西師大版七年級音樂上冊全冊教案

第一單元紅巖魂

欣賞《紅梅贊》

紅巖魂

紅旗頌歌：欣賞《迎風飄揚的旗》《紅旗頌》

歌曲《唱給小蘿卜頭的歌》

教學目標：

1、能簡單了解紅巖的稱謂來歷及江姐的生平，體會詩歌對人物

形

象塑造的作用。通過欣賞歌曲《紅梅贊》，體會紅巖英雄渴求

解放，愛國的情懷。

2、通過觀看電視劇片段視頻，體驗視聽媒體對人物形象的塑造

作

用培養(yǎng)學生團隊合作精神，提高音樂創(chuàng)新能力。

3、通過欣賞及參與各項音樂活動，體驗蘊涵于音樂中的美和人

物

豐富情感，逐漸理解“愛國、團結(jié)、奮斗、奉獻”這一紅巖精

神，并讓學生認識到，弘揚紅巖精神，創(chuàng)造精神文明，振興中

華是我們這一代青少年的責任。。

學情分析：

教學的對象是普通中學學生，很少有去過較大規(guī)模的紅巖革命教

育基地的經(jīng)歷，紅巖知識多以紙制材料獲得，情感體驗很有限，為避

免學生由于不熟悉而失去學習興趣的尷尬地步，我對教材內(nèi)容作了適

當?shù)恼{(diào)整，把憶紅巖做為單元第一課時，讓學生從最熟悉的江姐出

發(fā)、

旨在將學生的思緒帶進紅巖，幫助學生了解紅巖英烈的高尚品質(zhì)，并

認識“愛國、團結(jié)、奮斗、奉獻”這一紅巖精神的精髓。

課時：3課時

第一課時歌樂山上

教學內(nèi)容：學唱歌曲《走進歌樂山》欣賞獨唱《纖梅贊》

教學重點：歌曲旋律中后半拍起唱的節(jié)奏，如四11

風景中

教學難點：歌曲感情的表達

教學過程：導入：

一、情景開課，播放重慶、萬州美景圖，引導體會生活的美好,

引

轉(zhuǎn)話題：紅巖先烈為新中國成立，為人民幸福而奮斗。

二、視聽接觸，初步了解

（一）了解“紅巖”來歷

1、播放《歌樂山烈士陵園》，了解歌樂山上的故事

2、播放紅巖13號等紅巖革命地址圖片，并做補充介紹一一“紅13

號、桂園、新華日報舊址、曾家50號周公館曾是中共領導組織

重慶抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的中心，從此‘紅巖’一詞與抗日戰(zhàn)爭時期解

放戰(zhàn)爭初期的重慶革命聯(lián)系起來?！?/p>

三、導入本節(jié)的學唱歌曲《走進歌樂山》

1、今天我們學習一首歌頌紅巖精神的歌曲《走進歌樂山》，先聽示

范曲，思考：

2、這一首歌曲的前后兩個樂段在內(nèi)容和旋律上各有什么不同？

3、我們應懷著什么樣的情感才能唱出歌曲自身的特點？

啟發(fā)學生明確：前者節(jié)奏平緩，旋律流暢；后者弱拍起，先抑后

揚，

舒展；前者詠唱出歌樂山晨風、杜鵑、森林、故事對少年兒童的影

響；后者充滿激情的唱出對紅巖先烈的憧憬和新世紀少年的自豪

感。

另外注意要輕快而有激情地唱。

四、隨示范曲由小聲哼唱到大聲唱，并逐步脫離音樂演唱。

特別提示：后半拍起唱的節(jié)奏的唱法如0333|

五、指導學生學習本首歌曲的譜子，在學唱的過程中強調(diào)鞏固學過的

樂理如：①附點音符②力度符號中弱mp強f③反復

跳躍符號（跳過…進入…）（見樂譜）

六、認識江姐

1、設問一一“影片中的人物是誰?你看出她具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)?”

觀看電視劇《紅巖》中敵人嚴刑逼供江姐的片段。

2、補充“江姐”生平資料及史實圖片資料

3、播放《紅梅贊》并思考回答。從內(nèi)容方面我們看這一首歌曲歌頌

的對象是誰？通過欣賞我們對烈士產(chǎn)生什么樣的思想情感？

引導回答：紅巖革命烈士對革命先烈無限敬仰的緬懷之情.

要求了解的內(nèi)容：這首歌選自歌劇《江姐》，是貫穿全劇的主題

歌，也是江姐英雄形象的象征。

4、再次播放《紅梅贊》感受旋律的變化和歌曲所表現(xiàn)的音樂形象。

七、小結(jié)

同學們，我們今天學習了《走進歌樂山》，欣賞了紅梅贊，主要是讓

大家了解什么事紅巖精神，體會紅巖精神的內(nèi)涵，給我們帶來革命先

1.交談導入：

師：從標題看怎么理解《紅旗頌》？

生：歌頌“紅旗”。

師：歌頌的形式有詩歌、散文、歌曲，而單純用音樂歌頌紅旗的大家

聽的不多，今天我們欣賞的就是用音樂的手段歌頌紅旗，用樂器

的不同色彩烘托氣氛。當我們仰望五星紅旗時，自然就會想起一

首莊嚴的歌，你能說出是什么歌嗎？

生：《中華人民共和國國歌》（哼出《國歌》的前奏）

2.分段賞析：（插入解說，感受氣勢，理解內(nèi)涵）

⑴.A段：（第一段）

開始以小號奏出《國歌》音調(diào)為素材的雄壯宏偉的引子，經(jīng)圓號反

復，

弓I出弓弦樂器演奏的歌頌紅旗的主題，

⑵.B段：（第二段）

連續(xù)的三連音，使節(jié)奏富于動力，節(jié)奏緊縮，速度加快，歌頌的主題

變成豪邁的進行曲，

⑶.A段：（第三段，再現(xiàn)部分）

樂隊合奏主題，又一次出現(xiàn)了我們熟悉的音調(diào)，音樂達到了高潮，以

歌頌祖國，歌頌偉大的黨。讓我們高舉紅旗，奔向共產(chǎn)主義的明天。

3.復聽全器曲（邊聽邊看《紅旗頌》演奏錄像）

五、欣賞《迎風飄揚的旗》

1、簡介：《迎風飄揚的旗》是深圳音樂人為黨的90歲生日創(chuàng)作的

歌

曲，在入圍“唱響中國”活動的36首歌曲中排名前列

2、《迎風飄揚的旗》用混聲合唱的方式,以時而激昂時而細膩的情

感，唱出了普通老百姓對祖國、對黨的一片深情。

3、因其旋律激情澎湃，歌詞情感深切，被選為建黨九十周年大型文

獻紀錄片《旗幟》片尾曲，與片中畫面結(jié)合極佳，所以廣受好評。

課堂小結(jié)：

今天，我們欣賞了篇幅較長的管弦樂曲《紅旗頌》，熟悉了她的主

題

音樂，從中體會了相同的旋律用不同的速度、力度演奏，會產(chǎn)生不

同

的效果。今后當我們再次聽到這首樂曲時，你一定會倍感親切。

第二課時《唱給小蘿卜頭的歌》

教學內(nèi)容：學唱歌曲《唱給小蘿卜頭的歌》

重點：歌曲中的二聲部演唱。高音部分的演唱

難點：二聲部演唱，。

學習過程：

一、創(chuàng)設情境，興趣導入

二、欣賞歌曲，講故事。

（一）初聽歌曲《唱給小蘿卜頭的歌》

設問一一“請邊聽邊思考歌曲的速度，基本情緒及歌曲內(nèi)容?！?/p>

這首歌曲表達了人們對小蘿卜頭的緬懷之情，同時，也使我們

更加珍惜今天的學習生活。

（-）了解小蘿卜頭

1、觀看《紅巖》中小蘿卜頭和江姐告別的片段。

2、講述小蘿卜頭在獄中努力學習的事件

3、為什么叫“小蘿卜頭”

三、學唱歌曲

1＞范聽

2、模唱

3、跟琴學唱

四、小結(jié)：概括紅巖精神

回顧總結(jié)本單元所學內(nèi)容，總結(jié)其中體現(xiàn)出的紅巖精神一一愛國、

團

結(jié)、奮斗、奉獻。在學生發(fā)言總結(jié)時，適時板書上學生說到的更值

得

提出的上述紅巖精神。

教學評價及反思

第一單元《紅巖魂》是以革命先烈的英勇事跡為主題來安排

的，主要是通過欣賞及參與各項音樂活動，體驗蘊涵于音樂中的美

和人物豐富情感，逐漸理解“愛國、團結(jié)、奮斗、奉獻”這一紅巖

精神，并讓學生認識到，弘揚紅巖精神，創(chuàng)造精神文明，振興中華

是我們這一代青少年的責任。

總的來說，這是一節(jié)比較成功的以欣賞和唱歌為主的音樂綜合

課，教學目標明確、具體，教學內(nèi)容選擇符合大綱的要求，并能在

此基礎上進行合理的安排，思想教育意義深刻，分清主次，重點突

出，抓住了關鍵，突破了難點，各知識點的教學過程結(jié)構類型與所

選擇的教學方法配套；根據(jù)學科特點、教學內(nèi)容和學生特征選擇合

適的教學模式，整節(jié)課的教學過程結(jié)構自然流暢、組織合理；注意

學生知識的積累和能力的培養(yǎng)，同時，也關注教學過程的重要性，

善于在教學中引導學生運用一定的探究方法進行自主學習，師生、

生生之間有一定的互動；多媒體軟件運用靈活，有力于大力提高了

教學效果。

歌曲《小蘿卜頭的歌》旋律并不難唱，其中的高音部分要求學

生用假聲來學習，但是這首歌想要讓學生懷著緬懷之情來演唱這一

首歌曲，效果還不是很理想，可能是因為離那個時代有了一定的距

離，這需要在教學中，老師要多多啟發(fā)，學生們多多講有關小蘿卜

頭的故事，這樣，也許效果會有所提高。

當然，這節(jié)課也有不少需要改進地方，比如在對學生啟發(fā)、誘

導，激發(fā)學生學習動機方面我還應加大力度，讓全體學生能集中精

力完成教學；在師生互動環(huán)節(jié)中，也應加強對學生的組織教學，以

便提高創(chuàng)作效率和創(chuàng)作質(zhì)量，必免不必要的時間浪費；再者，形成

性的設計應該面向全體學生，要求學生有互助也有自助的完成練

習，都能被檢測，這樣才能更準確的掌握學生情況；最后，教學評

議的組織也應該更精練一些，爭取用最短時間向?qū)W生傳達最準確的

意圖…

第二單元陽光少年

陽光少年歌曲《新世紀的新一代》

祝你快樂：欣賞《祝你快樂》《陽光路上》

教學目標：

1、通過欣賞及參與多項音樂活動，讓學生認識到中學時代的美好,

是充滿活力、充滿自豪的，從而更加珍愛中學的學習生活。

2、通過欣賞和演唱歌曲《國家》，引導學生體驗音樂作品中隊祖國

的熱愛和贊頌，增強愛國主義教育情感，并用音樂要素及表情術

語簡要描述歌曲所表達的情感內(nèi)容。

3、培養(yǎng)健康的心理，使其樂觀向上，珍惜友誼，爭做新世紀的新一

代。

課時：2課時

第一課時新世紀的新一代

教學內(nèi)容：歌曲《新世紀的新一代》

教學難點；1、第7小節(jié)的“42”和第10、11小節(jié)“5

4”的七度音程大跳。

2、二聲部合唱，注意拍子和音準。

教學重點：有感情的演唱歌曲

課時：一節(jié)課

教學準備：多媒體、鋼琴

教學過程：

—、播放《新世紀的新一代》的歌曲錄音，讓學生感受歌曲歡

快熱

烈，充滿活力的情緒，學生進入學習的情緒。

學生討論：對剛剛聽到的歌曲進行初步的分析，

1、歌曲的情緒是什么樣的？歌曲的速度為什么用“中速稍快”

而不用慢速，很慢來表演？歌曲演唱有什么特點？等等。

2、第二遍播放歌曲錄音，結(jié)合討論的問題再次聆聽，進一步

感受歌曲的力度、速度、演唱情緒。

3、學生聽錄音學唱《新世紀的新一代》，邊唱邊體會歌曲的意

境。注意輕聲哼唱。

二、為歌曲配伴奏

1、請學生仔細觀察，簡單分析歌曲的特點。

2、如：第一樂段四句節(jié)奏完全相同；歌詞與旋律結(jié)合緊密，一

字一音；旋律的2、4、6、8小節(jié)第三拍處標有拍擊節(jié)奏的

記

號和“小過門”；

4、第二樂段1-12小節(jié)的第一拍和13-14小節(jié)的一、三拍都標

有

5、“三角鐵”記號。讓學生知道和理解歌曲第一、第二曰短

的節(jié)

奏有什么變化和特點，這些手段都為表達歌曲意境、情感服務

的。

三、學唱歌曲

1、在教師的鋼琴伴奏下，進一步聯(lián)唱歌曲，直至熟練演唱。

2、自選打擊樂器為歌曲伴奏，教師鋼琴伴奏，學生自信的演唱

1-2遍。

3、將學生分成兩組，比一比哪個組演唱的聲音洪亮，情緒飽滿，

音高、節(jié)奏準確。

四、延伸遷移

1、學生認證閱讀材料上的詩歌，初步了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌

的意境；

2、播放《中學時代》《長大后我就成了你》的歌曲錄音，學生安

靜的聆聽，感受作品的情緒。

小結(jié)：今天我們學習的一首富有時代氣息的校園歌曲，希望同學們

課后多多練習！

第二課時《國家》

教學目標：

1、通過欣賞和演唱歌曲《國家》，引導學生體驗音樂作品中

隊祖國

的熱愛和贊頌，增強愛國主義教育情感。

2、通過學習，初步感受、體驗作品的音樂情緒，并用音樂要

素及

表情術語簡要描述歌曲所表達的情感內(nèi)容。

3、能夠以真摯、熱烈的情感即自己所喜歡的方式演唱并嘗試

用手

語表達歌曲《國家》，加強對作品情感的理解。

教學過程：

1、新課導入-----創(chuàng)設課堂教學情境

師：（導入）

2、欣賞歌曲-----初步熟悉歌曲

師：介紹歌曲的出處（祖國六十歲慶典、劉媛媛成龍）初聽

歌曲

3、分析歌曲-----在黑板上寫出小組討論、探究的問題

（1）簡介歌曲

（2）歌曲主要描寫什么內(nèi)容？

（3）用什么情緒演唱？

提示：（根據(jù)大屏幕所顯示的曲譜，結(jié)合視頻演唱作答。）

小組合作討論共同完成

（1）王平久作詞，金培達作曲，成龍與劉媛媛聯(lián)袂主唱，著名鋼琴

家郎朗鋼琴伴奏。

（2）展現(xiàn)了國家的偉大，唱出了人民的心聲。

（3）有學生自主，討論、合作完成，有助于培養(yǎng)他們的合作能力，

更好的學習歌曲。

4、學唱歌曲

跟視頻一起學唱歌曲，對于小組內(nèi)學習不好的同學，由小組其他成

員幫扶。鍛煉學生的自學能力。

5、學習歌曲手語

1、看視頻手語分解動作，老師做指導，小組內(nèi)成員不

會者，跟視頻學習，可以幫扶。

2、對于較難的部分，可做分解講解。

6、小組展示

展示好的學生給予適當?shù)募臃知剟睢?/p>

7、小結(jié)

熱愛祖國是一種純潔高尚的感情，也是藝術作品永恒的主題。

讓“中國，，二字永駐我們的心間，讓我們把愛國之情化作一種

無聲的，去報答我們偉大的祖國母親！

第三課時祝你快樂

教學內(nèi)容：欣賞《陽光牽著我的手》《祝你快樂》《陽光路上》

教學目標：

1.在多種聆聽音樂的活動中，熟悉主題旋律，辨別主要奏樂器，了

解回旋曲式，感受樂曲歡快、熱烈的情緒。

2.在聆聽音樂過程中，讓學生能充滿自信的用多種方式來表現(xiàn)音

樂。

教學重點

1.熟悉主題旋律，聽辨主奏樂器。

2.通過用拍手伴奏、唱主題旋律、模仿樂器演奏、劃旋律線的方式

來表現(xiàn)音樂作品。

課時：一節(jié)

教程：導入一一在慶祝國家六十歲生日的晚會上，我國著名的

歌唱家彭麗媛一曲《陽光路上》，唱遍大江南北，這一首歌曲一夜

之間不脛而走，受到了廣泛的好評。

—、基本信息

此專為慶祝中華人民共和國成立60周年國慶所創(chuàng)作的歌曲本曲

也同樣是國慶60周年聯(lián)歡晚會集體舞表演重點歌曲之一。在“唱響

中國一一群眾最喜愛的”新創(chuàng)作歌曲征選活動中，進入前十強。

二、演出盛況：

2009年10月1曰晚，首都各界群眾在北京天安門廣場舉行盛

大的聯(lián)歡會，當晚會進行到高潮的時候，彭麗媛演唱的《陽光

路上》昂揚而起，隨著廣場上“光立方”的一樹新綠展枝和焰

火造型的60只和平鴿沐風二翔，《陽光路上》也一夜之間飛遍

了祖國大地。

三、曲風

《陽光路上》的音樂采用了三拍子的曲風，旋律優(yōu)美大氣，節(jié)奏流

暢明快，由衷地表達了人們的喜悅和自豪之情。歌曲既適合演員獨

唱，也方便群眾齊唱，為主旋律歌曲的推廣和豐富大眾的音樂生活

作出了有益的嘗試。

四、欣賞《陽光牽著我的手》《祝你快樂》

1、著名詞曲作家把太陽和少年們連在一起，表現(xiàn)少年們?nèi)缁?/p>

的生活和美好的前程，立意獨特自然有獨特，令人嘆服！

2、1977年創(chuàng)作的一首銅管合奏曲，樂曲通俗易懂，熱情歡快。

五、復聽歌曲，重點是《陽光路上》

六、小結(jié)：青少年是中國的未來和希望，本單元我們從青少年的風

格入手，讓大家欣賞和學習了幾首曲子，希望大家有所收獲！

第三單元異想天開

一、教學目標：

1、欣賞《天空幻想》《水族館》《雷鳴電閃波爾卡》三首樂曲。熟

悉他們的主題，體會并認識不同的音樂要素組合產(chǎn)生不同的音樂效

果，表達不同的音樂形象。

2、能正確演唱歌曲《不再遙遠的旅行》和《不要說這是異想天

開》，體會歌曲的內(nèi)涵、情緒，并理解表達這種情緒的音樂要素特

點。

3、通過多變有趣的方式，激發(fā)興趣，調(diào)動積極性。

4、能夠積極參與課堂創(chuàng)編表演活動，以此提高創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新

意識。

二、教學重點：

1、歌曲《不在遙遠的旅行》

2、欣賞《水族館》《雷鳴電閃波爾卡》

三、教學難點：

1、圣?！秳游锟駳g節(jié)》的形象性和動物的音樂

2、歌曲《不在遙遠的旅行》種切分音和大跳度。

四、課時：2節(jié)

第一課時不再遙遠的旅行

教學內(nèi)容：歌曲《不再遙遠的旅行》

教學過程：導入一一同學們，我們今天來學習一首歌曲，歌詞出現(xiàn)

的詞語有很多事我們現(xiàn)在社會的高科技名詞，是什么呢？我們就一起

來看看吧！

—、范聽歌曲

1、注意歌曲的情緒和節(jié)奏。

2、童聲的示范很容易引起學生的興趣。

3、歌曲雖然短小，但是并不好唱。

二、學唱歌曲

1、跟琴演唱

2、切分節(jié)奏的掌握：5511|131|

電腦鍵盤敲得

3、音程跳動較大，音準不易把握好：

6146|14,|5435|13,|

上月球捉迷藏，下大海去探險

4、以上節(jié)奏難點，可以安排一些輔助性的節(jié)奏練習。

5、跟伴奏練習。

小結(jié)：本節(jié)課我們的內(nèi)容很少，不是很豐富，但是這首歌曲，很重

要也很好聽，希望同學們預備鐘后能多多練習！

第二課時異想天開

教學內(nèi)容：《水族館》《雷鳴電閃波爾卡》《天空幻想》

課時：一節(jié)

教學過程：導入一一同學們今天把耳朵帶來了嗎？……帶來了就

好，因為我們這節(jié)課要欣賞三首樂曲，在欣賞之前，老師提出了一

個小小的要求，請合上課本……

—、欣賞《水族館》

1、完整欣賞作品。

2、欣賞后請同學們說出他們所想象的畫面及其理由。

（對于學生所想象的畫面和解釋，不能拘泥于課本，只要合理，

就給與肯定）

3、共同討論音樂特征。

A：重放主題音樂，讓學生伴奏的特征及其音色，并讓學生

根據(jù)琶音的特點嘗試用圖形表現(xiàn)，如：（水泡）等。

B：重放樂曲中的打擊樂片段，討論音樂感受。最后總結(jié)：

我們可以感受到海底的略帶陰森的神秘。

4、提出復聽的要求，并作最后的總結(jié)。

二、欣賞《天空幻想》

1、提出要求：

A：注意聽音樂的主題。

B：音樂的主要特征（音色、伴奏）

2、完整欣賞作品：

3、同學們討論對音樂的感受，描述自己對這段音樂形象的理解。

4、全班分成男生和女生兩組，分別用“啦”“嚕”哼唱音樂的主

題。

5、復聽并作總結(jié)：這首樂曲只用了四個音，全是四分音符并不斷移

調(diào)?！端屦^》的主題只用了三個音，不斷重復，生動的表現(xiàn)了海

底水生物自由舞或游動的音樂形象。

三、創(chuàng)編活動

1、創(chuàng)編《海底探秘》和《太空探險》，學生自由選擇并表演。

《海底探秘》大致分為三個版塊：聲音、植物、動物。

第一隊：用嘴發(fā)聲和用樂器表現(xiàn)海底的聲音。

笫二隊：用舞蹈表現(xiàn)婆娑的水草等植物。

第三隊：用手勢表現(xiàn)游動的魚。

《太空探險》的表現(xiàn)：

拍手：XXXXXXXxlxXXXXXXx|I

鋼琴：12363231112363231||

小提琴5143|5143|

小結(jié)：同學們，不司的音樂要素可以表達不同的音樂形象，會引發(fā)

我們不同的想象。我們要抓住音樂德爾特征，根據(jù)自己的音樂感

受，敢于并且善于去想象！

第四單元金色的藤籃

一、教學目標：

1、讓學生在唱歌、作品欣賞等多種形式中學習，去體驗音樂的美，

感受一些外國音樂的優(yōu)秀作品，了解一些樂器的特性；同時在演唱

或欣賞作品時，去體驗豐收的喜悅。

2、通過欣賞《揚鞭催馬運糧忙》《打手鼓唱起歌》《秋日私語》

《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》來感受秋天的不同表達方式。

3、通過多變有趣的方式，激發(fā)興趣，調(diào)動積極性。

4、介紹中國的民樂笛子和西洋樂器鋼琴。

二、教學重點：

1、歌曲《豐收之歌》

2、欣賞《揚鞭催馬運糧忙》《打手鼓唱起歌》《秋日私語》《帕米

爾，我的家鄉(xiāng)多么美》

三、教學難點：

1、體會《揚鞭催馬運糧忙》音樂中那種豐收的喜悅

2、前蘇聯(lián)歌曲《豐收之歌》的演唱和風格。

四、課時：2節(jié)

第一課時豐收季節(jié)

教學內(nèi)容：《慶豐收》、《豐收鑼鼓》、《揚鞭催馬運糧忙》

課時：1節(jié)

教學過程：導入一一采用提問導入新課。秋天是收獲的季節(jié)，音樂

作品是如何運用多種體裁形式表現(xiàn)人們歡慶豐收的喜悅呢？

一、播放樂曲《慶豐收》

1、介紹講解樂曲；

2、再次欣賞。

3、分組訓練：講解八分音符；學生與教師合作進行打擊樂訓練。

二、欣賞《豐收鑼鼓》

民族管弦樂曲《豐收鑼鼓》，彭修文、蔡惠泉編曲，1972年創(chuàng)

作。樂曲借鑒了我國民間吹打的鼓點和旋法，充分發(fā)揮民族打擊樂

的表現(xiàn)力，具有鮮明的民族風格和強烈的時代氣息。樂曲分為三部

分：

第一部分：用由慢到快的鼓聲，引出雄壯的引子，隨之出現(xiàn)的情

緒熱烈的旋律展示了一幅開鐮收割、你追我趕的勞動纏綿機。主題

中音程的大跳，使樂曲形成活躍、明快的風格。

第二部分：清亮的竹笛聲吹出質(zhì)樸優(yōu)美、富有民族風格的旋

律，表現(xiàn)金秋田野的美景，抒發(fā)勞動者歡快的心情。這部分的抒情

性與前后兩段形成鮮明的對比。

第三部分：全曲的高潮。打擊樂器的演奏氣勢磅礴，節(jié)奏不斷加

快，高亢明亮的打擊樂器的音色、力度與管弦聲部形成強烈的對

比，樂曲情緒愈益激昂，表現(xiàn)歡慶豐收的熱烈場面。樂曲在快速強

烈的全奏中結(jié)束。

注意打擊樂主奏樂器的演奏，再次欣賞，做填空練習。下列樂

器作為主奏樂器依次出現(xiàn)的順序如下：

（3）笛子（1）堂鼓（2）噴吶（5）云鑼（4）二胡（教材中的練

習）

三、欣賞樂曲《揚鞭催馬運糧忙》

1、介紹

笛子獨奏曲《揚鞭崔馬運糧忙》，魏顯忠創(chuàng)作于20世紀70年

代。樂曲表現(xiàn)豐收后的農(nóng)民，不忘國家、喜送愛國糧的情景。樂曲

為三段體結(jié)構：

引子：用笛子演奏長顫音，模仿馬的嘶叫聲，表現(xiàn)一隊滿載糧

食的馬車在大路上疾馳。

第一樂段：四二拍，快板，模仿馬蹄的節(jié)奏頻繁出現(xiàn)，音樂情緒歡

快熱烈。

第二樂段：中板，速度上與前后段落形成對比。音樂主題是第一段

主題音調(diào)的變奏，旋律富于歌唱性，舒展明朗，表達了送糧群眾的

喜悅心情和對美好生活的贊美。

第三樂段：為第一樂段的再現(xiàn)，音樂情緒更加歡快熱烈。全曲充

分發(fā)揮了笛子的表現(xiàn)特性，旋律風格鮮明，深受聽眾喜愛。

討論樂曲中反復運用典型節(jié)奏模擬、象征什么？

（送糧車隊的馬蹄聲）樂曲表達何種音樂情緒？

五、創(chuàng)作

啟發(fā)學生自己設計律動動作，扮演角色（如趕車人、送糧人

等），全班分組，一組用打擊樂模仿馬蹄聲節(jié)奏，為樂曲伴奏；另

一組隨音樂做律動。要求調(diào)動學生以熱烈歡快的情緒參與教學活

動。

小結(jié)：本節(jié)課我們以民樂為主題欣賞的秋天。

第二課時豐收之歌

教學內(nèi)容：歌曲《豐收之歌》

課時：1節(jié)

教學過程：

一、情境創(chuàng)設，感受音樂

1、豐收的季節(jié)到了，在這美麗的秋天里你最喜歡什么呢？

（生討論回答，展現(xiàn)一副美麗的秋景）

2、音樂游戲“猜謎語”

①、在這個豐收的季節(jié)，老師也到田野里轉(zhuǎn)了一圈，收獲了很好

東西，都是什么呢，請同學們猜猜看。（出示課件，請學生回

答。）

②、除了這些蘋果橘子，在田間，老帥還看到很多農(nóng)民伯伯在忙碌

著，你們知道他們在忙些什么呢？

二、節(jié)奏練習

1、田間的農(nóng)民伯伯有的在收稻子，有的在挑稻子，還有的雖然在休

息，可嘴里也在忙著喊加油，他們都是怎么勞動的呢？請你來模仿

一下，或者用聲音來表示一下。

（收割：刷刷刷挑擔：嘿喲加油聲：加油干）

2、老師給農(nóng)民伯伯們配上了節(jié)奏，同學們試試看：

收害IJ：XXXX割xxxlxXXx|X0II

刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷

挑擔：xxx|xxx|XXx|XXII

哩八、、喲b呦J，二哩八、、喲喲哩喲--J喲?*-J哩/、、、哩八、、

加油聲：XX|xXX|XX|XXXII

加油加油干加油加油干

（分組表演，加動作，然后合起來）

三、學唱歌曲《豐收之歌》

1、看課件，初聽歌曲：

師：除了這些，老師還帶回來一首歌，請大家聽一聽看一看。（播

放課件）在這首歌曲中，你們看到了什么景象啊？人們的情緒是怎

樣的？請你給歌曲取個名字。

生:……

2、出示歌譜，教師范唱，請學生用點拍的方式幫助打拍子，熟悉歌曲

旋律。

3、學習歌譜

⑴、學生隨琴用“l(fā)u”輕聲哼唱旋律，師及時指導；

⑵、再次哼唱，找出其中相同的樂句，然后畫畫相同樂句的旋律線

條，再唱一唱；

1373|6.716|2.17262|554352||

（3）、完整的唱歌譜

4、加上歌詞唱一唱

⑴、學生輕聲清唱歌詞一遍，演唱中教師及時糾正錯誤，指導難點

（如一拍兩字，半拍兩字）

⑵、學生完整演唱歌曲，教師評價。

⑶、分男女學生演唱，學生互評，教師小結(jié)。

5、分析處理，表演歌曲

a、教師分析講解，多媒體出示板書

節(jié)拍：4/4拍情緒：歡樂地

演唱方法：跳躍的，有彈性的

b、按分析要求，有表情的演唱，師點評小結(jié)。

四、拓展

1、同學們，你們在平時還學過聽過哪些關于秋天豐收的歌？

（生答：《豐收歌》、《采金秋》）

2、今天老師給大家也帶來了兩首關于秋天、關于豐收的歌，在聽的

過程中，請大家和老師一起跳起來吧。（播放音樂課件：《豐收

歌》、《豐收鑼鼓》）

3、請學生隨音樂模仿篝火舞會，圍成圈跳起輪舞。

五、課堂小結(jié)

今天我們在歌聲中進行了一次秋游，體驗并感受到了秋天給我們

帶來的歡就讓我們把這份喜悅帶到你們的生活中吧！

第五單元音樂之都維也納

教學目標：

1、以學生了解音樂之都一一維也納入手，欣賞、學習一些古

典音

樂作品，激發(fā)學生喜歡高雅音樂額熱情和興趣。

2、了解奧地利的風俗、歷史和文化，尤其是音樂文化在世界

音樂

中產(chǎn)生的影響及作出的貢獻。

3、音樂是無國界的，是人類的共同語言?！敖鹕髲d傳友

誼”對

溝通各國人民的心靈，促進各國的音樂交流，架起人民友誼之

4、橋所發(fā)揮的社會功能，這些意義與功能室任何其他姐妹藝

術都

不可替代的。

教學重點：

1、欣賞《拉德茨基進行曲》《小夜曲》

2、了解約翰施特勞斯的家族

3、歌曲《歡樂頌》的演唱

4、貝多芬《第九交響曲》的欣賞和主題理解

教學難點：

1、歌曲《歡樂頌》三聲部合唱的音準掌握。

2、遙遠國度維也納風土人情的學習。

3、著名音樂家生平的理解和學習。

課時：3節(jié)

第一課時拉德茨基進行曲

教學內(nèi)容：欣賞《拉德茨基進行曲》

課時：1節(jié)

教程：導入一一同學們好，聽說大家小學曾經(jīng)學過一片課文

《音樂之都一一維也納》，那么，大家對維也納有哪些了解呢？

生：……

那么我們今天就走進維也納，了解一下那里的風土人情

―、維也納簡介

1、風景如畫的城市

2、地形上像一把小提琴

3、古典音樂派的形成

4、有很多音樂家們留下的音樂遺物

5、街頭有很多音樂家的雕像和以音樂家名字命名的街

道、公

園、廣場。

二、重點音樂家的了解

1、貝多芬

2、約翰施特勞斯

3、莫扎特

三、維也納的音樂文化

1、大小型音樂會的舉辦

2、維也納金色大廳的影響力

3、國家歌劇院的魅力

四、《拉德茨基進行曲》的欣賞和介紹

K1848年創(chuàng)作，管弦樂曲，老約翰?施特勞斯最受歡迎的一首傳

世之作，大概是世界上最為人們所熟悉的進行曲，也一直是哈布斯

堡王朝強大軍力的音樂代表，此曲子既有進行曲的節(jié)奏又比較輕松

詼諧，它沒有太多的軍隊戰(zhàn)斗的進行曲特點，反而更接近幽默、歡