蘇教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃教案

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)

生，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，

使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高；在雙基人人過(guò)關(guān)的

基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重積累，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，

提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng).

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、漢語(yǔ)拼音：繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)

習(xí)普通話。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

2、識(shí)字寫(xiě)字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀373個(gè)生字，并能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、

默寫(xiě)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)，能正確理解、運(yùn)用這些

生字。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。

3、詞語(yǔ)：掌握由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，會(huì)造句，

找出部分近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類(lèi)，排列詞語(yǔ)，搭配詞語(yǔ)。正確

填寫(xiě)量詞。

4、句子:

(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。

(2)能按要求把句子寫(xiě)具體生動(dòng)。

(3)會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單句子合并成一句。

(4)養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗

號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。

5、口語(yǔ)交際：能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件

簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語(yǔ)句

完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、

連貫的話。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語(yǔ)情楚，有禮

貌。

6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課

文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思；理解課文內(nèi)容,

知道課文的大意

7、寫(xiě)話：能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

復(fù)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話；復(fù)習(xí)寫(xiě)話“學(xué)

會(huì)轉(zhuǎn)述”，“學(xué)會(huì)勸阻”，在寫(xiě)話過(guò)程中能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、

感嘆號(hào)。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.復(fù)習(xí)字詞，掌握漢字的結(jié)構(gòu)，筆順，部首，形近比較區(qū)別。

2.漢語(yǔ)拼音，字母表，部首查字法。

3.用詞造句，選詞填空，補(bǔ)充句子，整理句子。

4.背誦部分課文，能按課文內(nèi)容填空。

5.復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)述，勸阻。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

默寫(xiě)生字詞，補(bǔ)充句子，填空，說(shuō)話，正確使用標(biāo)點(diǎn)，符號(hào)。

四、復(fù)習(xí)措施：

學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。

中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。

優(yōu)等生：拓展知識(shí)面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。

五、復(fù)習(xí)小策略：

1、是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配,

以優(yōu)促差；課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。

2、是注意學(xué)生的信息反饋，以便與時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。

3、是通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心

理狀態(tài)。特別對(duì)差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關(guān)心他們，關(guān)注

每一點(diǎn)進(jìn)步并予以支持鼓勵(lì)，使她們看到身邊老師和同學(xué)的期望，增

強(qiáng)她們的自信心。

六、復(fù)習(xí)形式與課時(shí)安排：

復(fù)習(xí)形式：分單元復(fù)習(xí)和專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)相結(jié)合。復(fù)習(xí)中以教師講解和學(xué)生

練習(xí)相結(jié)合，精講多練，以練為主。

1.單元復(fù)習(xí)：每單元2課時(shí)（總計(jì)16課時(shí)）6.13-6.22

2.專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)4課時(shí)6.23-6.28

3o綜合訓(xùn)練4課時(shí)6.29至考試

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

學(xué)校：金陵寺中心小學(xué)

教師：XXX

時(shí)間：二零一六年六月

第一單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情地認(rèn)讀韻文，學(xué)會(huì)生字，理解詞意，積累詞匯。

2.了解會(huì)意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識(shí)字能力。

3.鞏固用部首查字法查字典。能在這個(gè)字的多個(gè)義項(xiàng)中理解這個(gè)字在一

個(gè)詞中的意思。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、本單元的生字可根據(jù)課文設(shè)計(jì)的圖形幫助識(shí)字:

識(shí)字1--在了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣的基礎(chǔ)上識(shí)字，做到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,

了解詞義。

識(shí)字2-在觀察祖國(guó)秀美山水的基礎(chǔ)上隨圖識(shí)字。

識(shí)字3—在隨圖識(shí)字的基礎(chǔ)上初步了解漢字的構(gòu)造。

識(shí)字4-是按形聲字一邊表音，一邊表義，按部首家一部分組成新字的方

法學(xué)習(xí)生字。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1、生字表

2、本單元詞語(yǔ)積累：

識(shí)字1一春節(jié)餃子拜年清明掃墓踏青端午粽子龍舟中秋團(tuán)圓邑餅

識(shí)字2—碧水秀峰倒影對(duì)歌榕樹(shù)壯鄉(xiāng)象鼻駱駝筆架竹筏鳩鸚面廊

識(shí)字3—松柏楊柳桌椅秧苗稻谷莊稼竹籃管筐筷子茶葉菠蘿蘭花

識(shí)字4一晴空溫暖晾曬眼睛瞄準(zhǔn)眺望寒冷凍結(jié)冰雪東海黃河長(zhǎng)江

3、形近字：

餃-校晴-輕年-午楊-場(chǎng)藍(lán)-籃柳-迎伯-柏莊-壓暖-緩

準(zhǔn)-難凍-練眼-很曬-泗

4、近義詞

團(tuán)圓----團(tuán)聚走歌一一唱歌溫暖一一暖和眺望一瞭望

5、反義詞

團(tuán)圓一一分離寒冷——溫暖

（二）課文

《識(shí)字1》

（1）讀課文一一背誦

（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？（介紹了春節(jié)、清明、端午和中秋這四

個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情。）

（3）你能用其中的一條詞串說(shuō)一句話嗎？

2、你會(huì)用這一課學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)填空嗎？

（1）清明節(jié)，人們到郊外去（踏青）、（掃墓）。

（2）（端午）節(jié)，人們吃粽子，賽（龍舟）o

（3）中秋節(jié)，人們合家（團(tuán)圓），一塊兒吃（月餅）觀賞月亮。

《識(shí)字2》

（1）讀課文一一背誦

（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？

（3）你能用其中的一條詞串說(shuō)一句話嗎？

《識(shí)字3》

（1）讀課文一一背誦

（2）本課用圖表的形式按實(shí)物圖、象形字和偏旁的字形形象地提示了“木、

禾”、“竹字頭”、“草字頭”發(fā)展演變的過(guò)程。我們通過(guò)偏旁可幫助我們辨析形近

字。

（3）你能用本課的一組詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話嗎？

《識(shí)字4》

（1）讀課文一一背誦

（2）每組詞語(yǔ)含義分別與什么有關(guān)系？

第二課時(shí)

一、提示各課重點(diǎn)：

識(shí)字1：（拜、墓、端）用一排詞串說(shuō)話

識(shí)字2：（峰、鼻）用一排詞串說(shuō)話

識(shí)字3：（柳、籃）知道兩組形近偏旁“木字旁、禾字旁”“竹字頭、草

字頭”各自表示的意思。

識(shí)字4：（瞄）知道兩組形近偏旁“日字旁、目字旁”“兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水”

各自表示的意思。

二、復(fù)習(xí)部首查字法

1.查字典。

生字應(yīng)查的部首總的筆畫(huà)數(shù)讀音組詞

摸

刪

躺

邪

2.結(jié)合句子說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)字的意思。

（1）幾個(gè)人的技術(shù)水平，他都摸了底。

（2）文章太長(zhǎng)，發(fā)表時(shí)作了一些刪節(jié)。

（3）一棵大樹(shù)橫躺在路上。

（4）這里的天氣也真是邪門(mén)，一會(huì)兒冷，一會(huì)兒熱。

三、課堂練習(xí)

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

bainiantabujiaoziyangliusaomubishui

()()()()()()

Tuanyuanluctuodaoyingtiaowangsongbaidongjie

()()()()()()

2.比比再組詞。

藍(lán)（）夢(mèng)（）圓（）揚(yáng)（）晾（）

籃（）蘿（）園（）楊（）諒（）

3.擴(kuò)詞“餅影籃凍”

五、課后作業(yè)

1.背誦本單元的詞語(yǔ)，默寫(xiě)生字

2.寫(xiě)出帶有下列部首的字。（越多越好）

“木禾目日77彳2

第二單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學(xué)會(huì)生字。

2.會(huì)給短語(yǔ)填上合適的詞，積累詞匯。

3.默寫(xiě)《春雨》和《春曉》，能用自己的話說(shuō)出詩(shī)意。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、積累和運(yùn)用

1、《古詩(shī)兩首》

（1）背誦古詩(shī)

（2）古詩(shī)描寫(xiě)的是什么時(shí)候的景色？什么情景？

（3）表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

（4）默寫(xiě)古詩(shī)兩首

2、《蠶姑娘》

（1）課文講了什么的事？

（2）蠶的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？

（3）學(xué)了本課你知道了什么道理？

3、《月亮灣》

（I）課文的主要介紹了什么？

（2）學(xué)會(huì)欣賞月亮灣的美麗景色。

（3）有感情地朗讀課文體會(huì)感情。

4、《快樂(lè)的節(jié)日》

（1）感受生活的美好。

（2）理解“有了——就——"一句，激發(fā)學(xué)生的自豪感和責(zé)任感。

（3）本課中你學(xué)會(huì)了什么？

4、習(xí)作訓(xùn)練

（1）講童話故事

（2）收集描寫(xiě)春天的故事

（3）寫(xiě)觀察日記

第二課時(shí)

一、提示各課重點(diǎn)

《春雨》和《春曉》：（隨、曉）用自己的話說(shuō)出詩(shī)意。

《蠶姑娘》：（獲、蓋）（背誦課文）

《月亮灣》：（繞、朝、緩）（背誦課文）

《快樂(lè)的節(jié)日》：（健、康、勇、敢）（背誦課文）

填詞訓(xùn)練

村

子

-（）二（）小河一（）小橋一（）魚(yú)兒

朝

霞

一（）（）稻田一（）桃花一（）茶樹(shù)

的

房

子

（））的繭子（）的姑娘

的

山

（）（）的衣裳（）的桑葉

服

流

（）（）地游（）地采

三、課堂練習(xí)

1.看拼音寫(xiě)詞。

chunxiaoshulmiangensuljiankangzhuh6xlwa

ng

()()()()()(

daoyinghuanshangxianyancongcizuguo

()()()()()

2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

暖洋洋笑氣亮

又黑又小

3.把詞語(yǔ)搭配起來(lái)。

幸福地飛翔

勇敢地?fù)崦?/p>

歡快地流淌

輕柔地成長(zhǎng)

4.默寫(xiě)古詩(shī)《春曉》《春雨》并和相對(duì)的意思連起來(lái)。

四、課后作業(yè)

背誦相關(guān)課文，默寫(xiě)生字

第三單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在復(fù)習(xí)中可采

用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來(lái)進(jìn)行檢查。

2.復(fù)習(xí)本單元生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。進(jìn)一步鞏固對(duì)偏旁

部首的認(rèn)識(shí)。

3.區(qū)別形近字、同音字，能根據(jù)它們的字形，字義的不同分別組詞。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí)

1、《雨后》

（1）背誦詩(shī)歌《雨后》

（2）《雨后》描寫(xiě)的是什么時(shí)候的景色？什么情景？

（3）表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

（4）要是你也在孩子中你會(huì)做什么？

（5）從詩(shī)歌中你體會(huì)到什么？

（6）默寫(xiě)《雨后》.

2、《誰(shuí)的本領(lǐng)大》

（1）課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的什么故事？

（2）當(dāng)太陽(yáng)贏了時(shí)，他會(huì)想什么？說(shuō)什么？

（3）當(dāng)太陽(yáng)又提出比賽時(shí)，他又會(huì)怎樣想，怎樣說(shuō)？風(fēng)會(huì)怎樣想怎樣說(shuō)？

（4）陽(yáng)光強(qiáng)烈船夫會(huì)乂什么感覺(jué)他會(huì)怎樣說(shuō)？

（5）當(dāng)風(fēng)贏了時(shí)，太陽(yáng)會(huì)怎樣說(shuō)？

（6）學(xué)了本課你知道了什么道理？

（7）用“覺(jué)得”造句

3、《蝸牛的獎(jiǎng)杯》

（1）課文的主要內(nèi)容是什么？

（2）要是你得了冠軍你會(huì)怎樣做？蝸牛的心情怎樣？它會(huì)怎樣說(shuō)？

（3）唯恐與生怕可以調(diào)換嗎？為什么？

（4）你想對(duì)沒(méi)有翅膀的蝸牛說(shuō)些什么？

（5）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？

4《狐假虎威》

（1）題目是什么意思？

（2）老虎一愣它在想什么？

（3）老虎松開(kāi)了爪子，它會(huì)怎樣想？狐貍又會(huì)怎樣想呢？

（4）狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾在想什么？老虎半信半疑，東張西望在想什

么？

（5）當(dāng)老虎看到小動(dòng)物的表現(xiàn)它會(huì)怎樣想？

（6）當(dāng)老虎知道了真相它會(huì)怎樣想怎樣做？

（7）續(xù)編故事《老虎與狐貍再次相遇》

（8）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？

5、習(xí)作訓(xùn)練

（1）學(xué)會(huì)勸阻

（2）《老虎與狐貍再次相遇》

（3）寫(xiě)出你在雨后玩耍的情景

第二課時(shí)

一、朗讀課文，提示每課中易錯(cuò)的生字。

第5課雨后（射、短、勁）背誦課文

第6課誰(shuí)的本領(lǐng)大（碰、脫）風(fēng)和太陽(yáng)進(jìn)行了幾次比賽？從中你明白了

什么？

第7課蝸牛的獎(jiǎng)杯（獎(jiǎng)、蜜、蜂、蜻、蜓）

第8課狐假虎威（威、假、尋?）“狐假虎威”是什么意思。

二、課堂作業(yè)

1.比一比，組詞。

受（）桂（）推（）些（）擔(dān)（）借（）爪（）

愛(ài)（）掛（）堆（）此（）膽（）錯(cuò)（）瓜（）

2.多音字組詞。強(qiáng)長(zhǎng)背

3.選字填空1）（）人（）種（）樣（）不相同（個(gè)各）

2）（）表（）領(lǐng)年（）帶（）（帶代）

3）排（）熱（）一（）火車(chē)強(qiáng)（）（列烈）

4）勇（）（）忙（）忙（）問(wèn)（趕敢）

4.把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

狐（）虎（）神（）活（）大（）大（）

（）長(zhǎng)（）久（）頭（）尾東（）西（）

三、課后作業(yè)

1.朗讀課文，背誦5、7兩課。

2.抄寫(xiě)本單元易錯(cuò)的生字，并組詞。

第四單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)、鞏固第四單元詞語(yǔ)。默寫(xiě)。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。在老師幫助下，能借助圖畫(huà)，抓住

重點(diǎn)詞句理解本單元課文內(nèi)容。

3.進(jìn)一步建立句子概念，懂得要說(shuō)完整的話。

4.分辨清同音字，形近字的不同，并能正確組詞

復(fù)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí)

1、《9母親的恩情》

A、讀讀、背背

游子吟（唐）孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

B、孟郊為什么要寫(xiě)下這首詩(shī)？

C、誰(shuí)能用一段話來(lái)描述一下第一幅圖？

D、畫(huà)出第一段中最讓你感動(dòng)的地方。

E、誰(shuí)能用一段詒來(lái)描述一下第二幅圖？

F、他們母子倆在村口會(huì)說(shuō)些什么？課文是怎么描寫(xiě)的？

G、孟郊告別了母親，在路上看到了什么？想到了什么？

H、請(qǐng)你回憶以母親關(guān)愛(ài)自己的事例。

I、填空：沐浴著母愛(ài)的（），無(wú)論怎樣都報(bào)答不了（）?。?/p>

J、通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？

2、（10沉香救母》

A、這一課講了一個(gè)什么故事？

B、沉香一直跟著爸爸過(guò)日子，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽?zhuān)且驗(yàn)槭裁矗?/p>

C、讀第三自然段，畫(huà)出要救出母親不容易的詞和句子。

D、理解重點(diǎn)句子：

不管是寒冬臘月還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師傅習(xí)武練功。

有時(shí)累得腰酸背疼，很想松口氣，但一想到要去解救媽媽?zhuān)瑴喩砭驮鎏砹肆?/p>

量。

E、用“一……就……”造句

F、從沉香拜師學(xué)藝的事情中，你學(xué)到了什么？

3、《11沉香救母》

A、沉香在路上還會(huì)遇到哪些困難？

B、體會(huì)沉香的堅(jiān)強(qiáng)：

一路上，沉香不知翻過(guò)了多少座高山，也不知跨過(guò)了多少道深澗。

餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝

腳上磨出了一個(gè)個(gè)血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點(diǎn)兒也不在乎。

C、沉香為什么能得到仙人的幫助？

D、你覺(jué)得沉香是個(gè)怎樣的人？

E、沉香和媽媽會(huì)說(shuō)些什么？

4、《12木蘭從軍》

A、木蘭是怎樣說(shuō)服家人的？

B、句子體會(huì)：

木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過(guò)燕山，來(lái)到了前線。

在多年征戰(zhàn)中，她為國(guó)立下了赫赫戰(zhàn)功。

C、將士們前來(lái)探望她，這才驚訝地發(fā)現(xiàn)，昔日英勇善戰(zhàn)的花將軍，竟是

位文靜俊美的姑娘。

如果你就是花木蘭的戰(zhàn)友，這時(shí)你會(huì)說(shuō)什么？

D、你認(rèn)為花木蘭是怎樣一個(gè)人？

E、填空

木蘭（）了親人，（）戰(zhàn)袍，（）駿馬，（）黃河,

（）燕山，（）了前線。

第二課時(shí)

一、朗讀課文，提示每課中易錯(cuò)的生字。

第9課母親的恩情（恩撫摸）背誦《游子吟》

第10課沉香救母（一）（武恨）

第11課沉香救母（二）（救便惡）

第12課木蘭從軍（征病將）

二、復(fù)習(xí)填上合適的詞語(yǔ)。

本單元我們認(rèn)設(shè)了幾個(gè)人物，你能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表示表示嗎？

出示：（）的沉香（）的孟郊（）的木蘭

三、課堂練習(xí)

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

fumozhumingqifenyanleixiongewuyishengli

（）（）（）（）（）（）（）

2.比一比，組詞

情（）思（）孝（）球（）

睛（）恩（）考（）救（）

3.加標(biāo)點(diǎn)

①請(qǐng)你和我們一起做游戲吧②王麗的歌唱得真好聽(tīng)啊

③星期天我去少年宮畫(huà)畫(huà)④你的爸爸在哪兒工作

4.多音字組詞

朝華行著重將

四、課后作業(yè)

1.收集本學(xué)期學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，找出能表達(dá)本單元文章意思的詞語(yǔ)入熟讀

其他的成語(yǔ)。

2.根據(jù)自己默寫(xiě)情況，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

第五單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.字詞方面復(fù)習(xí)掌握本單元的生字詞，能給生字、形聲字、形近字、同音

字組詞。

2.閱讀

（1）借助漢語(yǔ)拼音正確、流利地讀詞語(yǔ)，借助書(shū)上插圖，理解詞語(yǔ)的意思。

（2）根據(jù)詞語(yǔ)的意思進(jìn)行歸類(lèi)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)類(lèi)型：

1.形近字、同音字對(duì)比組詞。

2.選字填空。

3.詞語(yǔ)歸類(lèi)。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、本單元詞語(yǔ)積累：

識(shí)字5一手槍步槍機(jī)槍站崗巡邏巡航飛機(jī)潛艇導(dǎo)彈哨所領(lǐng)空海疆

識(shí)字6—獅子大象老虎仙鶴孔雀鸚鵡猴子猩猩麋鹿斑馬棕熊袋鼠

識(shí)字7一神話祝福祖先裙子褲子襯衫教室住宅家庭鳥(niǎo)窩窗戶窟窿

識(shí)字8—烏鴉海鷗杜鵑麻雀老雕大雁明亮晴朗朦朧彎腰踢腿挺胸

二、課文

《識(shí)字5》

（1）讀課文一一背誦

（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？（介紹了常見(jiàn)的軍事裝備和一些軍事術(shù)

語(yǔ)。）（3）你能用其中的一條詞串說(shuō)一句話嗎？

《識(shí)字6》

（1）讀課文一一背誦

（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？

（3）你能用其中的一條詞串說(shuō)一句話嗎？

《識(shí)字7》

讀課文一一背誦

本課用圖表的形式按實(shí)物圖、象形字和偏旁的字形形象地提示了“示字旁”、

“衣字旁”、“寶蓋頭”、“穴寶蓋」發(fā)展演變的過(guò)程。我們通過(guò)偏旁可幫助我們辨

析形近字。

你能用本課的一組詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話嗎？

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)《識(shí)字5》

1.齊讀課文，要求字字入眼

2.說(shuō)說(shuō)課文講了什么，每一行詞串各講了什么。

3.學(xué)生自讀生字表，自由書(shū)空并口頭組兩個(gè)詞。

4.說(shuō)說(shuō)要提醒注意的字（巡、航、導(dǎo)）

二、復(fù)習(xí)《識(shí)字6》

1.分小組比賽讀課文，要求有感情，字字入心。

2.說(shuō)說(shuō)每一組詞串是按照什么歸類(lèi)的。

3.自己讀生字表，組詞、書(shū)空。

4.你要提醒大家什么字。（斑、袋）

三、復(fù)習(xí)《識(shí)字7》

_1.出示兩組形近偏旁“示字旁、衣字旁”“寶蓋頭、穴寶蓋”，知道各自

表示的意思。

2.指名2人背誦，聽(tīng)者要求字字入眼，特別注意生字的字形。

3.齊讀生字表，指名比賽閉眼書(shū)空，與時(shí)提醒亭和耳的筆順，辨別亭和

停。

四、復(fù)習(xí)《識(shí)字8》

1.出示含有^鳥(niǎo)、隹”部首的字，知道這些字一般與鳥(niǎo)類(lèi)有關(guān)，出示含有

“月”字旁的字，知道它含有“月”與“肉”兩個(gè)意思。

五、復(fù)習(xí)《練習(xí)5》

1.學(xué)用字詞句；懂得幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)的用法。

2.讀讀背背：讀背成語(yǔ)和十二生肖。

六、作業(yè)：聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)

第六單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)課文13-16課，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。體會(huì)安

培、愛(ài)迪生、徐虎等人物的崇高品格和精神。能背誦課文與《練習(xí)6》中4個(gè)成

語(yǔ)和三句讀書(shū)名言，按內(nèi)容填空。

2.鞏固本單元69個(gè)生字（其中29個(gè)只識(shí)不寫(xiě)），辨別易錯(cuò)字，易混淆字。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí)

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1、生字表

2、本單元詞語(yǔ)積累

（二）課文

《13,學(xué)棋》

1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。

2、秋收的兩個(gè)徒弟有什么不同？

3、那兩個(gè)學(xué)生都學(xué)有所成嗎？

4、你愿意向哪個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，為什么？

5、造句：“一邊……一邊……”

6、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，你從中懂得了一個(gè)什么道理？

《14、“黑板”跑了》

1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。

2、安培搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心，從課文中哪個(gè)地方可以看出來(lái)？

3、我們要學(xué)習(xí)安培的什么精神？

4、你能找一些有關(guān)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的成語(yǔ)嗎？

5、填空說(shuō)話：

安培研究科學(xué)非常（），所以成為（）;拜秋為師的一個(gè)學(xué)生學(xué)棋非常（）,

所以成為（）;我們讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)一定要非常（），才能成為（）。

6、讀了這篇課文，你想對(duì)安培說(shuō)些什么？

《15、晚上的“太陽(yáng)”》

1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。

2、愛(ài)迪生的媽媽得了急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)，但是當(dāng)時(shí)光線特別暗，

做手術(shù)會(huì)很危險(xiǎn)，醫(yī)生猶豫了，爸爸和愛(ài)迪生有什么表現(xiàn)？他當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？

心情怎樣？在這種情況下，該怎么辦？

3、最后，愛(ài)迪生想到了一個(gè)什么辦法，使手術(shù)順利進(jìn)行？

4、醫(yī)生為什么說(shuō)是愛(ài)迪生用指揮救了媽媽?zhuān)繍?ài)迪生為什么會(huì)說(shuō)將來(lái)一定要

造一個(gè)晚上的“太陽(yáng)”？

5、從這個(gè)故事中，可以看出愛(ài)迪生是一個(gè)怎樣的人？你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？

《16、”閃光的金子”》

1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

徐虎是上海市一個(gè)普通的一一。許多年來(lái)，他利用一一走遍了一一，給大家

帶來(lái)了方便。人們都說(shuō)他的一顆心像“一一二

3、你喜歡這個(gè)普通的水電修理工嗎？為什么？

4、從這些感人的事跡中，可以看出徐虎具有什么樣的高貴品質(zhì)？

5、徐虎被上海市民稱(chēng)為“閃光的金子二在你的周?chē)袥](méi)有像徐虎那樣助人

為樂(lè)的同學(xué)呢？

（三）習(xí)作

你喜歡吃什么水果？先仔細(xì)回想一下它的形狀、顏色、味道，畫(huà)一畫(huà)，再用

兒句話寫(xiě)下來(lái)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)《學(xué)棋》

1.齊讀課文，要求字字入心。

2.指名分段背課文。

3.領(lǐng)讀詞語(yǔ)。

4.復(fù)習(xí)生字表：

（1）自由讀，書(shū)空，組詞。

（2）指名書(shū)空“圍，專(zhuān)”的筆順。

二、復(fù)習(xí)《“黑板”跑了》

1.指名說(shuō)說(shuō)課文中的“黑板”實(shí)際上是葉么。

2.領(lǐng)讀詞語(yǔ)。

3.復(fù)習(xí)生字表：

（I）自讀，書(shū)空，組詞。

（2）認(rèn)讀1個(gè)偏旁。

（3）提醒大家注意的字（培、考，）

4.課后練習(xí)：用“不是..血是....”造句。

二、發(fā):習(xí)《晚上的“太陽(yáng)”》

1.晚上的“太陽(yáng)”指的是什么。

2.領(lǐng)讀詞語(yǔ)。

3.“簡(jiǎn)易”的近義詞是什么。

4.同座互相復(fù)習(xí)生字表，書(shū)空，組詞。提醒要注意的字（簡(jiǎn)、急），辨

別（急和與、性和姓）

四、復(fù)習(xí)《“閃光的金子”》

1.“閃光的金子”指的是什么。

2.男女生比賽讀詞語(yǔ)。

3.同座互相復(fù)習(xí)生字表，指名書(shū)空“紙二提醒”修、取二

4.課后練習(xí)：用“已經(jīng)”造句。

五、復(fù)習(xí)《練習(xí)6》

1.復(fù)習(xí)古文字

2.復(fù)習(xí)“讀讀背背”。這4個(gè)成語(yǔ)是什么意思。三句名言告訴了我們什

么道理。

3.作業(yè)：聽(tīng)寫(xiě)本單元的詞語(yǔ)。

第七單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的

指導(dǎo)下，憑借書(shū)上插圖與重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。復(fù)習(xí)本單元的生字，能讀準(zhǔn)字

音，認(rèn)清字形，了解字義，正確書(shū)寫(xiě)。

2.能區(qū)分形近字，并組詞。

3.復(fù)習(xí)補(bǔ)充句子，并練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、積累和運(yùn)用

1、補(bǔ)充生詞：

敵人迷失埋伏順從戰(zhàn)士機(jī)關(guān)主張埋伏伸手養(yǎng)育青海因?yàn)槿祟?lèi)

鳥(niǎo)島幸福香水吉祥象征

2.四字詞語(yǔ)：

一年一度不肯離去感人肺腑可歌可泣艱苦卓絕驚天動(dòng)地色彩斑斕五

顏六色水源充足花草茂盛金光燦燦聞名中外密密麻麻

（1）分類(lèi)：描寫(xiě)顏色、描寫(xiě)革命英雄、描寫(xiě)景色

（2）選2——3詞語(yǔ)造句。

3、多音字：撒

4形近字：

迷謎戰(zhàn)站場(chǎng)揚(yáng)部陪密蜜拾抬因困李季景影

二、語(yǔ)文生活

1、《歌唱二小放牛郎》

（1）背誦默寫(xiě)詩(shī)歌。

（2）學(xué)唱歌I川《歌唱二小放牛郎》

（3）王二小是個(gè)怎樣的人？你要學(xué)習(xí)他的什么品質(zhì)？

（4）學(xué)習(xí)了這個(gè)感人的故事你有什么感受？

2、《鳥(niǎo)島》

（1）朗讀背誦課文

（2）鳥(niǎo)島什么多？

（3）默寫(xiě)本課你喜歡的詞語(yǔ)或句子

（4）想象鳥(niǎo)島上的鳥(niǎo)都在干什么？用句示它們有?的……有的……還有的….

（5）用“因?yàn)樗浴睂?xiě)句子

（6）學(xué)習(xí)了本課彌知道了什么？你將要怎樣做？

3、《臺(tái)灣的蝴蝶谷》

（1）為什么臺(tái)灣是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方？臺(tái)灣在哪？

（2）為什么叫這些山谷為蝴蝶谷？

（3）找出蝴蝶來(lái)聚會(huì)的動(dòng)詞

（4）你喜歡哪個(gè)蝴蝶谷》？說(shuō)說(shuō)理由

（5）請(qǐng)想象還有那些什么樣的蝴蝶谷？能給它起個(gè)名字嗎？

（6）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么？

（7）背誦課文

（8）摘抄文中優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子

4、《歡樂(lè)的潑水節(jié)》

（1）你對(duì)潑水節(jié)有哪些了解？

（2）人們?cè)跐娝?jié)過(guò)時(shí)做了哪些準(zhǔn)備？

（3）人們的心情怎樣？從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的？

（4）清水象征什么？

（5）人們過(guò)潑水節(jié)還有哪些活動(dòng)？

（6）你還知道其他少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

（7）背誦課文

4、習(xí)作

（1）自由習(xí)作。

（2）描寫(xiě)一處景物

5、單元小結(jié)

（1）學(xué)習(xí)了本單元，你對(duì)哪篇課文印象最深？談?wù)勛约旱南敕ㄅc理由。

（2）你學(xué)習(xí)了哪些道理？了解了哪些知識(shí)？

（3）在木單元的學(xué)習(xí)中，你搜集了哪些生動(dòng)的詞語(yǔ)？

（4）默寫(xiě)你喜歡的課文段落

第二課時(shí)

一、朗讀課文，提示每課中易錯(cuò)的生字。

第17課《歌唱二小放牛郎》：（站揚(yáng)）

第18課《鳥(niǎo)島》：（密部筑育）

第19課《臺(tái)灣的蝴蝶谷》：（茂源撒）

第2（）課《歡樂(lè)的潑水節(jié)》：（潑幸離）

二、才旨導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充句子，并根據(jù)句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

出示：

1.（）是好朋友

2.我喜歡（）因?yàn)椋ǎ?/p>

3.它真是（）

4.（）怎么（）

指導(dǎo)：先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)逗號(hào)，句號(hào)，問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)的用法再告訴學(xué)生拿

到題目不忙著做，先口頭填一填，再根據(jù)句子所表iA的意思和情感加上相應(yīng)的標(biāo)

點(diǎn)。指名口頭練習(xí)填一填。

三、課堂練習(xí)。

（-）看拼音寫(xiě)漢字。

renleixingfujiedongfuchouHqu

()()()()()

dapipdshuishuncongmaoshengdirenjixiang11ke

（）（）（）（)()()()

（二）比一比，組詞。

潑（）詳（）幸（）濕（）陪（）仲（）

撥（）祥（）辛（）溫（）部（）身（）

（三）把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)

1.天空中（）

2.（）多么（）

3.（）里的（）真多呀

（四）選詞填空

美麗漂亮美好

A李明寫(xiě)字真（）o

B丹頂鶴長(zhǎng)得多么（）呀！

C童年的生活非常（）。

專(zhuān)心當(dāng)心放心細(xì)心

A我們過(guò)馬路時(shí)要（）o

B小學(xué)生上課要（）聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)要（）o

C只有自己的事情自己做，媽媽才會(huì)（）o

（五）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

鮮紅鮮紅鮮紅

研究（）雪白（）烏黑（）涼快（）討論（）

四、課后作業(yè)。

1.背誦課文。

2.聽(tīng)寫(xiě)本單元的詞語(yǔ)。

3.自己歸納本冊(cè)書(shū)中的所有新偏旁，并分別寫(xiě)幾個(gè)同偏旁的字。

第八單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指

導(dǎo)下，憑借書(shū)上插圖與重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。

2.復(fù)習(xí)本單元的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，正確書(shū)寫(xiě)。

3.看懂圖意，能把圖意有條理，具體地說(shuō)出來(lái)并寫(xiě)下來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、

說(shuō)話能力。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí)

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1、生字表

2、本單元詞語(yǔ)積累：

綠葉眨眼花叢荷塘大傘唱歌靜靜的彎彎的耐心澆水

拔掉成活施肥改種等不與不著急早晨當(dāng)然美麗好奇

告別有趣好看大概清澈寬廣駕駛雄偉寬闊需要

南來(lái)北往宇宙飛船披星戴月流星趕月眾星捧月烘云托月

3^拓展詞語(yǔ)?*

游玩游園春游說(shuō)穿看穿穿針眨巴把柄刀柄一柄

雨傘布傘陽(yáng)傘唱戲演戲游戲猴頭猴子毛猴

澆花澆水澆地施禮施工施展肥肉化肥肥胖

改正修改改天換地歡喜喜歡喜事年輪車(chē)輪日輪

郎中牛郎姓郎互相相對(duì)相當(dāng)攔住護(hù)攔圍攔

河壩大壩堤壩能耐耐用耐心急不可耐

拔河拔牙一毛不拔拔刀相助

（二）課文

《21真想變成大大的荷叫》

（1）讀課文一一背誦

（2）學(xué)了課文，你知道了什么？

（3）雨滴睡在綠葉上、小魚(yú)游到小河里，它們會(huì)怎么想？

（4）“我”為什么又想變成蝴蝶和蛔蛔？

（5）“我”還想變成什么？

（6）“我”想變成大大的荷葉僅僅是因?yàn)樗钠粒利悊幔?/p>

（7）還有誰(shuí)會(huì)來(lái)？他們會(huì)干什么？

?22猴子種果樹(shù)》

（1）讀課文一一背誦

（2）課文主要講了什么內(nèi)容？

（3）猴子先后種了哪些果樹(shù)？

（4）猴子種果樹(shù)，先是種了（），然后種了（），接著種了（）,

最后種了（）,結(jié)果（）。

（5）讀了第一自然段，你知道了什么？

（6）猴子種梨樹(shù)時(shí)，一邊種一邊會(huì)想些什么？

（7）猴子聽(tīng)了烏鴉、喜鵲、杜鵑說(shuō)的話后，為什么改變了自己的主意呢？

（8）猴子一心要吃水果，可是到頭來(lái)什么樹(shù)也沒(méi)種成，你知道這是為什么

嗎？（9）此時(shí)的小猴多傷心呀！你想對(duì)它說(shuō)些什么呢？

（10）乂是一年的春季到了，大家想像一下，這只猴子聽(tīng)了大家的話后，

會(huì)怎么做呢？

（11）通過(guò)學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？

第二課時(shí)

一、朗讀，背誦課文，提示沒(méi)課中容易出錯(cuò)的生字。

課文21《真想變成大大的荷葉》：游著熱

課文22《猴子種果樹(shù)》：澆拔喜改

課文23《會(huì)走路的樹(shù)》：陪晨概激

課文24《問(wèn)銀河》：郎輪

二、發(fā)揮想象練習(xí)說(shuō)話。

1.白帆片片像（云朵）。

2.松樹(shù)的葉子像（）o

3.（）像蝴蝶在飛舞。

4.天上的白云有的像（），有的像（），也有的像（）0

三、課堂練習(xí)。

1.比一比，再組詞。

猴（）澆（）攔（）相（）

想?\

()

候（）繞（）爛（Xz

論/X

1

陪（）拔（)游（k7

輪

z\

f)

部（）投（)由（\z

2.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

jsu

youyongzhayandasanh(5u

(

>

()()()(

qu、

naixlnxlhuangaizhdngdaa'i

x

)

（）（）()(z

O

3.選字填空

乍

做

ia業(yè)

5U化

客z)

f

工（）制（）（）事x

(郎)

朗

牛z,

(

\（）讀晴（）（）君

攔

爛

燦

z

(,

x（）住（）泥（）路

4.排列句子

（）樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。

＜）春天到了，同學(xué)們?cè)诜N樹(shù)。

（）再把樹(shù)根埋好。

（）過(guò)了些時(shí)候，小樹(shù)全活了。

（）他們先挖了坑。

（）然后澆上水。

四、課后作業(yè)。

1.朗讀、背誦課文。2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

歸類(lèi)復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：字、訶

第一課時(shí)

一、比一比，再組詞。

筋

籃

z楊z

((

xx

蘿

藍(lán)

z揚(yáng)/

((

xx

彎

繞

z緩/

r(

\X

灣

曉

z暖z

ff

\v

破

些

z推z

r(

\x

坡

此

z難z

f(

\x

瓜

膽

z掛z

(l

\x

爪

擔(dān)

/蛙z

(

kx

躲

蜂

z睛/

r(

\X

射

峰

z蜻/

((

xX

誠(chéng)

帶

吹

zz

((

xx

城

代

次

/z

(

kx

紀(jì)

眺

餃

z/

f(

\x

記

跳

校

z

(

\

計(jì)

奮

考

zz

(f

x\

什

備

z\老

(J

xZ()

堅(jiān)

Z拔

(澆

K()

豎

z潑

(曉

x()

喜

z激

(

x陪()

鼓

游

/X

(J

xZ培()

趣

倍

zz撒7

((f

\x-\

泗)

最

f部\

J

xZ()

航

z孝

r

\

抗

z老

r

\

二、用下面的偏旁寫(xiě)字，再組詞

木（）（）（）（）)()

什竹日7月蟲(chóng)才、木…穴生鳥(niǎo)牙

第二課時(shí)

一、換偏旁組字，再分別組詞

晴（)眺()晾()

()()()

()()()

準(zhǔn)（)鷹（)曉()

()()