2024-2025學年七年級道德與法治上冊教學教學設計+教學設計（統(tǒng)編版2024）VIP

2024-2025學年七年級道德與法治上冊教學教學設計+教學設計（統(tǒng)編版2024）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年七年級道德與法治上冊教學教學設計+教學設計（統(tǒng)編版2024）教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進《道德與法治》的奇妙世界。這本書是我們七年級上冊的道德與法治教材，它像一位智慧的導師，引導我們認識社會、了解法律，學會做一個有道德、守法律的好公民。這本書的內容豐富多樣，既有深刻的道理，也有貼近生活的案例，相信在我們共同的學習探索中，我們一定能收獲滿滿！??????核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點

-**核心內容**：本節(jié)課的核心內容是“社會關系的法律保護”，旨在讓學生理解法律對于維護社會關系的重要性。

-**具體細節(jié)**：包括理解合同的訂立與履行、知識產權的保護以及侵權責任等法律概念。例如，通過分析合同案例，讓學生學會如何識別合同要素，理解合同的有效性。

2.教學難點

-**難點內容**：學生在理解法律保護的實際操作和適用條件上存在困難，特別是當面對復雜案例時，如何運用法律知識進行判斷和分析。

-**具體細節(jié)**：例如，在講解侵權責任時，學生可能會難以區(qū)分不同類型的侵權行為及其法律后果。再如，當涉及到知識產權的保護時，學生可能對版權、專利等概念的理解不夠深入。這些難點需要通過實際案例分析和小組討論等方式幫助學生逐步克服。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺：道德與法治教學資源庫、學校內部教學平臺

-信息化資源：相關法律案例視頻、在線法律知識測試平臺

-教學手段：角色扮演、小組討論、案例分析、課堂辯論教學流程1.導入新課

-詳細內容：同學們，早上好！今天我們來學習一個非常重要的主題——“社會關系的法律保護”。在現(xiàn)實生活中，我們每個人都會與他人建立各種各樣的關系，比如朋友、同學、同事等等。那么，當我們遇到一些糾紛或者侵害時，我們應該怎么辦呢？今天，我們就來學習法律是如何保護我們的社會關系的。首先，讓我們看一段關于法律保護社會關系的視頻，了解一下今天的學習內容。（用時5分鐘）

2.新課講授

-第一條：法律保護合同的訂立與履行

-詳細內容：同學們，合同是我們在生活中經常遇到的一種法律形式，它規(guī)定了雙方的權利和義務。那么，合同的訂立和履行都有哪些法律要求呢？我們可以通過分析一個買賣合同的案例，來學習這些知識。（用時10分鐘）

-第二條：知識產權的保護

-詳細內容：知識產權是保護創(chuàng)新成果的重要法律制度。比如，我們喜歡的歌曲、書籍、電影等，都受到知識產權的保護。接下來，我們通過討論一個版權爭議的案例，來了解知識產權的保護范圍和方式。（用時10分鐘）

-第三條：侵權責任的承擔

-詳細內容：當我們侵犯了他人的合法權益時，我們需要承擔相應的法律責任。今天，我們將學習侵權責任的相關知識，并通過一個交通事故案例來分析侵權責任的認定和承擔。（用時10分鐘）

3.實踐活動

-第一條：角色扮演

-詳細內容：請同學們分成小組，模擬一個真實的法律咨詢場景，一個同學扮演咨詢者，其他同學扮演律師，幫助他們解決法律問題。（用時10分鐘）

-第二條：案例分析

-詳細內容：提供幾個與生活相關的法律案例，讓學生分組討論，分析案例中涉及的法律問題和解決方法。（用時15分鐘）

-第三條：課堂辯論

-詳細內容：圍繞一個法律話題展開辯論，比如“網絡言論自由與法律責任的關系”，讓學生在辯論中加深對法律保護社會關系的理解。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

-第一方面內容舉例回答：在討論合同訂立與履行時，學生可能會提出以下問題：“合同是否必須書面形式？”“合同中遺漏的條款如何處理？”“合同違約的責任如何承擔？”

-第二方面內容舉例回答：在討論知識產權保護時，學生可能會討論：“版權和專利的區(qū)別是什么？”“如何判斷作品是否構成抄襲？”“侵犯知識產權的法律后果有哪些？”

-第三方面內容舉例回答：在討論侵權責任承擔時，學生可能會問：“侵權責任是絕對的嗎？”“如何證明侵權行為？”“賠償數額是如何確定的？”

5.總結回顧

-詳細內容：同學們，今天我們學習了法律保護社會關系的重要性，了解了合同、知識產權和侵權責任等相關法律知識。在現(xiàn)實生活中，我們要學會運用法律武器保護自己的合法權益。下面，請各小組分享一下今天的收獲，我們可以討論一下在現(xiàn)實生活中如何運用所學知識解決問題。（用時5分鐘）教學資源拓展1.拓展資源：

-**法律知識普及**：介紹《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國著作權法》等法律法規(guī)的基本內容和原則，幫助學生了解法律在保護社會關系中的作用。

-**案例分析庫**：提供一些典型的法律案例，如合同糾紛、知識產權侵權、人身損害賠償等，讓學生通過分析案例，加深對法律條文的理解和應用。

-**法律故事集**：收集一些法律故事，通過故事的形式介紹法律知識，如古代法典故事、現(xiàn)代法律事件等，提高學生的學習興趣。

-**法律人物介紹**：介紹一些對法律發(fā)展有重要貢獻的人物，如古代的法學家、現(xiàn)代的法律工作者等，激發(fā)學生對法律職業(yè)的興趣。

2.拓展建議：

-**課外閱讀**：鼓勵學生閱讀與法律相關的書籍，如《法律的故事》、《法律常識問答》等，拓寬法律知識面。

-**法律實踐**：組織學生參觀法院、律師事務所等法律機構，讓學生親身感受法律工作的氛圍，了解法律職業(yè)的特點。

-**法律知識競賽**：舉辦法律知識競賽，提高學生對法律知識的興趣，增強團隊協(xié)作能力。

-**模擬法庭**：通過模擬法庭的形式，讓學生扮演法官、律師、當事人等角色，親身體驗法律審判過程，提高法律實踐能力。

-**社區(qū)服務**：鼓勵學生參與社區(qū)法律宣傳活動，如法律咨詢、法律講座等，將所學知識應用于實際生活中，增強社會責任感。內容邏輯關系①法律保護合同訂立與履行的重點知識點：

-合同的定義和特征

-合同訂立的基本原則

-合同履行的法律要求

-合同違約的責任承擔

②知識產權保護的重點知識點：

-知識產權的種類和特征

-著作權、專利權、商標權的基本概念

-知識產權的保護范圍和期限

-知識產權侵權的法律后果

③侵權責任承擔的重點知識點：

-侵權行為的定義和構成要件

-侵權責任的認定標準

-侵權責任的承擔方式

-侵權責任與合同責任的區(qū)別教學反思與總結同學們，今天的課程結束了，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

1.教學反思：

-在導入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過視頻和實例來激發(fā)學生的學習興趣，我覺得這個方法比較有效，學生們在觀看視頻和案例時都表現(xiàn)得非常專注。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于視頻中的法律術語還是有些陌生，我在講解時可能需要更加耐心地解釋。

-在新課講授部分，我按照合同法、知識產權法和侵權責任法三個部分進行了講解。我發(fā)現(xiàn)，對于合同法和侵權責任法，學生們理解得相對較好，但是在知識產權法這部分，由于涉及的知識點較為復雜，有些學生顯得有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對學生理解能力的培養(yǎng)，特別是在復雜知識點的講解上。

-在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演、案例分析和課堂辯論，目的是讓學生將理論知識與實踐相結合。我發(fā)現(xiàn)，學生們在角色扮演中表現(xiàn)得非常投入，但在案例分析和辯論環(huán)節(jié)，部分學生由于對法律知識的掌握不夠扎實，表現(xiàn)出了猶豫和迷茫。這提示我，在今后的教學中，我應該更多地引導學生去深入理解法律知識，而不是僅僅停留在表面的記憶上。

-在學生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學生們能夠積極參與討論，提出了很多有見地的問題。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在討論中顯得過于依賴他人，缺乏獨立思考的能力。這讓我意識到，我需要在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

2.教學總結：

-本節(jié)課的教學效果總體上是積極的。學生們對法律保護社會關系的重要性有了更深刻的認識，對于合同法、侵權責任法等法律知識有了更具體的理解。在情感態(tài)度方面，學生們對法律學習的興趣有所提高，表現(xiàn)出了一定的社會責任感。

-然而，也存在一些不足之處。例如，部分學生在面對復雜法律問題時，仍然缺乏解決能力；有些學生在討論中表現(xiàn)出的獨立思考能力不足。針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

-對于復雜法律知識的講解，我將采用更加直觀和生動的教學方法，如制作思維導圖、使用案例教學法等，幫助學生更好地理解和記憶。

-在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我將更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，鼓勵他們提出自己的觀點，并引導他們進行批判性思維。

-對于學生的個體差異，我將實施差異化教學，針對不同學生的學習水平提供相應的輔導和幫助。課堂在課堂教學中，評價是不可或缺的一環(huán)。以下是我對課堂評價的詳細說明：

1.課堂評價：

-**提問評價**：通過提問的方式，我可以即時了解學生對知識的掌握程度。例如，在講解合同法的相關內容時，我會提出如“合同成立的要件有哪些？”等問題，觀察學生是否能迅速給出準確的答案。

-**觀察評價**：在課堂討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我會仔細觀察學生的參與度、合作能力和解決問題的能力。比如，在角色扮演活動中，我會關注學生是否能夠準確地扮演不同角色，以及他們是否能夠根據情境作出合理的法律判斷。

-**測試評價**：為了更全面地了解學生的學習情況，我會定期進行小測驗或課堂練習。這些測試可以包括選擇題、簡答題等形式，旨在檢驗學生對基本概念和原理的掌握情況。

-**案例分析評價**：在案例分析環(huán)節(jié)，我會讓學生分組討論，并提出問題引導他們分析案例。例如，在討論侵權責任案例時，我會問：“在這個案例中，被告是否應該承擔侵權責任？為什么？”通過他們的回答，我可以評估他們對法律條文的理解和應用能力。

-**情感態(tài)度評價**：除了知識和技能，我還關注學生的情感態(tài)度。在課堂上，我會觀察學生是否積極參與、是否對法律知識表現(xiàn)出興趣和好奇心。例如，在課堂辯論環(huán)節(jié)，我會注意學生是否能夠提出有說服力的觀點，并尊重他人的意見