小學(xué)人教部編版5 玲玲的畫教案配套

小學(xué)人教部編版5玲玲的畫教案配套課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“玲玲的畫”為教學(xué)內(nèi)容，通過分析玲玲畫作的變化，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)作的過程，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提升美術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的欣賞能力，提高審美素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提高美術(shù)技能。

4.增強(qiáng)學(xué)生合作交流意識，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的繪畫技巧，如線條、色彩和形狀的基本運(yùn)用。他們對于色彩搭配和簡單構(gòu)圖有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本年級學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)普遍感興趣，喜歡通過繪畫表達(dá)自己的想法和感受。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠跟隨老師的指導(dǎo)進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于獨(dú)立創(chuàng)作，而另一部分學(xué)生則更愿意與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在色彩搭配上遇到困難，難以找到合適的顏色來表達(dá)自己的情感。此外，對于構(gòu)圖和細(xì)節(jié)的處理也可能成為挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會遇到時(shí)間管理的問題，需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實(shí)物，講解繪畫的基本技巧和色彩搭配知識。

2.演示法：通過現(xiàn)場演示，展示繪畫創(chuàng)作的過程，激發(fā)學(xué)生模仿和創(chuàng)作的興趣。

3.討論法：組織學(xué)生圍繞畫作展開討論，分享感受和創(chuàng)作心得，促進(jìn)交流與思考。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示優(yōu)秀畫作，拓展學(xué)生視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

2.實(shí)物教學(xué)：展示繪畫工具和材料，讓學(xué)生直觀了解繪畫的基本條件。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用繪畫教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)繪畫技巧。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段兒童繪畫的動(dòng)畫短片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己小時(shí)候的繪畫經(jīng)歷。

2.提問：“你們還記得自己小時(shí)候畫的畫嗎？當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？”

3.引出課題：“今天，我們來學(xué)習(xí)《玲玲的畫》，看看玲玲是如何通過繪畫表達(dá)自己的情感?！?/p>

講授新課（15分鐘）

1.展示玲玲的畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“玲玲的畫有哪些特點(diǎn)？你們覺得她畫的是什么？”

2.講解繪畫的基本技巧，如線條、色彩和形狀的運(yùn)用。

3.分析玲玲畫作的變化，引導(dǎo)學(xué)生思考：“玲玲的畫是如何從簡單到復(fù)雜的？”

4.講解色彩搭配的重要性，展示不同色彩搭配的效果。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：每組學(xué)生選擇一幅自己喜歡的畫作，分析其色彩搭配和構(gòu)圖特點(diǎn)。

2.小組代表分享討論成果，全班學(xué)生共同評價(jià)。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們覺得玲玲的畫有什么優(yōu)點(diǎn)和不足？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師現(xiàn)場示范繪畫過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“老師是如何畫這幅畫的？”

2.學(xué)生跟隨示范進(jìn)行繪畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

教學(xué)創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，體驗(yàn)不同繪畫風(fēng)格。

2.邀請家長參與課堂，共同完成一幅畫作，增進(jìn)家?；?dòng)。

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繪畫技巧和色彩搭配的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，用繪畫表達(dá)自己的情感。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

教學(xué)創(chuàng)新環(huán)節(jié)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-色彩理論：介紹色彩的三原色、互補(bǔ)色、冷暖色等基本理論，幫助學(xué)生理解色彩搭配的原理。

-藝術(shù)流派：介紹不同藝術(shù)流派的特點(diǎn)，如印象派、立體派等，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-美術(shù)大師：介紹幾位著名美術(shù)家的生平和作品，如畢加索、梵高、莫奈等，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

-美術(shù)工具：介紹不同繪畫工具和材料的特點(diǎn)，如鉛筆、水彩、油畫棒等，幫助學(xué)生了解美術(shù)創(chuàng)作的多樣性。

2.拓展建議：

-觀察生活：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美的瞬間，如花朵、風(fēng)景等，用畫筆記錄下來。

-創(chuàng)作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題繪畫創(chuàng)作，如“我的家鄉(xiāng)”、“我最喜歡的動(dòng)物”等，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力。

-親子活動(dòng)：建議家長參與學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)，共同完成一幅畫作，增進(jìn)親子關(guān)系。

-參觀展覽：組織學(xué)生參觀美術(shù)館或畫廊，現(xiàn)場欣賞不同藝術(shù)家的作品，提升學(xué)生的審美能力。

-美術(shù)書籍：推薦適合小學(xué)生閱讀的美術(shù)書籍，如《兒童美術(shù)教程》、《美術(shù)家的故事》等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如教育類網(wǎng)站、視頻平臺等，獲取更多美術(shù)教學(xué)資源和視頻教程，豐富教學(xué)手段。

-社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)美術(shù)活動(dòng)，如繪畫比賽、藝術(shù)展覽等，提升學(xué)生的社會實(shí)踐能力。

-美術(shù)課程：推薦一些在線美術(shù)課程，如素描、水彩、版畫等，讓學(xué)生在家也能學(xué)習(xí)美術(shù)技能。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、學(xué)生展示作品等，這樣不僅讓學(xué)生參與進(jìn)來，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：通過《玲玲的畫》這個(gè)案例，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓他們從觀察、分析到創(chuàng)作，全程參與，提高他們的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.時(shí)間管理：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)的時(shí)間控制得不夠好，導(dǎo)致某些活動(dòng)未能充分展開。

2.個(gè)別學(xué)生參與度：部分學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得不夠積極，可能是由于自信心不足或者對繪畫不感興趣。

3.教學(xué)評價(jià)：評價(jià)方式相對單一，主要是教師的點(diǎn)評，缺乏學(xué)生自評和互評，這可能影響學(xué)生對自身學(xué)習(xí)成果的全面認(rèn)識。

反思改進(jìn)措施（三）

1.時(shí)間優(yōu)化：針對時(shí)間管理問題，我會提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保課堂活動(dòng)能夠有序進(jìn)行。同時(shí)，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

2.提升參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中增加一些激勵(lì)措施，如小獎(jiǎng)勵(lì)、小競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此外，我會更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

3.多元化評價(jià)：為了使教學(xué)評價(jià)更加全面，我會引入學(xué)生自評和互評機(jī)制，讓學(xué)生在評價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)也能學(xué)會欣賞他人的作品。此外，我還將結(jié)合學(xué)生的作品展示、課堂表現(xiàn)等多方面因素進(jìn)行綜合評價(jià)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《玲玲的畫》，通過這個(gè)案例，我們了解了繪畫創(chuàng)作的過程，以及色彩搭配和構(gòu)圖的重要性。以下是我們這節(jié)課的幾個(gè)重點(diǎn)：

1.繪畫創(chuàng)作是一個(gè)從觀察、想象到表達(dá)的過程，玲玲通過繪畫表達(dá)了自己的情感和想法。

2.色彩搭配可以影響作品的整體效果，我們要學(xué)會運(yùn)用色彩來表達(dá)不同的情感和氛圍。

3.構(gòu)圖是繪畫中的另一個(gè)重要元素，合理的構(gòu)圖可以使畫面更加美觀和和諧。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測：

1.知識點(diǎn)回顧：

-請列舉出至少三種色彩搭配的原理。

-簡述構(gòu)圖在繪畫中的重要性。

2.觀察與分析：

-展示一幅學(xué)生自選的畫作，請學(xué)生分析其中的色彩搭配和構(gòu)圖特點(diǎn)。

3.創(chuàng)作實(shí)踐：

-讓學(xué)生根據(jù)