2024年廣東省揭陽(yáng)市中考一模語(yǔ)文試卷

2024年廣東省揭陽(yáng)市中考一模語(yǔ)文試卷

一、名句名篇默寫(★★★)1.默寫古詩(shī)文。（1）春蠶到死絲方盡，___________。（李商隱《無(wú)題》）（2）鍾子期死，___________，___________，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（《呂氏春秋·伯牙鼓琴》）（3）_______________，賞賜百千強(qiáng)。（《木蘭詩(shī)》）（4）前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。___________，__________。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（5）___________，_______，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（6）請(qǐng)將王勃《送杜少府之任蜀州》中適合填入下面對(duì)聯(lián)的詩(shī)句寫在橫線上。上聯(lián)：______________下聯(lián)：云間渺嗣音（7）夢(mèng)回大唐：“詩(shī)仙”李白“我寄愁心與明月，_________”，淋漓盡致地抒發(fā)對(duì)友人遠(yuǎn)行的憂慮和關(guān)切；“詩(shī)圣”杜甫“白頭搔更短，__________”，細(xì)致傳神地表達(dá)難以排遣的憂國(guó)思家之情；“詩(shī)佛”王維“征蓬出漢塞，__________”，委婉含蓄地流露漂泊無(wú)定的孤寂感受。二、詩(shī)歌鑒賞(★★★)2.古人云：“三分詩(shī)七分吟?！睂W(xué)習(xí)古詩(shī)離不開(kāi)朗誦，班級(jí)準(zhǔn)備舉行“詩(shī)歌朗誦比賽”，如果你要朗誦馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，你會(huì)用什么樣的語(yǔ)調(diào)朗誦呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。深入挖掘經(jīng)典內(nèi)涵，可以更好發(fā)揮書法美育價(jià)值。千百年來(lái)，以漢字為載體的中國(guó)書法，書寫著燦爛輝煌的中華文化，涌現(xiàn)了大批、令人tànwéiguānzhǐ的精品力作。行楷草篆，或yìli如山，或piānrán若鴻，給人帶來(lái)美的享受。即使鍵盤輸入正在代替筆墨書寫，但書法依然通過(guò)其他形式傳授著文化藝術(shù)之美。譬如，一些博物館、美術(shù)館依托館藏碑帖精品，推出抱枕、文件夾、帆布袋等文創(chuàng)產(chǎn)品，讓人們?cè)谌粘Ｉ钪心軌螂S時(shí)感受書法之美。還有一些年輕設(shè)計(jì)師從書法藝術(shù)中養(yǎng)分，結(jié)合時(shí)代審美風(fēng)尚，創(chuàng)新設(shè)計(jì)出當(dāng)代年輕人喜愛(ài)的飾品、擺件等。傳統(tǒng)與潮流的融匯，不僅讓書法藝術(shù)綻放新光彩，也了中華文化的強(qiáng)大生命力。3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）tànwéiguānzhǐ()（2）yìlì()（3）piānrán()4．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．抑揚(yáng)頓挫汲取彰顯B．抑揚(yáng)頓挫吸取凸顯C．文質(zhì)兼美吸取凸顯D．文質(zhì)兼美汲取彰顯5．語(yǔ)段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．盡管鍵盤輸入正在代替筆墨書寫，但書法依然通過(guò)其他形式傳授著文化藝術(shù)之美。B．盡管鍵盤輸入正在代替筆墨書寫，但書法依然通過(guò)其他形式傳遞著文化藝術(shù)之美。C．即使鍵盤輸入正在代替筆墨書寫，但書法依然通過(guò)其他形式傳遞著文化藝術(shù)之美。D．即使鍵盤輸入正在代替筆墨書寫，書法也依然通過(guò)其他形式傳授著文化藝術(shù)之美。四、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)閱讀下面材料，完成下面小題。過(guò)中華節(jié)日，品味傳統(tǒng)民俗：元宵觀燈、端午吃粽子、中秋賞月、重陽(yáng)登高……多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗內(nèi)涵豐富，具有濃郁的中華文化韻味，請(qǐng)你按照要求完成下列題目。6．請(qǐng)任選一種中華傳統(tǒng)節(jié)日，不可與例句重復(fù)，仿照例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，寫一個(gè)句子。例句：粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。仿句：______________________。7．端午節(jié)的中午，家人團(tuán)聚，一起熱熱鬧鬧地過(guò)節(jié)，可是弟弟卻一直低頭玩著手機(jī)，爸爸、媽媽批評(píng)他。他卻說(shuō)：“年年都圍在一起吃粽子，有什么意思。還不如玩手機(jī)呢！”此時(shí)，你想對(duì)他說(shuō)：“___________________”。五、選擇題(★★★)8.不少經(jīng)典作品中都有“大鬧”的情節(jié)。下列選項(xiàng)中哪一個(gè)評(píng)價(jià)不夠恰當(dāng)？（）

A．魯智深大鬧野豬林（《水滸傳》）——“鬧”中見(jiàn)義B．孫行者大鬧黑風(fēng)山（《西游記》）——“鬧”中顯勇C．劉四爺大鬧生日宴（《駱駝祥子》）——“鬧”中有愛(ài)D．嚴(yán)貢生大鬧船家（《儒林外傳》）——“鬧”中顯詐六、名著閱讀(★★★)9.九年（1）班的同學(xué)們就“《經(jīng)典常談》是否適合初中生閱讀”展開(kāi)辯論，請(qǐng)你任選一方觀點(diǎn)，結(jié)合《經(jīng)典常談》中的具體章節(jié)，闡述看法。甲方觀點(diǎn)：《經(jīng)典常談》晦澀難懂，不適合初中生閱讀。乙方觀點(diǎn)：《經(jīng)典常談》意蘊(yùn)豐富，適合初中生閱讀。七、文言文閱讀(★★★)閱讀下面的文章，完成下面小題?！炯住咳舴蛉粘龆嘱_(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）10．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）云歸而巖穴暝（2）而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也（3）樹(shù)林陰翳11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（2）醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也?！疽摇烤訑?shù)月，作歲寒堂者，故便廳之廢為庖①者也，因其墻壁而堊墁②之，因其棟宇③而端治之，因其松竹而封植④之，為之令名，以寵嘉之?？h故無(wú)射堂⑤，和⑥乃益其東偏作求己亭以交賓客接賢者修弓矢射侯⑦之禮，而從之游者皆歡然忘歸，浸⑧尋達(dá)于淮泗之間，長(zhǎng)老聞?wù)呦虗?，和于是欲記。吾曰：“今和歲寒堂能使吏民信之，作求己亭能使賓客樂(lè)之，是亦足稱矣?！保ü?jié)選自劉敞《公是集》，有刪改）【注釋】①庖：廚房。②堊墁：用白土涂飾。③棟宇：房屋。④封植：栽培，培養(yǎng)。⑤射堂：習(xí)射的場(chǎng)所。⑥和：作者的弟弟，名和。⑦射侯：射箭。⑧浸：漸漸。12．下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A．居數(shù)月/廣故數(shù)言欲亡B．故便廳之廢為庖者也/溫故而知新C．長(zhǎng)老聞?wù)呦虗?咸來(lái)問(wèn)訊D．而從之游者皆歡然忘歸/微斯人，吾誰(shuí)與歸13．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。和乃益其東偏作求己亭以交賓客接賢者修弓矢射侯之禮14．【甲】【乙】文段中所寫的醉翁亭、求己亭分別有何用意，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。八、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面的文章，完成各題。[材料一]大部分中學(xué)生對(duì)“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”這首詩(shī)耳熟能詳，但是在中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見(jiàn)不鮮。拖延是個(gè)人在明知后果有害的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情往后推遲的一種行為。人們對(duì)拖延行為有不同的看法。有人認(rèn)為，拖延是“時(shí)間殺手”，是一種惡習(xí)，是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任。在考場(chǎng)上，面對(duì)題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績(jī)就會(huì)很難看。在戰(zhàn)場(chǎng)上，兩軍對(duì)壘，幾秒鐘的拖延就會(huì)讓人付出生命的代價(jià)。哈佛大學(xué)著名學(xué)者哈里克說(shuō)：“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無(wú)成，這是因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性?！币灿腥苏J(rèn)為，拖延一下并不要緊。人們一般只對(duì)不喜歡做的和覺(jué)得拖一拖也沒(méi)問(wèn)題的事拖延。從某種角度上說(shuō)，拖延其實(shí)是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制。當(dāng)你面對(duì)自己不喜歡做的事情時(shí)，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對(duì)要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會(huì)更高。當(dāng)然，這樣的拖延考驗(yàn)著你對(duì)自我的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對(duì)做事節(jié)奏的控制。[材料二]心理學(xué)家認(rèn)為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個(gè)人都會(huì)有不同程度的拖延行為。當(dāng)拖延行為成為一種牢固的行為習(xí)慣時(shí)，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會(huì)給個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來(lái)消極影響?；加型涎影Y的人往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會(huì)伴有焦慮癥、抑郁癥。調(diào)查表明，現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)為自己患拖延癥的人不少：50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，86%的職場(chǎng)人認(rèn)為自己有拖延癥，其中50%的職場(chǎng)人不拖到最后一刻不開(kāi)始工作，13%的職場(chǎng)人不拖到領(lǐng)導(dǎo)再催，絕不去完成工作。拖延癥常見(jiàn)的類型如圖：造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔(dān)失敗的后果而拖延；有的人因過(guò)于追求完美，害怕達(dá)不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負(fù)面情緒影響，行動(dòng)受阻。其次，也有外界因素，如任務(wù)過(guò)多或者難度過(guò)大，超出了個(gè)人的能力，會(huì)讓人拖延或逃避任務(wù)；外界的誘惑尤其是娛樂(lè)方面的誘惑，也往往會(huì)導(dǎo)致拖延行為。[材料三]大多數(shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點(diǎn)，再餓也喚不起習(xí)慣性“床上癱”的自己。中國(guó)青年報(bào)的社會(huì)調(diào)查中心曾對(duì)2004名拖延癥患者進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動(dòng)不起來(lái)。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學(xué)業(yè)和工作。在這種情況下，一項(xiàng)新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應(yīng)運(yùn)而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對(duì)策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)，因?yàn)樾∧繕?biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時(shí)訓(xùn)練患者的自控力，因?yàn)樽月刹攀峭涎影Y最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學(xué)會(huì)如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會(huì)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使患者逐漸消除拖延癥。15．下列表述與上述材料意思不相符的一項(xiàng)是（）

A．人們對(duì)拖延行為有不同的看法。有人認(rèn)為拖延是一種惡習(xí)，也有人認(rèn)為從某種角度上說(shuō)，拖延其實(shí)是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制。B．大多數(shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動(dòng)。C．患有拖延癥的人會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，并會(huì)患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥。D．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生、大學(xué)生、職場(chǎng)人三類人中，職場(chǎng)人的拖延癥最為嚴(yán)重。16．請(qǐng)根據(jù)材料二給“拖延癥”下定義。17．下面是對(duì)一位學(xué)生拖延癥患者某個(gè)周日的觀察記錄，假如你是一位自律監(jiān)督師。請(qǐng)根據(jù)材料二和材料三分析他拖延癥的類型并給出對(duì)策。

觀察記錄8點(diǎn)：起床，吃早餐。

9點(diǎn)：家長(zhǎng)叫他做作業(yè)，他說(shuō)時(shí)間還早，要休息一下。

11點(diǎn)：家長(zhǎng)再催，他依然說(shuō)時(shí)間還早，作業(yè)肯定能做完。

12點(diǎn)：吃午飯，午休。

15點(diǎn)：開(kāi)始做作業(yè)。

15點(diǎn)20分：跑去吃水果、聽(tīng)音樂(lè)。

17點(diǎn)：還在聽(tīng)音樂(lè)，家長(zhǎng)問(wèn)他作業(yè)是否完成，他說(shuō)離明天上學(xué)還早呢，不著急。

第二天上學(xué)，老師給家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信：您的孩子又沒(méi)交作業(yè)！

自律分析師的分析和對(duì)策拖延癥的類型對(duì)策①___________

②_____________

(★★★)閱讀下面的文章，完成下面小題。從透明到灰燼張?zhí)煲恝偎ダ舷褚雇硪粯有煨旖蹬R，光并不是一下子就散盡，死神有驚人的耐心，有時(shí)他喜歡一錢一錢地凌遲。②壯年時(shí)的余暉猶在，八十歲時(shí)，她獨(dú)自住在老房子里，自己買菜做飯，雖跛著一雙小腳，行如風(fēng)擺楊柳，但還是利索得很。她對(duì)大家都很有用，兒女的孩子尚小，都得靠姥姥幫忙看管。所以，她是有威信的，說(shuō)話一句算一句，小輩們都不敢不認(rèn)真聽(tīng)。③后來(lái)她越來(lái)越老了，城池一座又一座失守，守軍一舍又一舍敗退，退至膏肓之中。她不能再為家人提供幫助，因此，她逐漸透明下去，世界漸漸看不見(jiàn)她了。她的威嚴(yán)熄滅了，兒女們上門的身影逐漸少了，孫兒輩異口同聲地說(shuō)工作忙。她的記憶已經(jīng)被侵蝕得很嚴(yán)重了，一個(gè)孫女站在眼前，她要把所有孫女的名字都叫一遍，才牽帶得出正確的那個(gè)。。④她也漸漸失掉正常交流談話的智力。與人說(shuō)話，一句起，一句應(yīng)，一句止，她就很滿足了。⑤有時(shí)，她想主動(dòng)與人溝通，就拿手去碰觸身邊的人，叫著：“哎，哎，哎?！彼樕蠋е徒Y(jié)的笑，鄭重地問(wèn)出一個(gè)問(wèn)題，比如：“我有點(diǎn)兒不記得，想了半天了——你今年多大？”⑥這當(dāng)然是可笑的。被問(wèn)的人和旁邊的人對(duì)此都有默契的認(rèn)識(shí)。他們面面相覷，嬉笑著，拿不認(rèn)真的嗓音說(shuō)：“您看我多大了？”⑦她卻仍是認(rèn)真地回答：“我想你是十九歲，還是二十歲？”⑧被問(wèn)的人哈哈大笑：“姥姥，我都三十五歲啦?！雹崛缓?，人們繼續(xù)各自說(shuō)話，不再看她。剩她獨(dú)自咂摸那一點(diǎn)兒愕然，并陷入喃喃地慨嘆：“哎呀，我外孫都三十五歲了？當(dāng)初我?guī)愕臅r(shí)候，你整天哭，擱不下，我只能一只手抱你，一只手捅爐子、炒菜……”人們都同意跟她說(shuō)話只要敷衍過(guò)去即可，誰(shuí)讓她活到這樣老，老得跟世界文不對(duì)題?！八ダ喜皇且粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，而是一場(chǎng)屠殺?！泵绹?guó)作家菲利普·羅斯說(shuō)。除非你幸運(yùn)地蒙召早退，逃出這環(huán)鏈條。⑩后來(lái)她的聽(tīng)力不太好了，所有人當(dāng)著她的面議論她，毫不避諱，也不用壓低聲音，就像她是一具標(biāo)本。?生命和歲月交給她的能力，她最終按原本的順序一樣一樣還回去了。五年前，她很難再自己出門了，坐在輪椅上被推到外面花園里，還能攙著別人的手走兩步。再后來(lái)，盡管她徹底不能行走，但還能勉強(qiáng)站立。最后，她不能站起來(lái)了，三年里整日倚枕坐著。她的食量逐漸減少，食譜逐漸縮短，需要多費(fèi)牙齒之力與腸胃之力的美味一項(xiàng)一項(xiàng)與她道別。?篩子眼越來(lái)越細(xì)，興致、樂(lè)趣都被篩出去了，日子唯余越來(lái)越純粹的蕭索。?最后半年，她就像個(gè)嬰兒那樣，只吃粥和一點(diǎn)點(diǎn)肉糜。?臨終前兩個(gè)月，只剩下飲水。如果早上讓她喝兩口牛奶，她下午就能瀉一床。僅余的生命力，在拼命抵抗，又把這座孤城苦守了兩個(gè)月，直至彈盡糧絕。?我最后一次回家看她，她的精神已不夠把眼皮撐開(kāi)。她喊我的乳名，聲音又小又虛弱，像一張被揉爛的紙條。陽(yáng)光照著她，仿佛能透過(guò)去。?我拉起她的手，攥一攥，又放下，然后做了一次從沒(méi)對(duì)她做過(guò)的動(dòng)作：握著她硬邦邦硌手的肩膀，嘴唇碰著她的顴骨，輕輕一吻。那皮膚薄得像一層膜。?她眼皮下閃出一絲欣慰和快活，低聲說(shuō)：“喲?！比缓髥?wèn)，“你回來(lái)待幾天啊？”?我說(shuō)：“明天就走，你等著我，我再來(lái)看你?！?她在半迷蒙的狀態(tài)下一笑，代替回答。?她還回的倒數(shù)第二樣能力，是吞咽。除了每天幾口水，她無(wú)力吞咽更多東西，再多就累著了。?人到世上來(lái)學(xué)會(huì)的第一樣本領(lǐng)以及丟掉的最后一樣本領(lǐng)，都是：呼吸。?初夏的某天上午，她咽下最后一口氣?！炬溄硬牧稀窟@是多年前的事了：我跟姥姥一屋睡。半夜，我忽然被腿抽筋的疼痛弄醒了，在床上輾轉(zhuǎn)，軟弱得呻吟出了哭聲。另一張床的姥姥也醒了，問(wèn)我，怎么啦？我說(shuō)，腿抽筋了，疼。我聽(tīng)到她翻身下地蹣跚走到我床邊坐下，兩只大手把住我的小腿一下一下揉動(dòng)。她多年干活，手心皮膚很粗糙，手勁也很大。我不記得她給我揉了多久，只記得疼痛還漸緩解，像肉里繃緊的一根弦松弛下來(lái)。后來(lái)我說(shuō)，姥姥，我好啦，你睡吧。數(shù)年后一個(gè)夏天我在北京，某個(gè)夜里，因腿抽筋而醒來(lái)，蜷縮身體，雙手握住疼痛的肢體，想起姥姥，想起那雙曾在此處有力按摩的大手已經(jīng)變?yōu)榛覡a，猛然淚如泉涌，抬手捂住臉，嗚嗚地哭起來(lái)