18《我是網(wǎng)絡(luò)小主人》（教案）-大象版心理健康五年級(jí)上冊(cè)

18《我是網(wǎng)絡(luò)小主人》（教案）-大象版心理健康五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18《我是網(wǎng)絡(luò)小主人》（教案）-大象版心理健康五年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)全新的世界——網(wǎng)絡(luò)世界。在這個(gè)世界里，我們既是探險(xiǎn)者，也是小主人。我們要學(xué)會(huì)如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，成為網(wǎng)絡(luò)的小主人。這節(jié)課，我們將會(huì)結(jié)合課本《我是網(wǎng)絡(luò)小主人》，通過(guò)一系列互動(dòng)活動(dòng)，讓你們了解到網(wǎng)絡(luò)的雙面性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這段奇妙的網(wǎng)絡(luò)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)倫理觀念，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

2.提升學(xué)生信息辨別能力，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上辨別真?zhèn)涡畔ⅰ?/p>

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保護(hù)個(gè)人隱私。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，形成積極健康的網(wǎng)絡(luò)生活方式。學(xué)情分析在五年級(jí)的學(xué)生群體中，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)有了一定的接觸和認(rèn)識(shí)，但多數(shù)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則和風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知不足。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿探索欲，但也容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。

從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)了解有限，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)倫理等方面的知識(shí)了解較少。在能力方面，學(xué)生的信息辨別能力、自我保護(hù)能力以及網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)還有待提高。此外，學(xué)生的自律意識(shí)相對(duì)較弱，容易受到同伴影響，可能在不經(jīng)意間接觸到不適宜的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)形成了依賴網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，缺乏面對(duì)面的溝通能力。這對(duì)于他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)會(huì)自我管理、維護(hù)個(gè)人隱私和網(wǎng)絡(luò)安全提出了挑戰(zhàn)。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課將緊密結(jié)合課本《我是網(wǎng)絡(luò)小主人》的內(nèi)容，通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)倫理觀念，提高他們的信息辨別能力和自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生增強(qiáng)自律意識(shí)，促進(jìn)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中的健康成長(zhǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，確保學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)小主人的基本概念和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)“網(wǎng)絡(luò)偵探”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)巍?/p>

3.利用多媒體課件展示網(wǎng)絡(luò)不良影響的案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)公約”小組討論，引導(dǎo)學(xué)生制定網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。

5.使用互動(dòng)游戲“網(wǎng)絡(luò)迷宮”讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全技能。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們的生活越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)了？今天，我們就來(lái)聊聊如何成為網(wǎng)絡(luò)的小主人，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們的好朋友。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)嗎？比如電子郵件、搜索引擎等，這些都是網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利。今天，我們要在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何更安全、更有效地使用網(wǎng)絡(luò)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)小主人的概念，包括網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)禮儀、個(gè)人信息保護(hù)等方面。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一些網(wǎng)絡(luò)不良信息的案例，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，以及如何避免這些風(fēng)險(xiǎn)。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，比如“如果你在網(wǎng)絡(luò)上遇到不安全的信息，你會(huì)怎么做？”通過(guò)討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考和分析。

3.案例分析（約15分鐘）

-角色扮演：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)生活中的種種情況，如遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙、侵犯隱私等。

-分析討論：在角色扮演結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，找出問(wèn)題所在，并提出解決方案。

4.制定網(wǎng)絡(luò)公約（約10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，共同制定一份網(wǎng)絡(luò)公約，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)禮儀、個(gè)人信息保護(hù)等。

-公約展示：每個(gè)小組展示自己的網(wǎng)絡(luò)公約，其他小組提出意見(jiàn)和建議。

5.實(shí)踐練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)提供一些網(wǎng)絡(luò)安全練習(xí)題，讓學(xué)生動(dòng)手操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，我會(huì)巡視課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生的問(wèn)題。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，成為一名合格的網(wǎng)絡(luò)小主人。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起討論網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范，并分享自己的感受。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)普及：可以收集一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)知識(shí)，如密碼設(shè)置、病毒防范、隱私保護(hù)等。

-網(wǎng)絡(luò)倫理案例集：搜集一些網(wǎng)絡(luò)倫理的案例，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)倫理的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)：介紹一些與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》等，讓學(xué)生知道在網(wǎng)絡(luò)空間中的權(quán)利和義務(wù)。

-網(wǎng)絡(luò)心理健康知識(shí)：收集一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)焦慮等心理問(wèn)題的資料，幫助學(xué)生了解如何保持網(wǎng)絡(luò)心理健康。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的書(shū)籍，如《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的安全生活》、《網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)普及手冊(cè)》等。

-建議學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全講座或研討會(huì)，以增加對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全公眾號(hào)，如“中國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全”、“網(wǎng)絡(luò)安全衛(wèi)士”等，了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全動(dòng)態(tài)。

-組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全主題的辯論賽或演講比賽，提高他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的關(guān)注度和思考能力。

-設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)游戲化的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

-邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)安全專家或相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解網(wǎng)絡(luò)安全的最新趨勢(shì)和挑戰(zhàn)。

-利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)等，為學(xué)生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)資料。

-建議學(xué)生在家中與家長(zhǎng)共同制定家庭網(wǎng)絡(luò)安全使用規(guī)則，共同維護(hù)家庭網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全。

-組織學(xué)生參觀網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室或網(wǎng)絡(luò)安全展覽，讓學(xué)生直觀感受網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全志愿活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)宣傳、網(wǎng)絡(luò)安全漏洞修復(fù)等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂互動(dòng)、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)小主人概念的接受程度。

-學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)：通過(guò)學(xué)生的回答和討論，了解學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的掌握情況，包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)策略。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的協(xié)作能力，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)。

-網(wǎng)絡(luò)公約的制定：通過(guò)小組展示的公約內(nèi)容，評(píng)估學(xué)生是否能夠結(jié)合課堂所學(xué)，制定出符合網(wǎng)絡(luò)安全和倫理規(guī)范的公約。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，如網(wǎng)絡(luò)詐騙的識(shí)別、密碼設(shè)置的原則等。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如解決網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題的能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)。

-互評(píng)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們?cè)u(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，包括課堂參與、討論貢獻(xiàn)和公約制定等方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：針對(duì)學(xué)生在課堂上的互動(dòng)表現(xiàn)，給予具體評(píng)價(jià)，如“積極提問(wèn)”、“主動(dòng)分享”等。

-學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否積極參與討論等。

-成長(zhǎng)記錄：建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，記錄學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)知和行為上的進(jìn)步，如從最初的不了解到能夠制定合理的安全措施。

-反饋與指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)，如“在下次討論中，可以嘗試提出更多有建設(shè)性的意見(jiàn)”、“繼續(xù)努力，你的公約制定得很完善”等。

-定期評(píng)估：定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，了解他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、技能和行為上的整體進(jìn)步，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①網(wǎng)絡(luò)小主人的定義：

-網(wǎng)絡(luò)小主人：指在互聯(lián)網(wǎng)世界中，具備良好網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、倫理觀念和行為習(xí)慣的用戶。

②網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)：

-隱私保護(hù)：保護(hù)個(gè)人信息，不隨意泄露。

-信息辨別：學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍?/p>

-防范風(fēng)險(xiǎn)：了解網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，采取措施防范。

③網(wǎng)絡(luò)倫理觀念：

-網(wǎng)絡(luò)禮儀：尊重他人，文明上網(wǎng)。

-網(wǎng)絡(luò)責(zé)任：對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)行為負(fù)責(zé)。

-遵守法律法規(guī)：遵守國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)。

④網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣：

-合理使用網(wǎng)絡(luò)：合理安排上網(wǎng)時(shí)間，不沉迷。

-安全設(shè)置密碼：設(shè)置復(fù)雜密碼，定期更換。

-安全下載軟件：下載軟件時(shí)選擇正規(guī)渠道。

⑤網(wǎng)絡(luò)健康生活：

-避免網(wǎng)絡(luò)成癮：保持良好的作息習(xí)慣。

-增進(jìn)人際關(guān)系：積極參與現(xiàn)實(shí)生活中的社交活動(dòng)。

-關(guān)注心理健康：保持樂(lè)觀心態(tài)，遇到問(wèn)題及時(shí)尋求幫助。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《網(wǎng)絡(luò)世界里的故事》選段，講述網(wǎng)絡(luò)世界中的正面故事，如網(wǎng)絡(luò)志愿者幫助他人、網(wǎng)絡(luò)安全事件中的英雄等。

-視頻資源：《網(wǎng)絡(luò)安全小課堂》系列視頻，以動(dòng)畫(huà)形式介紹網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，適合學(xué)生觀看。

-案例分析：《網(wǎng)絡(luò)詐騙案例集》，收集一些真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)詐騙案例，分析其特點(diǎn)及防范措施。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述材料，了解網(wǎng)絡(luò)世界的多元性和復(fù)雜性。

-觀看視頻資源，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的理解。

-針對(duì)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中識(shí)別和防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

-學(xué)生可以分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和感受，加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家與家長(zhǎng)共同制定家庭網(wǎng)絡(luò)安全使用規(guī)則。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)小文章等。

-教師可提供必要