六上語文第8課《燈光》教學課件

六上語文第8課《燈光》教學課件演講人：日期：課文導入課文整體感知重點段落精讀人物形象分析語言特色賞析拓展與思考課后作業(yè)目錄CONTENTS01課文導入燈光璀璨的城市夜景展示現(xiàn)代城市燈光璀璨、繁華的景象，引導學生思考燈光的由來和背后的故事。革命戰(zhàn)爭年代燈光圖片展示革命戰(zhàn)爭年代燈光稀缺、昏暗的場景，如油燈、蠟燭等，讓學生感受那個時代的艱苦。燈光主題圖片展示抗日戰(zhàn)爭簡述抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、主要戰(zhàn)場和重要事件，讓學生了解戰(zhàn)爭年代的背景。解放戰(zhàn)爭詳細介紹解放戰(zhàn)爭的歷史背景、戰(zhàn)爭進程和勝利意義，為理解課文做好鋪墊。戰(zhàn)爭年代背景簡介簡述王愿堅的生平經(jīng)歷、主要成就和代表作品，讓學生了解作者背景。王愿堅生平介紹王愿堅創(chuàng)作《燈光》的背景、過程和意義，讓學生更好地理解課文內容。王愿堅與《燈光》作者王愿堅介紹02課文整體感知課文朗讀音頻播放跟讀練習跟隨音頻朗讀，模仿語音語調，提高朗讀能力。播放音頻提供《燈光》的朗讀音頻，幫助學生熟悉課文內容，感受文章氛圍。郝副營長憧憬電燈在戰(zhàn)斗中，郝副營長點燃書本為后續(xù)部隊照亮前進的道路。點燃書本照亮前路英勇犧牲傳承精神郝副營長英勇犧牲，但他的精神激勵著后續(xù)部隊和讀者。在戰(zhàn)斗前夕，郝副營長憧憬著未來孩子們在電燈下讀書的情景。主要內容概括寫作線索分析（燈光）燈光象征希望在黑暗的年代，燈光代表著希望和光明，指引著人們前進的方向。燈光象征犧牲燈光與現(xiàn)實生活聯(lián)系郝副營長點燃書本，用燈光照亮前進的道路，也照亮了他的犧牲之路。將革命年代的燈光與現(xiàn)在的電燈相聯(lián)系，引導學生珍惜幸福生活。123文章結構劃分開頭部分介紹故事背景，引出主人公郝副營長。發(fā)展部分詳細敘述郝副營長憧憬電燈、點燃書本照亮前路以及英勇犧牲的過程。結尾部分總結文章主旨，強調郝副營長的犧牲精神對后續(xù)部隊和讀者的激勵作用。03重點段落精讀“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好??！”郝副營長的話語中充滿了對未來的美好憧憬，體現(xiàn)了他的崇高精神境界。憧憬未來“把書和書里的電燈，留給那些明碼標碼的孩子們！”郝副營長在戰(zhàn)斗中，仍然堅定地守護著這份信念，將電燈和書本視為對未來的希望和寄托。戰(zhàn)斗口號郝副營長語言描寫分析"多好啊"的深層含義渴望電燈郝副營長看到書中的電燈，表達了對現(xiàn)代文明生活的向往和對電燈帶來便利的渴望。030201憧憬未來這聲“多好啊”也代表了郝副營長對未來美好生活的憧憬，期望能夠用上電燈，讓孩子們在更好的環(huán)境下學習和成長。英雄情懷這聲“多好啊”更體現(xiàn)了郝副營長的英雄情懷，他愿意為了未來的幸福生活而英勇戰(zhàn)斗，甚至犧牲自己的生命。插圖中的書生場景描繪了一個孩子在電燈下認真學習的情景，代表了郝副營長對未來的期望和憧憬。插圖書生場景解讀描繪未來這樣的插圖不僅激勵戰(zhàn)士們?yōu)榱宋磥淼男腋Ｉ疃⒂聭?zhàn)斗，同時也讓他們明白自己是為了什么而戰(zhàn)，為什么而戰(zhàn)。激勵戰(zhàn)士這樣的插圖也反映了當時解放區(qū)人民的艱苦生活和對未來美好生活的渴望，形成了鮮明的對比，更加凸顯了革命戰(zhàn)士的偉大和英勇。反映現(xiàn)實戰(zhàn)爭的殘酷通過郝副營長對未來的憧憬和對孩子們的期望，讓人們深刻地認識到和平的珍貴和來之不易。我們應該珍惜和平，努力創(chuàng)造更加美好的未來。和平的珍貴呼喚和平文章呼吁人們遠離戰(zhàn)爭，追求和平。只有和平才能讓人們過上幸福的生活，只有和平才能讓孩子們在明亮的教室里學習和成長。文章中描述了戰(zhàn)爭的殘酷和慘烈，讓人們感受到了戰(zhàn)爭的恐怖和無情。郝副營長和戰(zhàn)友們在戰(zhàn)斗中英勇犧牲，他們的生命和幸福都被戰(zhàn)爭奪去。戰(zhàn)爭與和平的對比04人物形象分析郝副營長的外貌描寫穿著穿著破舊的棉衣，戴著帽子，臉上布滿塵土和血跡。神態(tài)身材眼神堅毅，毫無畏懼，展現(xiàn)出革命戰(zhàn)士的英勇形象。高大魁梧，身經(jīng)百戰(zhàn)，渾身散發(fā)出戰(zhàn)士的威猛氣質。123英勇無畏在戰(zhàn)斗中英勇沖鋒，面對敵人的炮火毫不畏懼，展現(xiàn)出高度的革命英雄主義精神。獻身精神為了后續(xù)部隊的安全，毅然點燃書本，用自己的生命換取了戰(zhàn)斗的勝利。樂觀主義在戰(zhàn)斗前憧憬未來，渴望用上電燈讀書，展現(xiàn)出樂觀向上的精神風貌。愛國情懷深愛祖國和人民，為了民族的解放事業(yè)甘愿獻出自己的一切。英雄人物的精神品質人物對話的情感表達與戰(zhàn)友的對話充滿對戰(zhàn)斗勝利的渴望和對戰(zhàn)友的關心，展現(xiàn)出深厚的戰(zhàn)友情誼。與孩子的對話表達了對未來的憧憬和對孩子的關愛，展現(xiàn)出內心的柔情。與敵人的對話表現(xiàn)出對敵人的憤恨和戰(zhàn)斗到底的決心，展現(xiàn)出堅定的革命立場。05語言特色賞析象征手法的運用文章中燈光象征了革命勝利的希望和郝副營長心中的理想，突出了革命先烈的獻身精神。燈光象征革命勝利郝副營長的英勇行為象征了無數(shù)革命戰(zhàn)士的犧牲和奉獻精神，表達了革命勝利來之不易的主題。郝副營長象征革命戰(zhàn)士文章中提到的書本象征著知識和未來，表達了革命者對未來的憧憬和信念。書本象征未來與希望文章中對戰(zhàn)斗環(huán)境的描繪，如“圍殲戰(zhàn)就要打響”、“敵人炮火的襲擊”等，烘托出戰(zhàn)爭的緊張氛圍和戰(zhàn)士們的英勇無畏。環(huán)境描寫的烘托作用戰(zhàn)斗環(huán)境的描繪文章中燈光環(huán)境的營造，如“電燈下讀書的孩子”、“點燃的書本”等，突出了郝副營長對未來的憧憬和獻身精神。燈光環(huán)境的營造自然環(huán)境與人物情感的融合，使得文章更加生動感人，如“夜空中劃過一顆閃亮的星星”象征著郝副營長的英勇犧牲。自然環(huán)境與人物情感的融合文章中燈光前后的對比，突顯了郝副營長對未來的期望與現(xiàn)實的殘酷，增強了文章的感染力。對比手法的藝術效果燈光前后的對比郝副營長與戰(zhàn)士們的對比，突出了他的英勇無畏和獻身精神，展現(xiàn)了革命戰(zhàn)士的高尚品質。郝副營長與戰(zhàn)士們的對比文章中現(xiàn)實與理想的對比，如“電燈下讀書的孩子”與“戰(zhàn)斗中的郝副營長”，強調了革命先烈的獻身精神和對未來的美好憧憬?，F(xiàn)實與理想的對比06拓展與思考現(xiàn)代燈光與革命年代的對比現(xiàn)代燈光種類繁多現(xiàn)代燈光包括白熾燈、熒光燈、LED燈等多種類型，廣泛應用于家居、商業(yè)、工業(yè)等領域，為人們帶來了極大的便利。革命年代燈光稀缺燈光在革命中的象征意義在革命年代，電燈尚未普及，人們主要依靠油燈、蠟燭等微弱的光源照明，燈光十分稀缺和珍貴。在革命年代，燈光象征著希望、勇氣和革命的力量，如《燈光》中的郝副營長為了革命的勝利，點燃了書本，用微弱的火光為部隊照亮了前進的道路。123革命精神的現(xiàn)實意義革命精神是歷史的瑰寶革命年代形成的英勇頑強、不怕犧牲、堅定信念等革命精神，是歷史的瑰寶，激勵著后人不斷前進。030201革命精神指引方向在當今時代，革命精神依然具有重要的指引作用，可以引導我們堅定信仰、勇往直前，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。革命精神與現(xiàn)實生活相結合將革命精神融入到現(xiàn)實生活中，可以激勵我們在工作、學習和生活中積極進取、奮發(fā)向上，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。英雄形象我心中的英雄不僅具有勇敢、堅定的品質，還具有無私奉獻、舍己為人的精神。他們?yōu)榱藝液腿嗣竦睦?，不惜犧牲自己的幸福和生命。英雄精神英雄對我的影響英雄的事跡和精神深深地影響著我，讓我更加珍惜今天的幸福生活，也讓我明白了自己的責任和使命。我要以英雄為榜樣，努力學習、積極進取，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。通過《燈光》這篇文章，我認識到了革命年代的英雄形象，他們英勇無畏、堅定信念，為祖國的解放事業(yè)獻出了自己的生命。寫作練習：我心中的英雄07課后作業(yè)有感情朗讀課文朗讀技巧注意語速、語調的變化，讀出文章中的情感起伏。朗讀目標通過朗讀，深入體會文章中革命英雄的英勇事跡和崇高精神。朗讀形式可以是單獨朗讀，也可以是分角色朗讀，增強朗讀效果。練習題內容包括詞語解釋、句子理解、段落大意等，旨在加深對課文內容的理解和記憶。完成課后練習題答題方法認真閱讀題目和課文，結合上下文和所學知識進行作答，注意答題的格式和完整性。答題態(tài)度要認真對