云南省峨山彝族自治縣高中生物 第二章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 2.3《神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修3

云南省峨山彝族自治縣高中生物第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)2.3《神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中生物《神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的高一同學(xué)們，今天咱們一起探索一個(gè)超級(jí)有趣的話題：神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。這節(jié)課，我們要像偵探一樣，揭開這兩個(gè)調(diào)節(jié)系統(tǒng)的神秘面紗，看看它們是如何協(xié)同作戰(zhàn)，維持我們身體健康的！準(zhǔn)備好，咱們上課啦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：通過分析神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的相互作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較、歸納、推理等科學(xué)思維方法。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察，探究神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的生理過程，提升實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象的好奇心，形成尊重科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到人體生理調(diào)節(jié)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的基本概念及其各自的特點(diǎn)。

②掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的相互作用和協(xié)調(diào)機(jī)制。

③分析特定生理活動(dòng)中兩種調(diào)節(jié)方式如何相互配合，共同維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解神經(jīng)遞質(zhì)與激素之間的區(qū)別，以及它們?cè)谡{(diào)節(jié)過程中的不同作用機(jī)制。

②掌握不同生理系統(tǒng)如消化、循環(huán)、泌尿等如何通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)功能的協(xié)調(diào)。

③能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋一些復(fù)雜的生理現(xiàn)象，如應(yīng)激反應(yīng)中的神經(jīng)體液調(diào)節(jié)過程。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言講解神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的基本原理，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論神經(jīng)遞質(zhì)與激素的作用機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，觀察神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖和激素的合成與分泌過程，直觀形象。

2.視頻輔助：播放相關(guān)生理調(diào)節(jié)過程的視頻，幫助學(xué)生直觀理解復(fù)雜生理現(xiàn)象。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)神經(jīng)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)同作用。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們的大腦是如何指揮我們的身體去完成各種復(fù)雜的動(dòng)作的呢？今天，我們就來揭開這個(gè)謎題，一起探索神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的奧秘！

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能，還記得神經(jīng)元的組成和信號(hào)傳遞嗎？今天，我們將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我們來認(rèn)識(shí)一下神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。神經(jīng)調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)和神經(jīng)遞質(zhì)的作用來實(shí)現(xiàn)的，而體液調(diào)節(jié)則是通過激素的分泌和血液循環(huán)來完成的。

-舉例說明：比如，當(dāng)我們感受到寒冷時(shí)，神經(jīng)調(diào)節(jié)會(huì)讓我們的肌肉收縮，體液調(diào)節(jié)則會(huì)讓我們的皮膚血管收縮，減少熱量散失。

-互動(dòng)探究：接下來，讓我們通過一個(gè)小游戲來理解這兩種調(diào)節(jié)方式。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，模擬神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的過程，看哪個(gè)小組能夠更快、更準(zhǔn)確地完成任務(wù)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組需要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來展示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)在某種生理活動(dòng)中的協(xié)同作用。比如，可以選擇體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)或血壓調(diào)節(jié)等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過程中，我會(huì)提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)的可行性和安全性。

4.結(jié)果展示與討論（約15分鐘）：

-學(xué)生展示：每組選派代表展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并解釋實(shí)驗(yàn)中神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相互作用。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生就實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論，思考神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)在維持人體穩(wěn)態(tài)中的重要性。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：完成一份關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生做題的過程中，巡視課堂，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生能夠掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

6.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）：

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，了解了它們?cè)诰S持人體穩(wěn)態(tài)中的重要作用。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，關(guān)注自己的身體健康。

-作業(yè)：課后，請(qǐng)同學(xué)們收集一些與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相關(guān)的資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我將注重以下幾點(diǎn)：

-營(yíng)造輕松、活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和動(dòng)手能力。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法去思考和解決問題。

-通過不斷的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《人體生理學(xué)》第一章《神經(jīng)系統(tǒng)的基本功能》中關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)和神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制的詳細(xì)描述。

-《生理學(xué)》第二章《內(nèi)分泌系統(tǒng)》中關(guān)于激素的化學(xué)本質(zhì)、分泌過程和作用機(jī)制的介紹。

-《醫(yī)學(xué)雜志》上的最新研究論文，探討神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)在疾病治療中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和資料，深入了解神經(jīng)遞質(zhì)和激素的分子結(jié)構(gòu)和作用機(jī)制。

-探究神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)在人體不同生理過程中的具體作用，如血糖調(diào)節(jié)、血壓調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)等。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，了解神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)在臨床醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，如糖尿病、高血壓等疾病的診斷和治療。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，模擬神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)過程，驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)。

-結(jié)合生物學(xué)、化學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，探討神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)在生物進(jìn)化過程中的重要性。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)活動(dòng)，分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試閱讀《人體生理學(xué)》中關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)和神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制的章節(jié)，了解神經(jīng)遞質(zhì)的作用、神經(jīng)遞質(zhì)的分類、神經(jīng)遞質(zhì)的合成和分解等知識(shí)。

-通過《生理學(xué)》中關(guān)于內(nèi)分泌系統(tǒng)的介紹，學(xué)生可以學(xué)習(xí)激素的化學(xué)本質(zhì)、激素的分泌過程、激素的作用機(jī)制以及激素的代謝途徑等。

-閱讀醫(yī)學(xué)雜志上的最新研究論文，了解神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)在疾病治療中的應(yīng)用，如糖尿病、高血壓等疾病的診斷和治療。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，模擬神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)過程，如利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)觀察神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)細(xì)胞的影響，或利用動(dòng)物模型研究激素的生理作用。

-結(jié)合生物學(xué)、化學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，探討神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)在生物進(jìn)化過程中的重要性，如研究不同物種的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)特點(diǎn)。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)活動(dòng)，如科普講座、科學(xué)展覽等，分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高科學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的基本概念

①神經(jīng)調(diào)節(jié)：通過神經(jīng)元之間的電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)傳遞來調(diào)節(jié)生理活動(dòng)。

②體液調(diào)節(jié)：通過激素在血液中的運(yùn)輸和作用來調(diào)節(jié)生理活動(dòng)。

2.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

①神經(jīng)調(diào)節(jié)：迅速、精確、短暫。

②體液調(diào)節(jié)：緩慢、廣泛、持久。

3.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的相互作用

①神經(jīng)系統(tǒng)可以直接作用于內(nèi)分泌腺，影響激素的分泌。

②激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。

4.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)同作用

①在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中，兩者相互配合，共同發(fā)揮作用。

②神經(jīng)調(diào)節(jié)為體液調(diào)節(jié)提供快速反應(yīng)，體液調(diào)節(jié)則提供持續(xù)影響。

5.神經(jīng)遞質(zhì)與激素的區(qū)別

①神經(jīng)遞質(zhì)：神經(jīng)元之間傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)。

②激素：內(nèi)分泌腺分泌的調(diào)節(jié)生理活動(dòng)的化學(xué)物質(zhì)。

6.生理調(diào)節(jié)系統(tǒng)在特定生理活動(dòng)中的作用

①體溫調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)通過調(diào)節(jié)血管收縮和擴(kuò)張來調(diào)節(jié)體溫，體液調(diào)節(jié)通過調(diào)節(jié)汗液分泌和代謝來調(diào)節(jié)體溫。

②血糖調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)通過調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素的分泌來調(diào)節(jié)血糖水平，體液調(diào)節(jié)通過激素在血液中的運(yùn)輸和作用來調(diào)節(jié)血糖。

7.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)同機(jī)制

①反饋調(diào)節(jié)：通過檢測(cè)生理參數(shù)，調(diào)節(jié)神經(jīng)和體液系統(tǒng)以維持穩(wěn)態(tài)。

②前饋調(diào)節(jié)：在生理活動(dòng)前，神經(jīng)和體液系統(tǒng)提前做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們一起探討了神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，雖然時(shí)間有限，但我感覺學(xué)生們還是挺投入的?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，看看我們有哪些收獲，有哪些可以改進(jìn)的地方。

首先，我要說的是教學(xué)方法。我采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的方式，試圖讓同學(xué)們?cè)诶斫饫碚撝R(shí)的同時(shí)，也能通過實(shí)踐加深印象。我發(fā)現(xiàn)，討論法挺受同學(xué)們歡迎的，大家都能積極參與，提出自己的想法。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些同學(xué)在討論時(shí)顯得比較拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)閷?duì)知識(shí)掌握不夠自信。所以，我想在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)同學(xué)們大膽發(fā)言，不怕犯錯(cuò)。

在教學(xué)管理方面，我嘗試保持課堂秩序，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們提問。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們有問題時(shí)，他們會(huì)更加專注，這也是教學(xué)互動(dòng)的一個(gè)好機(jī)會(huì)。當(dāng)然，也有一些小插曲，比如個(gè)別同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)有些急躁，這里我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)他們，確保他們能夠安全、有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

至于教學(xué)效果，我覺得還是有幾個(gè)方面的收獲。首先，在知識(shí)層面，同學(xué)們對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系有了更深入的理解。在技能方面，同學(xué)們通過討論和實(shí)驗(yàn)，提高了分析和解決問題的能力。在情感態(tài)度上，同學(xué)們對(duì)生物學(xué)學(xué)科的興趣似乎有所提升，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)不夠細(xì)心，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)槲覍?duì)實(shí)驗(yàn)操作的講解不夠詳細(xì)，或者是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作不夠充分。所以，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作步驟的講解，同時(shí)也要讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。

為了改進(jìn)這些問題，我打算在以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。首先，我會(huì)準(zhǔn)備更詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，確保每位同學(xué)都能理解并正確執(zhí)行。其次，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n前預(yù)習(xí)，通過查閱資料、觀看視頻等方式，提前了解相關(guān)知識(shí)。此外，我還計(jì)劃在課堂上多設(shè)置一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-同學(xué)們對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂參與度高。大部分同學(xué)能夠積極回答問題，對(duì)于提出的問題也能夠給出自己的見解。

-在討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠結(jié)合課本內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)觀察，提出了一些有創(chuàng)意的問題和觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的批判性思維。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了良好的合作精神，能夠分工明確，共同完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和討論任務(wù)。

-展示環(huán)節(jié)中，各小組的匯報(bào)內(nèi)容豐富，能夠清晰地闡述神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，并展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)和激素的基本概念、作用機(jī)制以及它們?cè)谏砘顒?dòng)中的作用有了較好的理解。

-少數(shù)同學(xué)在理解神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)同作用方面存在困難，需要進(jìn)一步講解和練習(xí)。

4.學(xué)生反饋：

-學(xué)生反饋普遍認(rèn)為本節(jié)課內(nèi)容豐富，講解清晰，通過實(shí)驗(yàn)和討論，對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系有了更深入的理解。

-部分同學(xué)建議在今后的教學(xué)中，可以增加更多與實(shí)際生活相關(guān)的案例，以便更好地將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師在課堂上注重與學(xué)生的