寫科幻的作文范文英語

寫科幻的作文范文英語第一篇

寫科幻的作文范文英語第一篇IsaacAsimov,anAmericanJewish

writer,ProfessorofBiochemistryandprofessorofMensasociety,was

borninRussiainApril.Withhisrichcreativity,hehascreatedamazing

sciencefictionworksandpopularsciencebooks.Mostpraiseworthyof

all,AsimovPetrovich,oneoftherepresentativesofthegoldenageof

Americansciencefiction,wasborninthesmallJewishtownofSmolensk.

HeisaJewishfamilywithamillashisbusinessTing,33yearoldAsimov

movedtotheUnitedStateswithhisparentsandgrewupinBrooklyn,

NewYork.Whenhewas18,helearnedtoread.Becausehisparents

couldonlycommunicateinYiddishandEnglish,hecouldnotspeak

Russian.

However,hisparents,whospokefluentItalian,immediatelytookovera

grocerystoreinEnglish.Hisfamilyshouldhelpinthestore,sohesoldit

andenteredacheapScienceFictionMagazinestoreAsimov,whohas

enteredthesciencefictionworldattheageofwritingnovels,soldthe

manuscripttotheScienceFictionMagazine_Asimovwillfinishhigh

schoolbeforehereachestheageof15.HegraduatedfromColumbia

Universityandgothis.

inbiochemistry.InJuly,Asimovgotmarriedandgavebirthtoasonanda

daughter.InDecemberlastyear,hedivorcedduringhisfirstheartbypass

operation,andwasinfectedbybloodtranusionAsimov,whowas

infectedwithHIV,lefthissecondwife,Janet,andhisfirstmarriagetohis

child.

Sashulunhusimovcreatedamiracle.Thelegendofhislifeisthatafter

completinghisstudies,AsimovbecameabiochemistrylectureratBoston

UniversityMedicalSchool.AfterBoTaoestablishedahugelifelong

relationshipandwrotetoanAssociateProfessor,hestoppedteaching.

中文翻譯：

艾薩克?阿西莫夫（IsaacAsimov,xx月出生于俄羅斯的猶太作家、生

物化學教授、門薩學會教授，他以豐富的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出驚人的科幻

作品和科普書籍，最值得稱道的是科幻小說黃金時代的代表人物之一

阿西莫夫彼得羅維奇出生于斯摩棱斯克猶太州小鎮(zhèn)，是一個以磨坊為

業(yè)的猶太家庭，xx歲的阿西莫夫隨父母移居，在紐約布魯克林長大，

歲時學會閱讀，因為父母只會用意第緒語和英語交流，所以他不會說

俄語，但能說一口流利的意大利語的父母第一時間用英語來承接一家

雜貨店，家人應該在店里幫忙，于是他賣掉了進入廉價科幻雜志店的

通道，一腳踏進科幻世界的阿西莫夫?qū)懶≌f的年紀，歲的阿西莫夫?qū)?/p>

手稿賣給科幻雜志《阿西莫夫未滿歲將完成高中學業(yè)，于哥倫比亞大

學畢業(yè)返校獲得生物化學博士學位xx月阿西莫夫結(jié)婚，生下一子一

女，去年xx月他第一次心臟搭橋手術(shù)時離了婚，輸血感染了病病毒

的阿西莫夫離開了第二任妻子珍妮特和孩子的第一次婚姻，薩舒?zhèn)惡?/p>

阿西莫夫創(chuàng)造了一個奇跡，他的一生傳奇是阿西莫夫博士完成學業(yè)后,

成為波士頓大學醫(yī)學院生物化學講師，隨著波濤從一個龐大的終身關(guān)

系中建立起來給副教授寫信后，他就不再執(zhí)教了。

標簽：

寫科幻的作文范文英語第二篇IsaacAsimovAsimov)AmericanJew,a

youngbiochemistwholeftRussiatocometotheUnitedStateswhenhe

wasachild.Hedevotedhimselftowritingandbecameoneofthemost

prolificwritersintheworld.Heisoneofthetopsciencefictionwritersin

thiscentury.

ThiswontheHugoprizeandthenebulalifetimeachievementawardon

behalfofsciencefiction.Hisnameiscalled_Asimov's_ScienceFiction

MagazineJsnowconsideredoneofthebest-sellingsciencefiction

magazines.

中文翻譯：

艾薩克?阿西莫夫?艾薩克?阿西莫夫(IsaacAsimov)猶太人，童年時離

開祖國俄羅斯來到的生物化學青年，他全身心投入寫作，成為世界上

最多產(chǎn)的作家之一，遠近聞名，是本世紀最頂尖的科幻作家之一，這

位代表科幻小說獲得雨果獎和星云終身成就獎的最高榮譽，他的名字

被稱為〃阿西莫夫的科幻雜志〃，現(xiàn)在被認為是最暢銷的科幻文學雜志

之一。

寫科幻的作文范文英語第三篇媽媽，請聽我說

桂林市樂群小學六(2)班劉靖穎

今天，我一放學回到家，就把沉重的書包一扔，躺在沙發(fā)上舒舒服服

地看起了科幻小說。

這時，突然傳來了鑰匙轉(zhuǎn)動的聲音。天哪，媽媽回來了，玉皇大帝、

觀音菩薩、土地公公，快來救救我呀！你們要是能幫我逃過這一劫,

我一定給你們燒香?。嗌俣夹校ò?，連迷信也用上了）。我要是

被老媽看見，肯定會死得很慘的?。?/p>

我趕緊抓起書包，吧科幻小說一扔，開足了十萬馬力就往我的房間跑,

可是……

〃你給我站??！〃背后傳來了媽媽憤怒的聲音。媽媽的頭上可能都冒火

了吧。

，，什么事??？，，我略微發(fā)抖地轉(zhuǎn)過了身，，，您回來啦，母親大人?！ㄎ业?/p>

小命看來是保不住了，但至少也能死得好看些吧。

“你啊你！〃媽媽氣勢洶洶地走過來，用手指用力地捅著我的腦門，〃我

花那么多錢供你吃穿，還要送你上學、補課。你卻這么不爭氣，說啊，

你剛才又在干什么呵？干什么了！〃

“我……〃我低下了頭。

〃我我我，我什么我！〃媽媽大人大聲地對我吼，她突然瞟見了沙發(fā)上

得科幻小說，拿起來〃啪〃的一下往我頭上打，〃你，又看這種無聊的

書，你就不能把看這些閑書的時間用來復習、寫作業(yè)嗎？還不快去給

我寫作業(yè)！〃

〃我寫完了……〃我低下頭看了看自己的鞋。

“那就去寫奧數(shù)題，復習英語，背詩！〃媽媽又吼我。

〃我看過了，也復習過了?！?/p>

“那就多看，多復習幾遍！〃媽媽訓斥道。

〃哦，我知道了……〃我垂頭喪氣地拖著書包去房間。

不知過了多久，正當我絞盡腦汁攻克奧數(shù)山峰時，隔壁小雅家傳來了

玩游戲機發(fā)出的歡呼聲、笑聲。那歡快的聲音伴著風在我耳畔Hl響著，

使我羨慕，令我向往。我仿佛看到了小雅正在屋里高興地和她的爸爸

酣暢地玩著有趣的游戲，看到了她在房間里蹦來跳去的身影。我多么

想和她一樣快樂地玩耍，看精彩的動畫片C就算沒人和我玩，那就陪

我聊聊天也好啊?？墒?，每天陪伴我的卻只有奧數(shù)題和英語書。

哎，再退一步，如果我不用做這些令人頭暈的奧數(shù)題，記這些費解的

英語單詞，哪怕沒人陪我聊天也行?。?/p>

媽媽啊，您不是也有美麗的童年嗎？媽媽啊，您不也有快樂的童年嗎?

您難道就不能理解做題背單詞有多么無聊嗎？您就不能理解一個十

歲的孩子也需要歡樂嗎？您可以去看看鄰居家小雅啊，她的父母給她

那么多自由的選擇，給她那么多快樂的時間，為什么我就不可以呢？

為什么我就沒有自己的空間呢？

媽媽，我求求您，讓我休息一會兒吧，帶我去擁抱美麗的大自然吧。

如果這也不行，那您就陪我說說話，好嗎？

（桂林市鷹騰作文培訓推薦）

寫科幻的作文范文英語第四篇科學家準備讓所有地球人移民，因為

這個地球?qū)嵲谑翘K了，沒法呆下去.科學家啟動了各國的航天飛機

和宇宙飛船，裝著80多億人，以最快的速度向新地球駛?cè)?到了目的

地，新地球果然同最初干凈美麗的地球一模一樣.為了區(qū)分，人類把

這個新的星球命名為天球，他們開始幸福地生活、繁衍.然而，沒過

一百年，人類又像對待地球那樣對待天球：大肆捕殺珍貴保護動物，

濫砍濫伐森林；建造了數(shù)不清的農(nóng)藥廠、發(fā)電廠、水泥廠……這些工

廠排放出大量的污水廢氣，天球的臭氧層越來越稀薄，加上太陽黑子

的頻繁活動，臭氧層受到大規(guī)模破壞.一條條清澈的河流變得混濁不

堪，一片片綠色的森林變成了茫茫沙漠，北極的冰川融化速度加快，

每年至少有一個地勢低的國家被海水淹沒這時，人類才覺醒，可惜

已經(jīng)遲了，科學家無論用什么手段都無濟于事，看來，局面到了無法

挽回的地步了.有些家伙還無所謂，認為天球臟了，大不了再換一個

星球居住.但是，悲哀的是，整個宇宙僅有兩個地球，并不是所有的

星球都是適合人類生存的家園.又過了五十年，被人類糟蹋得不成樣

子的天球突然爆炸，人類也從此滅亡了.

寫科幻的作文范文英語第五篇摘要：介紹了英語課堂教學的四條準

則，指出英語教學不可脫離系統(tǒng)的教材，既要激發(fā)學生學習興趣，也

要加強訓練，達到提高課堂效率、減輕學生課業(yè)負擔的目的。

關(guān)鍵詞：教學實踐；主導作用；英語訓練；教學準則

在中學外語教學中，無數(shù)的先人及當代人做了很多的研究和探索，涌

現(xiàn)出了各種學術(shù)流派，從功能結(jié)構(gòu)說到情景交際說，從認知說到語言

習得說，可謂是百家爭鳴。在以學習為手段的教學觀點的指導下，我

把課堂教學操作定為四條準則：著眼聽說讀寫，抓住重點；以講助練，

以練促學；控制與自由并存；以小成大，著重教育。

一、著眼聽說讀寫，抓住重點

聽說讀寫活動要在已有的能力基礎(chǔ)上進行。已有的知識的基礎(chǔ)要獷大,

使學生獲得新知識。因此，研究教材的內(nèi)在聯(lián)系，要考慮學生的能力，

以舊引新,以新聯(lián)舊,知識和能力層層鋪墊。例如listening,discussion

orsurvey都緊緊圍繞一個主題展開，有關(guān)于動物保護的、關(guān)于環(huán)保的、

關(guān)于科幻的、關(guān)于服裝的，每一主題的各環(huán)節(jié)都緊緊聯(lián)系，為學生充

分展開話題、培養(yǎng)語言能力提供了豐富的知識載體。

二、以講助練，以練促學

英語課是實踐課，講與練、練與學的關(guān)系應是練字當頭，講在其中,

以練促學，學以致用。講是為了更好地練，練是為了有效地學，促使

學用結(jié)合。以九年級作文為例，如何讓學生在較短的時間內(nèi)提高寫作

水平？要分版塊、分體裁講解，以學生自己的作文加以評析，分析結(jié)

構(gòu)，修改病句，聽寫范文，復核他人好的觀點，相互比較，自我測評。

巧妙安排講、練、學，課堂的教學都應達到絲絲入扣。

三、控制與自由并存

在英語教學要求的制約下，教師應根據(jù)多數(shù)學生的知識水平、認知能

力、學習狀況去估計學習進度，把教學內(nèi)容控制在合適的深度和廣度

上，使雙向活動按教學要求進行。因此，英語課堂教學離不開控制。

如控制教學的內(nèi)容和方法，控制教學的時間和過程，控制教學的形式

和人員等。學生是學習的主體，他們在學習內(nèi)容、學習能力、學習方

法諸方面都有各自的特點。所以，控制應與反控制自由相并存。其方

法是控制教學的同時留給學生自由活動和個別發(fā)展的余地。比如，除

了教師的提問，可讓學生互相提問，同一問題可有幾種平行答案，讓

不同的學生根據(jù)自己的認識采用樂于采用的表達方式。

四、小以成大，著重教育

課堂教學是通過教書進行育人的主要場所，教師的根本任務就是通過

教書育人。人的變化猶如滴水穿石，所以育人無小事，積小成大C對

學生嚴格要求，培養(yǎng)一絲不茍、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，即使是字母大小寫、

標點符號也不容忽視。此外，教帥的工作理念、工作態(tài)度，對學生的

親疏，甚至穿著禮儀都會對學生產(chǎn)生影響。所以教師在日常教學中要

格外注意細節(jié)。

中學生英語學習的〃主戰(zhàn)場〃是課堂，課堂上的英語學習與訓練比什么

都重要，只有訓練扎實，才會達到學以致用的目的。課堂的效率提高

了，課外的作業(yè)負擔就減輕了。

寫科幻的作文范文英語第六篇文題設(shè)計

閱讀下面的材料，按要求作文。

19世紀法國著名科幻小說家儒勒-凡爾納一生寫了104部科幻小說。

當初他的第一部科幻小說《氣球上的星期五》接連被15家出版社退

回。當他既痛苦又氣憤，打算將稿子付之一炬時，妻子卻奪過書稿,

讓他堅持下去，不要放棄。于是他走進了第16家出版社。經(jīng)理赫哲

爾閱讀后，當即表示同意出版，還與儒勒?凡爾納簽訂了為期20年

的寫作合同。

要求選擇一個角度構(gòu)思一篇不少于800字的作文。自主確定立意，確

定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，

不得抄襲。

題文展示

成功需要堅持

崔文靜

窗外，小草在搖曳，花苞在吸吮陽光，一切都在悄然進行，了無聲息。

微和的春風將我的思緒吹到一年之前。

去年春節(jié)前六大，我來到了〃瘋狂英府訓練營〃，開始為期五天的封閉

學習。初到營地，第一天的學習還算輕松，然而，希望很快化為泡影，

接下來的學習愈來愈緊張，也愈來愈艱苦C早上六點就要起床，通常

回到宿舍已是深夜十一二點。

兩天訓練過去后，初來時的欣喜已蕩然無存。當我邁著沉重的步子走

進大廳時，看到黑板上〃倒計時還剩三天〃幾個大字，無盡的消沉C抬

起頭，忽然看到黑板上方的一行字“世上沒有什么可以取代堅持〃，心

頭猛一顫，是啊，人生定會充滿風雨，不努力堅持怎能走向成功々于

是，重新振作。這一天，老師告訴我們兩天后將舉行演講比賽，過程

極為艱難與嚴格，要經(jīng)過層層篩選才能進入決賽。篩選一關(guān)一關(guān)地過,

距離決賽還有一天，我異常緊張和恐懼，那熟悉的演講稿此時也不知

怎的變得那樣地不聽話，在我每次將它裝進大腦后都會馬上跳出來,

而且面對各班的絕頂高手，我的自信心也一落千丈，原來就已很累的

學習訓練，使我更加不堪重負。在晚上，躺在冰冷的床上，強烈的思

家之情使我更不再有心思背演講稿，面對種種壓力，眼淚不爭氣地流

了下來，此時，我想到了放棄，放棄比賽，那該是何等的釋然!但此

時，黑板上那句話再一次浮現(xiàn)在我的腦海中，貴在堅持，也許瘋狂英

語傳達的并不只是學習英語的技巧，更是一種堅持不懈、努力奮斗的

人生姿態(tài)，是一種精神。此時我又不禁想起了海倫-凱勒，假如她放

棄了生活，陷入痛苦中無法自拔，那么她成功后的微笑還能被我們所

學習嗎?任何成功都不是偶然，它的背后必然有一段令人心酸的故事，

艱苦必孕育出一個偉大的靈魂，這個靈魂便是努力，堅持!于是我又

一次拿起演講稿。

最后一天，我將所有時間都用在了準備比賽上，甚至連飯都沒吃,下

午比賽開始，我走進大廳，緊張，但已不再恐懼，當主持人讀到我的

名字時，我長舒了一口氣，放下演講稿，徑直走到臺上，那時我想這

不是一次未知的賭注，我自信，我終能勝利。果然，我獲得第二名。

那次演講使我深深懂得成功，需要堅持。

升格指導

寫科幻的作文范文英語第七篇Nowadays,readingsciencefiction

insteadofclassicsorromanceisbecomingmoreandmorepopular;

whichhasbeenahottopicinrecentyears.Firstofall,afteryearsof

development,China'snationaleconomyhasmadegreatachievements.

ChinahasbecomethethirdlargesteconomyaftertheUnitedStatesand

Japan.

Lastyear,itsexportvolumehassurpassedthatofGermany,becoming

theworld'slargestexporter.Therefore,inadditiontotheattractiveplot

ofsciencefiction,manypeoplelikesciencefiction.Itisnotsurprising

thatthestoryisvividandinterestingItdescribessomethingsthatnever

happenedinreallife,whichisthebiggestsellingpointofyoungpeople.

Especiallyinthe1980sand1990s,AmericanHollywoodsciencefiction

moviesmadegreatcontributionstoimprovingChinesepeople's

scientificconsciousness.However,peoplealwayssaythatifweimmerse

ourselvesinsciencefictionmovies,itwilldoharmtoourhealth,andour

eyesorbrainwillsufferalotSoweshouldreadthesepiecesinaproper

wayandnotindulgeinthem.

中文翻譯：

如今，讀科幻小說而不是經(jīng)典或浪漫小說越來越流行，這是近年來的

一個熱門話題。首先，經(jīng)過多年的發(fā)展，中國的國民經(jīng)濟取得了巨大

的成就，中國已經(jīng)成為僅次于和日本的第三大經(jīng)濟體，去年出口額已

經(jīng)超過德國，成為世界上最大的出口國，因此，除了科幻小說的情節(jié)

吸引人之外，很多人都喜歡科幻小說并不令人驚訝，故事生動有趣，

還描寫了一些現(xiàn)實生活中從未發(fā)生過的事情，這是年輕人最大的賣點,

尤其是xx年代，好萊塢的科幻電影對提高中國人的科學意識做出了

巨大的貢獻，但是人們總是說，如果我們沉浸在科幻電影中，就會對

我們的健康造成危害，我們的眼睛或大腦會承受巨大的壓力，所以我

們應該以適當?shù)姆绞介喿x這些杰作，而不要沉迷于其中。

寫科幻的作文范文英語第八篇〃啊！〃伴隨著我的尖叫聲，我醒來了，

這是哪里？我望向四周，哇！好高級??！機器保姆，機器動物，超大

屏觸摸電腦！這么高級，這不會是未來世界吧？在問了N個人后得知

這里是2060年！〃咕，咕，咕。

〃我的肚子抗議了。

為了讓我的肚子不再〃開口說話〃。

我打算去商場買點吃的。

我走到了馬路上，看見一個超萌的小女孩，我上前拉住她的手，哇!

她的手怎么那么涼？她不會也是機器人吧？"小朋友，你也是機器人

嗎？〃我好奇的問道。

那個小女孩白了我一眼說：〃你是火星來的嗎？這里的人都是機器人。

〃小女孩說完就走了。

留下我一個人在那里發(fā)呆，瞬間有一種五雷轟頂?shù)母杏X。

算了，我還是去找吃的安慰下我的肚子吧，在這么發(fā)達的地方肯定,

說不定機器人也吃飯呢！于是我又去問了N個好心人后，才知道商場

的具***置。

進了商場果然有賣菜，哈哈,幸好我跟老媽學過做飯,我是餓不死了！

在付錢時，我想起一件特別重要的事情，我！沒！錢！?。≌嫦胙鎏?/p>

長嘯五分鐘！唉一我無奈的走回了我未來的家，我叫來我的機器保姆,

讓她給我做口水茄子，保姆〃畢恭畢敬〃的下去了。

我趁保姆做飯時小玩了會電腦。

保姆來了，我看了看她做的飯，哇！那叫一個〃色香味俱全〃機油加上

零件。

?。∈懿涣肆?，在我的尖叫聲在我醒了，回到了現(xiàn)實生活中。

還是自己家好啊，未來世界好危險，也好美！

同學我通過了上海高級口譯，我的經(jīng)驗應該還是有參考價值的。

所謂〃直面高考的英文科幻小說〃是沒有這種東西存在的。

經(jīng)典的科幻小說多會提凡爾納的作品，《海底兩萬里》《八十天環(huán)游地

球》等。

另外我不是很懂你讀的是什么班，一般很少要求看科幻小說的；因為

科幻小說專有名詞太多，這些單詞大都又難記使用頻率也低，對高考

沒什么大用處。

而且看英文原版小說對英文綜合能力要求很高，像你的水平硬要去看,

只會吃力不討好，進步慢且勞心勞力，高二了也耗不起這個時間。

我的建議是：你如果需要增加科技方面的詞匯，找這方面的報刊來看，

新聞、科普介紹短文都行。

還有，我認為最有效的應付高考英文作文的方法是，找一本高考作文

范文、模板方面的書（要盡量新一點的和你們現(xiàn)在的題型類似的，不

然就白背了）每種文體、每種題材等的范文都下苦功背個一兩篇，高

考怎么考都不怕。

這是我的經(jīng)驗談，希望能幫上忙。

寫科幻的作文范文英語第九篇書香文化節(jié)、經(jīng)典閱讀節(jié)……4月23

日是世界閱讀日，在4月里，許多中學將閱讀定為校園主題活動。

教育家蘇霍姆林斯基說過：〃讓學生變聰明的方法不是補課，不是增

加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！?/p>

蘇軾說〃腹有詩書氣自華"，這是一種書卷氣的自然流露。

黃庭堅認為〃三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向

人亦語言無味〃，這是一種發(fā)自內(nèi)心的需求。

閱讀是追求人生的完善，閱讀是心靈永遠的需求。

中學生如今都讀些什么書？他們?nèi)绾慰创喿x？對此，我們展開了對

中學生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查。

大部頭名著？太難讀？

采訪地點：男生小峰的房間里

采訪人物：小峰，初三學生。他坐在書桌前復習化學，攤開的化學書

下，露出一本《幽默與笑話》?！▽W習累了，就輕松一下?！ㄐ》逍χ?/p>

解釋道。

在小峰房間的書架上，整齊地擺放著一排排的書，從中國古典名著《水

滸傳》《西游記》到西方的《巴黎圣母院》《雙城記》《老人與?！贰?/p>

這些書大多是爸爸買的，從小峰讀小學起，爸爸就開始從書店為他搬

回這些名著經(jīng)典，希望兒子在深厚的文學作品中得到熏陶。

然而，小峰卻對這些經(jīng)典名著不太感冒，這些名著中他唯一讀完的只

有《老人與?！?，因為這本書不太厚，順手拿下來就翻完了，看完也

沒有留下多少印象。他還讀過《巴黎圣母院》，可讀起來太費勁，里

面有一章全是在描寫建筑,看得他興致全無，沒有看完便放回了書架,

再也懶得去翻一下。如果不是媽媽每周打掃房間，那一排排名著肯定

早已灰塵蒙面。

“他看那些亂七八糟的閑書倒是起勁兒，一要他看這些真正有用的書,

他就推三阻四?！▽τ趦鹤永渎涿?，爸爸無可奈何。

"外國小說，不喜歡讀就是不喜歡讀。里面的人名太長，記不住，心

理描寫太多，唆唆。中國四大名著《紅樓夢》人物關(guān)系太復雜，理不

清楚……爸媽總念叨讀名著好，有教育意義，我最煩的就是這個了。

說到底不就是為了考試嗎？〃對于父母的〃一番苦心〃小峰并不領(lǐng)情。

認為讀名著是為了考試，很多中學生和小峰一樣，選擇了讀名著精編

縮寫，了解一下故事梗概、主要情節(jié)和人物，應付考試綽綽有余，根

本就談不上對文學作品的領(lǐng)悟。

閱讀現(xiàn)狀一：冷名著熱消遣

國家《新課程標準》要求學生廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總

量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著，將《水滸》《西游記》

《三國演義》列為初中階段必讀文學作品，而這些名著的內(nèi)容也經(jīng)常

在考試中出現(xiàn)，這往往成為老師和家長們督促孩子看名著的動力。然

而，卻正是老師、家長們口口聲聲〃對你語文有幫助〃〃考試會考至上的

教導，讓現(xiàn)在的中學生對名著更多的是僅僅抱著〃應付考試足矣〃的想

法。

同時，因為覺得名著部頭巨大、情節(jié)冗長、描寫拖沓、節(jié)奏緩慢，書

中所寫時代距今遙遠，時代背景、人物關(guān)系難理解……不少中學生對

這些重要的人類文化遺產(chǎn)望而卻步，他們覺得學習已經(jīng)夠累了，誰還

想在寶貴的閑暇時間殺死腦細胞去琢磨名著，于是，將其束之高閣,

轉(zhuǎn)而在時尚雜志、武俠小說、卡通漫畫、幽默故事類的休閑讀物中尋

找輕松快樂。

解讀：閱讀名著，可以是一生的事

處于學習壓力之下的這一代孩子，他們更青睞于娛樂、消遣性的“快

餐閱讀〃。當成人驚呼〃快餐文學PK掉經(jīng)典文化〃的時候，孩子卻有自

己的認識，并不認為快餐文化有一天會成為“經(jīng)典〃。只是，他們不愿

意輕易接受父母指定的〃經(jīng)典〃，而是堅持自己去選擇。在他們的眼里,

名著雖然〃經(jīng)典〃，但在他們的時代并不一定〃非讀不可〃，哪怕清醒地

意識到自己所迷戀的東西只是〃過眼云煙〃，他們?nèi)匀恍Q〃至少這是

屬于我們這個時代的〃。他們是樂于獨立閱讀的一代。

經(jīng)典名著是人類文化的寶石，應該讀，值得去細細品味，閱讀名著也

是一生的事情，并不一定非要從小去讀，不一定非要現(xiàn)在去讀、去讀

懂，可以選擇性閱讀，跳著閱讀，讓他們有了更多的人生經(jīng)歷之后，

自己想讀了再去讀。

閱讀我做主？想得美！

采訪地點：周日，一家大型書店里

采訪人物：收銀員，一位家長，女生小佳，和正站在科幻書架旁，津

津有味讀書的男生大宇。

在一家大型書店，當被問及什么書在青少年中賣得好，收銀員并沒有

列出一串書名，而是張口回答道：”當然是教輔賣得最好?！ㄒ晃患议L

正為孩子買書付賬，手里拿著的是一本中考復習資料?！ìF(xiàn)在哪有時

間看閑書，除了教材，就是教輔，想看閑書，等考完后的暑假吧?！?/p>

在針對中學生閱讀的調(diào)查中，請同學羅列他們最近讀的五本書，20%

同學填寫的是《名師伴你行》《重難點手冊》等各科教輔書。

〃平日學習忙，周末要完成老師布置的作業(yè)，上英語班、練習小提琴，

沒有多少時間看閑書?！ㄔ诮梯o區(qū)看書的一位初二女生小佳如是說。

在科幻書架旁，男生大宇埋頭專注于一本《所羅門的寶藏》?！ㄎ蚁矚g

想象，喜歡幻想，科幻讀物吸引人，情節(jié)跌宕，想象奇特，天馬行空，

無拘無束，讀來非常美妙?！ǚ彩撬苷业降目苹米x物，像《海底兩

萬里》《地心游記》《科幻世界》等他都找來讀?！苹貌⒉蝗呛f

八道，里面有‘幻'也有‘科有時發(fā)現(xiàn)書上的東西正是物理課上學的,

但是人家能借此發(fā)揮，讓思維開辟出一片新的領(lǐng)域，蠻神奇的，我怎

么就想不到？〃

但是父母并不贊同他把讀書的熱情投到科幻作品上，認為他盡讀些沒

用的書，跟學習不搭邊，對考試毫無益處，他們總說：〃你能一輩子

讀那些東西，你能靠那些東西吃飯？你還得考大學，還得找工作?！?/p>

寫科幻的作文范文英語第十篇《牛津初中英語》的主要特點是按照

任務型教學原則設(shè)計語言實踐活動。每個單元都圍繞一個話題，讓學

生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，學習和使用英

語，完成學習任務。單元內(nèi)容聯(lián)系社會，貼近學生生活實際，富有時

代氣息，體現(xiàn)時代精神，也很符合素質(zhì)教育的要求。我們在學習的時

候不只是獲取課本所傳達的信息，掌握課本所包含的詞語、詞法、句

型和語法等語言知識，而是必須要跟現(xiàn)實生活結(jié)合起來，這樣才能體

現(xiàn)出每一個話題的功能和生命力。因此，我們在學習的時候應該把課

本內(nèi)容作為話題，一起進行討論、評價、延伸和借鑒，從而培養(yǎng)自己

積極的思維能力和創(chuàng)造能力。

九年級9Aunit3、Unit4、Unit5和Unit6這三個單元的話題是緊密聯(lián)

系一起的。Unit3緊緊圍繞青少年的煩惱和解決煩惱的辦法這一話題

展開的，而Unit4、Unit5和Unit6分另小介紹了電視電影節(jié)目及國內(nèi)夕卜

的名星大片，用娛樂性的節(jié)目幫助青少年緩解壓力。那么怎樣結(jié)合社

會、電視電影提高學生的話題能力和口頭表達能力，是我們教與學的

最終目標和最高追求。

縱觀近幾年的中考，許多話題作文和我們社會、電視、電影節(jié)目都有

直接聯(lián)系。比如2012年南京中考英語試題的作文是"Abraveyoung

man〃，要求根據(jù)4幅圖談救落水兒童的話題，作文的要求和牛津英

語7BUint5Reading^braveyoungman”張華火中救人大同小異。再比

如，2012年南通市中考英語是表格式作文，內(nèi)容是寫家鄉(xiāng)的巨大變

化，這和7BUnit2描述北京陽光鎮(zhèn)的變化基本一致。其實這些話題的

要求不僅僅和我們的課本有緊密的聯(lián)系，也和電視新聞節(jié)目及電影相

一致。我們要提高話題的表達能力，就要時刻以社會、電視電影的事

例為選材。怎樣使它們有效結(jié)合，下面我談談我的看法。

一、積累詞語是寫好作文的前提。

話題中運用準確、生動的詞語可以使其形式、構(gòu)成更加合理，表達的

內(nèi)容更加生動精彩，猶如商品的包裝。要合理運用好詞匯，首先就要

掌握這些詞匯，下面我就9A教材里涉及到的與電視電影有關(guān)的術(shù)語

作歸納：

1.和人物有關(guān)的術(shù)語：actor（男演員）、actress（女演員）、director

（導演）、producer（制片人）、detective（偵探）、murderer?（兇手）、

humanitarian（人道主義者）、suspect（嫌疑犯）、kidnapper（綁架者、

劫持者）、robber（搶劫犯）、criminal（罪犯）、hairdresser（理發(fā)師）、

thief（小偷）、shoplifter（冒充顧客在商店行竊者）、supportingactress

（女配角）等。

2.劇片類型的術(shù)語：cartoon（卡通片）、cooking（烹飪）、drama（戲

劇）、dramaseries（連續(xù)?。?、documentary（紀錄片）、chatshow（聊

天）、comedy（喜?。?、tragedy（悲劇）、detectivestory（偵探故事）、

actionfilm（動作片）、romantic（浪漫）、sciencefiction（科幻片）、

gameshow（游戲表演）等。

3.拍攝術(shù)語：standby（準備）、action（拍攝）、goodtake（好鏡頭）、

taketwo（再來一遍）等。

掌握好這些術(shù)語會使話題生動形象，這些術(shù)語對話題的完美起著不可

估量的作用。

二、捕捉鏡頭是練好話題的機會

電視電影來自于社會生活，我們每一個人都有一雙拍攝鏡頭似的眼睛,

我們的思想也時候保持在和社會發(fā)展的同一步伐上?，F(xiàn)在中考的許多

話題作文都是以圖片和圖表的形式出現(xiàn)，我們就把它當作電視、電影

中的一個鏡頭，社會的一個宿影，在完成這樣的話題作文時要有一種

身臨其境的感覺，這樣才能寫出實感，寫出自己的思想和感情。比如

鹽城市2012年中考英語試題的話題是表格型，要求學生根據(jù)表格要

求描述中考結(jié)束后如何輕松、愉快的度過暑假。要求要計劃安排好讀

書、運動、旅游休閑之間的關(guān)系。再比如2012年南京市中考試卷是

四幅圖片，寫救落水兒童的故事，這樣的話題學生有很多的話要講，

得分容易，但如果要入木三分，有血有肉就有難度。暑期的生活有點

Romantic,助人為樂、舍己救人在生活中也累見不鮮，如果稍加留意

就不會失去練筆的好機會。但外語是一門外來語言，學生受母語的影

響，語言的思維都是以漢語的方式組織的，我們在學習的過程中要逐

步養(yǎng)成用英語組織語言、用英語表達事情的習慣。長此練習，話題的

表達會越來越出色。

三、多元化訓練是練好話題的途徑。

表達是語言的核心，這點已為很多語言學家認可。我們的教材已為初

學者提供了各種語言表達的素材。比如9AUnit2匯集了豐富的表達

色彩的詞匯，可以說學好這一單元，學生在表達色彩的話題時游刃有

余。9AUnit4、Unit5、Unit6三個單元呈現(xiàn)了涉及電視、電影術(shù)語的

許多詞匯。那么如何整合、使用好這些詞匯，提高話題作文的能力,

我認為有以下幾種方式。

1.加大口語訓練的力度。

英語是一門語言，語言不只是表達在書面上，更重要的是在口頭上,

要寫好話題作文必須在口頭上能表達出來，腦有所思，口有所述，啞

巴英語在現(xiàn)代外語的教與學上再也不會有市場了。我們身邊有很多的

題材:如助人為樂、交通事故、搶劫案件、遵守交通規(guī)則、購物等,

這些都給我們提供了練習口語的機會和場景，我們要時刻抓住這些機

會，利用教材提供和課外閱讀掌握的詞匯，結(jié)合語境，練習口語的表

達。

2.加大聽力訓練的力度。

寫科幻的作文范文英語第十一篇一、注重寫作互動教學的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.互動環(huán)境的營造所要解決的問題

現(xiàn)如今，高中英語作文在指導與教育模式上過于陳舊、老套，教師仍

熱衷于單方面的講授寫作方法和技巧，往往是事先布置一道題目，便

讓學生籌劃思路寫作。這雖能起到鍛煉寫作能力的作用，然而，卻嚴

重忽視了對寫作教學內(nèi)涵及優(yōu)勢的挖掘，久而久之，學生會喪失寫作

的熱情、興趣和動力，寫作水平呈現(xiàn)〃原地踏步〃的態(tài)勢，無法實現(xiàn)寫

作的進步。寫作教學的沉悶、單調(diào)，加劇了學生不愿寫作、愛好模仿

的問題，更讓大家無法從其他學生那里得到寫作的技巧與良好經(jīng)驗,

給作文教學效益的提高帶來了諸多不利因素。

2.創(chuàng)設(shè)適合于教學的物質(zhì)、精神環(huán)境

針對上述創(chuàng)造互動式教學情境所要解決的一系列問題，教師必須在作

文教學中有所改變。首要的任務便是營造有利于作文互動式教學的氛

圍，氛圍就好像催化劑，處于既定的〃互動化〃氛圍，便不由自主地形

成互動的氣氛，教師應妥善調(diào)整座次的分布，布置有助于進行互動教

學的場景，方便學生在寫作教學時，均能保持激情昂揚的飽滿情緒,

為互動教學的成功開設(shè)夯實牢固的物質(zhì)根基。

除此之外，由于先前的寫作教學缺乏彼此互動，致使教學成為一種〃走

過場〃〃形式主義〃傾向嚴重的活動，學生僅〃被動化〃地接受寫作方法、

思考寫作思路，思維難免僵化。為此，教師應借助于多媒體等先進的

信息技術(shù)手段，以播放圖文并茂的美文等方式，選取最利于讓學生產(chǎn)

生濃厚的寫作興趣的范文，并與學生實際的英語寫作水平相掛鉤，在

充分激發(fā)學生寫作樂趣的基礎(chǔ)上，鼓勵學生以穩(wěn)重成熟的心態(tài)面對寫

作任務，而不至于使寫作斗志被壓垮。教師用多媒體呈現(xiàn)不同題材、

風格的范文，如看圖作文、藝術(shù)作文、科幻作文等，讓學生多讀、多

思、多練，消除之前''恐懼寫作〃的情緒。

二、構(gòu)筑多維互動的寫作教學模式

所謂〃多維互動〃就是在寫作教學中，強化互動主體與形式的多維化,

以便利用互動保質(zhì)保量地完成寫作任務。下面以實際作文實踐為案例

介紹這類互動寫作模式：

首先，必須明確寫作主題，教師需設(shè)立若干個問題，充分調(diào)動學生思

考的積極性和主動性，同時教師對學生偏離寫作要求的想法提出改正

意見，更進一步地利用學生的感覺器官、聽覺器官和視覺器官，激勵

學生用連接詞〃besides〃〃but〃等作為文章情節(jié)推移的依據(jù)，激發(fā)學生強

烈的英語語境意識，試著讓大家〃打腹稿”后，能根據(jù)思路列一個大致

的提綱，勾勒一個較為清晰、簡要的作文輪廓；第二，將草稿擬定完

善，教師請學生起立朗讀草稿內(nèi)容，并請大家提出不當或需修改的地

方，接著再給予更高一級的指點與幫助；第三，教師朗讀學生的作文

草稿，使得師生之間轉(zhuǎn)換角色，同時，學生在朗讀時遇有困難，教師

要立馬點撥；第四，修改作文草稿，準備正式寫作，教師在提問幾名

學生后，鼓勵大家注意運用〃地道的〃專業(yè)英語，避免作文中出現(xiàn)錯別

單詞以及不合乎語法規(guī)范的句子，加強上下文的連貫。與此同時，教

師同學生要輪番開展對作文草稿的修改工作，盡力找到需進一步推敲

的地方，并共同探究需改動的語句和段落，讓學生明確寫作思路、做

出妥善的調(diào)整；最后，當學生寫完作文時，師生之間應由任何一方或

者多人完成審核、檢驗的工作。

三、強化“生生互動〃，加強課堂討論

前文介紹了作文教學的整個流程中，師生互動完成的步驟與實施方法,

不難發(fā)現(xiàn)，師生互動讓作文教學妙趣橫生，更能讓每一位學生投身于

寫作實踐中，讓寫作變得異常有趣和生動C除師生互動之外，學生與

學生之間的互動，同樣是寫作教學中不可或缺的一大要素。學生有了

課前課后的準備，再通過課堂討論敘述發(fā)表自己的見解，使學生獨立

思考的能力得到提高，讓學生在以后的學習過程中能夠更好的發(fā)散思

維，進行思考。在課堂討論中要注意以下幾點：一是處理好師生關(guān)系。

要做到討論的主體是學生，老師處在指導者地位。老師在講課時要注

意設(shè)疑點，在易錯部分設(shè)疑點，在模糊部分設(shè)疑點。老師應該巧妙地

運用設(shè)疑的技巧，引發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的方式和習

慣，然后深入地引向?qū)W生的問題，這種情境的設(shè)置，能夠有效地激發(fā)

學生的創(chuàng)造性思維和學習能力，讓課堂摩擦出創(chuàng)新的火花。還要注意

整個討論不能偏離核心議題，以免出現(xiàn)脫離主題、自顧自說的情況。

二是處理好獨立性和課本知識的關(guān)系。

高中互動式寫作教學很好地順應了當前一個時期英語教學改革的大

潮流，是值得推廣的教學新模式。繼續(xù)在高中英語課堂中貫徹該教學

方式，推進課堂角色的轉(zhuǎn)換、改進和完善實踐教學的評價方式，這對

于進一步提升課堂知識的實用性和教學的有效性都是大有裨益的。據(jù)

此，高中學生便會借助于新掌握的互動式寫作學習方法，結(jié)合未來工

作的需要，切實把所學的英語知識理論運用到實踐之中。

寫科幻的作文范文英語第十二篇Myfavoritenovelwaswrittenby

JulesVerne.BorninFrance,hedevotedhimselftoLiteratureandwrote

severalscientificlegends,soheisknownasthefatherofmodernscience

fiction.Thisisasciencefictionnovel.

IttellsanexcitingstoryofanEnglishgentleman,Mr.PhyllisFogg.

Throughthisstory,wecanseetheauthor'sloveofthesea,traveland

adventure,whichplayedacrucialroleinhislife,hisrichimaginationand

scientificgeographyknowledge.

中文翻譯：

寫科幻的作文范文英語第十三篇‘'??！〃我顯得有些驚慌失措。

因為即使走最近路線，乘我的超光速飛碟也只能在四個半小時之后飛

出這片地區(qū)。

就算現(xiàn)在趕緊準備，也來不及了！宇宙大爆炸開始了。

我們的地球在這片區(qū)域的邊境，所以，我被甩出了這片區(qū)域，落在了

一個叫做“孩子星球〃的水藍色星球上。

我住在一位好心人的家里。

時間長了，我發(fā)現(xiàn)，這個星球上的全體居民都是孩子，他們都永遠長

不大。

這些孩子來自各個星球。

雖然是孩子，但是樣樣都不比大人差。

他們用自己的智慧和汗水，把〃孩子星球〃建設(shè)得處處都達到了現(xiàn)代化

的水平。

〃孩子星球〃的工業(yè)非常發(fā)達。

星球上有成百上千家工廠，有紡織系統(tǒng)的，有食品工業(yè)系統(tǒng)的......工

廠里全都是自動化的，僅靠幾臺電腦和幾個智能機器人控制。

例如，〃孩子星球紡織廠〃，這里的紡織小工人們再也不用像過去那樣

在幾臺機器中間來來回回地檢查了，代替他們的是一個個智能機器人。

一旦有了故障，機器人會簡單而又迅速地處理一下，如果故障太大，

智能機器人處理不「，它就會發(fā)出“嘟嘟嘟〃的急促尖叫，提醒小工人

馬上去處理。

〃孩子星球?qū)W?！ǖ恼n程十分有趣。

學校里的孩子們在玩兒的過程中，不知不覺地學到了許多知識。

例如〃孩子星球?qū)W?！ǖ恼Z文閱讀課，一個班的同學同時閱讀一篇文章,

之后根據(jù)文章內(nèi)容制作動畫。

每個同學再把文章讀一遍，錄下來，根據(jù)文章的意思插到相應動畫中。

再調(diào)整一個適當?shù)恼Z速。

同學們都做完自己的動畫時，機器人老師輪流放映每一個同學的動畫。

同學們在觀看動畫成品的同時，許多同學都已經(jīng)能把課文倒背如流了。

這里的同學都很愛學習，成績也都很好。

從這里出來的學生，個個才高八斗，都是受重用的人才。

〃孩子星球〃上的蔬菜和莊稼長得令人吃驚。

走進農(nóng)田，放眼望去，只見一片片蔬菜和莊稼的〃森林〃展現(xiàn)在你的面

-1/■*

刖。

向日葵高得像一棵小樹，葵花盤大得似雨傘。

麥粒兒大得像一顆顆紅棗，柿子大得像南瓜。

如果把柿子掛在商店的門口，有些人很可能誤以為它是燈籠呢。

在這里，時令蔬菜應有盡有。

這里農(nóng)田里的果實為什么這么大呢？原來，這是利用失重條件種植的,

再加上沒有狂風暴雨的襲擊，陽光充足，養(yǎng)分適中，植物可以充分生

長，所以果實才大得驚人。

〃孩子星球〃上雖然沒有大人，但是孩子們照樣把星球建設(shè)得富饒、發(fā)

達。

理所當然，我希望大家都來''孩子星球〃上參觀、訪問，長一長你們的

見識。

時代在發(fā)展，科學在進步，人類也在不斷地推陳出新。

記得20年前許多地方還都是低矮破舊的茅屋，如果一旦刮大風或者

下大雨，房屋就很容易倒塌。

可剛剛過了10年，一座座高樓大廈便拔地而起，如今，幾十層的樓

房在大城市已隨處可見。

如果按照這樣的速度發(fā)展，再過不到30年，我們居住的房屋便還會

有翻天覆地的變化。

到了2030年，我們居住的房屋和變形金剛就是一體化的了。

它可以根據(jù)主人的喜好，變換成各種形狀、各種樣式。

如果你喜歡卡通，它可以變成”機器貓1如果你喜歡動物，它可以

變成“小白兔”；如果你喜歡體育，它也可以變換成”足球“。

到了2030年，我們居住的房屋和氣球就是一體化的了。

它可以根據(jù)主人的需求，在不改變原來的樣式的前提下，變大變小，

變高變矮。

如果你想要一片空地來踢球，它可以暫時變小，給你一塊空地；如果

你想要請朋友聚會，它可以暫時變大，多容納一些人；如果你想摘房

子旁邊樹上的蘋果，它可以暫時變高，這樣你站在窗臺上就可以摘到

蘋果了。

到r2030年，我們居住的房屋和汽車就是一體化的了o

房子底下有輪子和支柱，可以跟著主人一起移動。

如果你想去郊游，就可以把你的房子一起帶到郊外；如果你想去游泳,

就可以把你的房子一起帶到海邊；即使你想去探險，你的房子也可以

跟著你一起去。

美好的幻想是需要人們用實際行動來把它變成現(xiàn)實的，那就讓我們一

起努力學習科學文化知識吧，將來用我們的智慧來實現(xiàn)我們夢想！豆

豆最害怕的就是作文課。

明天下午，又有兩節(jié)作文課，豆豆愁得抓耳撓腮。

"唉！要是有個‘作文機'該多好，我告訴它題目，它就能幫我寫出作文

來……〃豆豆正想著，忽然聽見收音機里的聲音；〃……本奇跡創(chuàng)造公司

最新產(chǎn)品，作文機，作文機！幫你寫作文，幫你解難題！……〃真有

這么好的事？豆豆三竄兩竄沖出家門，直奔賣作文機的奇跡創(chuàng)造公司

去了。

還真不錯，不一會兒，豆豆果真抱了一臺象電話機那么大的“作文機〃

回來了。

回到家，豆豆急忙打開說明書。

說明書上只有很簡單的幾行字：〃寫作文時，請按黑色按鈕，把題目

告訴我，并回答我的提問。

我會幫你寫出一篇好文章……〃豆豆簡直樂壞了，為了驗證一下這作文

機到底管不管用，他決定自己先出個題試它一試。

豆豆小心翼翼地按下黑色按鈕，作文機里馬上傳出一個聲音：〃請告

訴我題目〃豆豆對著作文機說：〃作文題目是‘我的爸爸〃

作文機綠燈亮了，里面嗡嗡響著。

豆豆想，嗯，這一定是機器在幫我寫作文了。

忽然，作文機里又傳出一個聲音：〃現(xiàn)在請你告訴我，你的爸爸身高

多…

寫科幻的作文范文英語第十四篇一森是三門峽靖函小學五四班的一

位女學生。本人性格開朗，活潑可愛，是老師的小助手，是同學們的

好朋友……她具有良好的學習習慣：愛看書，善動腦，敢發(fā)言，是一

名品學兼優(yōu)的好學生。

積極動腦，大膽發(fā)言是—森的突出表現(xiàn)。正如老師說的，缺了—森，課

堂氣氛上不來。遇事好問個為什么，喜歡和老師，同學討論問題，善

于表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自我。

看書，聽故事是一森的愛好之一。無論大人故事，小孩的故事，還是

歷史故事，現(xiàn)代故事，以及童話，科幻，偵探故事等，她都喜歡聽。

每天晚上，睡覺之前，看課外書成了她的必備〃夜宵〃：《我愛科學》,

《小學生讀寫》，《上下五千年》，《小學生分類作文大觀》，《十萬個為

什么》，《純美小說》……"讀書破萬卷，下筆如有神?！āㄩ_卷有益〃正是

由于養(yǎng)成了良好的讀書習慣，促使了她的寫作水平提高。2010年在

市直英語短劇比賽中榮獲二等獎，，數(shù)學競賽一等獎，慶六一匯演指

揮獎，，還是一名學校優(yōu)秀的長跑隊員……

另外，—森還是一個熱愛集體，關(guān)心他人，品質(zhì)優(yōu)秀的干部。自從入

學以來一直擔任班長，把集體的榮譽高于一切。在班主任和任科老師

的指導幫助下，大膽管理，主動工作，每學期都被評為〃優(yōu)秀班干

部〃“學習標兵〃。

成績只能代表過去，不能代表將來。愿她在已初步養(yǎng)成良好學習習慣

的基礎(chǔ)上，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，再接再厲，爭取更好學習，從而更

好的為祖國的明天服務！

初一:冰封的卷軸

寫科幻的作文范文英語第十五篇假如我是校長，我就會認真對待每

一個同學，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點，鼓勵并以予糾正.我還會請許多

優(yōu)秀的老師一起聯(lián)手共創(chuàng)美好的明天.讓每個同學都擁有一個廣闊的

天空.假如我是校長，我就建一個美麗的校園.校園里要有一幢高科技

的教學樓，里面要有一個大型的圖書館.還要建一個寬大的草坪操場,

一個像天堂般美麗的花園，一個體育設(shè)施具全的體育館以及一些校園

雕塑等.圖書館，教學樓以及體育館的內(nèi)部要連通，讓學生出入更加

方便些.在體育館內(nèi)，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等.在

花園中，要用木頭當支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯綜復雜的

小路,在花園中間，要有一個噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小

道.讓同學們感到神秘卻又溫馨.他們會喜歡這個地方，喜歡在這里讀

書，聽音樂，在這里安靜的度過每一個黃昏.假如我是校長，我會讓

老師減輕同學們的課外負擔，利用課上時間吸收充足的知識，在課外

去實踐他們，而不僅限于只讓那些知識展現(xiàn)在作業(yè)本上,這樣他們可

以更多的發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出他們自己的藍天,假如我是校長，

我會舉辦運動會，藝術(shù)節(jié)，卡拉0K大賽等活動，讓同學們?nèi)姘l(fā)展，

變成素質(zhì)型人才，多才多藝，德才兼?zhèn)洹偃缥沂切ｉL，我會請很

多幽默風趣的老師，在上課的時候，教室里總是充滿笑聲，讓同學們

在歡樂中度過每一天.老師不僅是同學們的朋友，更是同學們在學校

的親人，他們要傾聽學生的心聲，更了解他們，發(fā)現(xiàn)每一個同學的閃

光點,假如我是校長，我會盡量拜訪同學的家長，主動了解他們，多

給他們一些愛.學校是創(chuàng)造夢想的地方，不要因為學習的壓力而替代

人生中最珍貴的青春年少，假如我是校長，我會試著改變學校，讓學

校真正成為同學們夢開始的地方.

寫科幻的作文范文英語第十六篇鏡頭一

時間：課間

地點：辦公樓前的花壇邊

人物：低年級3個小男孩

進入五月，辦公樓前的花壇鮮花怒放，最惹人注目的是各色的月季。

在我們這所普通的北方縣城小學，這些樸素的花草在盡情舒展著它們

的無限活力和積極的生命姿態(tài)。茂盛的黃月季旁邊站著三個小男孩。

這三個小家伙在投入地討論著什么。悄悄走近，〃韭菜！〃"草！〃〃韭菜！〃

一個小胖子指著花壇里的一棵跟韭菜有幾分相似的草極力爭辯：〃這

就是韭菜！一看這葉子就知道！〃我見另外兩個孩子一時間語塞，正

要上前告訴孩子，其中一個細眼睛的小男孩突然指著傳達室劉老師窗

前養(yǎng)在泡沫板箱里的一簇韭菜說：〃那才是韭菜，咱過去看看就知道

了！〃三個人跑過去，不一會又樂滋滋地跑回來。細眼睛的小男孩用

小手摸了摸草的葉子很認真地說：〃這個戶子不光滑，韭菜的葉子多

光滑?。　ㄐ∨肿右矤幹嗣?，還笑著評價：〃真的呢，這個的葉子

都扎手嗨！〃〃哈哈哈〃〃丁零零……”清脆的鈴聲中，三個孩子歡笑著跑

了。

〃這個的葉子都扎手嗨！〃這句話久久回響在我的耳畔。多么鮮活的教

育，多么動人的畫面。讀萬卷書，不如行萬里路，說的就是這個道理

吧！早在上世紀50年代之前，美國自然研究學會就將學校露營發(fā)展

為戶外教學，很多發(fā)達國家也把相當一部分課程設(shè)置在戶外完成。而

我們卻在拼命利用課件、視頻，想盡辦法為孩子講述〃碧玉妝成一樹

高，萬條垂下綠絲絳〃的意思。

〃這個的葉子都扎手嗨！〃這樣的學習，離我們到底還有多遠？

鏡頭二

時間：一節(jié)英語公開課后

地點：教室外走廊

人物：我和英語組崔老師

今天，是家長來學校聽課的日子。剛剛聽完崔老師的英語課。課上得

不錯，只是中間崔老師佩戴的小話筒突然壞了，不出聲了。對于咽炎

厲害的老師來說，這東西雖小，但還真離不了。我想告訴崔老師，讓

她把壞的話筒送去后勤，看看師傅們能不能修。下課后，我見她急匆

匆地出門，忙叫住了她?！ㄐ〈蘩蠋?，等一等！〃崔老師笑著說：〃柳

校長，我要去五年級四班送話筒，您找我有事？〃〃哦？話筒不是壞了

嗎？你有事的話，我拿去后勤找人幫你看看?！ù蘩蠋煶雎暤匦ζ饋恚?/p>

〃不用了，柳校長，我找五年級四班的路金，他就能修！他已經(jīng)幫好

幾個老帥修好了。""啊?!噢……〃

崔老師〃噎噎噎〃地上樓去了，我愣在了那里。這幾年來，學校開展了

諸多不錯的校本課程，比如古詩文誦讀、小小書畫家、家校合作校外

課堂等。我一直自認為，在縣域教學研究中，自己屬于比較注意培養(yǎng)

孩子個性發(fā)展，注重素質(zhì)教育的?？墒墙裉烀鎸@樣一個孩子，或者

說，面對這樣一類孩子，我們該怎樣組織他們開展興趣小組？我們該

為這些孩子提供什么樣的幫助？能不能為這些〃特別〃的孩子安排〃特

殊〃的老師？

孩子，我該拿什么樣的教育來幫助你？

鏡頭三

時間：三年級語文課上

地點：三年級（3）班教室

人物：教研組語文老師

“老師，我知道！〃〃老師，我知道！〃教室里一雙雙小手高高舉起，一

張張小臉掛滿急切,這是三年級（3）班在上小古文課。學校的青年

教師小邢要代表學校去市里參賽，這次她參賽的是校本小古文課程中

的《貓二則》。整節(jié)課在研修組老師齊心協(xié)力打磨下，已經(jīng)基本成熟。

為了讓這位年輕的老師能更好地了解學生的特點，研修組老師還安排

讓邢老師分別在三、四、五年級上了該課。今天是來三年級試講C孩

子對于小古文流露出足夠的興趣，熱情高漲。當邢老師依據(jù)《貓斗》

的畫面，引導孩子想象兩只貓為什么斗？這時候教室里炸開了鍋，熱

鬧非凡?！ㄎ蚁脒@法只貓是為了爭食物吧?！āㄟ@兩只貓是為了搶一條

魚吃！〃〃這兩只貓都想讓主人疼愛自己才爭斗的。〃〃它倆是為了爭誰

能陪主人在床上睡，誰在地上睡?！ā鸢敢呀?jīng)五花八門了，還有很

多小手高高舉著，這是在四、五年級都沒遇到的盛況。邢老師顯然也

被孩子們的情緒感染