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文檔簡介
江蘇省無錫市錫山區(qū)(錫北片)2024-2025學(xué)年初三下學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量檢測試題語文試題注意事項(xiàng)1.考生要認(rèn)真填寫考場號(hào)和座位序號(hào)。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結(jié)束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1.下列各句表達(dá)沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.學(xué)校都在實(shí)施安全教育,目的是增強(qiáng)孩子和家長的安全意識(shí),防止安全事故不再發(fā)生。B.科幻電影《流浪地球》根據(jù)同名小說改編,講述了人類尋找新家園的故事,一上映就受到人們的關(guān)注。C.自然界是豐富多彩的,我們渴望探索大自然的奧妙,更渴望觀賞大自然的美景。D.3月12日植樹節(jié),主席親自參與植樹活動(dòng),踐行了他倡導(dǎo)的“綠水青山,就是金山銀山”。2.選出下列語段中字音、字形全對(duì)的一項(xiàng)()奮斗,是解碼中國奇跡的鑰匙。艱難困苦,玉rǔ()于成。這個(gè)千帆競發(fā)、百gě()爭流的時(shí)代,總會(huì)為風(fēng)雨兼程的人,留一道希望之門。A.yào儒fān舸 B.yuè汝fán柯C.yuè乳fán? D.yào汝fān舸3.下列詞語字形完全正確的一項(xiàng)是()A.瞰望婦孺皆知顧名思義怙惡不俊B.傾刻進(jìn)退維谷周道如砥置若惘聞C.演繹挺而走險(xiǎn)好高騖遠(yuǎn)肄無忌憚D.修葺有例可援運(yùn)籌帷幄飛揚(yáng)跋扈4.填在橫線上的句子排列順序最恰當(dāng)?shù)摹?xiàng)是()—個(gè)真正的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和鑒賞力,能夠辨識(shí)一本書的優(yōu)劣,本能地拒斥劣書,傾心好書。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你已經(jīng)上升到了一種高度,不能容忍那些貧乏和淺薄的書了。(1)當(dāng)然,靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的,讀好書也是提高的途徑,二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。(2)只要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),靈魂的品質(zhì)對(duì)書的判斷力就自然會(huì)同步得到提高。(3)這種能力部分地來自閱讀經(jīng)驗(yàn),但更多地源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)。(4)重要的是一開始就給自己確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),每讀一本書,一定要在精神上有收獲,能夠開啟你的心智。A.(1)(3)(4)(2)B.(2)(1)(4)(3)C.(2)(4)(3)(1)D.(3)(1)(4)(2)5.下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.佇立(zhù)取締(dì)晌午(xiǎng)轉(zhuǎn)彎抹角(mò)B.應(yīng)酬(yìng)锃亮(zèng)詰問(jié)緘默不語(jiān)C.慰藉(jiè)頃刻(qīng)漣漪(yī)風(fēng)雪載途(zaì)D.倒坍(tān)蔭庇(pì)招徠(lài)渾身解數(shù)(xiè)6.閱讀下面材料,完成下面小題。人才搶奪大戰(zhàn)材料一:2018年5月,重慶醫(yī)科大學(xué)向全球頂級(jí)學(xué)者發(fā)出了一則招聘信息,以1000萬元——2000萬元的研究經(jīng)費(fèi)和不低于200平方米的住房向諾貝爾獎(jiǎng)獲得者拋出橄欖枝。同時(shí)還向中國科學(xué)院院士、中國工程學(xué)院院士、發(fā)達(dá)國家院士、國家“萬人計(jì)劃”杰出人才發(fā)出了招聘信息。重慶醫(yī)科大學(xué)表示,他們自身有不俗的科研實(shí)力,但為了占領(lǐng)學(xué)術(shù)的制高點(diǎn),建設(shè)世界一流學(xué)校,學(xué)校愿意花重金招納各級(jí)人才,特別是高層次人才。材料二:近日,各大城市紛紛出臺(tái)高端人才引進(jìn)措施。北京建立優(yōu)秀人才引進(jìn)的“綠色通道”,支持優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)引進(jìn)人才;上海出臺(tái)《上海加快實(shí)施人才高峰工程行動(dòng)方案》吸引光子科學(xué)、生命科學(xué)、新能源、新材料等13個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域國內(nèi)外頂尖人才,賦予人才用人權(quán)、用財(cái)權(quán)、內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置權(quán),并從住房、養(yǎng)老、子女教育等社會(huì)保障方面出臺(tái)一系列支持政策;杭州對(duì)創(chuàng)業(yè)資助最高可達(dá)1億元,優(yōu)秀外國留學(xué)生畢業(yè)后,可直接在杭州就業(yè)并享受相應(yīng)補(bǔ)貼;南京高層次人才可申領(lǐng)不少于300萬元的購房補(bǔ)貼。西安在校大學(xué)生僅憑學(xué)生證和身份證即可完成在線落戶;武漢將籌建214萬平方米以上大學(xué)畢業(yè)生保障性住房,讓大學(xué)畢業(yè)生以低于市場價(jià)20%買到安居房,以低于市場價(jià)20%租到租賃房;江西高層次人才可由用人單位提出申請(qǐng)并經(jīng)認(rèn)定后,直接人編;長沙對(duì)市級(jí)緊缺人才給予15萬元——14萬元獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼。材料三:2011-2016年部分城市人口變化統(tǒng)計(jì)表(萬人):城市2011年2016年5年內(nèi)凈增天津1.62.13.5北京2018.64.95.3廣州6.17.38.2成都1407,19.317.2長沙10.111.512.40石家莊102813.614.601(2011年到2016年5年間,因人口出生、自然死亡、人才流動(dòng)等導(dǎo)致了各城市人口有增有減。)材料四:有評(píng)論指出,吸引人才不只是給政策、蓋房子,更為關(guān)鍵的是要消除各種隱形歧視,完善公共服務(wù),形成公平競爭的用人機(jī)制。城市之間“人才大戰(zhàn)”的升溫,是中國經(jīng)濟(jì)邁向更高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代需要,反映了中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的活力。搶人大戰(zhàn)的背后是全國各個(gè)城市對(duì)人力資本紅利的爭奪,而人力資本的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性是支持區(qū)域經(jīng)濟(jì)長期可持續(xù)發(fā)展的重要支撐。有專家分析,搶人大戰(zhàn)中,人口凈流人較明顯的基本都是增速靠前、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū),雖然貴州、西藏、云南、四川、陜西等并不算富裕的西部地區(qū)也引進(jìn)了少量人才,但是如果大城市人才大量積壓,不利于人才拓展自己的發(fā)展空間;而農(nóng)村和邊疆地區(qū)有人才實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的廣闊天地卻吸引不到人才,這是極大的人才浪費(fèi)。要改變這一現(xiàn)狀,還需國家完善引導(dǎo)人才流動(dòng)的頂層設(shè)計(jì),相關(guān)管理部門和地方政府優(yōu)化人才成長環(huán)境,創(chuàng)新用人機(jī)制,增強(qiáng)基層人才的獲得感和成就感。15.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是()A.各地都在實(shí)施“人才搶奪”戰(zhàn)略,但是大城市只引進(jìn)高層次人才。B.天津的人口變化最大,所以天津是最吸引人的城市。C.武漢的大學(xué)畢業(yè)生一畢業(yè)就會(huì)得到保障性住房。D.大城市之間搶人,是因?yàn)槿肆Y本的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性是支持區(qū)域經(jīng)濟(jì)長期可持續(xù)發(fā)展的重要支撐。16.請(qǐng)你根據(jù)材料二列舉三條大城市吸引人才的辦法。17.假如你的家鄉(xiāng)有位大學(xué)畢業(yè)生正在為選擇到大城市還是回西部家鄉(xiāng)工作而犯愁,你是建議他留在大城市還是回到西部家鄉(xiāng),請(qǐng)給出你的建議,并結(jié)合材料說明理由。7.根據(jù)提示填空最愛湖東行不足,_______________。(白居易《錢塘湖春行》)_______________,江春入舊年。(王灣《次北固山下》)莫笑農(nóng)家臘酒渾,________________。(陸游《游山西村》)_________________,西北望,射天狼。(蘇軾《江城子密州出獵》)《醉翁亭記》中,描寫山間朝暮之景的句子是____________,______________。(歐陽修《醉翁亭記》)古詩詞中有許多描寫傳統(tǒng)節(jié)日的句子,請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句____________,____________。8.班級(jí)開展“相約經(jīng)典擁抱文學(xué)”主題活動(dòng),請(qǐng)你回答相關(guān)問題。[甲]小王子去的第六顆星球要比上一顆大十倍,上面住著一位老先生,他正在寫一部大部頭的書?!鞍?,瞧!來了一個(gè)探險(xiǎn)家。”老先生第一眼看到小王子時(shí),就高興地叫了起來。小王子在老先生的桌旁坐下,有點(diǎn)氣喘吁吁的。他跑了多少路??!“你是哪兒來的呀?”老先生問小王子?!斑@本大書是寫什么的?你在做什么呢?”小王子問?!斑@些我都不知道啊?!崩舷壬f。(節(jié)選自《小王子》)[乙]這老人是個(gè)寂寞者,因?yàn)闊o人可談,就很愛和孩子們往來,有時(shí)簡直稱我們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里,只有他書多,而且特別。制藝和試帖詩,自然也是有的:但我卻只在他的書齋里,看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》,還有許多名目很生的書籍,……九頭的蛇,三腳的鳥,生著翅膀的人,……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。(節(jié)選自《朝花夕拾》)(1)[甲]文中加點(diǎn)字“大部頭”有什么含義?(2)文中加點(diǎn)字描述的內(nèi)容,出自我國古代哪本古籍?(3)[甲]文中出現(xiàn)一位老先生,[乙]文中出現(xiàn)一位老人,簡要說一說他們各是什么樣的人。二、閱讀9.對(duì)下面這首詩理解不正確的一項(xiàng)是()山中留客唐代張旭山光物態(tài)弄春暉,莫為輕陰便擬歸??v使晴明無雨色,入云深處亦沾衣。①春暉:春光。②輕陰:陰云。③便擬歸:就打算回去。云:④指霧氣、煙霧。A.這首詩緊扣詩題中的“留”字,借留客于春山之中,描繪了一幅意境清幽的山水畫。B.“山光物態(tài)弄春暉”是正面描寫山景的句子,這里的“弄”是賣弄。C.從“莫為輕陰便擬歸”中,啟迪人們前進(jìn)的道路上要正視困難,勇往直前。在克服困難中迎來的美景,才更加善心悅目、其樂無窮。D.虛實(shí)相間,跌宕自如,委婉蘊(yùn)含,顯示出絕句的那種詞顯意深、語近情遙、耐人尋味的藝術(shù)魅力。10.閱讀選文,完成下列小題。水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!余讀書之室,其旁有桂一株焉。桂之上,日有聲弇弇①者,即而視之,則二鳥巢于其枝干之間,去地不足五六尺,人手能及之。巢大如盞,精密完固,細(xì)草盤結(jié)而成。鳥雌一雄一,小不能盈掬②,色明潔,娟皎可愛,不知其何鳥也。雛且出矣,雌者覆翼之,雄者往取食。每得食,輒息于屋上,不即下。主人戲以手撼其巢,則下瞰而鳴,小撼之小鳴,大撼之即大鳴,手下,鳴乃已。他日,余從外來,見巢墜于地,覓二鳥及鷇③,無有。問之,則某氏僮奴取以去。嗟呼!以此鳥之羽毛潔而音鳴好也,奚④不深山之適而茂林之棲乃托身非所見辱于人奴以死。彼其以世路為甚寬也哉⑤?、購m弇(guān):擬聲詞,二鳥相和之聲。②掬:捧。③鷇(kòu):初生的小鳥。④奚:為什么。⑤彼其以世路為甚寬也哉:那人生的道路并不很寬??!1.下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是()A.則二鳥巢于其枝干之間四境之內(nèi)莫不有求于王(《鄒忌諷齊王納諫》)B.小不能盈掬彼竭我盈,故克之(《曹劌論戰(zhàn)》)C.雌者覆翼之有亭翼然臨于泉上者(《醉翁亭記》)D.主人戲以手撼其巢策之不以其道(《馬說》)2.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。去地不足五六尺,人手能及之。每得食,輒息于屋上,不即下。3.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)奚不深山之適而茂林之棲乃托身非所見辱于人奴以死4.(甲)文作者在蓮的形象中寄寓了怎樣的生活態(tài)度?(乙)文作者通過小鳥的不幸遭遇,意在告訴我們什么道理?請(qǐng)用自己的語言概括。11.閱讀下面的文字,完成小題沒有幾個(gè)像樣的秘密就稱不上父與子三秋樹10歲之前,我一直在媽媽密不透風(fēng)的愛里,父親老周根本插不上手,也無須插手??墒?他一旦出手,全是大招。小學(xué)三年級(jí)時(shí),足球隊(duì)來了一個(gè)比我高壯的霸道男生。他經(jīng)常欺負(fù)我,媽媽找那個(gè)男生的家長談了幾次,但每談一次,我受的傷也就更嚴(yán)重。一天晚上,爸爸帶我去操場,教我?guī)紫氯_,然后對(duì)我說:“明天中午,你要是敢當(dāng)著同學(xué)的面,主動(dòng)反擊那個(gè)男孩,我就給你買PSP(當(dāng)時(shí)最酷的游戲機(jī))?!薄翱墒?我打不過他?!薄暗憧梢苑糯笳小!薄笆裁创笳?”“不管怎么疼,都要像狼一樣盯著他的眼睛,不屈不撓地反抗,你就當(dāng)這是游戲的最后一關(guān),在打那個(gè)大B0SS。第二天,我狠狠地揍了那個(gè)男生,死死地盯著他的眼睛,像一只憤怒的小狼,他居然被我嚇跑了,而我的左臂骨折了。見到媽媽,我拼命大哭,媽媽把我摟在懷里。爸爸向我伸出大拇指,我向他揮了揮受傷的手臂示意——我長出了一根男人的骨頭。晚上,我的枕頭下,有了最新款的PSP這是我與父親之間的第一個(gè)秘密。初二時(shí),周杰倫要來大連開演唱會(huì)的新聞讓我?guī)缀鯚o心學(xué)習(xí)。可是媽媽說:“學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí),追星太耽誤事?!毖莩獣?huì)當(dāng)天,老周來學(xué)校接我,帶我去吃飯。結(jié)賬時(shí),服務(wù)員送給我兩張票,說:“恭喜你,中了今天周杰倫演唱會(huì)的門票?!蔽抑?這是老周導(dǎo)演的驚喜。那個(gè)狂歡夜,比我更瘋狂的是老周,他從頭到尾都在跟唱、吶喊,甚至流淚,像個(gè)少年。我不得不數(shù)次拍拍他肩膀,勸他:“收斂點(diǎn)兒,有點(diǎn)過了啊”聽完演唱會(huì),父子倆哼著歌回家。老媽詰問:“你們到底去哪了?”老周說:“在老師家補(bǔ)課,又吃了點(diǎn)夜宵?!边@是我和老周的第二個(gè)秘密。高三時(shí),我住校。有一天晚自習(xí),老周來找我陪他喝酒。原來,老周在當(dāng)天的部門主任競聘中落選了,他翻遍通訊錄,最后覺得找我最合適。酒過三巡,老周跟我講了職場里的各種糟心事?!笆遣皇怯X得爸爸特別窩囊?”老周問我?!安?你們每個(gè)大人其實(shí)都在忍辱負(fù)重,都挺不容易。”我說這話讓老周的眼圈紅了,他說:“再也不能拿你當(dāng)小孩了?!备鎰e時(shí),老周說:“別告訴你媽?!蔽艺f“放心吧,哥們兒”這是我和老周之間的又一個(gè)秘密。那頓酒后,我青春期那些叛迸的癥狀得到了奇效般的治愈。我變得更勤奮拼搏,成了高考的黑馬。當(dāng)我被他平視的時(shí)候,我完成了成人禮。大學(xué)畢業(yè)后,我選擇創(chuàng)業(yè),吃了很多的苦頭,公司辦到最后就剩下自己,我給老周打電話:“爸,我堅(jiān)持不下去了?!彼f:“自己選的路,跪著也要走完.”幾天后,我的銀行卡多了50萬的匯款原來老周抵押了房產(chǎn),老媽并不知情。老周在微信留言:“折騰吧,兒子,成不成功,你在爸爸眼里都是好樣的。這件事情別告訴你媽媽。咱倆能解決的事情,就別讓她操心.”這是我和老周之間的又一個(gè)嶄新的秘密。倘若我這一生能活出什么氣候,那么,老周就是那個(gè)最初布局謀篇的人——是的,父親的心有多大,兒子的格局就有多大。(摘編自《讀者·校園版》,有刪改。)1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確是一項(xiàng)是A.題目是父與子,而文中幾次寫“媽媽”對(duì)“我”的關(guān)愛和教育,側(cè)面襯托父親和母親對(duì)孩子的教育方式不同。B.“我”稱父親為“老周”“哥們”,這種晚輩對(duì)長輩的稱呼是不禮貌的,體現(xiàn)了“我”在禮儀上的欠缺。C.文中畫線句子運(yùn)用比喻的手法,把“我”青春期叛逆性格比喻為病癥,把“老周”對(duì)“我”的信任和平視比喻成良藥。D.文末說“父親的心有多大,兒子的格局就有多大。”說明父親對(duì)孩子感化的力量是很大的。2.用簡潔語言填入下面①-③方框,梳理本文父與子之間的“秘密”。時(shí)間秘密10歲①②“老周”帶“我”去看演唱會(huì)高三③大學(xué)畢業(yè)后④3.生活中你和父(母)也許有類似的“秘密”,這樣的“秘密”對(duì)個(gè)人成長是否有利?請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)勀愕目捶ā?2.(二)閱讀下面短文,完成各題。文明也是管出來的①同一個(gè)人,步行過馬路時(shí),遇上急事可能會(huì)闖紅燈,但若在車?yán)镂罩较虮P,再著急往往也能遵規(guī)守矩;同一個(gè)人,在綠皮火車?yán)飼?huì)吞云吐霧,但一上了高鐵就能全程禁煙。為何如此?違法成本不同,執(zhí)法剛性也不同。這種對(duì)比也啟示我們:文明不僅是倡導(dǎo)、教育出來的,也是管出來的。②梳理中外社會(huì)文明史就能發(fā)現(xiàn),一個(gè)社會(huì)的文明素養(yǎng),既是歷史演進(jìn)的結(jié)果,也是持續(xù)管理的結(jié)果。去日本旅游的人,往往會(huì)感慨于其公共文明:一絲不茍的垃圾分類,不留一片垃圾在體育賽場,井然有序的公共場所……究其源頭,1948年出臺(tái)的《輕犯罪法》功不可沒,什么是現(xiàn)代社會(huì)的“勿以惡小而為之”,法律寫得明明白白。即便如此,上世紀(jì)80年代,富起來的日本人在走出國門時(shí)也產(chǎn)生過“觀光摩擦”,大聲喧嘩、不守秩序,以至于日本媒體寫社論提示國民,“尊重對(duì)方國家風(fēng)俗、習(xí)慣、禮儀”。③可見,文明是一面鏡子,在比較中更能正衣冠、知不足;另一方面,約束是壓艙石,一旦脫離執(zhí)法環(huán)境、缺少了剛性約束,已經(jīng)提升的文明素質(zhì)也可能又倒退回去。要實(shí)現(xiàn)從“人人獨(dú)善其身”到“人人相善其群”的遞進(jìn),一定的外部約束,總是不可或缺的。④文明是管出來的,是因?yàn)樵跈?quán)利與義務(wù)這兩端,人們往往愿意享受文明的成果,卻不愿承擔(dān)文明的成本。比如,許多人羨慕歐美國家立法保護(hù)小動(dòng)物,殊不知養(yǎng)犬人身上背負(fù)的義務(wù)條款數(shù)不勝數(shù):上保險(xiǎn)、打疫苗、戴口套、攻擊性犬的主人還需在庭院明顯處豎立標(biāo)牌,等等。不僅如此,如果狗闖禍或者由于主人的疏忽致使他人受到傷害,狗主人除了會(huì)面臨高額罰款,還可能要承擔(dān)刑事責(zé)任。最近,國內(nèi)多地出臺(tái)針對(duì)“不文明養(yǎng)犬”的處罰規(guī)定,嚴(yán)厲處罰“遛狗不牽繩”等行為,也正是看到了“管理”之于文明養(yǎng)犬的重要性。在現(xiàn)代社會(huì),法律規(guī)則就是在權(quán)利與義務(wù)之間的那條繩子,松緊適度、兩頭不落,才能讓更多人知邊界、明事理、懂規(guī)矩、不逾矩。⑤文明是管出來的,還因?yàn)楣芾砣笔?dǎo)致的“公地悲劇”“破窗效應(yīng)”,現(xiàn)實(shí)中比比皆是。在一些歐美發(fā)達(dá)國家的中心城市,一街之隔,常有靜謐與臟亂差的霄壤之別,這就是持續(xù)治理與“放棄治療”的區(qū)別。反過來,只要對(duì)違法行為持續(xù)“零容忍”,總能不斷筑牢社會(huì)的底線思維與文明習(xí)慣。正是因?yàn)樽眈{入刑,“開車不喝酒,喝酒不開車”在中國社會(huì)蔚然成風(fēng);正是因?yàn)椤笆耪吆诿麊巍敝贫瘸掷m(xù)發(fā)力,欠債故意不還的老賴開始減少……“一時(shí)不文明,時(shí)時(shí)受約束;一處不文明,處處受阻礙”,只有形成這樣的鮮明導(dǎo)向,才能讓文明的舉止始于自發(fā)、成于自覺。⑥古語云,“從善如登”,提升文明程度從來就不易。一個(gè)文明社會(huì)的形成,既需要自律,也需要他律;既需要好言好語的勸導(dǎo),更需要法律制度的規(guī)范。剛性的制度、嚴(yán)格的管理也是一種喚醒,它喚起人們的文明意識(shí),形成人們對(duì)文明的敬畏,最終讓文明內(nèi)化于心、外化于行。(摘自《人民日?qǐng)?bào)》2018年11月19日。有刪改)1.本文的中心論點(diǎn)是什么?是如何提出來的?2.請(qǐng)簡要分析本文的論證思路。3.請(qǐng)?jiān)谖恼碌冖荻问÷蕴?hào)處補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。13.閱讀下面的文章,完成下列小題。如何談?wù)撃氵€沒讀過的書想當(dāng)年,我十分羨慕法國人民的文化素質(zhì)高,不只電影曉得安排主角去法蘭西學(xué)院聽李維史陀講課,就連??伦钌?yuàn)W難懂的《詞與物》也成了地鐵里人手一冊(cè)的暢銷書。直到上了大學(xué),有學(xué)長傳授“書皮學(xué)”,我才恍然大悟,法國人有可能是世界上最懂得在知識(shí)上偽裝、在文化上炫耀的一幫家伙。學(xué)長說:“你知道他們?yōu)槭裁匆诘罔F里看《詞與物》嗎?當(dāng)然不是因?yàn)樗每吹孟駛商叫≌f一樣,叫人愛不釋卷。重點(diǎn)在于要讓別人看見自己正在讀??碌男聲?,正如穿衣服必須穿名牌,讀書也得讀名著。只不過呢,穿名牌衣服要低調(diào),牌子不可輕易外露;讀名著則要高揚(yáng),封面一定得讓人見到?!被騿枺骸凹热蝗绱?,又為什么一定要拿本??碌男轮尾桓纱嗯踝x福樓拜或者黑格爾?”學(xué)長又說:“潮流呀!都什么年頭了,還看黑格爾,一來有人會(huì)嫌你老套,二來那些沒知識(shí)的人則根本不知道誰是黑格爾。至于福樓拜,人家可是法國的曹雪芹,你在地鐵讀《紅樓夢(mèng)》豈不表明你以前的教育不完整,多沒文化呀!”在古騰堡印刷術(shù)發(fā)明之后很長一段的日子里,洋書是沒有封面的,甚至不裝釘,就是一堆紙零零散散地送到書店去。那時(shí)候書還不多,顧客上門都早有目標(biāo),知道有什么新書出版,也知道自己要什么。客人們挑好了書,再選封面材料,或者牛皮,或者羊皮,連上頭印的字款也隨自己喜好,叫書店師傅替你完成裝書的最后手續(xù),結(jié)果就是你的私家藏書了。這就是書皮產(chǎn)生的歷史。書皮最出人意料的副作用,就是催生了“書皮學(xué)”,讓人單靠書皮就“讀懂”了一本書?!皶W(xué)”本是大學(xué)時(shí)代我們拿來嘲笑人的話。一個(gè)家伙平日看起來是個(gè)博覽群書的鴻儒,談什么書他都能侃上兩句,似乎無所不觀。但再一追問,卻又顧左右而言他,從一本書扯到另一本書,表面上舉一反三觸類旁通,實(shí)則絕不深入,永遠(yuǎn)在表相上徘徊。遇上這種人,我們就稱贊他“精通書皮學(xué)”?!皶W(xué)”所以可能,是因?yàn)楝F(xiàn)代出版業(yè)提供了充分的條件,總是想盡辦法讓讀者不用真?zhèn)€兒看書。例如封底,一定會(huì)用最簡明扼要的文字介紹,一定會(huì)有夸張的名人推介以及書評(píng)精句,至于作者介紹更是絕不可少。若是學(xué)術(shù)書籍,那么書皮學(xué)的依據(jù)就更豐富了,比如索引和參考書目,內(nèi)行人只消翻它一翻,便能知道作者的功力和感受這本書的虛實(shí)。一部自稱卓有創(chuàng)見的“文心雕龍注譯”竟然只列了十來項(xiàng)參考書,連人家說過的東西都看得不多,你說它能多有創(chuàng)見呢?一本“陶淵明論”要是附有日文書目,這就說明作者對(duì)日本漢學(xué)的研究成果不致于一無所知了。懂得這種種竅門,懂得從封底的有限訊息由小觀大見微知著,“書皮學(xué)”的門徑就算是開了。今天治“書皮學(xué)”又比我們當(dāng)年幸福得多,全拜互聯(lián)網(wǎng)的誕生。就拿網(wǎng)絡(luò)書店“亞馬遜”來說吧,上頭起碼有一半的書可以讓人飽覽封面封底??赐赀@最表層的“書皮”,你還可以翻看目錄,要是在目錄遇上有趣的關(guān)鍵詞,你更能鍵入那個(gè)詞,搜索有它出現(xiàn)的頁數(shù),速讀幾頁。原來是吸引人買書的技術(shù),落在“書皮學(xué)”行家手中,就成了“讀通”一本書的利器了。1.對(duì)于“書皮”相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的表述,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.書皮可以作為人們?cè)诠矆龊响乓墓ぞ摺.有段時(shí)期,西方剛送去書店的書是沒有書皮的。C.曾經(jīng),西方的人們可以訂制自己喜愛的書皮。D.如今,人們可以通過書皮讀懂、讀通一本書。2.對(duì)于“書皮學(xué)”相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的表述,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.對(duì)本文作者而言,“書皮學(xué)”最開始是用來嘲諷別人的話。B.為了推動(dòng)“書皮學(xué)”的發(fā)展,現(xiàn)代出版業(yè)在書皮上堆砌信息。C.“書皮學(xué)”依托于書皮、索引、參考目錄等提供的信息。D.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)書店使“書皮學(xué)”有了更好的發(fā)展條件。3.對(duì)于“書皮學(xué)”利弊的相關(guān)表述,不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.“書皮學(xué)”不利于人們深入理解書本的內(nèi)容。B.“書皮學(xué)”不利于人們廣泛求知、擁有創(chuàng)見。C.“書皮學(xué)”能幫助我們見微知著,快速評(píng)判學(xué)術(shù)書籍。D.“書皮學(xué)”能幫助我們快速瀏覽、了解感興趣的內(nèi)容。三、語言表述14.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整、連貫。在甲骨文、金文中,象形字占大多數(shù),這是因?yàn)開__。然而,當(dāng)文字發(fā)展下去,要仔細(xì)分工的東西愈來愈多,好像“鯉”“鯪”“鯇”、“鰍”等事物,都是魚類,難以用象形的造字方法,仔細(xì)把它們的特征和區(qū)別畫出來,于是,_____,只要用形旁“魚”就以交代它們的類屬,再用相近發(fā)音的聲旁來區(qū)分這些字。也由于形聲字在創(chuàng)造新文字方面十分有效率,甲骨文時(shí)代約僅有一半不到的字是形聲,但到了近代,有80%的漢字是形聲字。四、寫作15.作文?!芭瓮?,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了?!边@是朱自清先生散文名篇《春》的開頭。在你的生活中,一定也有急切盼望著的事情吧。請(qǐng)以“盼望著,盼望著”開頭,自擬題目,寫一篇文章。要求:(1)除詩歌外,文體不限;(2)不少于600字;(3)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】
A.“防止安全事故不再發(fā)生”不合邏輯,應(yīng)刪去“不”。B.正確。C.語序不當(dāng),應(yīng)為“渴望觀賞大自然的美景,更渴望探索大自然的奧妙”。D.缺少賓語中心語,應(yīng)在句末添加“的理念”。2、D【解析】
鑰匙[yàoshi]開鎖用的東西。玉汝于成是一個(gè)漢語成語,拼音是yùrǔyúchéng,意思是意像打磨璞玉一樣磨煉你,使你成功?,F(xiàn)多指逆境可以幫助一個(gè)人取得成功?!胺弊x“fān”。百舸爭流,拼音是bǎigězhēngliú,意思是上百條船爭著在水上疾馳。形容很多人都在奮勇前進(jìn)。故選D。3、D【解析】
A.怙惡不俊——怙惡不悛。B.傾刻——頃刻、置若惘聞——置若罔聞。C.挺而走險(xiǎn)——鋌而走險(xiǎn)、肄無忌憚——肆無忌憚。故選D。4、D【解析】此題考查學(xué)生排列語序的能力。做本題時(shí)注意上下的過渡和銜接,語言要簡明、連貫、得體。注意語段中的表示時(shí)間的詞語。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章,先確定中心句;然后再梳理各句之間的關(guān)系,如果有關(guān)鍵詞的一定要抓關(guān)鍵詞;最后逐句推敲,看整段是否符合一定的順序。文段開頭提到“判斷力和鑒賞力”,(3)句中的“這種能力”與其銜接,所以(3)為首句;(1)句就(3)句中的“靈魂的品質(zhì)”展開論述,應(yīng)該放在(3)的后面;(2)句中的“這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”指的就是(4)句中的“每讀一本書,一定要在精神上有收獲,能夠開啟你的心智”,所以(2)句應(yīng)該放在(4)句的后面。故選D。5、B【解析】
試題分析:A.“晌午”應(yīng)讀作“shǎngwǔ”;B.正確;C.“頃刻”應(yīng)讀作“qǐngkè”、“風(fēng)雪載途”應(yīng)讀作“fēngxuězàitú”;D.“蔭庇”應(yīng)讀作“yìnbì”、“招徠”應(yīng)讀作“zhāolái”。故選B。6、15.D16.①直接獎(jiǎng)勵(lì)資金。②給予住房補(bǔ)貼。③賦予人才用人權(quán)、用財(cái)權(quán)、內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置權(quán)。④從住房、養(yǎng)老、子女教育等給予保障。⑤以低于市場價(jià)20%買到安居房或以低于市場價(jià)20%租到租賃房。⑥僅憑學(xué)生證和身份證即可完成在線落戶。17.示例一:建議他留在大城市。因?yàn)榇蟪鞘写龊?,而且有較好的社會(huì)保障政策。還有可能跟著高層次人才學(xué)習(xí),獲得進(jìn)步,并發(fā)揮才能。示例二:建議回到西部家鄉(xiāng)工作。因?yàn)樵诖蟪鞘须y以拓展自已的發(fā)展空間,而家鄉(xiāng)有實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的廣闊天地,且能為家鄉(xiāng)作出自己的貢獻(xiàn)。(兩種選擇皆可,只要有明確的觀點(diǎn)并能結(jié)合材料,言之成理即可)【解析】15.試題分析:考查對(duì)文本材料的理解。A.“大城市只引進(jìn)高層次人才”的說法太過絕對(duì),且文本中找不到依據(jù)。B.“因人口出生、自然死亡、人才流動(dòng)等導(dǎo)致了各城市人口有增有減”,所以天津的人口變化最大,但不能表明“天津是最吸引人的城市”。C.依據(jù)材料二中的“武漢將籌建214萬平方米以上大學(xué)畢業(yè)生保障性住房,讓大學(xué)畢業(yè)生以低于市場價(jià)20%買到安居房,以低于市場價(jià)20%租到租賃房”可知,“武漢的大學(xué)畢業(yè)生一畢業(yè)就會(huì)得到保障性住房”的說法是錯(cuò)誤的。D.依據(jù)材料四中“搶人大戰(zhàn)的背后是全國各個(gè)城市對(duì)人力資本紅利的爭奪,而人力資本的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性是支持區(qū)域經(jīng)濟(jì)長期可持續(xù)發(fā)展的重要支撐”可知,D項(xiàng)的理解是正確的。故答案為D。16.試題分析:考查篩選信息并整合信息的能力。閱讀文本材料,審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。從材料二看,大城市吸引人才的辦法主要有:賦予人才用人權(quán)、用財(cái)權(quán)、內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置權(quán);對(duì)創(chuàng)業(yè)者資助創(chuàng)業(yè)資金;給予住房補(bǔ)貼;從住房、養(yǎng)老、子女教育等給予保障;僅憑學(xué)生證和身份證即可完成在線落戶;以低于市場價(jià)20%買到安居房或以低于市場價(jià)20%租到租賃房;高層次人才可由用人單位提出申請(qǐng)并經(jīng)認(rèn)定后,直接入編等。17.試題分析:本題考查對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這類試題實(shí)際是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容的感悟能力。在答題時(shí)可以用“我建議……”這樣的標(biāo)志性語言,言簡意賅地表明自己的觀點(diǎn),再結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際敘寫理由,做到觀點(diǎn)鮮明,條理清楚,論說有力。答案不唯一,言之有理即可。7、(1)綠楊陰里白沙堤。(2)海日生殘夜。(3)豐年留客足雞豚。(4)會(huì)挽雕弓如滿月。(5)日出而林霏開,云歸而巖穴暝。(6)①千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。②清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。③獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。④但愿人長久,千里共嬋娟。⑤待到重陽日,還來就菊花。(符合題意均可)【解析】這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩句,三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?!吧薄半唷薄蚌薄皨取倍际且族e(cuò)字,注意和形似字、同音字的辨析。8、⑴“大部頭”一詞含有迂腐諷刺的意思。⑵繪圖本《山海經(jīng)》或(《山海經(jīng)》)⑶甲文中的老先生自稱地理學(xué)家,其實(shí)他什么都不知道,是一個(gè)沉迷幻想、因循守舊、荒唐可笑的人。乙文中的老人是一位喜歡花木,愛讀點(diǎn)閑書,和藹可親的寂寞老人?!窘馕觥?/p>
此題考查的是名著知識(shí)積累。(1)(甲)段出自《小王子》,《小王子》是法國作家安東尼·德·圣.??颂K佩里于1942年寫成的著名兒童文學(xué)短篇小說。本書的主人公是來自外星球的小王子。書中以一位飛行員作為故事敘述者,講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中,所經(jīng)歷的各種歷險(xiǎn)。他先后拜訪了鄰近的6個(gè)星球,選段是在第六顆行星上,他遇到的老者是一位知識(shí)淵博的地理學(xué)家,不過他是個(gè)自命不凡、脫離實(shí)際的教條主義者。所以這里的“大部頭”含有諷刺的意思。(2)(乙)段選自《阿長與<山海經(jīng)>》,“九頭的蛇,三腳的鳥,生著翅膀的人”就出自《山海經(jīng)》。(3)此段中的老者與(甲)段中的老人不一樣。從“就很愛和孩子們往來,有時(shí)簡直稱我們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里,只有他書多,而且特別”中可以看出這個(gè)老人愛花草、愛孩子、愛看書的特點(diǎn)。據(jù)此作答即可。二、閱讀9、B【解析】
試題分析:首句“山光物態(tài)弄春輝”中的一個(gè)“弄”字出神入化,給山中景物賦予了人的性格,描繪了萬物朝氣蓬勃的盎然生機(jī)。這個(gè)“弄”不是“賣弄”的意思。故答案為B。10、1.B2.(1)距離地面不到五,六尺,人的手可以碰到(夠得著)它們。(2)每次得到食物,就棲息在屋上,不馬上下來。3.奚不深山之適而茂林之棲/乃托身非所/見辱于人奴以死。4.甲:不慕名利,潔身自好;乙:選擇適合自己的人生之路.回避風(fēng)險(xiǎn),遠(yuǎn)離禍患?!窘馕觥?.B句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同。都是“滿,充滿”之意。A前者“在”,后者“對(duì)”。C前者“翅膀,用翅膀”,后者“像張開翅膀一樣”。D前者“用”,后者“按照”。2.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“去”:距離?!凹啊保簤虻弥龅??!拜m”:就?!跋ⅰ保簵?。3.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易,根據(jù)文意即可推斷出正確答案:奚不深山之適而茂林之棲/乃托身非所/見辱于人奴以死。譯為:為什么不到深山里去尋找茂密的樹林棲息呢,托付身體到不合適的地方,才會(huì)被奴仆屈辱而死。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思之間劃開。4.考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。一問,甲文作者在蓮的形象中寄寓的生活態(tài)度。作者通過對(duì)蓮花的愛慕與贊頌,表達(dá)了總結(jié)不慕富貴,潔身自好,保持堅(jiān)貞氣節(jié)的高尚品德,還表達(dá)了對(duì)追名達(dá)利,趨炎附勢的鄙棄。二問,乙文作者托物言志,借鳥喻人,從鳥的命運(yùn)折射出人在當(dāng)時(shí)的殘酷社會(huì)中,高潔的人,擺脫不了被戲謔耍弄,被捕捉失去自由的命運(yùn)。這就告訴我們。要選擇適合自己的人生之路,規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),遠(yuǎn)離禍患。文章蘊(yùn)含著作者的閱世經(jīng)驗(yàn),是在特殊環(huán)境下說出的極為沉痛的警世之言。文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。(一)譯文:水上、陸地上各種草本木本的花,值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐朝以來,世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染,經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。(它的莖)中間貫通外形挺直,不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié),香氣傳播更加清香,筆直潔凈地豎立在水中。(人們)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞(蓮),而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花,是花中的隱士;牡丹,是花中的富貴者;蓮花,是花中(品德高尚)的君子。?。。▽?duì)于)菊花的喜愛,陶淵明以后就很少聽到了。(對(duì)于)蓮花的喜愛,像我一樣的還有什么人呢?(對(duì)于)牡丹的喜愛,人數(shù)當(dāng)然就很多了!(二)譯文:我讀書的房屋,它旁邊有一棵桂樹。桂樹上每天有關(guān)關(guān)叫聲,靠近一看,是兩只鳥在枝干之間做巢,離地不到五六尺,人的手可以碰到它。巢如小杯子一樣大小,精密完整而牢固,用細(xì)草纏結(jié)而成。鳥是一雌一雄,小的不能滿一捧,毛色明亮而潔凈,像月光一樣皎潔。值得憐愛。不知道是什么鳥。雛鳥將要出殼了,雌鳥用翅膀蓋著它,雄鳥去捕食。每次得到食物,就棲息在屋上,不馬上下來。房屋的主人戲弄地用手搖它的巢,它們就向下看著鳴叫,輕搖它輕叫,重?fù)u它就大叫,手拿下來,鳴叫就停。后來有一天,我從外面來,見鳥巢掉在地上,找兩只鳥和雛鳥,沒有了。問它們的去向,是屋主的童仆抓走了。唉!憑借這鳥的羽毛潔白而且鳴叫聲音好聽,為什么不到深山里去尋找茂密的樹林棲息呢,托付身體到不合適的地方,才會(huì)被奴仆屈辱而死。那人生上的路就很寬啊!11、1.B2.①“老周”教“我”戰(zhàn)勝霸道男生;②初二;③“老周”找“我”陪他喝酒;④“老周”匯款支持“我”創(chuàng)業(yè)。3.示例:生活中,在不讓媽媽知道情況下,父親會(huì)偷偷地滿足我的一些費(fèi)用,如吃零食、買手機(jī)、去旅游等。我認(rèn)為爸爸這樣做是一種溺愛,對(duì)我的成長不太有利。【解析】1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,然后分析選項(xiàng)。ACD三項(xiàng)正確。B項(xiàng)“這種晚輩對(duì)長輩的稱呼是不禮貌的,體現(xiàn)了‘我’在禮儀上的欠缺?!卞e(cuò)誤。“哥們”在這里體現(xiàn)的是一種平等的交流,一種鼓勵(lì)。2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,首先結(jié)合提示的“時(shí)間”找到答題區(qū)間。然后用簡潔的語言填空。①結(jié)合“‘明天中午,你要是敢當(dāng)著同學(xué)的面,主動(dòng)反擊那個(gè)男孩,我就給你買PSP(當(dāng)時(shí)最酷的游戲機(jī))。’‘可是,我打不過他’‘但你可以放大招。’‘什么大招?’‘不管怎么疼,都要像狼一樣盯著他的眼睛,不屈不撓地反抗,你就當(dāng)這是游戲的最后一關(guān),在打那個(gè)大B0SS。’”分析:“老周”教“我”戰(zhàn)勝霸道男生;②處結(jié)合“初二時(shí),周杰倫要來大連開演唱會(huì)的新聞讓我?guī)缀鯚o心學(xué)習(xí)?!钡贸觯簳r(shí)間是:初二;③結(jié)合“高三時(shí),我住校。有一天晚自習(xí),老周來找我陪他喝酒。原來,老周在當(dāng)天的部門主任競聘中落選了,他翻遍通訊錄,最后覺得找我最合適。酒過三巡,老周跟我講了職場里的各種糟心事。”概括:“老周”找“我”陪他喝酒;④處結(jié)合“幾天后,我的銀行卡多了50萬的匯款原來老周抵押了房產(chǎn),老媽并不知情。老周在微信留言:‘折騰吧,兒子,成不成功,你在爸爸眼里都是好樣的。這件事情別告訴你媽媽。咱倆能解決的事情,就別讓她操心’”分析概括:“老周”匯款支持“我”創(chuàng)業(yè)。3.開放性試題,寫出自己與父(母)之間的秘密,然后闡述自己的態(tài)度即可。如:成長中,媽媽會(huì)幫助我保護(hù)一些小秘密,如青春期的生理變化以及情感困惑等。我認(rèn)為媽媽這樣做是明智的,保護(hù)我的自尊心和隱私,有利于身心發(fā)展。12、1.中心論點(diǎn):文明也是管出來的。(或:文明不僅是倡導(dǎo)、教育出來的,也是管出來的。)提出方式:文章標(biāo)題點(diǎn)明;通過對(duì)第①段的事實(shí)論據(jù)的分析得出。2.首先通過對(duì)兩組事實(shí)論據(jù)的對(duì)比分析得出中心論點(diǎn)“文明也是管出來的”,然后列舉日本出臺(tái)《輕犯罪法》、歐美國家對(duì)養(yǎng)犬人義務(wù)的規(guī)定及我國出臺(tái)的“不文明養(yǎng)犬”的處罰規(guī)定都取得顯著成效的事例來論證中心論點(diǎn);接著又列舉我國醉駕入刑、“失信者黑名單”制度等事例,來論證中心論點(diǎn);最后以“剛性的制度、嚴(yán)格的管理也是一種喚醒”再次強(qiáng)化論點(diǎn)。3.示例:①正是因?yàn)橛袊?yán)密的監(jiān)管體系,人們對(duì)網(wǎng)購的信任指數(shù)越來越高;②正是因?yàn)殍F路安全管理?xiàng)l例對(duì)霸座行為的規(guī)定,乘車占座的不文明現(xiàn)象才越來越少;③正是因?yàn)閮筛哚槍?duì)網(wǎng)絡(luò)謠言犯罪司法解釋的出臺(tái),抵制網(wǎng)絡(luò)造謠、傳謠的文明網(wǎng)風(fēng)才越來越濃。【解析】1.第一問,尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述。在形式上,它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法:一看題目,二看開頭和結(jié)尾,三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭,答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此文題目就是中心論點(diǎn)。第二問,第一段通過舉同一個(gè)人,步行過馬路時(shí)和在車?yán)镂罩较虮P,在綠皮火車?yán)飼?huì)吞云吐霧和一上了高鐵就能全程禁煙的例子的對(duì)比,引出中心論點(diǎn)。2.考查議論文的論證思路。分析作者論證思路,要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上,理清各部分所寫的內(nèi)容,分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法,然后對(duì)內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過……引出論點(diǎn)或分論點(diǎn),再用……事例或名言加以論述,最后得出……的結(jié)論”的答題方法,結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。本文首先運(yùn)用對(duì)比論證,得出中心論點(diǎn);然后通過擺事實(shí)論證文明是需要教育出來的;最后得出“剛性的制度、嚴(yán)格的管理也是一種喚醒,它喚起人們的文明意識(shí),形成人們對(duì)文明的敬畏得出了”這一結(jié)論,進(jìn)
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