雙減政策下學(xué)校落實(shí)“雙減”政策-加強(qiáng)作業(yè)管理實(shí)施方案

雙減政策下學(xué)校落實(shí)“雙減”政策一加強(qiáng)作業(yè)管

理實(shí)施方案

根據(jù)《教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學(xué)減負(fù)措施的通知》、

全面落實(shí)XX市教育局關(guān)于改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意

見，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范對(duì)學(xué)生的作業(yè)管理，結(jié)合我校

實(shí)際情況，特制訂本管理制度。

一、作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立了以校長為組長的作業(yè)管控領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實(shí)

責(zé)任。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)管理與評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)，將作業(yè)管理作

為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提升教育理念、提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常

規(guī)、改進(jìn)教學(xué)管理的重要抓手，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制，推進(jìn)

作業(yè)管理改革。

組長：XX

副組長：XX

組員：X各班主任各學(xué)科任課教師

二、指導(dǎo)思想

以一為指導(dǎo)，規(guī)范教育教學(xué)行為，確立“以學(xué)生發(fā)展為本”

的素養(yǎng)教育理念；以“功課改革為契機(jī)”，深化研究課堂教學(xué)，

提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)承擔(dān)，有效

提高學(xué)校教育教學(xué)水平，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的深化實(shí)施。

三、具體要求

（一）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋

1、作業(yè)的反饋與講評(píng)最終關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要及時(shí)、

精當(dāng)。

2、作業(yè)的反饋與講評(píng)最終關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要及時(shí)、

精當(dāng)。

3、各年級(jí)組紐長每月檢查一次，檢查工作要嚴(yán)肅、認(rèn)真。

每次檢查對(duì)作業(yè)布置與批改的次數(shù)、題量、批改質(zhì)量等情況如

實(shí)記載，并把檢查結(jié)果反饋給教師本人和教研室，對(duì)存在問題

的教師限期整改。

（二）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

1、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)作業(yè)。學(xué)校各備課組必須堅(jiān)持每周研究

一次學(xué)生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，在作業(yè)內(nèi)

容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作

業(yè)周布置計(jì)劃。最后由教務(wù)處和年級(jí)主任進(jìn)行審批。

2、優(yōu)化題目情趣，讓學(xué)生樂于做、愿意做作業(yè)布置是教學(xué)

的有機(jī)組成部分，如果為了強(qiáng)化教學(xué)效果，搞題海戰(zhàn)術(shù)，布置

大量內(nèi)容單調(diào)、形式機(jī)械的硬性作業(yè)，這樣不僅作業(yè)質(zhì)量不保

證，而且還讓學(xué)生感到枯燥無味，產(chǎn)生消極心理。因此，作業(yè)布

2

置要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量避免那些枯燥無味的形式，努

力使作業(yè)形式充滿情趣，讓學(xué)生樂于做、愿意做。

3、教師提高目主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)

設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，

作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)

評(píng)選與展示交流活動(dòng)，通過優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選，既促進(jìn)教師之間

的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)嘖和

作業(yè)成績的機(jī)會(huì)。通過榜樣帶動(dòng)全體學(xué)生規(guī)范作業(yè)，提高作業(yè)

質(zhì)量，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

4、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。

提倡“必做作業(yè)+鼓勵(lì)性作業(yè)+拓展性作業(yè)”模式，滿足不同層

次的學(xué)生的需求。

5、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量

各教研組、備課組要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間合理調(diào)控作業(yè)

結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向

的基礎(chǔ)性作業(yè)，確保難度不超國家課標(biāo)。發(fā)揮好作業(yè)診斷、鞏固、

學(xué)情分析等功能。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克

服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

6、嚴(yán)格考試結(jié)果運(yùn)用。

考試應(yīng)當(dāng)突出激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。學(xué)校和教師

要重視對(duì)考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的典型問

3

教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批

改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答

疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

6、每次作業(yè)，教師批改時(shí)要作日期記錄。給予等級(jí)并加上

個(gè)性化的評(píng)語，不可錯(cuò)批或落批。

7、教師必須認(rèn)真、及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，做到全批全改，批

改后的作業(yè)要標(biāo)明批改時(shí)間，以備隨機(jī)抽查。嚴(yán)禁讓家長、學(xué)

生代為布置、批改作業(yè)的做法。

8、教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對(duì)有獨(dú)創(chuàng)

性和有普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。

9、教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)批改作業(yè)，有布置必批改，做到全批全改,

批改時(shí)一律用紅筆，要求一題一批，對(duì)正確的作業(yè)采用打J的

形式，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中特別精彩地方，可采用其他符號(hào)或語言

進(jìn)行提示鼓勵(lì)，對(duì)具有創(chuàng)造性，獨(dú)特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵(lì)和引

導(dǎo)為主，注意保護(hù)學(xué)生的積極性。

10、對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一般在錯(cuò)誤的地方用或

“？”等形式指出來，對(duì)于書寫明顯錯(cuò)誤的地方，教師應(yīng)該要

求學(xué)生及時(shí)訂正，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)行批改。

（四）作業(yè)的布置規(guī)范

5

1、教師不得通過網(wǎng)絡(luò)、微信群、QQ、釘釘APP等媒介布置

家庭作業(yè)和要求家長打卡簽到。

2、學(xué)生每天的書面課外作業(yè)總量必須嚴(yán)格控制：小學(xué)一、

二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，三、四年級(jí)課外作業(yè)總量嚴(yán)格控制

在半小時(shí)以內(nèi)，五、六年級(jí)課外作業(yè)總量嚴(yán)格控制在1小時(shí)以

內(nèi)。

3、教師作業(yè)布置要把握好數(shù)量限度、時(shí)間跨度和難易程度。

數(shù)量限度要嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)總量；時(shí)間跨度是要對(duì)所布置的

作業(yè)要有兼容性，注意新舊知識(shí)的銜接;難易程度適當(dāng)。

4、教師盡量在每節(jié)課下課前當(dāng)堂布置作業(yè)，學(xué)生需自行準(zhǔn)

備“作業(yè)記錄本”。嚴(yán)禁通過QQ、微信、釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè)。

5、控制作業(yè)總量

課外作業(yè)的科目及數(shù)量要求嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件的有關(guān)規(guī)定，

每天書面家庭作業(yè)總量不超過1.5小時(shí)，政史地生等小科目作

業(yè)盡量在課堂上完成。

6、學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學(xué)生

留十分鐘左右的作業(yè)時(shí)間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時(shí)間完成。

其中主科作業(yè)數(shù)學(xué)、英語作業(yè)應(yīng)該一天一練，語文作業(yè)一課一

練，大作文每學(xué)期8篇，小作文和積累等酌情每學(xué)期不少于5篇。

小科作業(yè)當(dāng)堂完成。

6

7、凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程都要精選習(xí)題，布置適量課外

作業(yè)。小學(xué)的科學(xué)、品德社會(huì)、品德與生活等學(xué)科要當(dāng)堂消化,

課外不布置書面作業(yè)。

8、布置的作業(yè)一般應(yīng)在下一節(jié)課的課堂上檢查，也可以由

課代表在課后收齊送交任課老師。

9、建立健全作業(yè)評(píng)價(jià)體系。使用鼓勵(lì)性語言，倡導(dǎo)陽光評(píng)

價(jià)和多元評(píng)價(jià)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、創(chuàng)新能

力。

10、作業(yè)布置要少而精：學(xué)生最忌作業(yè)多而繁，要掌握學(xué)

生心理特點(diǎn)，根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，精心

設(shè)計(jì)-一些舉一反三，觸類旁通的題目，不隨心所欲、信心拈來,

搞題海戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，盡量做到心中有數(shù)，不遺漏知識(shí)點(diǎn)。

（五）減負(fù)具體要求

1、從嚴(yán)管理教材教輔。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省有關(guān)中小學(xué)教材

教輔材料管理相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)中小學(xué)教材和教輔材料管理，嚴(yán)格

執(zhí)行編寫、評(píng)議、選用、發(fā)行、代購、使用等相關(guān)政策。嚴(yán)禁

濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料，嚴(yán)肅查處義務(wù)教育學(xué)

校使用境外教材行為。加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園檢查管理，嚴(yán)格執(zhí)行

”一科一輔"，任何單位和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷

任何教輔材料。學(xué)生及家長購買教輔材料根據(jù)自愿原則，不得

強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買教輔材料，不得指定參考、暗示和誘

7

導(dǎo)等方式搞“一科多輔”。規(guī)范校園學(xué)習(xí)類APP使用管理，凡未

經(jīng)審查備案的中小學(xué)校園學(xué)習(xí)類APP,學(xué)校、教師不得要求學(xué)生

使用。

2、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案

做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)

生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所要做的重要工

作。

3、廣泛宣傳，正確認(rèn)識(shí)“雙減”辯證關(guān)系°

1、召開教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)

會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義。

2、召開教育會(huì)議，組織教師學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)教師

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開展“一堂

好課的標(biāo)準(zhǔn)”、“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”，“切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教

育”等專題研討，辯證認(rèn)識(shí)“雙減”工作。

3、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、電話等多種形式，向家長、學(xué)生宣講素

質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，做好雙減的宣傳工作，取得家長和社

會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。

4、不得利用節(jié)假日（含雙休日、寒暑假）組織學(xué)生集體補(bǔ)

課或上新課；

5、作業(yè)的控制與審核

8

加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把

關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導(dǎo)外定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)

作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的

問卷調(diào)查，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報(bào)告要存

檔備查，加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。

6、開展寒暑假托管服務(wù)。組織摸排、充分調(diào)研本地有寒暑

假托管需求的學(xué)生數(shù)量、服務(wù)需求和資源條件，結(jié)合實(shí)際科學(xué)

選定開展服務(wù)。寒暑假托管服務(wù)以看護(hù)為主，確保學(xué)生能夠得

到充分休息，在做好看護(hù)的同時(shí)，合理提供一些游戲活動(dòng)、文

體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓寬、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)，

不得組織集體補(bǔ)課、講授新課。

7、推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋。學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù),

每天至少開展2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接。

對(duì)有特殊需要的學(xué)生，應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。初中學(xué)校工作日

晚上可開設(shè)自習(xí)班。不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量，盡量吸引有需求

的學(xué)生每周5天都參加課后服務(wù)。學(xué)校可統(tǒng)籌安排教師實(shí)行

“彈性上下班制”。

8、嚴(yán)格執(zhí)行課程打算。

嚴(yán)格根據(jù)《市義務(wù)教育課程打算》，開齊開足課程。教師

嚴(yán)格根據(jù)各學(xué)科課時(shí)量支配教學(xué)，不得以任何理由增減課程和

課時(shí)。任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，

9

不得隨便調(diào)課、占課，不得隨便剝奪學(xué)生上課權(quán)。學(xué)校在校務(wù)

公開欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、家長的監(jiān)督。

各科教學(xué)要嚴(yán)格根據(jù)市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，不得隨便加

深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。

（六）學(xué)生作業(yè)書寫要求

1、學(xué)生統(tǒng)一用鋼筆（或碳素筆、圓珠筆，不得用紅筆）等

書寫作業(yè)。

2、教師應(yīng)該杈據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書

寫應(yīng)該強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學(xué)生作業(yè)

做錯(cuò)需重寫的，可在錯(cuò)題前面打“#”。作業(yè)應(yīng)該書寫題號(hào)，每

一個(gè)大題之間留下一定的距離。

3、學(xué)生在作業(yè)完成后書寫：正確：整潔：日期（供教師批

改評(píng)價(jià)）.

四、工作目標(biāo)

以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民

為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)育人方式改

革，大力發(fā)展素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。貫徹落實(shí)國家新

課程方案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

切實(shí)扭轉(zhuǎn)扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)"“唯升學(xué)”等不科學(xué)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，引導(dǎo)全

社會(huì)樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，減輕因強(qiáng)化應(yīng)試、機(jī)

械刷題、超前超標(biāo)培訓(xùn)等造成的不必要、不合理、違背教育教

1()

學(xué)規(guī)律、有損中小學(xué)生身心健康的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)

生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者。

五、作業(yè)管理細(xì)則

（一）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋

1、建立了作業(yè)批改反饋制度。指導(dǎo)教師應(yīng)合理使用各種批

改形式，對(duì)布置的作業(yè)必須做到全批全改。加強(qiáng)作業(yè)批改的及

時(shí)反饋與針對(duì)指導(dǎo)，提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合。及時(shí)反饋?zhàn)?/p>

業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評(píng)，個(gè)別問題面批矯正或予以個(gè)

別輔導(dǎo)。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，

更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)；要認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤的原因，及時(shí)

調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)難點(diǎn)。可以根據(jù)作業(yè)的類型和特點(diǎn)，采用

多樣化的評(píng)價(jià)方式。

2、每單元、章節(jié)結(jié)束后，應(yīng)要求學(xué)生將錯(cuò)題歸類整理重做。

教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集。

3、對(duì)部分受時(shí)間限制無法詳細(xì)講評(píng)的作業(yè)，應(yīng)附有詳盡的

解析，并張貼于班級(jí)指定位置，以便于讓部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)

生自學(xué)消化。

（二）減負(fù)具體要求

1、我校認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力減輕學(xué)生過重課

業(yè)負(fù)擔(dān)，以學(xué)校為主陣地，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

11

一是開齊開足開好課程。實(shí)行音體美課程剛性化管理，保

證課程開設(shè)，嚴(yán)格遵守教學(xué)計(jì)劃。

二是加強(qiáng)考試和作業(yè)管理。2021年5月，市教育局印發(fā)

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的通知》，對(duì)中小學(xué)作業(yè)管

理提出了多方面明確要求，我校在學(xué)生家長中廣泛宣傳，并不

斷進(jìn)行完善。

三是深化課程教學(xué)改革。堅(jiān)持''減負(fù)增效”原則，深化新

形勢下”和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)及“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)研

究，不斷提高課堂教學(xué)效益。

四是做好延時(shí)服務(wù)管理。2021年4月份，市教育局印發(fā)

《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)校校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)工作的通知》

《關(guān)于優(yōu)化義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)管理有關(guān)問題的通知》，

推動(dòng)課后服務(wù)工作.我校迅速落實(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校在校舍、場

地、師資、課程管理等方面的優(yōu)勢，進(jìn)行義務(wù)教育課后延時(shí)服

務(wù)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)生有需求、全覆蓋。課后服務(wù)工作的

開展，滿足了學(xué)生的多樣化需求，進(jìn)一步提升了人民群眾的獲

得感、幸福感、安全感。

2、作業(yè)布置基本要求

立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同

層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，

并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，

12

精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在迂移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布

置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能

力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力

的作業(yè)。鼓勵(lì)音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐

性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性和創(chuàng)造力。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，更新教育觀念

“雙減”要取得實(shí)效，觀念的更新是前提，必須徹底轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念和以及唯分?jǐn)?shù)的教學(xué)質(zhì)量觀念，真正以學(xué)

生的發(fā)展為本，尊重學(xué)生的生命化、個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的

可持續(xù)發(fā)展。我們從領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長三個(gè)層面加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳,

幫助教師、家長樹立新的育人觀。

4、科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃.保證開齊開足課程°要特別重

視體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的開設(shè)，不得隨意

擠占課時(shí)。不得隨意增減課程課時(shí)，不得隨意增加課程難度，

不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)決杜絕教師課堂上有意少講、"課堂

內(nèi)容課外補(bǔ)”現(xiàn)象。

5、學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的‘‘課堂教學(xué)改革

指導(dǎo)小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對(duì)

性的一對(duì)一指導(dǎo)，同時(shí)為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資

料，提高全體教師的課堂駕馭能力。

13

6、控制學(xué)生在校時(shí)間學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間不得超過6小口寸/

天；

7、落實(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的

政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、有落

實(shí)、有反饋。

1、根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步

完善現(xiàn)行的獎(jiǎng)懲制度，做到有“法”可依。

2、學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案,

并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

3、通過學(xué)生代表座談會(huì)、家長會(huì)等渠道，聽取學(xué)生、家長

對(duì)“雙減”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定不斷改進(jìn)。

8、控制考試次數(shù)控制教輔用書。不得向?qū)W生推薦或變相推

薦各類資料與習(xí)題集。

（三）作業(yè)的批改要求

1、學(xué)生作業(yè)的批改一般應(yīng)當(dāng)天批改，如有特殊情況，一般

不超過3天，對(duì)差生的作業(yè)采取面批，不允許集體訂正作業(yè)。

2、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分

析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

14

3、提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)更

改。教師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中

的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教

師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)。

4、做到作業(yè)的形式多樣化，除書面形式外，應(yīng)多設(shè)計(jì)課外

的，思考類的，動(dòng)手型的等形式的作業(yè)。

5、認(rèn)真批改，作業(yè)成績用甲乙丙丁等表示或用分值表示，

注明批改日期。（有些學(xué)科如品德與生活、品德與社會(huì)的作業(yè),

可直接做在書本上，批改也可以在書本上，但要注明日期》

6、規(guī)范批改。一是要科學(xué)、正確判斷作業(yè)正誤，不可馬虎、

隨意。二是要有批有改，精細(xì)到位，不能只批日期或“閱”O(jiān)

特別是有錯(cuò)誤的地方要標(biāo)清，讓學(xué)生明白錯(cuò)在了什么地方。三

是要有恰當(dāng)評(píng)價(jià)，且字跡工整，明確具體，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，也

要指出不足，要多鼓勵(lì)，并指出改進(jìn)方法。四是要做好批改記

錄，以便講評(píng)更有針對(duì)性。

7、要認(rèn)真細(xì)致，提倡逐題批改，防止誤批、漏批。批改符

號(hào)要規(guī)范、統(tǒng)一正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。

8、如有必要，可針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地寫上簡

單的評(píng)語。

9、課堂作業(yè)全批全改，《配套練習(xí)》《三維同步訓(xùn)練》要

有針對(duì)性批改。

15

10、凡假期作業(yè)學(xué)生到校時(shí)必須進(jìn)行全面檢查，并把檢查

情況書面或電話向家長反饋。

（四）作業(yè)的布置規(guī)范

1、在布置作業(yè)前教師要進(jìn)行試做，估算學(xué)生所需時(shí)間。

2、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、探究

和創(chuàng)新能力，豐富作業(yè)類型，把預(yù)習(xí)鞏固類和閱讀、探究、實(shí)

踐、體驗(yàn)、合作等類型相結(jié)合，重在使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固

練習(xí)，引導(dǎo)遷移運(yùn)用，切實(shí)減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)頻

次，不得布置懲罰性作業(yè)，盡量避免大量重復(fù)式抄寫作業(yè)。

3、每學(xué)期開展一次優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選活動(dòng)，學(xué)習(xí)交流，樹立典

型，取長補(bǔ)短，共同提高。

4、作業(yè)布置與批改應(yīng)有效發(fā)揮激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣，激勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中勤于思考、樂于實(shí)踐，體驗(yàn)成功與快樂。

5、教師在完成相應(yīng)的習(xí)題的基礎(chǔ)上，精心選擇習(xí)題，并在

課堂教學(xué)中做好作業(yè)的指導(dǎo)。

6、教師負(fù)責(zé)作業(yè)布置質(zhì)量和教會(huì)學(xué)生，并保證自己布置、

批改、輔導(dǎo)作業(yè)的行為符合教育相關(guān)規(guī)定。

7、布置作業(yè)，在“量”上要適當(dāng)：認(rèn)真多做題，確有提高

成績之效。但憑“題海”取勝，負(fù)擔(dān)過重，會(huì)事倍功半。每天

16

的作業(yè)量要嚴(yán)格控制，平口寸的小練筆，應(yīng)該做到隨堂完成，不

留到課外去；

8、學(xué)生家庭作業(yè)時(shí)間超過21：00,學(xué)生有權(quán)不寫沒有完成

的作業(yè)。

9、嚴(yán)格限制書面作業(yè)科目。只有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、

化學(xué)五個(gè)學(xué)科可以適當(dāng)布置家庭書面作業(yè)，其它學(xué)科一律不留

家庭書面作業(yè)，鞏固練習(xí)一律要求在課堂上或課后服務(wù)時(shí)間完

成。

10、學(xué)生每天的書面課外作業(yè)總量必須嚴(yán)格控制：小學(xué)一、

二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，三、四年級(jí)課外作業(yè)總量嚴(yán)格控制

在半小時(shí)以內(nèi)，五、六年級(jí)課外作業(yè)總量嚴(yán)格控制在1小時(shí)以

內(nèi)。

六、學(xué)校檢查反饋制度

（一）在課堂教學(xué)中嘗試應(yīng)用信息化、智能化、大數(shù)據(jù)生

成作業(yè)、批改作業(yè)，反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況，切實(shí)減輕教師的負(fù)擔(dān)。

（二）注重作業(yè)反饋。教師要在講評(píng)和糾錯(cuò)環(huán)節(jié)上下功夫。

作業(yè)講評(píng)要有選擇，有側(cè)重，幫助學(xué)生排找錯(cuò)誤原因，引導(dǎo)學(xué)

生自我總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生整理個(gè)人錯(cuò)題集，備課組則建立典型錯(cuò)

題庫，一段時(shí)間后讓學(xué)生進(jìn)行二次訓(xùn)練。并通過建立典型錯(cuò)題

庫進(jìn)一步提高選題的典型性，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。

（三）學(xué)校建立作業(yè)批改的檢查、抽查和不定期查評(píng)制度,

檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。

（四）教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自

批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析

學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，

特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。

（五）建立了作業(yè)批改反饋制度。指導(dǎo)教師應(yīng)合理使用各

種批改形式，對(duì)布置的作業(yè)必須做到全批全改。加強(qiáng)作業(yè)批改

的及時(shí)反饋與針對(duì)指導(dǎo)，提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合。及