七年級(jí)生物工作計(jì)劃

七年級(jí)生物工作計(jì)劃

七年級(jí)生物工作計(jì)劃1

本學(xué)期我任教七年級(jí)1一4班和10班5個(gè)班的生物，根據(jù)學(xué)

校新學(xué)期工作計(jì)劃和生物學(xué)科的特點(diǎn)，制定以下新學(xué)期生物學(xué)科

教學(xué)工作計(jì)劃：

在新課程教學(xué)改革下努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方

式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。以新課程理念

為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化

教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，正確處理改習(xí)方式。

一、主要措施和方法

1、深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)

重點(diǎn)，難點(diǎn)及考點(diǎn)，化難為易突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；精講精練，學(xué)

生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)在課堂上完成。

2、廣泛收集資料，進(jìn)行篩選，分析，總結(jié)，把相關(guān)信息穿插

于新課講授及練習(xí)題中。注重復(fù)習(xí)，特別是課前課后考試前的復(fù)

習(xí)，認(rèn)真落實(shí)。

3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法輔助教學(xué)；及

時(shí)認(rèn)真完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，耐心指導(dǎo)，積極應(yīng)考，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)

動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問題。

4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)重在

理解，勤于思考；要重視科學(xué)研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)

系實(shí)際；要重視觀察和實(shí)驗(yàn)，勤動(dòng)手，多提問。

5、開展教材重點(diǎn)，難點(diǎn)內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究

1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。

2、以初中新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，樹立質(zhì)量意識(shí)。

3、在新學(xué)期中積極進(jìn)行教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，培

養(yǎng)寫作能力。

三、常規(guī)教學(xué)

1、加強(qiáng)集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問

題，教學(xué)中做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

2、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下功

夫，要積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極參加聽評課活動(dòng)。

四、教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排：

按區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行

七年級(jí)生物工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想：

生物實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，創(chuàng)建以學(xué)生為主

體的創(chuàng)新教學(xué)，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力，讓

學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手

實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，養(yǎng)成動(dòng)腦思考的習(xí)慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)

新教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的：

培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)

學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)

的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)

計(jì)創(chuàng)新能力。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析：

1、課程方面：

初中生物是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年

義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)生物教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要

求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡?/p>

觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

會(huì)正確使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，

會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2、學(xué)生方面：

學(xué)生是實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的主體，要想有效地實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究教學(xué),

就必須增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。何況

為此，教師首先要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，要提

供全體學(xué)生共同參與的機(jī)會(huì)，如變演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn)，并

把一些驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行探

究。

3、實(shí)驗(yàn)條件方面：

我校也高度重視生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備,

確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)

創(chuàng)造了良好的條件。

4、其他相關(guān)情況：

保證實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃：

七年級(jí)上

七年級(jí)下

實(shí)驗(yàn)名稱

周次

分組實(shí)驗(yàn)

演示實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)名稱

周次

分組實(shí)驗(yàn)

演示實(shí)驗(yàn)

光對鼠婦生活的影響

第1周

必做

測算某種食物的能量

第3周

V

練習(xí)使用顯微鏡

第4周

必做

比較不同蔬菜或水果中維生素C的含量

第3周

V

觀察植物的細(xì)胞

第4周

必做

饅頭在口腔中的變化

第3周

必做

觀察動(dòng)物細(xì)胞

第5周

必做

為家長設(shè)計(jì)一份午餐食譜

第4周

選做

觀察人體的基本組織

第8周

必做

測量胸圍差

第6周

選做

觀察草履蟲

第8周

選做

采集和測算空氣中的塵埃粒子

第6周

選做

觀察種子結(jié)構(gòu)

第10周

必做

模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)

第6周

種子萌發(fā)的環(huán)境條件

第n周

v

用顯微鏡觀察人血涂片

第7周

必做

觀察葉片結(jié)構(gòu)

第14周

必做

觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)

第7周

必做

綠葉在光下制造有機(jī)物

第14周

膝跳反射

第15周

V

有機(jī)物為生命活動(dòng)提供能量

第15周

測定反應(yīng)速度

第15周

V

種子萌發(fā)時(shí)釋放出二氧化碳

第15周

有機(jī)物徹底分解需要氧氣

第15周

光合作用產(chǎn)生氧氣

第15周

七年級(jí)生物工作計(jì)劃3

生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和

發(fā)展來看，生物實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用。生物實(shí)驗(yàn)對于提高

生物教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)

容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的

落實(shí)和實(shí)施，都離不開生物實(shí)驗(yàn)。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)

學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如

下：

一、指導(dǎo)思想

通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能

力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)

識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的

意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是

的科學(xué)精神。

三、教學(xué)要求

1、演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的

方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲

得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對理論知識(shí)的理解。若有條件可改

成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部

開齊。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教

師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的

程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作

1、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，?/p>

明實(shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。

2、任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必

須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，

做到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中

1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生

在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥

品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來操作，細(xì)心觀察、

發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放

回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄。

七年級(jí)生物工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理，積極推進(jìn)

基礎(chǔ)教育改革，積極開展教育科研工作。更加關(guān)注學(xué)生已有的生

活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生

通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解。能夠?qū)窈?/p>

的學(xué)習(xí)方向有更多的思考，能夠在探究能力，學(xué)習(xí)能力和解決問

題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責(zé)任感，合作精神和創(chuàng)新意識(shí)

等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)

和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，力求本期

生物教學(xué)工作再創(chuàng)佳績。

二、教材分析

本學(xué)期講授新人教版義務(wù)教育教科書一一《生物學(xué)》（七年

級(jí)下冊）。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生殖、人體

的營養(yǎng)、人的呼吸等。人類的活動(dòng)更影響和改變著生物圈。這個(gè)

單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸，人體代謝廢物的排出，

還要關(guān)注人體的自我調(diào)節(jié)及人在生物圈的義務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程

理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。

努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有

利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)，能力，情感，態(tài)度和價(jià)值觀等

方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3、在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，要

注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)

查，技能訓(xùn)練，探究和資料分析活動(dòng)。

4、教學(xué)中要注意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5、期末自查考試的平均分、合格率、優(yōu)秀率力爭進(jìn)入全學(xué)

區(qū)前列。

6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，改變課堂教學(xué)面貌，

加強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，全面提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)每一

位后進(jìn)生考試成績不低于30分（總分50分）的教學(xué)要求。

四、具體措施：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在已有

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，引

導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

3、積極參加教研教改上好課，設(shè)計(jì)好學(xué)案、導(dǎo)案、寫好教

學(xué)反思。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教

學(xué)。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,

數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本，模型。

6、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)

需要。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

7、管好課堂的紀(jì)律和秩序，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

8、課堂中設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、討論的積極性。實(shí)驗(yàn)課中，

除強(qiáng)調(diào)操作的規(guī)范外，更需調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考，啟發(fā)學(xué)生自行探

究問題。在課余時(shí)間，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。

9、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，增強(qiáng)敬業(yè)精神，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)

務(wù)能力。課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n。認(rèn)真做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，有一周的

儲(chǔ)備課，備課要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)，既要能引起學(xué)生的興

趣，又能使學(xué)生接受。

七年級(jí)生物工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想：

本著“以人為本，文化關(guān)懷”的理念，以全面提高學(xué)生的科

學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促

進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破

口，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。以學(xué)生終

身發(fā)展為追求，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)

生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能

夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多

的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多

的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。

為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和也為將來的繼續(xù)

學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書教材（人教版）

——《生物學(xué)》（七年級(jí)上冊）。

2.首先分析學(xué)生，由于是新組建的班級(jí)，有很多的外學(xué)校學(xué)

生，開學(xué)之初進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)方法說明和相關(guān)的要求，以及一些

相應(yīng)的制度的學(xué)習(xí)。

3.在基礎(chǔ)年級(jí)加大實(shí)驗(yàn)力度，注重技能和能力的培養(yǎng)，以學(xué)

定教，以學(xué)促教，在教學(xué)中逐漸的運(yùn)用洋思的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合研究體

驗(yàn)式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，研究學(xué)

習(xí)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

4.以活動(dòng)隊(duì)和教學(xué)想配合，相互促進(jìn)，相互影響，用活動(dòng)激

勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。在教學(xué)中融入科普知識(shí)。

5.在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè)，以及的調(diào)整進(jìn)度。

三、教學(xué)進(jìn)度

七年級(jí)教學(xué)進(jìn)度大體是：

第一單元生物和生物圈

第一章認(rèn)識(shí)生物

第一節(jié)生物的特征

第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物1

第二章生物圈是所有生物的家

第一節(jié)生物圈1

第二節(jié)環(huán)境對生物的影響2

第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響2

第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)1

第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

第二單元生物和細(xì)胞

第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡1

第二節(jié)觀察植物細(xì)胞1

第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞1

第二章細(xì)胞的生活

第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量1

第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫1

第三節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1

第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體

第一節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次1

第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次1

第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體1

第四章沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物——病毒1

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

第一節(jié)藻類，苔葬和蕨類植物1

第二節(jié)種子植物1

第二章被子植物的一生

第一節(jié)種子的萌發(fā)2

第二節(jié)植株的生長1

第三節(jié)開花和結(jié)果1

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第一節(jié)綠色植物的生活需要水1

第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑1

第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)1

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物1

第二節(jié)綠色植物對有機(jī)物的利用1

第五章綠色植物與生物圈中的碳一氧平衡

第六章愛護(hù)植被，綠化祖國1

本學(xué)期總課時(shí)為32課時(shí)，其中授課30課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí),

每周2課時(shí)

本學(xué)期共有三個(gè)單元，十二章內(nèi)容，探究實(shí)驗(yàn)6個(gè)，實(shí)驗(yàn)8

個(gè)，演示實(shí)驗(yàn)4個(gè)，調(diào)查3個(gè)，設(shè)計(jì)1個(gè)。模擬制作1個(gè)課外實(shí)

踐5個(gè)。

學(xué)生要求：三個(gè)一：在桌面上只有一支筆，一個(gè)本，一本書。

在書上繼續(xù)施行課任簽字方式。把平時(shí)的課堂表現(xiàn)以加減分

數(shù)的形式加入到月考成績之中。

課堂筆記改革：

要求學(xué)生寫生物作文。題目自擬，運(yùn)用比喻，擬人的方式,

或者以第一人稱的方式在一節(jié)課之后把知識(shí)點(diǎn)穿插其中寫生物作

文。

活動(dòng)計(jì)劃：

1在生物學(xué)科上，繼續(xù)組建七年級(jí)生物活動(dòng)隊(duì)每班級(jí)4人

2組織參加9月22日的黑龍江省小實(shí)驗(yàn)家生物學(xué)科復(fù)賽

3組織參加H月份的第四屆“崇文杯”科普知識(shí)競賽文章

七年級(jí)生物工作計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，

在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有

的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一

個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠

對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和

解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)

新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適

應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期教學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一一《生物》（七年

級(jí)上冊），任教班級(jí)為148班和149班。

三、具體措施：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承

傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集

和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分

工合作，樂于交流。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，

提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量；積極參加教研教改；上好課，設(shè)計(jì)好

教案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動(dòng)的語言;

加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資

料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)

驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的

熱點(diǎn)問題切入，等等。

7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)

上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、

數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的

過程和結(jié)果。

9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，

達(dá)成課程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程

理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；

努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有

利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等

方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要

注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)

查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手

段的應(yīng)用。

5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)?/p>

有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

五、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期總課時(shí)為54課時(shí)，每周3課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：第1單元

探索生命的奧秘第一章周圍的生物世界

第一節(jié)我們周圍的生物：

1課時(shí)第二節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系：

2課時(shí)第三節(jié)我們身邊的生物學(xué)：

1課時(shí)

第二章探索生命的

第一節(jié)探索生命的器具：

2課時(shí)第二節(jié)

探索生命的方法：

1課時(shí)

第2單元生物的結(jié)構(gòu)層次第三章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單

第一節(jié)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能：

2課時(shí)第二節(jié)人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能：

2課時(shí)

第三節(jié)細(xì)胞分裂與分化：

2課時(shí)

第四章生物體的組成

第一節(jié)單細(xì)胞生物：

1課時(shí)第二節(jié)多細(xì)胞生物體的組成：

2課時(shí)

第3單元綠色植物的一生第五章綠色植物的一生

第一節(jié)植物種子的萌發(fā)：

2課時(shí)第二節(jié)植物根的生長：

2課時(shí)第三節(jié)植物生長需要水和無機(jī)鹽：

2課時(shí)第四節(jié)植物莖的輸導(dǎo)功能：

3課時(shí)第五節(jié)植物的開花和結(jié)果：

2課時(shí)

第六章綠色植物的光合作用與呼吸作用

第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)：

1課時(shí)第二節(jié)植物光合作用的場所：

2課時(shí)第三節(jié)植物光合作用的實(shí)質(zhì)：

3課時(shí)第四節(jié)植物的呼吸作用：

2課時(shí)第五節(jié)光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用：1課時(shí)

第七章綠色植物在生物圈中的作用

第一節(jié)綠色植物是食物之源：

1課時(shí)第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán)：

2課時(shí)第三節(jié)綠化，我們共同的行動(dòng)：

1課時(shí)

復(fù)習(xí)：10課時(shí)

七年級(jí)生物工作計(jì)劃7

指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于

學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究

性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式一一變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)

探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探

究、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題、

分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在合作和

探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,

逐步使學(xué)生養(yǎng)成熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感；

形成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感；提高觀察、收集資料、分析、

評價(jià)、綜合概括的能力；樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點(diǎn)。

教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)

展目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：

1、生物與環(huán)境的關(guān)系；生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

2、使用顯微鏡觀察細(xì)胞、細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和功能單

位、動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次。

3、泡子植物、種子植物及種子的結(jié)構(gòu)、種子的萌發(fā)和植株

的生長、開花和結(jié)果。

4、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)、光合作用和呼吸作用。

5、人體的營養(yǎng)、呼吸、血液循環(huán)、廢物的形成和排出。

6、眼、耳的結(jié)構(gòu)及功能、神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)

7、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物的行為。

8、細(xì)菌、真菌和病毒、綠色植物和動(dòng)物的主要類群。

9、認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物的多樣性、生命的起源和生物的進(jìn)化。

10、人的生殖和發(fā)育、動(dòng)物的生殖和發(fā)育、植物的生殖。

11、生物的遺傳和變異；日常生活中的生物技術(shù)和現(xiàn)代生物

技術(shù)。

12、傳染病和免疫、用藥和急救、選擇健康的生活方式

13、科學(xué)探究的基本方法和技能；科學(xué)探究的一般過程。

（二）過程與方法：

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，并

結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得，寫好學(xué)習(xí)筆記。

2、期初“三個(gè)一”：訂一個(gè)奮斗目標(biāo)、找一個(gè)互助伙伴、

提一條教學(xué)建議。采取“目標(biāo)激勵(lì)、同伴互助、師生共勉”的教

學(xué)策略，增強(qiáng)主動(dòng)性，密切合作性，促進(jìn)師生共同成長、可持續(xù)

發(fā)展。

3、利用集體備課小組的力量對教材進(jìn)行充分討論分析，把

握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度等。

4、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說

課、集體反思等活動(dòng)。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、

幫助，精誠團(tuán)結(jié)。

5、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)

效率。

6、在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，

面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力

提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提

高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

7、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如：問題導(dǎo)向法、實(shí)

驗(yàn)探究法、理論聯(lián)系實(shí)際法、比較法和歸納法、識(shí)圖學(xué)習(xí)法等。

（三）情感態(tài)度及價(jià)值觀：

1、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的重要性，樹

立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)

踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社

會(huì)進(jìn)步的使命感。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來人們預(yù)

想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類

造福，濫用則會(huì)貽害無窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價(jià)值觀。

學(xué)生基本情況分析：本期我任教八年級(jí)4個(gè)班的生物教學(xué)。我對

學(xué)生的情況了解如下：

一方面，經(jīng)過七年級(jí)和八年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)

知識(shí)有了初步的了解，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備

了一定的生物基本知識(shí)、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力，不少同

學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣，為八年級(jí)的教學(xué)、全面復(fù)習(xí)打下

了較好的基礎(chǔ)。

另一方面，不少學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差，在學(xué)習(xí)過程中仍然

存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問題，具體表現(xiàn)是

學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)，好奇心有余而

自覺性不足，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學(xué)期開始，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管

理和調(diào)控的同時(shí)，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特

別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，

還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)

慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高，

爭取學(xué)業(yè)水平測試取得好成績。

教材分析：

八年級(jí)本學(xué)期要復(fù)習(xí)初中生物四冊書和6個(gè)實(shí)驗(yàn)，迎接學(xué)業(yè)

水平測試。復(fù)習(xí)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

和知識(shí)基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性；內(nèi)容編排圖文并茂，加

強(qiáng)了啟發(fā)性，具有較強(qiáng)的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)

問題情景，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法

和科學(xué)價(jià)值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)

習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

教學(xué)方法和措施

（一）備課標(biāo)、備教材。

1、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重

點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識(shí)的內(nèi)

在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容，同時(shí)挖掘教材固

有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。

（二）備學(xué)生。

1、深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平，充分估計(jì)學(xué)

生接受新知識(shí)可能遇到的問題。

2、根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教

學(xué)程序和教學(xué)方法。

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，做到因材施教，使優(yōu)生得到

發(fā)展，差生得到提高。

4、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查

遺補(bǔ)漏。

（三）備教法、備學(xué)法。

1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，

靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、多媒體輔助教

學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)

習(xí)法、實(shí)驗(yàn)探究法、小組討論法、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反饋法，積極

主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，提高課堂實(shí)效。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等

方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注

意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

5、通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和

資料分析等活動(dòng)。

(四)備教學(xué)流程。

1、精細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，在教學(xué)過程中需要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)

做好引領(lǐng)，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考、

多提問。

2、注意知識(shí)教學(xué)、分組實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)

生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。

七年級(jí)生物工作計(jì)劃8

教材分析：

1、教學(xué)內(nèi)容：

(1)生物圈中有哪些綠色植物：藻類植物、苔葬和蕨類植

物、種子植物；

(2)被子植物的一生：種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結(jié)

果；

(3)綠色植物與生物圈的水循環(huán)：綠色植物的生活需要水、

水分進(jìn)入植物體的途徑、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)；

(4)綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者：綠色植物通過

光合作用制造有機(jī)物、綠色植物對有機(jī)物的利用；

(5)綠色植物與生物圈中碳一氧平衡；

(6)愛護(hù)植被，綠化環(huán)境。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

(1)掌握衣藻和水綿的特點(diǎn)；水綿細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)，兩類

藻類體內(nèi)葉綠體的特點(diǎn)；海帶、紫菜的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)和營

養(yǎng)方式；藻類植物的特征；苔葬植物和蕨類植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與環(huán)

境的適應(yīng)性；泡子是蕨類植物的生殖細(xì)胞；種子植物更適應(yīng)環(huán)境

的特點(diǎn)。

(2)測定種子的發(fā)芽率以及種子萌發(fā)的過程；根的生長和

莖的生長；花的結(jié)構(gòu)；雌蕊和雄蕊的組成；蟲媒花和風(fēng)媒花的特

點(diǎn)，受精過程；

(3)植物的生活需要水，水影響植物的分布；根適于吸水

的特點(diǎn)以及水運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)；練習(xí)徒手切片，制作葉片橫切面

的臨時(shí)切片；綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)；

(4)探究綠葉在光下能制造淀粉；生物圈中生物的食物來

源，光合作用的場所；植物的呼吸作用；

(5)綠色植物在維持生物圈中碳一氧平衡方面的'中重要作

用；

(6)愛護(hù)植被，綠化環(huán)境；樹立學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價(jià)

值觀。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

(1)水綿細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)，兩類藻類體內(nèi)葉綠體的特點(diǎn)；

(2)藻類植物的特征；泡子是蕨類植物的生殖細(xì)胞；種子

植物更適應(yīng)環(huán)境的特

(3)花的結(jié)構(gòu)；蟲媒花和風(fēng)媒花的特點(diǎn)，受精過程；

(4)綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)；

(5)植物的呼吸作用；

(6)綠色植物在維持生物圈中碳一氧平衡方面的中重要作

用；

(7)愛護(hù)植被，綠化環(huán)境；樹立學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價(jià)

值觀。

學(xué)情分析：

通過半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物知識(shí)有了一定的了解，由于復(fù)

習(xí)的時(shí)間比較充足，因此在兩次大考中成績都還可以，但也存在

一些缺陷。一班學(xué)生有將近一半的學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不好，

以此為基礎(chǔ)的應(yīng)用肯定就更糟糕，整體來看，錯(cuò)別字、審題不清、

粗心是幾個(gè)非常嚴(yán)重的問題。雖然一班的高分還算比較滿意，但

是由于后進(jìn)生的成績太低，導(dǎo)致平均分不高，要想提高一班的平

均分，必須抓好中游以下的學(xué)生，當(dāng)然由于學(xué)生的智力差別，不

可能要求所有學(xué)生能夠過關(guān)，因此，大部分學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)的

問題即可，在此基礎(chǔ)上，對少數(shù)學(xué)生進(jìn)行能力拔高，另外少數(shù)學(xué)

生不能太為難他們，但也不能放棄。二班的學(xué)生對生物的學(xué)習(xí)熱

情大大超過一班，從成績來看還是比較理想的，優(yōu)秀生人數(shù)較多，

大部分學(xué)生的成績還算滿意，但是也有個(gè)別學(xué)生（六個(gè)學(xué)生不及

格）不是很理想，下學(xué)期要在這幾個(gè)身上多下功夫，才能提高平

均分。

教學(xué)措施：

1、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集

和整理相關(guān)的資料和模式。

2、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分

工合作，樂于交流。

3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，

提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改，上好課，設(shè)計(jì)好

教案，寫好教學(xué)反思。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動(dòng)的語言；

加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資

料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)

驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的

熱點(diǎn)問題切入，等等。

6、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)

上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

7、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、

數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的

過程和結(jié)果。

德育滲透：

生物學(xué)科進(jìn)行思想品德教育，其內(nèi)容是非常豐富的。這不僅

因?yàn)樗亲匀豢茖W(xué)，是進(jìn)行科學(xué)思想教育的很好素材，而且它的

豐富內(nèi)涵也是進(jìn)行人文精神教育的很好的教材。本學(xué)期可以從以

下幾方面進(jìn)行德育教育。

愛國主義教育：我國豐富的動(dòng)植物資源和珍貴的動(dòng)植物種類;

我國栽培作物的悠久歷史，和古代生物科學(xué)成就，都會(huì)培養(yǎng)民族

自尊心和自豪感；介紹我國現(xiàn)代生物科學(xué)成就，同學(xué)們更會(huì)加熱

愛社會(huì)主義祖國。

辯證唯物主義教育：在生物學(xué)中，包涵著豐富的自然辯證法

思想。如生命的物質(zhì)性；運(yùn)動(dòng)性；生物的進(jìn)化；生物結(jié)構(gòu)與功能

相互適應(yīng)的觀點(diǎn)；生物體與環(huán)境相互影響的觀點(diǎn)等。這些生物學(xué)

的基本觀點(diǎn)，也是進(jìn)行辯證唯物主義教育，培養(yǎng)辯證思維能力的

很好教材。

實(shí)踐觀點(diǎn)教育：生物學(xué)實(shí)踐性強(qiáng)，生物課有很多實(shí)踐活動(dòng)。

如：實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、參觀訪問、植物栽培、動(dòng)物飼養(yǎng)等。這些實(shí)踐可

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)群眾的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（參觀果園、農(nóng)場、科學(xué)站、高產(chǎn)

田、飼養(yǎng)場等，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新情況、新技術(shù)、新經(jīng)驗(yàn)）。并通

過這些活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，認(rèn)識(shí)科學(xué)的社會(huì)價(jià)值，

立志為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)作貢獻(xiàn)。

思想品德教育：國家頒布的法律條文與生物教學(xué)內(nèi)容有密切

關(guān)系。例如，《草原法》、《森林法》、《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《環(huán)境保

護(hù)法》、《婚姻法》，結(jié)合生物學(xué)滲透這些知識(shí)，就會(huì)增強(qiáng)法律意識(shí)，

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情操，結(jié)合青春期性生理、性心理知識(shí)教

學(xué)，進(jìn)行正確對待友誼和愛情的教育。生物實(shí)踐活動(dòng)還可進(jìn)行合

作精神的教育等。

科學(xué)精神、方法和態(tài)度的教育：生物科學(xué)史、科學(xué)家的事跡

以及科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的事例，都可進(jìn)行科學(xué)價(jià)值觀的教育。

樹立生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，這對提高公民素質(zhì)具有重要作

用?？茖W(xué)家認(rèn)識(shí)真理的過程，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等實(shí)際操作都是培養(yǎng)學(xué)

生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍精神的好教材。

教學(xué)進(jìn)度：

周次

內(nèi)容

第1周

1、藻類植物

2、苔葬和蕨類植物

第2周

種子植物

第3周

種子萌發(fā)植株生長

第4周

開花和結(jié)果

第5周

開花和結(jié)果單元測試月考1

第6周

測試反饋綠色植物生活需要水

第7周

期中復(fù)習(xí)

第8周

期中測試

第9周

五一放假

第10周

水分進(jìn)入植物體的途徑

第n周

學(xué)生對綠色植物生活需要水以及水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑

查缺補(bǔ)漏

第12周

綠色植物參與生物圈的水循環(huán)

第13周

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者月考2

第14周

第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡

第15周

單元測試測試反饋

第16周

第六章愛護(hù)植被綠化祖國

第17周

期末復(fù)習(xí)

第18周

期末測試

七年級(jí)生物工作計(jì)劃9

一、工作指導(dǎo)精神

緊緊圍繞學(xué)校規(guī)劃的發(fā)展精神，緊密結(jié)合教育的精神實(shí)質(zhì)，

為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干，

使學(xué)生在我們的精心教育下茁壯成長，成為具有豐富知識(shí)內(nèi)涵的

全面人才。

二、教學(xué)及活動(dòng)安排

結(jié)合教學(xué)大綱的安排以及實(shí)際開設(shè)課時(shí)數(shù)量，設(shè)置每周二課

時(shí)共計(jì)完成二十九節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。另外根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生身

心特點(diǎn)，初步設(shè)定安排幾項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)：

1.對學(xué)校內(nèi)的生物種類、生長環(huán)境特點(diǎn)以及生物特征展開調(diào)

查的《調(diào)查身邊的生物》實(shí)踐活動(dòng)，并對調(diào)查活動(dòng)中認(rèn)真積極完

成、調(diào)查報(bào)告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表揚(yáng)和展示；

2.結(jié)合《練習(xí)使用顯微鏡》一課的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，在使用規(guī)范、

迅速調(diào)整并能夠看到清楚物象的同學(xué)中進(jìn)行小比賽，增進(jìn)學(xué)生對

實(shí)驗(yàn)操作正確認(rèn)識(shí)和熟練程度，對于“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員”給予公示表

揚(yáng)；

3.結(jié)合《種子的萌發(fā)》，課前布置學(xué)生自行選擇進(jìn)行植物的

種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件、生長狀況，且拍下照片，對

于認(rèn)真探究、成果顯著的同學(xué)給予表揚(yáng)；

4.本學(xué)期還將對學(xué)生進(jìn)行一次出教材內(nèi)容外的生物知識(shí)小

普及和小競賽，具體內(nèi)容和設(shè)置安排將在今后備課中詳細(xì)商討。

三、教師學(xué)習(xí)和工作

生物組共有三名專職教師，都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。

但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性

格、不同的特質(zhì)，因此，在展開教學(xué)活動(dòng)是需要老師充分了解學(xué)

生，這就需要教師做好以下工作：上好第一節(jié)課，即表明上課的

原則也要讓學(xué)生接受一位新老師；

2.充分備課，不僅參照教學(xué)參考書中的內(nèi)容，還有組內(nèi)交流、

拓展課外知識(shí)，豐富教材；

3.認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其是組內(nèi)備課，增加聽評課次數(shù)；

4.教師自身也是需要知識(shí)補(bǔ)充的，因此教學(xué)的學(xué)習(xí)也是一項(xiàng)

重要任務(wù)，每一位教師都要結(jié)合工作，加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取

更好地為學(xué)生服務(wù)。

七年級(jí)生物工作計(jì)劃10

新的學(xué)期即將開始，我們初一生物備課組將一如既往，在踏

踏實(shí)實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，銳意改革，不斷創(chuàng)新。在

提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，在新學(xué)期里取得更好的成績的同

時(shí)，又全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性和興趣。特制定計(jì)劃

如下：

一、總體目標(biāo)

本學(xué)期是學(xué)生小學(xué)和中學(xué)的過渡階段，所以做好中小學(xué)的銜

接做好學(xué)生的工作尤為重要。我們將以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指引，以

《初中生物課和標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意

識(shí)為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式一一變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究

為突破口，致力于啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)

生的實(shí)踐能力。

二、具體工作

1、積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)技能

認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫下讀書筆記,

積極翻閱生物專業(yè)雜志及教育?？瑢懗鲎x書筆記或心得。吸取

先進(jìn)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來武裝自己，做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以

致用。倡導(dǎo)“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的教育理念。加強(qiáng)

彼此的合作學(xué)習(xí)，努力提升教育教學(xué)水平，為建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織

而努力。

2、加強(qiáng)集體備課

集體備課要求做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人：定時(shí)：周二上午為常

規(guī)教研活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)時(shí)間為8點(diǎn)半一一n點(diǎn)。中心發(fā)言人

事前必須寫好發(fā)言稿，發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié)、本周教學(xué)強(qiáng)

調(diào)、下周教學(xué)研討等三個(gè)方面進(jìn)行說明。“上周教學(xué)總結(jié)”主要

結(jié)合本人教學(xué)，對組內(nèi)情況進(jìn)行分析總結(jié)，包括心得、反思、改

進(jìn)意見等；“本周教學(xué)研討”主要結(jié)合上周情況強(qiáng)調(diào)本周需要注

意、改進(jìn)的事宜；“下周教學(xué)研討”主要包括教學(xué)安排、教案分

析、重難點(diǎn)討論等方面。組內(nèi)老師學(xué)習(xí)后再于上課前研討，提出

個(gè)人意見或疑惑，求同存異，共同提高，同時(shí)允許每位教師在教

學(xué)細(xì)節(jié)的處理上又有所不同，保持自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。

3、堅(jiān)持聽課交流。

組織教師互相聽課、評課，探討教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)，共同

探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量。即實(shí)現(xiàn)“主

備說課、研討、上課實(shí)踐與聽課、反思與討論、修改再實(shí)踐”的

過程。加強(qiáng)聯(lián)系，通過寫教學(xué)后記經(jīng)驗(yàn)介紹、聽課等形式，互通

有無，互相啟發(fā)，在集體備課或平時(shí)隨時(shí)交流，多撰寫教學(xué)論文，

每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課。積極參加教研教改活動(dòng)，在教務(wù)

處的指導(dǎo)下，開展“鴻鵠班學(xué)員上好一堂匯報(bào)課，骨干教師教師

上一堂引領(lǐng)課”的活動(dòng)，努力使本組的教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

4.參與管理，確保日常工作的順利進(jìn)行

各位教師要多和班主任交流，積極參與課堂管理，嚴(yán)抓課堂

紀(jì)律，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，

大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要多和一些學(xué)生溝通，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，

了解他們的興趣及困惑，開展形式多樣的活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)

的信心。

5.搜集、整理網(wǎng)絡(luò)資源

結(jié)合我校實(shí)際情況，讓各位生物教師展示他們優(yōu)勢的一面,

并讓我們的生物教師針對生物學(xué)科的特點(diǎn)，積極拓寬自己的教育

教學(xué)空間，充分領(lǐng)略生物新課標(biāo)中的要求，讓生物教學(xué)變得多姿

多彩，并滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)要求。繼續(xù)發(fā)動(dòng)我們的教師，收

集整理校外或網(wǎng)上資源，完善健全生物資源庫，為我們教師的教

學(xué)和學(xué)習(xí)提供可借鑒的資源。

6.抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

利用現(xiàn)有條件盡可能多做些演示實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲,

側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和規(guī)范的操作練習(xí)，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，令學(xué)生勇于討論，多思考，多觀察，多

動(dòng)手。課外還組織學(xué)生進(jìn)行課外探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

如提取大清河的水樣，進(jìn)行水樣調(diào)查。

7.參加校外教研活動(dòng)

本學(xué)期計(jì)劃組織一次集體外出參觀校外生物展覽活動(dòng)，以擴(kuò)

大教師的知識(shí)面。在校內(nèi)利用自習(xí)課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園植物,

以提高學(xué)生對生物的興趣。

8.組織開展競賽

本學(xué)期計(jì)劃開展一次實(shí)踐競賽活動(dòng)：即組織學(xué)生進(jìn)行顯微鏡

的使用操作現(xiàn)場比賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手

操作能力。

9.組織好期末考試復(fù)習(xí)工作。

三、每月工作安排

9月

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)；

參加集體大教研活動(dòng)；

組織備課組外出參觀認(rèn)識(shí)校外生物活動(dòng)；

開展競賽活動(dòng)。

10月

完成常規(guī)教學(xué)；

收集學(xué)生國慶采集的植物標(biāo)本；

骨干教師作引領(lǐng)課；

11月

進(jìn)行期中考試復(fù)習(xí)，期中考試；

完成常規(guī)教學(xué)。

12月

完成常規(guī)教學(xué)，結(jié)束新課；

青年教師做匯報(bào)課；

制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排期末復(fù)習(xí)。

1月

期末復(fù)習(xí)，期末考試，及批改試卷；

上交各種資料。

七年級(jí)生物工作計(jì)劃n

生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐。

在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，

從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成，每一步都有思維活動(dòng)，每

一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)

現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問題中

鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能

力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)

識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的

意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

二、教學(xué)要求

1、演示實(shí)驗(yàn)必須按課標(biāo)要求開足，教師在課堂上用演示的

方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲

得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對理論知識(shí)的理解。若有條件可改

成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部

開齊。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教

師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范熟練的程

度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

3、在開放實(shí)驗(yàn)室方面，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)

生的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提

前列出實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開放實(shí)驗(yàn)室之前精心

準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、并且對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通

過開放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高,

并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

力。

三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條

件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉

自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識(shí)時(shí)，最好讓學(xué)

生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科

學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知

識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作

1、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，?/p>

明實(shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。

2、任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必

須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，

做到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中

1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生

在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥

品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來操作，細(xì)心觀察、

發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放

回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄。

六、本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表

周次章節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)類型

第3周：1.2.2光對鼠婦生活的影響探究實(shí)驗(yàn)

第4周：2.1.1練習(xí)使用顯微鏡分組實(shí)驗(yàn)

第5周：2.1.2觀察植物細(xì)胞分組實(shí)驗(yàn)

第7周：2.1.3觀察人的口腔上皮細(xì)胞分組實(shí)驗(yàn)

第10周：2.3.3觀察草履蟲演示實(shí)驗(yàn)

第12周：3.1.2觀察種子的結(jié)構(gòu)分組實(shí)驗(yàn)

第13周：3.2.1種子萌發(fā)的環(huán)境條件探究實(shí)驗(yàn)

第16周：3.4.1綠葉在光下制造有機(jī)物演示實(shí)驗(yàn)

第16周：3.4.2綠色植物對有機(jī)物的利用演示實(shí)驗(yàn)

七年級(jí)生物工作計(jì)劃12

一、內(nèi)容概括

本學(xué)期要完成七年級(jí)上冊的全部內(nèi)容。包括：

第一單元:認(rèn)識(shí)生物（奇妙的聲明現(xiàn)象、嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)、生

物的生活環(huán)境）

第二單元：豐富多彩的生物世界（生物圈中的綠色植物、生物

圈中的動(dòng)物、生物圈中的微生物、生物的分類）

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任初一5、6、7、8四個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。

初一的孩子抽象思維能力還比較弱，加之生物學(xué)又是一門新的課

程，因此，教學(xué)中注意想辦法激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)理念

1、立足生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和思維方法，突出"理解

人與自然和諧發(fā)展的意義"。

2、著眼于學(xué)生未來發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，突出創(chuàng)新

能力培養(yǎng)。

3、強(qiáng)調(diào)科學(xué)性與人文性有機(jī)統(tǒng)一，客觀講述生物技術(shù)對人

類生活、生產(chǎn)和社會(huì)可能產(chǎn)生的正負(fù)兩方面影響。

4、注重理論聯(lián)系實(shí)際，從生活實(shí)際引入科學(xué)，再回到現(xiàn)實(shí)

生活，始終滲透STS精神。

5、落實(shí)《綱要》提出的具體課改目標(biāo)，尊重學(xué)生的主體性，

促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。

6、遵循教育規(guī)律，注重情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)

習(xí)態(tài)度。

7、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，以科學(xué)的生理知識(shí)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良

好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。

四、教學(xué)工作策略措施

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，認(rèn)真研究教材和新課程的

相關(guān)知識(shí)，將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中，在傳授知識(shí)的

同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力和鍛煉

自己。

2、研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴(yán)

格控制深度和廣度，掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手

段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對知識(shí)的理解速度和能力。

3、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì)，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知

識(shí)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動(dòng)性，又要發(fā)揮教師的

指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界。

4、積極參加學(xué)校和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)，從各個(gè)方面

充實(shí)自己，使自己的知識(shí)水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時(shí)

也可以增長見識(shí)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠取他人之長補(bǔ)自己之

短，使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步，對學(xué)生水平的提高也有

很大的影響。

5、積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識(shí)方面也包含教學(xué)

方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并加以優(yōu)

化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成績有較大的提高。

6、充分利用我?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,

使同學(xué)們體會(huì)到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進(jìn)他們學(xué)

習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的信息和毅力。

7、匯總所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對學(xué)

生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育，進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系練

習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

七年級(jí)生物工作計(jì)劃13

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)課是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)

驗(yàn)技能的基本途徑。認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課，既能幫助學(xué)生牢固地掌握

知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成都具

有非常重要的作用。

現(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題。思考問題和分析問題的能

力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)

識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的

意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

二、教學(xué)要求

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)，要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)

全部開齊。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室

里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范。熟

練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的。教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條

件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦。多思考，鍛煉

自己能找到一些新方法。新步驟；在講授理論知識(shí)時(shí)，最好讓學(xué)

生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科

學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知

識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、實(shí)驗(yàn)課進(jìn)度安排

學(xué)生實(shí)驗(yàn)：

1、練習(xí)使用顯微鏡第二周

2、臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作第二周

3、觀察洋蔥葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)第四周

4、觀察人的口腔上皮細(xì)胞第四周

5、觀察大豆種子的結(jié)構(gòu)第六周

6、觀察小麥根尖的結(jié)構(gòu)第七周

7、莖的輸導(dǎo)功能第八周

8、觀察葉片的結(jié)構(gòu)及綠葉細(xì)胞中的葉綠體第H"一周

9、綠葉在光下制造淀粉第十二周

10、植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳第十四周

探究實(shí)驗(yàn)

1、光對鼠婦生活的影響第三周

2、蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快第四周

3、草履蟲對刺激的反應(yīng)第六周

4、種子萌發(fā)需要的外界條件第六周

5、根的生長部位第七周

七年級(jí)生物工作計(jì)劃14

一、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著

眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生

的個(gè)性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和

處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流

和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)

一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)

注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。

二、教材分析

本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物和細(xì)胞”

和“生物圈中的綠色植物“。安排了一系列的觀察實(shí)驗(yàn)和探究活

動(dòng)，有意識(shí)地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識(shí)，真正讓學(xué)生了解

生物圈是地球上所有生物共同的家園，進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對于人類

來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系，就是人類

的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學(xué)生更加熱愛大自然。

三、學(xué)情分析：

學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對

上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新

鮮好奇，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識(shí)產(chǎn)生興趣，

產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的。

四、具體措施：

1、備課標(biāo)、備教材

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和

難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識(shí)的內(nèi)在

聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。確定三維目標(biāo)，同

時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。

2、備學(xué)生

在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵(lì)學(xué)生自己觀

察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)

技能的培養(yǎng)。

(1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平，充分估計(jì)

學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問題。

(2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序

和教學(xué)方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難

點(diǎn)，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

4、備習(xí)題

要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生

能力、開發(fā)學(xué)生智力。