1《感受生活中的法律》第三課時《法律作用大》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

1《感受生活中的法律》第三課時《法律作用大》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖嘿，親愛的小六們，今天我們要來聊聊《感受生活中的法律》這一章節(jié)的第三課時——《法律作用大》。咱們知道，法律就像一把大傘，保護(hù)著我們的生活。今天，就讓我們一起來揭開這把傘的奧秘，感受一下法律的力量吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)法治意識，認(rèn)識到法律在維護(hù)社會秩序和個人權(quán)益中的重要作用。

2.提升規(guī)則意識，學(xué)會尊重和遵守法律法規(guī)，形成正確的法律觀念。

3.增強公民責(zé)任感，理解自己作為社會成員應(yīng)盡的義務(wù)和權(quán)利。

4.培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會分析法律問題，提高問題解決能力。學(xué)情分析六年級的學(xué)生正處于青春期，他們好奇心強，對社會現(xiàn)象有著自己的見解。在知識層面上，他們對法律有初步的認(rèn)識，但往往停留在表面的理解，缺乏對法律深層次作用的深刻體驗。在能力方面，他們的邏輯思維能力和分析問題的能力逐漸增強，但自我控制力和情緒管理能力還有待提高。在素質(zhì)方面，他們開始形成自己的價值觀，但法律意識和規(guī)則意識有待加強。

在行為習(xí)慣上，六年級學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但個別學(xué)生可能因為年齡特點，表現(xiàn)出一定的逆反心理，對規(guī)則和法律的理解可能存在偏差。這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響：

1.學(xué)生對法律的理解可能存在片面性，需要引導(dǎo)他們從多個角度理解法律的作用。

2.學(xué)生的認(rèn)知水平和行為習(xí)慣可能導(dǎo)致他們對法律知識的接受程度不一，需要因材施教。

3.青春期的學(xué)生情緒波動較大，可能影響他們對法律知識的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度，教師需關(guān)注學(xué)生的心理變化，適時調(diào)整教學(xué)策略。

4.學(xué)生已有的社會經(jīng)驗和生活經(jīng)歷對他們理解法律的實際意義有重要影響，教學(xué)設(shè)計應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際，增強案例教學(xué)的實效性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與法律作用相關(guān)的圖片、案例視頻，以及簡明易懂的圖表，以幫助學(xué)生直觀理解法律在生活中的具體體現(xiàn)。

3.教學(xué)互動：設(shè)計小組討論卡片，引導(dǎo)學(xué)生就法律作用進(jìn)行思考與交流。

4.教室布置：布置安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《法律作用大》相關(guān)PPT和案例視頻，要求學(xué)生了解法律的基本概念和作用。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“法律如何保護(hù)我們的權(quán)利”設(shè)計問題，如“你見過哪些法律在生活中的應(yīng)用？”、“法律是如何保護(hù)我們的人身安全的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解法律的基本作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放與法律相關(guān)的真實案例視頻，引出“法律作用大”的主題。

-講解知識點：講解法律的基本作用，如維護(hù)社會秩序、保護(hù)個人權(quán)益等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己對法律作用的看法。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考法律的作用。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解法律的作用。

-小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解法律的作用，掌握法律知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后收集與法律相關(guān)的新聞或案例，分析法律在其中的作用。

-提供拓展資源：推薦與法律相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的法律知識，提高應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。知識點梳理1.法律的定義與特征

-法律是由國家制定或認(rèn)可，并由國家強制力保證實施的規(guī)范。

-法律具有普遍性、規(guī)范性、強制性和穩(wěn)定性等特征。

2.法律的作用

-維護(hù)社會秩序：法律通過規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會穩(wěn)定和和諧。

-保護(hù)個人權(quán)益：法律保障公民的人身、財產(chǎn)等合法權(quán)益。

-促進(jìn)社會公平正義：法律通過制裁違法行為，維護(hù)社會公平正義。

3.法律的分類

-按照調(diào)整對象的不同，可分為實體法（如憲法、民法、刑法等）和程序法（如刑事訴訟法、民事訴訟法等）。

-按照法律效力范圍的不同，可分為國內(nèi)法（如憲法、法律、行政法規(guī)等）和國際法（如條約、公約等）。

4.法律的制定與實施

-法律的制定：由立法機關(guān)根據(jù)國家和社會的需要，通過法定程序制定。

-法律的實施：包括法律的執(zhí)行、適用和遵守等環(huán)節(jié)。

5.法律意識與法治觀念

-法律意識：指人們對法律的認(rèn)識、理解和遵守程度。

-法治觀念：指人們認(rèn)同法律、尊重法律、維護(hù)法律的信念和態(tài)度。

6.法律與日常生活

-法律與家庭：法律規(guī)范家庭成員之間的權(quán)利義務(wù)，維護(hù)家庭和諧。

-法律與學(xué)校：法律保障學(xué)生的受教育權(quán)利，規(guī)范學(xué)校管理。

-法律與工作：法律保障勞動者的合法權(quán)益，維護(hù)勞動關(guān)系穩(wěn)定。

7.法律援助與維權(quán)

-法律援助：指為經(jīng)濟困難的公民提供免費或低收費的法律服務(wù)。

-維權(quán)：指公民在自身合法權(quán)益受到侵害時，通過法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益。

8.法律與國家治理

-法律是治國之重器，是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要保障。

-法律在維護(hù)國家安全、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、保障民生等方面發(fā)揮著重要作用。

9.法律與全球治理

-國際法是國際社會共同遵守的規(guī)范，對維護(hù)世界和平與發(fā)展具有重要意義。

-我國積極參與國際法律事務(wù)，為全球治理貢獻(xiàn)中國智慧和中國方案。

10.法律與青少年成長

-青少年要樹立法治觀念，學(xué)會運用法律武器保護(hù)自己。

-青少年要自覺遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

-青少年要積極參與法治宣傳教育，為建設(shè)法治國家貢獻(xiàn)力量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解法律知識時，引入真實案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解法律的作用，這樣不僅能夠提高學(xué)生的興趣，還能讓他們在實踐中學(xué)習(xí)法律知識。

2.小組討論法：設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中碰撞思想，共同探討法律問題，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容過于理論化：有時候在講解法律知識時，過于注重理論，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和應(yīng)用。

2.學(xué)生參與度不足：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對法律知識缺乏興趣或者對討論環(huán)節(jié)感到不適應(yīng)。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.理論與實踐相結(jié)合：在講解法律知識時，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生通過案例分析來理解法律的應(yīng)用，同時鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到日常生活中。

2.豐富課堂活動形式：設(shè)計更多互動性強的課堂活動，如角色扮演、模擬法庭等，提高學(xué)生的參與度，讓他們在活動中學(xué)習(xí)法律知識。

3.多元化評價方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，還可以引入學(xué)生自評、互評、過程性評價等方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強學(xué)生興趣培養(yǎng)：通過引入有趣的案例、開展法律知識競賽等活動，激發(fā)學(xué)生對法律知識的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.關(guān)注學(xué)生個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，提供個性化的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

6.加強與家長的溝通：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《未成年人保護(hù)法》相關(guān)案例集。通過真實案例，讓學(xué)生了解法律如何保護(hù)未成年人的權(quán)益。

-視頻資源：法律知識科普視頻，如“法律小常識”系列視頻，幫助學(xué)生以生動有趣的方式學(xué)習(xí)法律知識。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀《未成年人保護(hù)法》相關(guān)案例集，并嘗試分析案例中的法律問題。

-觀看法律知識科普視頻，記錄下自己在視頻中學(xué)到的法律知識，并思考這些知識如何應(yīng)用于實際生活中。

-鼓勵學(xué)生將自己在閱讀和觀看視頻過程中遇到的問題或疑問記錄下來，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上與同學(xué)們分享或向老師請教。

-學(xué)生可以分組討論，就案例中的法律問題進(jìn)行深入探討，并嘗試提出自己的解決方案。

-鼓勵學(xué)生將學(xué)到的法律知識分享給家人和朋