《歡度節(jié)日》（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

《歡度節(jié)日》（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《歡度節(jié)日》這一課。在這節(jié)課里，我們將通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，一起感受節(jié)日的氛圍，學(xué)習(xí)節(jié)日相關(guān)的知識(shí)。我會(huì)帶領(lǐng)你們通過(guò)故事、游戲、手工等多種形式，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，了解不同節(jié)日的由來(lái)、習(xí)俗和意義。讓我們一起歡度節(jié)日，傳承文化，感受生活的美好！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解和尊重不同節(jié)日的文化內(nèi)涵。

2.提升學(xué)生的審美情趣，通過(guò)節(jié)日活動(dòng)，感受藝術(shù)與生活的融合。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)參與節(jié)日制作和慶?；顒?dòng)，學(xué)習(xí)動(dòng)手操作和合作交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生在節(jié)日中體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在知識(shí)層面，他們對(duì)文化節(jié)日有一定的認(rèn)知，但往往停留在表面，缺乏深入的了解。在能力方面，他們具備一定的觀察和表達(dá)能力，但動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)合作能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的情緒管理能力、自律性和責(zé)任感需要加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。針對(duì)這些情況，本節(jié)課將通過(guò)生動(dòng)有趣的節(jié)日故事、互動(dòng)游戲和實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)日背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和審美情趣。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《歡度節(jié)日》的教材，包含節(jié)日知識(shí)、活動(dòng)指南等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與節(jié)日相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示節(jié)日習(xí)俗和慶?；顒?dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)課程需要，準(zhǔn)備手工制作節(jié)日裝飾的物料，如彩紙、剪刀、膠水等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置節(jié)日主題背景板，營(yíng)造節(jié)日氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，分享《歡度節(jié)日》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和節(jié)日習(xí)俗介紹視頻，要求學(xué)生了解節(jié)日的基本信息和慶?；顒?dòng)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“不同節(jié)日的慶祝方式”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡的節(jié)日是哪個(gè)？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日背后的文化意義。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和討論群反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，初步了解節(jié)日習(xí)俗。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題，形成自己的看法，并準(zhǔn)備在課堂上分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)資料，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于節(jié)日的有趣故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解不同節(jié)日的由來(lái)和慶祝方式，如春節(jié)的放鞭炮、端午節(jié)的賽龍舟等。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行節(jié)日習(xí)俗模擬，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)節(jié)日氛圍。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)節(jié)日習(xí)俗產(chǎn)生興趣。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與模擬活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)節(jié)日文化的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解節(jié)日知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)節(jié)日文化。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生收集一個(gè)節(jié)日的慶祝照片或視頻，并寫一篇短文介紹節(jié)日的慶?；顒?dòng)。

提供拓展資源：推薦節(jié)日相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，學(xué)生對(duì)節(jié)日文化進(jìn)行更深入的了解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)寫短文和反思，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和體驗(yàn)不同節(jié)日的文化內(nèi)涵，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在活動(dòng)中感受節(jié)日的氛圍。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生逐步建立起對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)和尊重。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)節(jié)日故事》：這本書詳細(xì)介紹了中國(guó)各傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷、習(xí)俗和意義，適合學(xué)生深入了解節(jié)日文化。

-《世界節(jié)日大全》：通過(guò)這本書，學(xué)生可以了解到不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日，拓寬視野。

-《節(jié)日習(xí)俗與傳說(shuō)》：收錄了多個(gè)節(jié)日的傳說(shuō)故事，有助于學(xué)生理解節(jié)日背后的文化內(nèi)涵。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**節(jié)日習(xí)俗探究**：學(xué)生可以選擇自己感興趣的節(jié)日，調(diào)查并記錄該節(jié)日的習(xí)俗，包括歷史淵源、慶祝方式等。

-**節(jié)日文化對(duì)比**：對(duì)比不同節(jié)日的文化特點(diǎn)，分析其異同，探討節(jié)日背后的文化價(jià)值。

-**節(jié)日手工藝品制作**：根據(jù)所學(xué)的節(jié)日習(xí)俗，學(xué)生可以嘗試制作相關(guān)的手工藝品，如剪紙、燈籠等，體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝的魅力。

-**節(jié)日歌曲欣賞**：收集并欣賞與節(jié)日相關(guān)的歌曲，了解歌曲背后的故事，感受音樂的魅力。

**節(jié)日習(xí)俗探究**：

-春節(jié)：研究春節(jié)的起源、習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，了解其象征意義。

-端午節(jié)：了解端午節(jié)的起源和習(xí)俗，如包粽子、賽龍舟、掛艾草等，探究屈原的故事。

-中秋節(jié)：學(xué)習(xí)中秋節(jié)的來(lái)歷和慶?；顒?dòng)，如賞月、吃月餅、聽月餅歌等，了解團(tuán)圓的意義。

-重陽(yáng)節(jié)：了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，如登高、賞菊、佩茱萸等，探究其健康長(zhǎng)壽的寓意。

**節(jié)日文化對(duì)比**：

-中西方節(jié)日對(duì)比：比較中西方節(jié)日的異同，如春節(jié)與圣誕節(jié)、中秋節(jié)與感恩節(jié)的對(duì)比。

-傳統(tǒng)與現(xiàn)代節(jié)日：分析傳統(tǒng)節(jié)日如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和發(fā)展，如春節(jié)在現(xiàn)代生活中的變化。

**節(jié)日手工藝品制作**：

-春節(jié)剪紙：學(xué)習(xí)剪紙技巧，制作春節(jié)相關(guān)的剪紙作品，如窗花、福字等。

-端午節(jié)香囊：制作端午節(jié)的香囊，了解香囊的用途和寓意。

**節(jié)日歌曲欣賞**：

-欣賞春節(jié)歌曲《恭喜恭喜》、《新年好》，了解歌曲背后的故事。

-欣賞端午節(jié)歌曲《賽龍舟》、《端午謠》，感受節(jié)日氛圍。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-節(jié)日的由來(lái)

-節(jié)日的習(xí)俗

-節(jié)日的象征意義

②關(guān)鍵詞：

-春節(jié)：團(tuán)圓、喜慶、鞭炮、春聯(lián)

-端午節(jié)：紀(jì)念、龍舟、粽子、艾草

-中秋節(jié)：團(tuán)圓、賞月、月餅、嫦娥

-重陽(yáng)節(jié)：敬老、登高、賞菊、佩茱萸

③重點(diǎn)句子：

-“春節(jié)，是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著團(tuán)圓和喜慶?！?/p>

-“端午節(jié)，是為了紀(jì)念偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原而設(shè)立的節(jié)日。”

-“中秋節(jié)，是家人團(tuán)聚、共賞明月的美好時(shí)刻。”

-“重陽(yáng)節(jié)，是尊老敬老、傳承孝道的節(jié)日?！卑恕⒄n后作業(yè)1.作業(yè)題目：請(qǐng)描述一下你最喜歡的節(jié)日，并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

答案示例：我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)，因?yàn)榇汗?jié)的時(shí)候，家人們都會(huì)團(tuán)聚在一起，吃團(tuán)圓飯，放鞭炮，還有壓歲錢可以拿，非常熱鬧。

2.作業(yè)題目：收集并整理一個(gè)你所在地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，包括節(jié)日的由來(lái)、習(xí)俗和象征意義。

答案示例：我所在地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日是端午節(jié)，端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原而設(shè)立的。習(xí)俗有包粽子、賽龍舟、掛艾草等，象征意義是紀(jì)念愛國(guó)精神和對(duì)健康的祈愿。

3.作業(yè)題目：設(shè)計(jì)一個(gè)慶祝你喜歡的節(jié)日的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)內(nèi)容、參與人員和時(shí)間安排。

答案示例：慶祝春節(jié)的活動(dòng)方案：

-活動(dòng)內(nèi)容：舉行家庭團(tuán)圓飯、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年、觀看春晚等。

-參與人員：家人、親朋好友。

-時(shí)間安排：除夕夜至正月初七。

4.作業(yè)題目：寫一篇關(guān)于你參與過(guò)的節(jié)日活動(dòng)的日記，記錄活動(dòng)過(guò)程和你的感受。

答案示例：日記《歡度中秋節(jié)》

今天是中秋節(jié)，我和家人一起去了公園賞月。我們買了月餅，邊吃邊聊天，感受到了家人的溫暖和節(jié)日的快樂。

5.作業(yè)題目：以“節(jié)日里的文化傳承”為主題，寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)節(jié)日文化傳承的看法。

答案示例：節(jié)日里的文化傳承

節(jié)日是文化傳承的重要載體。通過(guò)慶祝節(jié)日，我們可以了解和傳承祖先的智慧和文化。比如，春節(jié)的團(tuán)圓飯、端午節(jié)的賽龍舟，都是我們中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。在現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)該繼續(xù)弘揚(yáng)這些節(jié)日文化，讓更多的人了解和喜愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)節(jié)日的知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠集中注意力，但在個(gè)別環(huán)節(jié)，如角色扮演時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中的現(xiàn)象。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞節(jié)日習(xí)俗和意義展開深入的討論，提出自己的想法和疑問(wèn)。在展示成果時(shí)，各小組能夠清晰、有條理地介紹自己的討論內(nèi)容，體現(xiàn)了良好的合作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)節(jié)日知識(shí)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于節(jié)日由來(lái)、習(xí)俗和意義的問(wèn)題，但仍有少數(shù)學(xué)生在細(xì)節(jié)上存在誤解。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課后，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和參與程度。通過(guò)自評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，而互評(píng)則有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)如下：

-積極參與的學(xué)生：給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，如“你在課堂上表現(xiàn)得很積極，提出了很多有價(jià)值的問(wèn)題，繼續(xù)保持！”

-注意力不集中的學(xué)生：提醒并引導(dǎo)他們集中注意力，如“注意聽講，你剛才錯(cuò)過(guò)了一個(gè)很有趣的故事哦！”

-在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生：給予肯定和表?yè)P(yáng)，如“你們小組的討論非常精彩，大家都積極參與，做得很好！”

-在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)較好的學(xué)生：鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，如“你的測(cè)試成績(jī)很棒，繼續(xù)保持你的學(xué)習(xí)熱情！”

-在測(cè)試中表現(xiàn)不足的學(xué)生：給