一年級部編版上冊語文園地七教案 (一)

一年級部編版上冊語文園地七教案

一、教學(xué)內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩詞、兒歌及故事，感

受語言美。

2.學(xué)會本節(jié)課生字，并能正確書寫和應(yīng)用。

3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛動物的美好品質(zhì)。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：詩詞的意境理解，生字的書寫和應(yīng)用。

2.教學(xué)重點(diǎn)：詩詞、兒歌的朗讀與背誦，故事內(nèi)容的理解。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件、掛圖等。

2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、生字卡片等。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生說出自己熟悉的小動物，進(jìn)而

引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新課導(dǎo)入：

(1)學(xué)習(xí)詩詞《畫雞》：帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，講解詩詞意境，引

導(dǎo)學(xué)生體會詩人的情感。

(2)學(xué)習(xí)兒歌《小兔子乖乖》：引導(dǎo)學(xué)生模仿小兔子動作，

感受兒歌的韻律美。

(3)學(xué)習(xí)童話故事《小蝌蚪找媽媽》：通過講述故事，讓學(xué)

生理解關(guān)愛動物、尊重生命的意義。

3.生字學(xué)習(xí):

(1)展示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。

(2)指導(dǎo)學(xué)生書寫生字，強(qiáng)調(diào)筆畫順序和書寫規(guī)范。

4.隨堂練習(xí)：

(1)朗讀詩詞、兒歌，讓學(xué)生模仿跟讀。

(2)根據(jù)故事內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

(1)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述詩詞、兒歌和故事。

(2)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩游锱笥训年P(guān)愛，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動

物的意識。

六、板書設(shè)計

1.板書詩詞《畫雞》、兒歌《小兔子乖乖》和童話故事《小蝌蚪

找媽媽》的。

2.在黑板上展示生字，標(biāo)注讀音和書寫規(guī)范。

七、作業(yè)設(shè)計

1.作業(yè)題目：

(1)朗讀并背誦詩詞《畫雞》。

(2)用生字卡片練習(xí)書寫本節(jié)課所學(xué)生字。

(3)根據(jù)故事內(nèi)容，畫一幅《小蝌蚪找媽媽》的畫。

2.答案：

(1)詩詞《畫雞》的朗讀和背誦要求正確、流利、有感情。

(2)生字書寫要求規(guī)范、美觀。

(3)畫作要求表現(xiàn)故事主題，形象生動。

八、課后反思及拓展延伸

1.課后反思：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，了解他們對教學(xué)內(nèi)容

的掌握程度，針對學(xué)生存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略。

2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的動物，了解它們的習(xí)性，培

養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境的意識。同時，鼓勵學(xué)生課外閱讀，提高

他們的語文素養(yǎng)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：

1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

2.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握

3.教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)

4.作業(yè)設(shè)計

5.課后反思及拓展延伸

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)具有明確性、可操作性和可檢測性。本節(jié)課的

教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識技能、過程方法和情感態(tài)度價值觀三個方面。

1.知識技能：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩詞、

兒歌及故事，學(xué)會本節(jié)課生字，并能正確書寫和應(yīng)用。

2.過程方法：通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)愛動物的

美好品質(zhì)。

二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握

1.教學(xué)難點(diǎn)：詩詞的意境理解.，生字的書寫和應(yīng)用。

解析：詩詞的意境理解是教學(xué)難點(diǎn)，教師可通過圖片、動作、

情境創(chuàng)設(shè)等方式，幫助學(xué)生感受詩詞的意境。生字的書寫和應(yīng)用則需

要教師耐心指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)筆畫順序和書寫規(guī)范。

2.教學(xué)重點(diǎn)：詩詞、兒歌的朗讀與背誦，故事內(nèi)容的理解。

解析：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的朗讀與背誦情況，通過示范、指導(dǎo)、

評價等方式，提高學(xué)生的朗讀與背誦能力。同時，關(guān)注學(xué)生對故事內(nèi)

容的理解，引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取有益的品質(zhì)。

三、教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)

1.實(shí)踐情景引入：通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生說出自己熟悉的小動

物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

解析：實(shí)踐情景引入要貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，能

夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.例題講解：以詩詞、兒歌和故事為例，講解語言美、韻律美和

故事內(nèi)涵。

解析：例題講解要注重啟發(fā)性和趣味性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，

提高學(xué)生的審美情趣。

3.隨堂練習(xí)：包括朗讀模仿、回答問題等，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

解析：隨堂練習(xí)要具有針對性和實(shí)效性，能夠幫助學(xué)生鞏固所

學(xué)知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

四、作業(yè)設(shè)計

1.作業(yè)題目：包括朗讀背誦、生字書寫、畫作創(chuàng)作等。

解析：作業(yè)設(shè)計要注重層次性和多樣性，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)

需求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.答案：要求學(xué)生完成作業(yè)時，達(dá)到正確、規(guī)范、美觀的標(biāo)準(zhǔn)。

解析：教師應(yīng)關(guān)注作業(yè)的批改和反饋，及時糾正學(xué)生的錯誤，

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、課后反思及拓展延伸

1.課后反思：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，了解他們對教學(xué)內(nèi)容

的掌握程度，針對學(xué)生存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略。

解析?：課后反思要真實(shí)、具體，有助于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的

問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的動物，了解它們的習(xí)性，培

養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境的意識。

解析：拓展延伸要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到

實(shí)際生活中，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時，鼓勵學(xué)生課外閱讀，拓寬

知識面，提高語文素養(yǎng)。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：

一、語言語調(diào)

1.語言表達(dá)要清晰、準(zhǔn)確，語調(diào)要富有感染力，以吸引學(xué)生的注

意力。

2.在講解詩詞、兒歌時，注意語速、語調(diào)的變換，以突出詩詞的

韻律美。

二、時間分配

1.合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保每個環(huán)節(jié)的時間充足，避免課堂節(jié)奏

過快或過慢。

2.注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)效果。

三、課堂提問

1.提問要具有針對性、啟發(fā)性和趣味性，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。

2.針對不同難度的提問，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r間，并及時給予

反饋。

四、情景導(dǎo)入

1.利用圖片、動作、故事等多樣化手段，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情景,

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情景導(dǎo)入要貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，使學(xué)生能夠

快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教案反思：

一、教學(xué)目標(biāo)方面

1.是否明確了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程中是否關(guān)注了知識技能、過程

方法和情感態(tài)度價值觀的落實(shí)。

2.教學(xué)目標(biāo)是否具有可操作性和可檢測性，學(xué)生能否通過課堂學(xué)

習(xí)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容方面

1.是否合理安排了教學(xué)內(nèi)容，是否突出了教學(xué)重點(diǎn)，突破了教學(xué)

難點(diǎn)。

2.教學(xué)過程中是否注重了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等

環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三、教學(xué)方法方面

1.是否采用了多樣化的教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究

學(xué)習(xí)等，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)過程中，語言語調(diào)、時間分配、課堂提問等方面是否得當(dāng),

有助于提高教學(xué)效果。