理素質的教育。

一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風。

加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的

首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、

生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。學生零

錢多，喜歡買零食，吃喝；學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，

我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我

為團體做貢獻”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國，勤奮學習”等主

題班會，引導學生把零花錢用在學習，使學生認識至今日的幸福

生活來之不易，教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)學生的學

習進取性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、

“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全

班學生的思想素質，促進了良好班風學風的構成。

二、在班級中開展“自我與自我比”，提高競爭意識。

在班級管理中，一些教師往往期望全體學生向最好的學生看

齊，是不利于調動全體學生的進取性。實施素質教育首要問是面

向全體學生，使每個學生的素質都得到提高。班主任必須關注班

中的每一名學生，調動他們的進取性。用同一個標準去衡量全體

學生是不科學的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九十

分的優(yōu)秀學生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學生

卻得了七十分，那么，誰更值得稱贊基于這種認識，為了使班中

每一個學生獲得不一樣程度的發(fā)展，我在班中開展“自我與自我

比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力

狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目

標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地評價自我過去，充

分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方

面確定今后的奮斗目標，并堅持每月評價一次。對不一樣程度的

學生提出不一樣的要求和不一樣的奮斗目標，對學生來講是切合

實際，能夠理解的。雖然是自我與自我比，但實際上也存在同學

之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的提高大。這樣的競爭是人

人都能夠爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努

力，就有提高，就能實現(xiàn)目標。這樣提高和成功的喜悅感，經常

在他們心中蕩漾，班中開展自我與自我比活動，使后進生不再消

極、氣餒，信心十足地應對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不

斷實現(xiàn)自我超越。

三、在班級學生轉化工作中

(1)要抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫忙。準是指在做

學生思想工作時，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因，把準“脈搏”，然

后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例

如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事；受人唆使幫忙別人打架、

偷別人的東西；自我要求不嚴格而違反紀律；家庭教育不良。為此

要仔細分析，找準病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求經過正

確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育

工作在于調動學生的進取因素，克服消極因素，提高學生的自學

性，幫忙他們擇善除惡。任何學生都有閃光點，差生也不例外，

只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。班主任要善于抓

住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心

和求知欲。恒是指恒心。對轉化工作要按計劃持之以恒，長期堅

持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學生

的閃光點，哪怕是微小的提高，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不

斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距

離。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小灶，進行個別

輔導，來幫忙他們。先艱他們談話，要他們明白教師、家長都期

望他們學習提高，都想幫忙他們，而只要他們自

我加倍努力，教師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另

外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還

特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，

課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。

由于長期如此，有些學生樂意配合教師的行動，他們學習也在慢

慢地提高。

(2)讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩

子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是

錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總

喜歡擺大道理，大談自我的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，

讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心

地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處

和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒

過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批

評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩

位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心

聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這

兩位同學確實受到深刻的教育。

在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自我做起，

改變觀念，努力改善課堂教學，做了以下幾點：

一、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。

二、注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學本事。沒有

良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，

學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障

礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作

業(yè)的習慣。

三、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。今日，課堂

教學作為實施語文素質的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、

討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試

用了多媒體教學，借助網(wǎng)絡，制作了簡單的課件，上好課。課堂

上，想方設法讓學生經過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂

趣，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在教師的

指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z

氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的

習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生本身

積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。所以，當學生對新知

識疑惑不解，產生問題時，就要抓住時機釋難，解決問題。討論

理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生進取地投入學習。一節(jié)課就四十

分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參

與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。這樣就使平時

不愛說話的學生也有了說的機會，提高他們的n頭表達本事。課

堂上騰出時間去說、去寫，學會探索，學會分析問題和解決問題，

常言道：“眼過千遍，不如手過一遍?！苯涍^鞏固讀中學到的知

識，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手，既體現(xiàn)學生的主

體作用，又可體現(xiàn)

教學面向全體學生。課內和課外結合。閱讀教學得法于課內，

得益于課外。學生能夠將課內學到的方法遷移到課外。鼓勵學生

讀一些適合他們的課外讀物。經過課外閱讀，能夠擴大視野，豐

富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。

一學期來，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關心團體，

學習也有了提高，教學質量也能到達學校的要求?？墒?，班級里

尚未能構成一種積極向上、你追我趕的好學風，學生各種本事還

是比較差。以后進取學習理論，用理論來指導教學，不斷評價，

不斷改善教學方法，繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段，提高自我

的教育教學水平。

小學語文教師本年度個人工作總結范文篇9

20一年的_月_日，迎來了的語文教師試用期工作考驗。在試

用期期間，我對于小學中的日常教學和日常工昨情況有了一個大

致了解。盡管自己也當了二十多年學生，而小學時代更是在我生

命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學教師的身份重回

小學校園去實習、去體驗，自己所承擔的任務大不相同，而視角

更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。

初來的半個月里主要就是聽課，沒有指導老師，沒有需要上

課的班級。那一段時間很自由，自由的都有點迷茫了。不久之后

帶著期待和不安，我見到了我的實習指導老師，一位年輕、有魄

力的老師&&_,她是一年級一班的班主任。在她的指引下，我很快認

識了我的實習班級二年級一班，認識了84個聰明、天真的孩子，

他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種

充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認

識我這位新來的實習老師。下面我從幾個方面對在試用期的工作

進行總結：

一、查缺補漏，提高教學水平

1、見習階段

作為剛走出大學校門的大學生，我們缺乏上課的經驗，因此

必須向優(yōu)秀教師學習，才能迅速成長，提高自己的教學質量和教

學水平。正所謂：“他人之石，可以攻玉”，起初我認為，聽課只

是聽聽上課的程序、內容，其實不然，我們要從上課方式、語言、

教態(tài)等各方面學習，為將來的上課做好充分的準備。在聽課期間

認真聽好趙老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師

交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如

何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點

的要求相結合

2、上課階段

實習第二周，我?guī)е浞值臏蕚?，同時也夾雜著幾絲羞澀和

忐忑走上講臺時，我知道這將是歷練我的一個舞臺，只能勇敢地

走下去。課堂進行的還算順利，但也不乏牽著學生走的問題，冷

堂現(xiàn)象，這也充分說明我教學經驗的不足，需要多多學習。我的

每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課

堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，

讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一

次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語

言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。

二、心系學生，做好班主任工作

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這

個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教

學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。

做班主任是辛苦的，而當一個小學二年級的班主任則是更辛

苦的。小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身

邊監(jiān)管，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶

來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，

要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我每天的主要

任務：一是看早讀，檢查儀容儀表，紅領巾的佩戴，督促他們認

真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不

認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是按照學校規(guī)定

下課期間必須有教師在教室擔負起學生的安全問題

在這過程中，我真的學到了很多，體會到了很多，也成長了

很多

光陰似箭，語文教師試用期的時間就這樣不知不覺的結束了！

回轉身一看，這一段時間我過得充實、有意義。在實習期間，我

慶幸得到了.老師的耐心指導，是她讓我的試用期工作以收獲頗豐

的結局完滿結束。我也通過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺

到：做一個小學老師并不是想象中的那么簡單。不過與此同時，

我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的

可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個標尺還有一段

距離，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險阻，我依然堅定著自

己的夢想：做一個光榮的人民教師。做教師，不再是單純地完成

一個兒時的夢想，更多的是承擔一份社會的使命感。

小學語文教師本年度個人工作總結范文篇10

小學語文教師個人經驗總結

時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過

去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的

成績。本學年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學以及思

品教學工作，面對新的工作，我積極努力的學習，向身邊的經驗

教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務，現(xiàn)將本學年的工

作情況總結如下：

一、班級管理工作：

要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過

從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,

并經常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，

也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。此外，我

還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行

討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的

共同努力，我班的一E常規(guī)進步很大。

二、教育、教學工作

語文、思品教學工作：在教學中，我積極向身邊有經驗的教

師請教學習，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集體備課活動，

從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這

學期我在語文教學方面有了很大的進步。在學期中的推門課上受

到了領導的肯定。慢慢的，在學習中，我不斷用上了自己學的相

關理念，不斷嘗試于我的教學，在實踐中用其所用，棄其所短，

使自己的教育教學水平有所提高，學生的自學能力以及朗讀能力

也有了很大的提高。在思品教學方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領會課

標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學，使這門課上的有趣,

還對學生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。

三、個人提高以及我得成績：

在本學期，在課余學習之余，有幸參加了學校舉辦的美文誦

讀比賽并取得了二等獎，本人指導的廖文昕同學也在學校美文誦

讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率

100%的好成績。

最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教

學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作

中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進

步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。

小學語文教師本年度個人工作總結范文篇11

時光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子

們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊張而忙碌，

但無不充滿著快樂與幸福。

本學年繼續(xù)接任了四年級一班和二班的語文教學和心理輔導

工作以及關工委工作?，F(xiàn)對本學期工作總結如下：

一、思想認識。

本學期，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。還積極

參加各類政治、業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平，

時刻嚴格要求自己，做到學生們的好榜樣。認真學習學校組織的

教師拓展培訓計劃，并把學習精神應用到教育教學實踐中去。積

極參加學校組織的各種活動，認真聽課、評課。服從學校的工作

安排，配合領導和老師們做好本校的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，四年級的教學工作在緊張而有序的氛圍中

完成。

（一）、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質。

素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高

業(yè)務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向有經驗的教

師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主

動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努

力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面

素質的提高。

為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。

每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我

認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己

的見解。

（二）依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

本學期的努力方向是學生的課外閱讀。在教學中，針對我們

四年一班的學生的實際，我充分激發(fā)他們的讀課外書的積極性，

每早上，我都堅持用15分鐘組織學生讀課外書，并每一個孩子輪

流交流自己讀書后的感想。激發(fā)學生讀課外書的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱

讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過摘抄本的

形式進行展示。

（三）抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。

本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學習標的研究。我認

為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基

礎知識的全面掌握為前提。我大力加強了語文基礎知識的教育教

學，進而不斷鞏固了基本技能。

（四）在教學中，重視每一堂課的教學質量。

我力爭讓每個學生喜歡我的課。我覺得只有學生喜歡，他才

愿意接受。我給學生創(chuàng)設一種輕松的學習氛圍，我用和藹的教學

語言進行講授，使他們沒有壓力的進行學習，這樣上課氣氛非常

活躍，學生們能夠積極的動腦思考，積極的回答問題。也有很多

家長向我反映：老師，我的孩子回來說，很喜歡聽你的課，我聽

了心里很欣慰。

（五）遵守我的教學原則不讓每個學生掉隊。

對于學習基礎比較差的同學，我就利用課余時間給他們補課,

而且我經常和他們談心，給他們講學習的重要性，幫他們樹立自

信心，只要發(fā)現(xiàn)他們的一點進步，我就不失時機地進行表揚。為

了幫助他學習，我還給他們配上一個小幫手，只要他們一有學習

困難，可以隨時請教小幫手。功夫不負有心人，經過這學期年的

努力，他們的學習成績有了明顯的提高。及格率從92%提高到98%。

總之，在教學中，我注重培養(yǎng)學生的學習習慣，鼓勵學生在

學習中互相幫助，因此，學習的積極性調動起來了，學習成績就

有了明顯的提高。

（四）取得的成績：

在本學期，本人指導的金銘、李洲洋、陳淑敏、樸澤豪、樸冠

丞、權威等同學在哈市中小學作文競賽中獲得一二等獎。全炫毅、

金慧晶同學在學校講故事比賽中獲得二三等獎。我的教學設計《故

鄉(xiāng)的蘆葦》獲得省級論文一等獎。

小學語文教師本年度個人工作總結范文篇12

本學期我擔任了小學一年級的教學工作，已有20_年沒有教

小學一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素

質較差的學生，因為難以提高教學質量等諸多原因，教師們都不

敢接受這個班，我自這班的語文教學任務承擔下來，作為我的試

驗田進行細心耕耘，下面做一個總結：

一、運用新課標理念

在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，根據(jù)新課標

精神和學生的年齡特點，認真制定語文教學計劃，做到教學有目

標，有方法，有反思。通過學習和實際教學，我了解到這個階段

的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，

在教學中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教

學，讓學生能迅速接受知識。把孩子當成朋友，當成相互學習的

伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關懷，知道老師就是他們

賴以信任的朋友。

二、習慣養(yǎng)成重于一切

上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：

這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸

學生，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的

人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經常用李大

釗的一句話教育學生學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快！。

三、教給學生學習方法

現(xiàn)在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、接

受問題的能力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方

法，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要

任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫助學生

認識拼音，如：1像什么?n想什么？在識字時，運用古代的造字法

幫助學生識字。提前教會學生，運用字典學習拼音、字詞。

學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什

么？拼音、漢字都可以。一學期末，大部分學生能寫出100多字通

順易懂的所見所聞了！

四、培養(yǎng)學生相互學習的習慣

在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。

讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮

每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為小

教師，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助他帶的學

生學習，效果很好。

通過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方

法，期末語文綜合考試，學生的成績達到了計劃的目標。下學期

繼續(xù)探索、實驗，總結出適合自己特點的教學方法來。

小學語文教師本年度個人工作總結范文篇13

一、思想認識。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。

一學期來，我還用心參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政

治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做

好校內外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都十分重。但不管怎樣，

為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學語文教學》、

《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多

出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還

虛心請教有經驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，

我的信念是一一決不打沒有準備的仗。在備課過程中認真分析教

材，根據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。

因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭狀況等

我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，

所以工作起來還算是十分的順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作

的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于

后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，

多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課

后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，

樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最后是發(fā)動班上

的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出

十分的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：“老

師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心?！薄拔蚁嘈旁谖?/p>

的輔導下，他必須有很大的進步。”“我想全班同學的學習成績

都是那么好。”于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們

開會，提出“老師”務必履行的職責，主要就是檢查“學生”的

作業(yè)，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)

各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。“老師”

們確實是十分盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點，

學起來也十分起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學生”

們全班都有進步，有的進步十分快。

這學期我還承擔了語文優(yōu)質課比賽的任務。從接到任務的時

候開始，我就感到壓力是十分重。首先這次優(yōu)質課是語文開放式

的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質課與眾不同

的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者

本校的語文優(yōu)質課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)

參賽。應對這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把

這次課取得最好的成績我從學習理論知識開始，翻越超多的書

籍及從網(wǎng)上搜集有關語文開放式教學的資料。語文科組的老師及

校長都十分重視這節(jié)課，給予我莫大的幫忙，一齊定資料，一齊

出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。

有時候還得全科組加班加點。像-老師幫我把課件做好，領導主動

幫我提推薦，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是

我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而

在全體的努力下，這次的公開課最后實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質課連續(xù)

四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

三、領班工作。

在班主任工作方面，我十分重視學生的思想教育工作。透過

班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛

人民、愛群眾、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良

好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的

班干部作為班主任工作的一項重要資料。我培養(yǎng)了兩位得力的班

長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為

他們定出要爭取每星期都拿禮貌班的目標，各施其責。還常給班

干定時開會，了解他們工作的狀況，鼓勵他們大膽開展工作。使

班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努

力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得禮

貌班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有-個，加上原先的一

共有一個，全是男生，并且來自不同的省份，語言的溝通和學習

習慣的參差是最令我頭疼的。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，

并且有幾個象—、—等是最調皮的。個性是—，這個小孩個性

好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆

心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現(xiàn)象

大大減少了，上課能遵守紀律，并且十分用心回答問題，學習成

績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工

作搞好

,我每一天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就

到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等

狀況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常

規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。

這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。

這一學期，我主動與家長透過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，

了解學生在家的學習與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀

況，爭取與家長的.教育思想達成一致。當家長友我的工作提出意。

小學語文教師本年度個人工作總結范文篇14

一個學期很快過去了，期末考試已經結束。現(xiàn)在簡單總結一

下我班語文的具體情況。

一、總體情況：

參考人數(shù)：46人參力口考試。最高分是92分，最低分是42分。

及格人數(shù)38人，不及格人數(shù)8人。

一、試卷分析及答題情況。

本次語文試卷共四大部分：第一部分為基礎知識考查，包括

一到三大題，考查學生的字、詞、句以及課文知識積累情況。第

二部分根據(jù)要求寫句子，考查學生的句式及修辭方法的運用能力。

第三部分閱讀理解，考查學生的閱讀分析能力。第四部分是習作，

考查學生的寫作能力。結合學生的做卷情況，簡單做一個分析：

第一部分第一、二題是對生字詞的考查，學生掌握情況不太

理想，從卷面上看錯字憶較多，多音字判斷基本準確，書寫較亂。

第三題考查學生對課文、古詩文和名言名句的掌握程度和積累情

況，學生答題不太理想，尤其對含有明字的成語填錯和空白的比

較多。

第二部分也即第四題是按要求改寫句子，個別學生有誤，特

別是仿寫句子中，學生對擬人句和擴寫句子沒有掌握，導致學生

失分率較高。

第三部分是閱讀，本題總體的得分率較高，學生的閱讀理解

能力較強，但是個別同學失分率較高，而失分最多的是課外閱讀

理解，學生對文本的理解不到位，甚至沒有閱讀就開始做題，審

題不清。

第四部是寫作，本次作文是命題作文，題習是“我敬佩的一

個人”，對于四年級同學來說，這樣的作文并不難，但通過試卷

發(fā)現(xiàn)，一部分學生沒有仔細審題，在試卷另寫題目，一部分學生

還寫了幾個人；有一小部分學生書寫潦草，語句不通順，段落混

亂，標點符號使用不正確，整篇文章一逗到底。

二、從這次考試中發(fā)現(xiàn)的一些問題：

1.學生審題不嚴，答非所問，是出現(xiàn)錯題的一個主要原因。

2.做題不仔細，急躁，書寫錯誤嚴重，知識鞏固不到位，記

憶模糊。

3.標點符號不能準確的運用。

4.閱讀理解能力有待提高。

三、今后的努力方向：

1、抓住文本吃透教材扎實掌握文本的知識，多進行遷移訓練。

2、在教學中要求學生發(fā)揮主觀能動性，大膽表達，書寫認真。

3、多關注后進生，避免兩極分化再嚴重。

4、加強作文教學多布置當堂作文，要求把字寫工整。

5、加強書寫訓練。

小學語文教師本年度個人工作總結范文篇15

本學期，我擔任一年級的語文教師，并參與了與市實驗二小

的聯(lián)校幫扶活動?；仡櫛緦W期的工作，有喜有憂，為了使下期更

好的工作，現(xiàn)將本人的工作總結如下：

一、師德方面

本期能積極參加學校的政治學習，業(yè)務學習并能把學習的內

容及時傳達給學生，提高自己的思想覺悟，自覺遵守《教師法》

中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針，在工作中，尊敬領導、團結

同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。努力探索教育教學

規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處

以身作則，為人師表，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學

生，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地

培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。不斷提高自己的業(yè)務水平。

二、教學方面

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在教學活動中，積極參加教研

組組織的教研活動，進行集體評課，仔細聽，認真記，領會精神

實質。然后能根據(jù)要求，提前備好自己的課，擬好適合自己的教

案。平時做到提前備課，備課時認真鉆研教材、教參，虛心向語

文組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合

學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。

教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。為了上好每一節(jié)

課，我經常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，

為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我經常利用班班通。

2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。

上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多

種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和

創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，

有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生；簡單些的總是找學困

生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及

時做課后記，找出不足，上課時注重學生主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學

生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維能力，

在教學中提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量。

3、輔導。我利用下課時間對學生進行輔導，不明白的耐心講

解，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，課后給他們

吃小灶。

4、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生

的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

5、堅持聽課，注意學習組里及聯(lián)校教師的教學經驗，努力探

索適合自己的教學模式，對自己的教學促進很大。

三、出勤方面

能堅持出滿勤，干滿點，做到有事請假，從不因自己的私事

耽誤學生的每節(jié)課。

四、工作成績

由于本人和學生的努力，學生在多次考試中取得較好的成績。

五、不足

1、從教時間短，經驗不足。

2、對差生關愛不到位，有時有點浮躁，沒有耐心。

3、對學生紀律要求不嚴，上課不能很好地駕馭課堂。

六、優(yōu)點

1、注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到基礎知識人人會。

2、能利用通訊設施及時和家長取得聯(lián)系，使學生能及時完成

作業(yè)。

3、學生作業(yè)隨寫隨改改，及時訂正。

小學語文教師本年度個人工作總結范文篇16

自己到新景小學工作已經一年了。在這一年中，我與學校同

呼吸，共命運，用心為建立優(yōu)秀年級組出謀劃策，為新景貢獻著

自己的一份力量。借著學年總結的機會，梳理自己的工作思路，

為今后的更好工作打好基礎。

我在20_年9月調入新景小學，自己深知脫離一線工作時間

長，為了盡快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟悉教材，思

考重難點，通備全冊教材；為了更好地開展班級管理工作，自己利

用暑假時間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級

一些基本狀況。專心教學研究和班級管理，注重培養(yǎng)孩子的良好

習慣。虛心請教同組老師，在工作中高標準、嚴要求，時刻注意

自己的黨員形象，努力實踐著自己的理想。

在教育管理上，我主要突出了二項工作：

1、梳理與確立班級管理目標：上學期，生落實“心系奧運,

做禮貌小學生”的主題教育，在觀察、分析小學生狀況后，確立

了“踏實學習、專心做事、友善交往”的班風。在上學期，我以

規(guī)范書寫為途徑，逐步落實靜心學習的目標，努力培養(yǎng)小學生的

日常規(guī)范。本學期結合“愛”的主題教育，推出了“愛是潛力需

要鍛煉，愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動。將學校組織

的課間操評比、國際友人參觀、接待內蒙和新加坡小學生、愛心

義賣活動融入我們班的主題教育活動中，以活動推進班風的構成。

2、用心參