2023-2024學年二年級下冊勞動《制印版》教學設(shè)計+教案（蘇科版）

2023-2024學年二年級下冊勞動《制印版》教學設(shè)計+教案（蘇科版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進《制印版》的世界啦！這節(jié)課，我們主要學習的是蘇科版二年級下冊勞動課本中的“制印版”這一章節(jié)。咱們知道，印版可是印刷技術(shù)的基礎(chǔ)，今天我們就來親手制作一個簡單的印版，感受一下傳統(tǒng)印刷的魅力。這節(jié)課，我們會用到我們之前學過的繪畫技巧，還有剪貼的技巧，聽起來是不是有點小激動呢？??核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是制作印版的基本步驟和技巧。這包括：

-了解印版的歷史和基本原理。

-學習如何繪制和剪裁印版圖案。

-掌握油墨的涂抹和印刷的方法。

2.教學難點

-**難點內(nèi)容**：學生在制作印版過程中可能會遇到的難點包括：

-**圖案繪制**：如何準確地繪制出圖案，保持圖案的對稱性和美觀性。

-**案例**：例如，在繪制一個復(fù)雜的樹葉圖案時，學生可能難以把握線條的流暢性和圖案的完整性。

-**剪裁技巧**：如何正確地剪裁圖案，避免損壞印版。

-**案例**：在剪裁過程中，學生可能因為力度不當或剪刀使用不規(guī)范而導(dǎo)致圖案破損。

-**油墨涂抹**：如何均勻涂抹油墨，確保印刷效果。

-**案例**：學生可能難以掌握油墨的涂抹厚度，導(dǎo)致印刷效果不均勻。

-**印刷過程**：如何控制印刷的壓力，使印刷效果清晰。

-**案例**：在印刷時，學生可能因為壓力過大或過小而影響最終的印刷質(zhì)量。教學資源-軟硬件資源：彩色紙張、剪刀、膠水、鉛筆、橡皮擦、油墨盤、印刷工具（如滾筒）、多媒體投影儀

-課程平臺：教室黑板、教學掛圖

-信息化資源：印版制作相關(guān)的教學視頻、在線印刷知識介紹

-教學手段：實物演示、小組合作、學生展示教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-**活動**：展示古代印刷術(shù)的圖片和視頻，引導(dǎo)學生思考印刷術(shù)的起源和演變。

-**提問**：“同學們，你們知道印刷術(shù)是怎么來的嗎？它在我們生活中有什么作用呢？”

-**目的**：激發(fā)學生對印刷術(shù)的興趣，為后續(xù)學習做鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-**活動**：講解印版制作的基本步驟和技巧。

-**講解內(nèi)容**：

-印版的歷史和基本原理

-繪制圖案的方法和技巧

-剪裁圖案的注意事項

-油墨的涂抹和印刷的方法

-**互動**：在講解過程中，適時提問，如“繪制圖案時要注意什么？”等，引導(dǎo)學生積極參與。

-**目的**：幫助學生理解和掌握印版制作的基本知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

-**活動**：學生分組，每組制作一個簡單的印版。

-**步驟**：

1.學生根據(jù)教師提供的圖案，用鉛筆在紙上繪制出來。

2.學生用剪刀小心剪裁出圖案。

3.學生在油墨盤中均勻涂抹油墨。

4.學生將印版放在紙上，用滾筒輕輕壓實，完成印刷。

-**目的**：通過實踐操作，鞏固學生對印版制作技巧的掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

-**提問**：“同學們，在制作印版的過程中，你們遇到了哪些困難？又是怎么解決的？”

-**目的**：鼓勵學生分享學習經(jīng)驗，提高問題解決能力。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-**活動**：教師挑選幾組學生的作品進行展示，并邀請他們分享制作過程和心得。

-**互動**：教師對學生的分享進行點評，并提出改進建議。

-**目的**：增強師生互動，提高學生的學習積極性。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

-**活動**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)印版制作的重要性。

-**提問**：“同學們，今天我們學習了印版制作，你們覺得這項技能對我們有什么幫助？”

-**目的**：引導(dǎo)學生思考學習成果，提高學生的核心素養(yǎng)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-**布置**：請學生回家后，嘗試用不同的材料制作印版，并邀請家人一起體驗印刷的樂趣。

-**目的**：培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識。

**總用時：45分鐘**學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學生能夠理解和描述印版的歷史和發(fā)展過程。

-學生掌握了繪制和剪裁印版圖案的基本技巧。

-學生學會了油墨的涂抹和印刷的方法，能夠獨立完成簡單的印版制作。

2.**技能提升**：

-學生通過實際操作，提高了動手能力和實踐技能。

-學生在剪裁和涂抹油墨的過程中，鍛煉了精細動作的控制能力。

-學生在小組合作中，學會了溝通協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。

3.**情感態(tài)度**：

-學生對傳統(tǒng)印刷術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索傳統(tǒng)文化的熱情。

-學生在制作印版的過程中，體驗到了成就感，增強了自信心。

-學生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了耐心和毅力。

4.**創(chuàng)新能力**：

-學生在課后作業(yè)中，嘗試用不同的材料制作印版，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

-學生在分享制作心得時，提出了獨特的見解和改進建議，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識。

5.**審美能力**：

-學生在繪制圖案時，注重了圖案的美觀性和對稱性，提高了審美能力。

-學生在印刷過程中，學會了如何調(diào)整油墨的涂抹厚度，使印刷效果更加美觀。

6.**問題解決能力**：

-學生在遇到制作印版時的問題，能夠主動思考并尋求解決方案。

-學生在課堂提問環(huán)節(jié)，積極分享自己的經(jīng)驗和看法，提高了問題解決能力。

7.**核心素養(yǎng)**：

-學生通過學習印版制作，培養(yǎng)了文化自信和民族自豪感。

-學生在實踐活動中，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學生在團隊合作中，學會了尊重他人，理解他人，提升了人際交往能力。教學反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課過得真快，一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。回顧一下，我覺得自己有幾個地方做得還不錯，但也有不少可以改進的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過展示印刷術(shù)的圖片和視頻，學生們對印版制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，提問也激發(fā)了他們的思考。不過，我注意到有些學生對于印刷術(shù)的歷史還是不太了解，可能在接下來的教學中，我需要更多地介紹一些相關(guān)的背景知識，讓學生對印版制作有一個更全面的認識。

講授新課的時候，我盡量用簡單易懂的語言解釋了印版制作的基本步驟和技巧。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于繪制圖案和剪裁技巧掌握得不錯，但在涂抹油墨和印刷的過程中，有些學生遇到了困難。這說明我在講解這些技巧時可能沒有做到足夠細致，或者是在示范時沒有讓學生跟得上來。所以，我需要在今后的教學中，更加注重細節(jié)的講解和示范，確保每個學生都能跟上進度。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們分組制作印版，這個環(huán)節(jié)我覺得挺有成效的。學生們在小組合作中互相幫助，共同解決問題，這不僅提高了他們的動手能力，也鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于圖案的繪制不夠自信，這可能是因為他們對自己的繪畫技巧不夠自信。因此，我打算在下一節(jié)課中，專門安排一些繪畫技巧的訓練，幫助學生提升這方面的能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們分享自己的經(jīng)驗和看法，這讓他們更加積極地參與到課堂中來。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生回答問題時不夠具體，這可能是因為他們對知識的掌握還不夠扎實。所以，我需要在今后的教學中，更加注重知識點的鞏固，讓學生能夠清晰地表達自己的思路。

-在今后的教學中，我會更加注重細節(jié)的講解和示范，確保每個學生都能跟上進度。

-我會設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，提高學生的課堂參與度，讓他們在課堂上更加積極地表達自己。

-我會針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，設(shè)計一些針對性的練習，幫助他們提升技能。

-我會更多地關(guān)注學生的學習過程，及時給予他們反饋和鼓勵，增強他們的自信心。板書設(shè)計①印版制作概述

-印版的歷史

-印版的基本原理

②繪制圖案技巧

-繪圖工具：鉛筆、橡皮擦

-繪圖原則：對稱性、美觀性

③剪裁圖案步驟

-準備剪刀和膠水

-剪裁注意事項：小心、均勻

④油墨涂抹方法

-油墨選擇：油墨盤

-涂抹技巧：均勻、適量

⑤印刷過程

-印刷工具：滾筒

-印刷壓力：適中

-印刷效果：清晰、美觀課后作業(yè)1.**作業(yè)內(nèi)容**：請學生根據(jù)課堂所學，選擇一個簡單的圖案，繪制并剪裁出印版。

**答案示例**：學生可以選擇繪制一個心形圖案，然后用剪刀沿著鉛筆輪廓剪裁出心形印版。

2.**作業(yè)內(nèi)容**：學生嘗試用不同的材料制作印版，如樹葉、布料等。

**答案示例**：學生可以用樹葉作為印版材料，將樹葉壓在紙上，用鉛筆勾勒出輪廓，然后剪裁出樹葉形狀的印版。

3.**作業(yè)內(nèi)容**：學生在家中使用家中物品進行簡單的印刷實踐。

**答案示例**：學生可以用家中廢棄的T恤作為印刷材料，將剪好的印版放在T恤上，用刷子蘸取顏料進行印刷。

4.**作業(yè)內(nèi)容**：學生收集關(guān)于印刷術(shù)的歷史資料，并制作一份簡單的手抄報。

**答案示例**：學生可以查找印刷術(shù)的起源、發(fā)展歷程以及重要發(fā)明，將這些信息整理并繪制成手抄報。

5.**作業(yè)內(nèi)容**：學生創(chuàng)作一首關(guān)于印刷術(shù)的詩歌或短文。

**答案示例**：

```

印刷術(shù)，古老的藝術(shù)，

印出智慧，印出夢。

從甲骨文到活字印刷，

印出文明，印出光。

```

6.**作業(yè)內(nèi)容**：學生設(shè)計一個屬于自己的個性化印章，并嘗試使用它進行印刷。

**答案示例**：學生可以設(shè)計一個包含自己名字或者特定圖案的印章，然后使用這個印章在紙上進行印刷，制作個性化的名片或小卡片。

7.**作業(yè)內(nèi)容**：學