滬教版-四年級(jí)上冊(cè)-每課課課練-預(yù)習(xí)和課后作業(yè)

1老師領(lǐng)進(jìn)門

【課前預(yù)習(xí)】

1.讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字，查閱字典并讀準(zhǔn)字音。

2.先理解帶點(diǎn)字，再理解詞語的意思。

身臨?其境娓?娓?動(dòng)聽?戛?然而止引人入勝?

3.正確、流利地朗讀文中的那首小詩：

“一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花

4.讀課文，思考：田老師把“我”領(lǐng)進(jìn)了什么門？他是怎樣把“我”領(lǐng)進(jìn)門的？

【課后作業(yè)】

1.正確抄寫以下詞語。

身臨其境娓娓動(dòng)聽戛然而止引人入勝恭泰敬敬

2.積累。

無心插柳。

十年樹木，；插柳之恩,。

3.完成詞句活動(dòng)室練習(xí)2。

4.想象寫話。

我聽得入迷，恍如身臨其境。田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)愣，我仿佛看到了

5.試著用上“娓娓動(dòng)聽、引人如勝、身臨其境、滋潤”等詞寫一寫田老師獨(dú)特的教學(xué)方法“

6.曾經(jīng)有哪位老師給你留下了深刻的印象，為什么？可以和好朋友交流。

2孔子和學(xué)生

【課前預(yù)習(xí)】

1.正確朗讀課文，將以下讀音歸類（填序號(hào)）：

處：①隨處②處理③處分④教導(dǎo)處⑤處決

念chu：念chu：

教：①因材施教②教書育人③有教無類④教導(dǎo)⑤教授

念jiao：念jiao：

為：①為了②為人③為期④為所欲為⑤為何

念w6i：念wei：

2.默讀課文，想一想，課文中孔子“因材施教”具體表現(xiàn)在哪里。

【課后作業(yè)】

1.止確抄寫以卜詞語。

家境包羅因材施教遠(yuǎn)近著名和顏悅色謙厚謹(jǐn)慎

2.聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。

有教無類：

因材施教：

3.結(jié)合課文第一或最后一節(jié)說清孔子受人尊敬，被稱為“萬世之師”的原因。

4.答復(fù)以下問題。

“子夏點(diǎn)頭稱是，他明白這也是老師對(duì)他的教育”句中老師對(duì)他的教育是什么？

5.收集孔子的名言，試著理解其中一兩句的意思，和同學(xué)交流。

3父親的叮囑

【課前預(yù)習(xí)】

1.用學(xué)過的方法理解以下詞語的意思。

審視和顏悅色面面相覷

2.正確、流利地朗讀課文。想一想，“父親的叮囑”指的是什么？課文講了一件什么事？

【課后作業(yè)】

L正確抄寫以下詞語。

叮囑素描休養(yǎng)輪廓審視不知好歹面面相覷和顏悅色

2.照樣子寫出由反義詞組成的詞語.

例：好歹（）（）（）

3.答復(fù)以下問題。

“父親的教誨使我一生受用。這道理自然不僅在畫畫”你認(rèn)為父親教誨的作用還表達(dá)在哪

里？從中你明白了什么？

4.寫一寫。

文中“父親的叮囑”指的是

寫一句給你留下最深印象的爸爸或媽媽對(duì)你的叮囑，并且寫寫他（她）為什么這樣叮囑你,

這句叮囑對(duì)你有怎樣的作用。

4餐桌上的大學(xué)

【課前預(yù)習(xí)】

1.讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字，查閱字典并讀準(zhǔn)字音，尤其注意以下詞語中帶點(diǎn)字的讀音。

壓?軸戲斟?酒嘈?雜聆?聽拯?救尼泊?爾

2.先解釋帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系課文，埋解詞語。

微缺乏道迫不及待

3.正確、流利地朗讀課文，想一想，在餐桌上“交換今天所學(xué)到的東西”有什么妙處。

【課后作業(yè)】

1.正確抄寫以下詞語。

寬恕嘈雜微缺乏道聆聽瑣碎喧鬧發(fā)覺鴉雀無聲正中下懷迫不及待

2.照樣子寫一寫。

例：(隨時(shí))評(píng)論()聆聽()學(xué)習(xí)()教導(dǎo)

2.選擇下面一個(gè)詞語造句。

微缺乏道迫不及待

3.你如何理解父親的話“人最不可寬恕的，是晚上睡覺時(shí)同早上一樣無知”？

4.觀察全家人在一起談?wù)撛掝}時(shí)的情景，然后選擇一段內(nèi)容寫下來。

提示：你們談?wù)摰闹黝}是什么？內(nèi)容是什么？談?wù)摃r(shí)大家的神態(tài)怎樣？

要求：用上對(duì)話的不同形式，做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)正確，100字左右。

*5我的第二次生命

【課前預(yù)習(xí)】

1.認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2默讀課文，邊讀邊想，父親兒次挽救了女兒的生命？分別是在怎樣的情況下？怎樣救的？

3.查找資料，了解什么是“腎功能衰竭”和“腎移植”，了解“腎功能衰竭”對(duì)人的生命的

危害。

【課后作業(yè)】

L正確抄寫以下詞語。

賦予如愿以償排斥衰竭不假思索焦慮欣慰痊愈摯愛

2.選擇一個(gè)詞語造句。

如愿以償不假思索

3.課文共寫了父親救女兒的兩件事，請(qǐng)你概括其中一件事的大意，并寫下來。

4.讀了文章后你對(duì)“第二次生命”有了什么新的理解？用幾句話寫一寫。

5.給父母寫一封短信，記敘一件父母關(guān)心你的事例，表達(dá)自己對(duì)父母的感謝之情。

6留住今天的太陽

【課前預(yù)習(xí)】

1.讀準(zhǔn)以卜詞語，并用適宜的方法埋解它們的意思。

佇立山坳笑吟吟焦躁悲戚

2.正確、流利地朗讀課文，想一想，“留住今天的太陽”是什么意思，“我”是用什么方法

留住今天的太陽的。

【課后作業(yè)】

L正確抄寫以下詞語。

佇立山坳笑吟吟旭日東升焦躁悲戚

2.是非題。

一天，我照例對(duì)著窗戶，邊做作業(yè)，邊望著太陽一步步往山坳里走J這是一句擬人

句。()

(2)“你不是已經(jīng)把它留住了？”這不是反問句。()

⑶“禁不住”和“不禁”的“禁”讀音一樣。()

3.用帶點(diǎn)詞語寫一句話。

例：漸漸地，我知道太陽落山并不?是?累了，而?是?一天過完了。

4.寫寫你如何理解“這幾步看起來微缺乏道，但作用去］非常大J

5.說說你(或者別人)平時(shí)是怎樣留住太陽的？并試著寫一寫。

(要求：語句通順，不寫錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)正確，50字左右)

7特別的作業(yè)

【課前預(yù)習(xí)】

1.讀讀詞語，讀準(zhǔn)以下帶點(diǎn)字的字音。

辮隼奉在椅背上抽抽曙季里臺(tái)濕澧灌

2.正確、流利地朗讀課文，想一想，“特別的作業(yè)”指什么？它“特別”在哪里？

【課后作業(yè)】

1.正確抄寫以卜詞語。

哭笑不得抽抽噎噎驚慌失措坍臺(tái)濕漉漉清脆

2按要求先摘錄文中詞語兩個(gè)，再試著自己寫兩個(gè)。

(1)表示生氣：()()

(2)描寫“哭”：()()

3.完成詞句活動(dòng)室練習(xí)1、20

4.簡(jiǎn)要地寫寫老師先后布置的兩個(gè)“特別的作業(yè)”的內(nèi)容。

第一個(gè)：

第二個(gè)：

5.說說你身邊某位同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，然后用先概括后具體的方法寫下來。

有許多優(yōu)點(diǎn)。他(她)，；他(她)，;他(她),

8守信

【課前預(yù)習(xí)】

1.用適宜的方法理解“志同道合、拜見、風(fēng)塵仆仆、感慨”等詞語的意思。

2.正確、流利地朗讀課文，想一想，張劭的父母為什么說“范式是個(gè)守信的好少年二

【課后作業(yè)】

1.正確抄寫以下詞語。

志同道合鄭重拜見重逢美酒佳肴風(fēng)塵仆仆歡暢感慨

2.照樣子，在()里填上適宜的詞。

例：準(zhǔn)備(酒菜)清掃得(干干凈凈)

拜見()抄寫得()

招待()打扮得()

3.擴(kuò)句(至少擴(kuò)兩處以上)

(1)大道上，行人正在趕路。

(2)花園里，園丁正在澆花。

(3)客廳里，兄弟倆正在玩耍。

4.答復(fù)以下問題。

張劭的父母為什么說“范式是個(gè)守信的好少年”？

9“病人”

【課前預(yù)習(xí)】

1.朗讀課文，為不認(rèn)識(shí)的字注音，并圈出以下加點(diǎn)字正確的讀音。

似的似信非信差事勉強(qiáng)

?(sishi)?(sishi)?(chaicha)?(qiangqidng)

2.用學(xué)過的方法理解“斬釘截鐵、巴不得、眼睜睜”等詞語的意思。

3.默讀課文，思考：課題“病人”為什么要加引號(hào)？為什么“我”認(rèn)為當(dāng)病人其實(shí)是件苦

差事?作者選取了哪些材料來寫的？

【課后作業(yè)】

1.正確抄寫以下詞語。

虛弱享受羨慕忙忙碌碌一本正經(jīng)斬釘截鐵固執(zhí)

2.完成詞句活動(dòng)室練習(xí)1、20

3.根據(jù)課文內(nèi)容填寫。

我發(fā)現(xiàn)當(dāng)病人其實(shí)是件苦差事。不能，只能；不能，只能；不能

，只能;更不能，只能。

4.根據(jù)提示，概括課文的主要內(nèi)容。

一次，，

（兩條原因），于是，我決定。結(jié)果，

0

5.學(xué)習(xí)課文第4節(jié)的寫法，圍繞第一句話，選取2—3個(gè)材料寫一寫。

我發(fā)現(xiàn)秋游是多么讓人的事??！

*10和我們一樣享受春天

【課前預(yù)習(xí)】

1.讀準(zhǔn)下面帶點(diǎn)字的讀音。

巡弋?頻?頻祈?盼

2.用學(xué)過的方法理解“巡弋、不速之客、頻頻、祈盼”等詞語的意思。

3.正確、流利的朗讀課文，思考：文中四句“這究竟是為什么？”是在問誰？表達(dá)了作者

怎樣的思想感情？“春天”指的又是什么？

【課后作業(yè)】

L正確抄寫以下詞語。

巡弋頻頻祈盼不速之客阻擋掀翻前藍(lán)夢(mèng)幻

2.寫出以下多音字的讀音，并組詞。

彈（）（）散（）（）

（）（）（）（）

3.照樣子在括號(hào)里填上適宜的詞。

例：（金）黃

（）紅1）黑白（）綠

4.仿照第一至四小節(jié)的寫法，寫一段詩，表達(dá)你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)和平的渴望。

的,

本來，

可是，

這究竟是為什么？

11手術(shù)臺(tái)就是陣地

【課前預(yù)習(xí)】

1.用學(xué)過的方法理解“陣地、爭(zhēng)分奪秒、氣勢(shì)洶洶”等詞語的意思。

2.認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想,白求恩大夫?yàn)槭裁凑f“手術(shù)臺(tái)就是陣地二

3.查閱有關(guān)“齊會(huì)戰(zhàn)斗”、“白求恩”的資料。

【課后作業(yè)】

L正確抄寫以下詞語。

氣勢(shì)洶洶劇烈陸續(xù)鎮(zhèn)靜敏捷匆匆爭(zhēng)分奪秒連續(xù)

2.形近字組詞。

爆（）寇（）腔（）撤（）

瀑（）冠（）控（）撒（）

3.按要求改寫句子。

（1）白求恩大夫做手術(shù)。（擴(kuò)句）

（2）戰(zhàn)士們沒有離開陣地，我怎么能離開手術(shù)臺(tái)呢？（改成陳述句）

4.概括3、4、5的節(jié)意，可以先寫“當(dāng)時(shí)情況如何”，再寫“白求恩大夫如何表現(xiàn)二然后

合并三節(jié)的節(jié)意，再想想課文的開頭、結(jié)尾各寫了什么，概括課文的主要內(nèi)容，并寫下來。

第3節(jié)大意：

第4節(jié)大意：

第5節(jié)大意：

課文主要內(nèi)容：

12“走”完長征的嬰兒

【課前預(yù)習(xí)】

1.讀準(zhǔn)“一步不落、著落、奄奄一息、衣杉襤褸”等詞語，然后用學(xué)過的方法理解”襁褓、

圍剿、奄奄一息、衣杉襤褸”等詞語的意思。

2.正確、流利地朗讀課文，想一想，課題中的“走”為什么加上雙引弓，賀捷生奶奶為什

么說這段經(jīng)歷成為她一生取之不盡的財(cái)富。

3.查找相關(guān)資料，初步了解“長征”、“賀龍、賀捷生”的情況。

【課后作業(yè)】

L正確抄寫以下詞語。

疑惑率領(lǐng)圍追堵截消耗奄奄一息嚴(yán)峻跋涉取之不盡

2.圈出詞語中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。

嚴(yán)?。ǎ╅L途拔涉（）衣衫濫褸（）淹淹一息（）

3.完成詞句活動(dòng)室練習(xí)1、2。

4.簡(jiǎn)要地寫一寫賀捷生回憶的長征途中的四件事。

（1）“我”剛出生18天，。

（2）有一次過封鎖線，為了不暴露部隊(duì)，。

（3）突圍時(shí)，父親把“我”丟了，。（4）。

5.賀捷生奶奶的“長征”經(jīng)歷，充滿了傳奇，更充滿了艱辛。選你印象最深的一件事講給

爸爸媽媽聽，注意人稱的變化。

13狼牙山五壯士

【課前預(yù)習(xí)】

1.根據(jù)意思寫出詞語C

（1）仰著頭，挺著胸，形容精神振奮，意氣昂揚(yáng)。（）

（2）站在高處，俯視下面。形容處于有利的地位或傲視他人。（）

（3）形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。（）

（4）形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。（）

2.認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想，課文主要寫了一件什么事？（可找找事

情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因、經(jīng)過、結(jié)果，再試著說一說）

【課后作業(yè)】

L正確抄寫以下詞語。

掩護(hù)崎嶇斬釘截鐵居高臨下粉身碎骨昂首挺胸豪邁氣壯山河

2.照樣子寫詞語。

例:橫七?豎八?

3.用上帶點(diǎn)的詞語造句。

例：為［拖住敵人，六班的五個(gè)戰(zhàn)士：中痛擊追上來的敵人，二中有方案地撤退。

4.照樣子，寫出課文第二、三、五局部的主要內(nèi)容。

第一局部（第］節(jié)）：1941年秋，日寇進(jìn)犯狼牙山，六班接受了掩護(hù)群眾和連隊(duì)主力轉(zhuǎn)移

的任務(wù)。

第二局部（第2節(jié)）：

第三局部（第3節(jié)）：

第四局部（第4—5節(jié)）：五位壯士把敵人引上狼牙山頂峰，英勇殲敵。

第五局部（第6—9節(jié)）：

5.概括課文的主要內(nèi)容，并寫下來。

*14古文二那么

【課前預(yù)習(xí)】

1.正確朗讀兩那么古文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意停頓。

2.對(duì)照注釋或查閱字典，理解古文的意思，在不理解的地方做上記號(hào)。

3.想一想，作者分別是從哪些方面來寫菊花和蓮花的。

【課后作業(yè)】

1.正確抄寫以下詞語。

清香四溢種類嚴(yán)霜零落暮春盛夏

2.解釋以下帶點(diǎn)字在文中的意思。

清香四?溢（）其?色（）或?黃（）惟?菊獨(dú)盛（）

亦?曰?荷花（）（）大者?（）其實(shí)?］）皆?可食也（）

3.背誦課文。

4.在以下兩題中選做一題。

（1）解釋以下句子。

種于暮春，開于盛夏。

其葉，大者如盤，小者如錢。

（2）讀了古文《菊》后，請(qǐng)你用幾句話介紹一下菊花的香味、形狀、顏色

和性格。

5.摘錄并誦讀一首關(guān)于菊花或蓮花的詩。

15帶刺的朋友

【課前預(yù)習(xí)】

1.認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)下面詞語的讀音。

驚愕詭秘興許徑直

2.默讀課文，邊讀邊想，課文寫了刺猬的哪兩件事。

【課后作業(yè)】

1.正確抄寫以下詞語。

朦朧驚愕詭秘興許徑直欽佩時(shí)隱時(shí)現(xiàn)

2.照樣子，把以下歇后語補(bǔ)充完整，并試著自己寫兩句。

狗啃刺猬一一沒處下嘴小蔥拌豆腐一一

騎驢看唱本一一姜太公釣魚一一

3.課文寫了刺猬的兩件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫一寫。

(1)

(2)

4.以“刺猬偷棗的本領(lǐng)真高明啊”為開頭，運(yùn)用“爬、搖晃、掉、歸、打滾、扎、馱、跑”

等動(dòng)詞，簡(jiǎn)要地寫一寫刺猬偷棗的過程，可以用上適當(dāng)?shù)倪B接詞。

刺猬偷棗的本領(lǐng)真高明?。?/p>

16趙州橋

【課前預(yù)習(xí)】

1.讀讀以下詞語，注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)字的讀音。

汶?河隋?朝纏繞??似?乎砌?成前爪?

2.默讀課文，了解趙州橋的地理位置、建造年代、設(shè)計(jì)者和橋的特點(diǎn)。試著借助過渡句“這

座橋不但鞏固，而且美觀”說說課文的主要內(nèi)容。

2.趙州橋的“創(chuàng)舉”有什么意義？

【課后作業(yè)】

L正確抄寫以下詞語。

創(chuàng)舉沖毀節(jié)省鞏固美觀雕刻纏繞遺產(chǎn)

2.從課文中找出以下詞語的反義詞。

加重()浪費(fèi)()粗糙()

3.完成詞句活動(dòng)室練習(xí)lo

4.概括課文的主要內(nèi)容，并寫下來。

5.答復(fù)以卜問題。

為什么說趙州橋的設(shè)干是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉？(試著用上提供的詞語寫一寫：沒有、

只有、各有、既……又……)

17五彩池

【課前預(yù)習(xí)】

1.用學(xué)過的方法理解“奇異、玲瓏多姿、細(xì)膩”等詞語的意思。

2.認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想，五彩池的景色有什么特點(diǎn)，作者是從哪

幾方面把這個(gè)特點(diǎn)寫清楚、寫具體的。

【課后作業(yè)】

L正確抄寫以下詞語：

奇異恰似閃耀鋪展細(xì)膩?zhàn)兓昧岘嚩嘧缩r艷多彩漫山遍野

2.給下面句子加上適宜的標(biāo)點(diǎn)。

(1)池子的邊沿是金黃色的口圈圈金色的帶子把池子圍成各種好看的形狀有的像

葫蘆口有的像鐮刀口的像臉盆口有的恰似盛口蓮花

(口仁㈣川的口龍寺口口風(fēng)口游覽看到仁旭在陽光下閃耀著

紅黃綠白口匚幡口?！?/p>

3.讀句子，照樣子把帶點(diǎn)詞語的意思寫具體。

例：五彩池木木個(gè)個(gè)。大的面積缺乏一畝，小的呢，比菜碟大不了多少。

(1)超市里的水果品種真豐富。

(2)

4.概括課文的主要內(nèi)容，并寫下來。

5.向爸爸媽媽介紹五彩池的池水令人驚奇的現(xiàn)象和形成原因，讓他們也感受它的奇異。

18美麗的小興安嶺

【課前預(yù)習(xí)】

1.讀讀以下詞語，注意帶點(diǎn)字的讀音。

透人融化淙淙郛白色漠膝苗子皆滿

2.認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想，課文是按什么順序?qū)懙模榻B了小興安

嶺四季的哪些景物，它們各有什么特點(diǎn)。

【課后作業(yè)】

1.正確抄寫以卜詞語。

誘人郁郁蔥蔥嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)蒼翠又香又脆釁嫩

2.在()里填上適宜的量詞。

一(］艦隊(duì)一］)藥材一()寶庫

一()木排一()利劍一()金光

3.按要求填空，并試著自己寫寫比喻句。

例：小興安嶺的樹木幾百里連成一片，就像綠色的海洋?！本渲邪褬淠颈茸骱Ｑ?，

寫出了樹木的多。

(1)一個(gè)個(gè)木排隨著流水往前淌，像?支艦隊(duì)在前進(jìn)。句中把比作，寫出了。

(2)秋風(fēng)吹來，落葉在林間匕舞，像。

(3)

4.以“小興安嶺是一座巨大的寶庫”或“小興安嶺是一座美麗的大花園”開頭寫幾句話。

19觀潮

【課前預(yù)習(xí)】

1.認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)“薄霧、悶雷、風(fēng)號(hào)浪吼、霎時(shí)”的字音，理解“人聲鼎沸、浩浩

蕩蕩”等詞語的意思。

2.默讀課文，想一想：課文主要講了一件什么事？是按什么順序?qū)懙模?/p>

【課后作業(yè)】

1.正確抄寫以下詞語.

屹立顫抖假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)人聲鼎沸齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩山崩地裂

漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼

2.選擇正確的義項(xiàng)。

觀：①看②景象或樣子③對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法

(1)天下奇觀*。()

〔2〕啰潮。(〕

(3)他是一個(gè)很樂觀的人。()

(4)在博物館里，我們不能走馬磔花。()

3.根據(jù)課后提綱，概括課文的主要內(nèi)容，并寫下來。

4.學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式，結(jié)合自己看到的和聽到的，融入感受，寫一寫“雷雨來臨時(shí)的景

象”。(注：可嘗試參加適當(dāng)?shù)男揶o手法)

*20我躺在波浪上讀書

【課前預(yù)習(xí)】

1.認(rèn)真朗讀課文，注意加點(diǎn)字的讀音和字形。

沉?著?趟?水?拾級(jí)而下絮?語苦澀?戛?然而止

2.用學(xué)過的方法理解“蹦跳、絮語、拾級(jí)而上”等詞語的意思。

3.默讀課文，找?找死海的“地理位置、名稱由來、特點(diǎn)”等，嘗試用學(xué)過的方法自己說

說課文的主要內(nèi)容。

【課后作業(yè)】

1.正確抄寫以下詞語。

起伏蕩漾沉著游覽蒼茫拾級(jí)而下絮語苦澀趟水戛然而止

2.“撲通撲通”是表示打水的聲音，請(qǐng)?jiān)賹懗鰩讉€(gè)表示聲音的四字詞語。

3.給下面句子加上適宜的標(biāo)點(diǎn)。

仁I□□趟水過來□?本雜志遞給我□□占嗎□

我給你拍張照片口口

4.答復(fù)以下問題：為什么人能躺在死海上讀書而不會(huì)沉下去？

5.用學(xué)過的方法嘗試自己概括課文的主要內(nèi)容，并寫下來。

21武松打虎

【課前預(yù)習(xí)】

1.認(rèn)真朗讀課文，注意加點(diǎn)字的讀音。

啊?午氈?笠?兒前爪?酒?信?膜腥氣醉醺??醺挨下?岡?來

2.用學(xué)過的方法理解“晌午、半歇、怠慢”等詞語的意思。

3.用文中的一句話解釋“三碗不過岡”。

4.默讀課文，根據(jù)“喝酒一一上岡一一打虎一一下岡”的事情開展順序把課文分成四個(gè)局

部，說說武松是個(gè)怎樣的人。

【課后作業(yè)】

1.正確抄寫以下詞語。

嘖嘖稱道解釋氣勢(shì)威武怠慢醉醺醺咆哮告示毫不在乎

2.給多音字注音并組詞。

爪()()血()()

()()()()

3.根據(jù)課文內(nèi)容，把句子寫具體。

(1)武松酒?量?很?大?。

(3)老虎真兇?猛?。

4.聯(lián)系上下文，寫寫下面句中帶點(diǎn)的詞語說明了什么。

武松回到青石上坐了半歇，然后再石頭邊找到氈笠兒，轉(zhuǎn)過亂樹林，一步步挨下岡

來。

5.根據(jù)提示復(fù)述武松打虎的經(jīng)過。

虎攻人守：老虎的招數(shù)：撲、掀、剪，武松的應(yīng)對(duì)：躲、跳、閃

人攻虎亡：武松：掄、揪、踢、掘、打

*22盤古開天地

【課前預(yù)習(xí)】

1.讀讀詞語，注意讀準(zhǔn)下面帶點(diǎn)字的讀音。

天地混濁陰泄為地盤古日￡天數(shù)極高

2.正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意停頓。

3.對(duì)照注釋或查閱字典，理解課文的意思，在不理解的地方做上記號(hào)。

【課后作業(yè)】

L正確抄寫以下詞語。

盤古混沌開辟

2.解釋以下帶點(diǎn)的字。

萬八千?歲()日長?一丈()天數(shù)?()

3.解釋句子。

盤古在其中，一日九變，神于天，圣于地。

4.把盤古開天地的故事說給爸爸媽媽聽。

5.中國的神話故事表達(dá)了人民的理想和愿望，是民族文化的瑰寶。再去讀些神話故事，試

著寫出以下故事中的主人公。

移山()填海()追日()

射日()奔月()鬧海()

23跳水

【課前預(yù)習(xí)】

1.朗讀課文，圈出以下帶點(diǎn)字正確的讀音。

模?(mum6)仿8?ft(cizi)牙咧?(li§lie)嘴桅?(weiwdi)桿胳臂?(b

1bei)扎(zhaza)進(jìn)海里

2.默讀課文，想想課文中主要出現(xiàn)了哪些人物，他們之間發(fā)生了一件什么事？

【課后作業(yè)】

1.正確抄寫以下詞語。

環(huán)游世界風(fēng)平浪靜放肆桅桿瞄準(zhǔn)齪牙咧嘴心驚膽戰(zhàn)

2.填上正確的關(guān)聯(lián)詞語。

(1)猴子顯然知道大家拿它取樂，()更加放是起來。

(2)孩子()一失足，直摔到甲板上()沒命了。

13)()他走到橫木上拿到了帽子，()難以回轉(zhuǎn)身來。

(4)()只有短短的40秒，()大家已經(jīng)覺得時(shí)間很長了。

3.答復(fù)以下問題。

“水手們又大笑起來，只有那個(gè)孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木

上，摘下帽子來用牙齒咬J句中的“哭笑不得”是什么意思？孩子為什么會(huì)“哭笑不得”？

4.按照下面的線索復(fù)述課文。

水手逗猴子一一猴子逗孩子一一孩子追猴子一一船長救孩子

5.想象寫話。

孩子獲救后，和父親之間會(huì)有一段怎樣的對(duì)話呢？試著寫一寫。

24赤壁之戰(zhàn)

【課前預(yù)習(xí)】

1.自學(xué)生字新詞，把詞語補(bǔ)充完整。

調(diào)兵()將自不()力無心()戰(zhàn)

波浪］［天迎風(fēng)］)望丟()棄()

2.認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，試著完成表格。

交戰(zhàn)時(shí)間

交戰(zhàn)雙方

交戰(zhàn)地點(diǎn)

交戰(zhàn)兵力

交戰(zhàn)目的

交戰(zhàn)結(jié)果

3.查閱資料，了解“赤壁之戰(zhàn)二

【課后作業(yè)】

L正確抄寫以下詞語。

調(diào)兵遣將隔江相對(duì)自不量力波浪滔天隱隱約約防范不計(jì)其數(shù)

2.造句。

不計(jì)其數(shù)一一

3.想象寫話。

黃蓋向曹操假投降寫了一封信，信的內(nèi)容在第5小節(jié)，書上寫得比擬簡(jiǎn)單。這封信怎

么讓曹操相信呢？請(qǐng)你想象一下，以黃蓋的名義給曹操寫這封信。

4.根據(jù)課后提綱復(fù)述課文。

5.根據(jù)課文內(nèi)容展開合理想象，說說曹操大敗后的想法，和同學(xué)交流。

25律師林肯

【課前預(yù)習(xí)】

1.認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并用學(xué)過的方法理解以下詞語的意思。

蒙冤受屈有口難辯質(zhì)問騷動(dòng)

2.默讀課文，思考：林肯問了證人福爾遜幾個(gè)問題？為什么要問這些問題？

3.收集有關(guān)林肯的資料，對(duì)他有初步的了解。

【課后作業(yè)】

1.正確抄寫以下詞語。

質(zhì)問有口難辯靜寂律師誣告圖財(cái)害命騷動(dòng)

2.按要求完成句子練習(xí)。

(1)10月18日應(yīng)是上弦月，11點(diǎn)時(shí)月亮己經(jīng)落下去了，哪里還有什么月光？(改成陳述

句)

(2)林肯成了當(dāng)時(shí)美國最有名最著名的律師。(用修改符號(hào)修改病句)

(3)在“判定、斷定、判斷”三個(gè)詞中選擇一個(gè)造句。

3.用上2~6小節(jié)中四個(gè)含有“定”的詞語：咬定、判定、斷定、決定，把案件的來龍去脈

簡(jiǎn)要地說一說，并寫卜來。

4.詳細(xì)復(fù)述林肯在法庭上精彩的辯詞。

5.有興趣的小組可以合作演一演法庭上精彩的那幕戲。

26家鄉(xiāng)的橋

【課前預(yù)習(xí)】

1.讀準(zhǔn)詞語：綴、擷取、螺獅、穿梭；聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“擷取、綴”等詞語的意思。

2.認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想課文從哪幾方面介紹了家鄉(xiāng)的橋，為什么說

“長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋二

【課后作業(yè)】

L正確抄寫以下詞語。

雄赳赳穿梭飄逸瀟灑剛毅平添涼絲絲

2.選字組詞。

姿煉奇計(jì)態(tài)錘怪方

千百千百千百千百

3.在文中找出以下詞語的近義詞。

摘取（）情景（）增添（）

4.答復(fù)以下問題。

為什么作者說“長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋”？

5.模仿第5節(jié)的寫法，以“是的樂園”為開頭，寫一段話。要求：

（1）圍繞第1句話，至少寫出三方面的內(nèi)容，試著用上分號(hào)。

（2）語句通順，不寫錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)正確，不少于60字。

6.根據(jù)課后小標(biāo)題，介紹家鄉(xiāng)的橋。

27搖花船

【課前預(yù)習(xí)】

1.讀準(zhǔn)詞語：火銃、桂圓核、娉娉婷婷、即興；用學(xué)過的方法理解“串街走巷”、“娉娉

婷婷”“即興”等詞語的意思。

2.認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考課文是從哪幾方面介紹搖花船這種民間藝術(shù)

活動(dòng)的。

【課后作業(yè)】

L正確抄寫以下詞語。

偶數(shù)吉利即興串街走巷娉娉婷婷

2.選擇適宜的動(dòng)詞：

(1)船的四周(插掛扎)著各色的紙花。

(2)她兩手分別(抓扶提)住兩旁的船舷。

(3)跟在船后的是一位手(抓扶握)船槳的船老大。

(4)后來，這種幸福的感覺一直(保存保存保持)了很久。

3.填關(guān)聯(lián)詞.并想想其作用。

(1)()四周有流蘇遮著，()姑娘的腳是看不見的。

(2)()漂亮姑娘多，()可多孔兒只花船。

(3)船老大()有一副好嗓子，()有即興編唱山歌的能力。

4.搖花船有哪些必須遵守的規(guī)定？請(qǐng)用幾句話簡(jiǎn)要地寫一寫。

5.能從“花船的樣子、花船姑娘和船老大”等幾方面，向大家介紹“搖花船”這種民間藝

術(shù)活動(dòng)。

6.“搖花船”是我國一項(xiàng)民間藝術(shù)活動(dòng)，你還知道哪些民間藝術(shù)活動(dòng)？請(qǐng)寫出2—3個(gè)。

28揚(yáng)州茶館

【課前預(yù)習(xí)】

1.讀好文中帶“兒化”的詞語。

肉餡兒蟹肉餡兒筍肉餡兒仁兒

一點(diǎn)兒一絲兒吃點(diǎn)兒尖兒

2.認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考：課文向我們介紹了哪幾種揚(yáng)州小吃?

【課后作業(yè)】

1.正確抄寫以下詞語。

黯淡白生生熱騰騰恰到好處橄欖狼吞光咽阻礙

2.給多音字注音并組詞。

嚼()()切()(［擔(dān)］)()

()()()()()()

3.仿照課文，用兩三句話寫一寫自己最喜愛的小吃，可以寫寫它的色、香、味。

4.分步驟，抓住動(dòng)作，復(fù)述“燙干絲”的過程。

5.看爸爸媽媽做一樣點(diǎn)心(也可以學(xué)著做一做)，如：饅頭、蛋餅、餛飩、餃子等，試著

把制作過程寫一寫。要求步驟清晰，動(dòng)詞運(yùn)用準(zhǔn)確，語句通順，不寫錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)正確，

不少于100字。

29潑水節(jié)的思念

【課前預(yù)習(xí)】

1.讀準(zhǔn)以下詞語的字音：傣歷、脊梁、舀、缽、沖著、和著，用學(xué)過的方法理解“同盟、

魁偉”等詞語的意思。

2.默讀課文，想想課文講了一件什么事。

3.查找關(guān)于周總理和“潑水節(jié)”的資料，初步了解周總理。

【課后作業(yè)】

L正確抄寫以下詞語。

桔祥晶亮耀眼大街小巷流淌示意

2.形近字組詞。

潑（）淌（）援（）幕（）

撥（）趟（）緩（）暮（）

3.讀下面的句子，先提一個(gè)問題，在試著自己解答。（兩題中選做一題）

（1）阿果和阿巖站住了，愣住了。

12）阿巖和阿果閉上眼，幸福的熱淚和著凈水一起流著

問：

答：

4.背誦課文第1節(jié)。

5.復(fù)述課文中寫阿果、阿巖和周總理潑水的情景。

6.在記憶里，哪個(gè)節(jié)日給你留下深刻的印象？它有什么特別的地方？請(qǐng)用幾句話寫一寫。

*30我驕傲，我是中國人

【課前預(yù)習(xí)】

1.正確朗讀課文，讀準(zhǔn)卜.面帶點(diǎn)字的讀音。

胸融沸啰掰耘后南萬古不行粗暴夢(mèng)魂苓繞頸聽

2.讀課文，想一想，作者為祖國的哪些方面感到驕傲。

【課后作業(yè)】

1.正確抄寫以下詞語。

耕耘指南針印刷術(shù)圓周率地動(dòng)儀萬古不朽翩翩欲飛

2.用詞語的不同意思造句。

(1)我們的祖先最早開始耕耘，我游瞅，我是中國人！

(2)當(dāng)我們?nèi)〉贸煽兒瓦M(jìn)步的時(shí)候，不能驕?傲?。

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

我驕傲，我是中國人！因?yàn)椤?/p>

4.除了文中的內(nèi)容，“我驕傲，我是中國人！”你還會(huì)月哪些人物、景物來證明？簡(jiǎn)要地寫

幾句。

5.這首詩感情真摯強(qiáng)烈，很適合集體朗誦。請(qǐng)你為它選一個(gè)背景音樂，然后合理分工，小

組合作表演。

31太陽

【課前預(yù)習(xí)】

L正確、流利地朗讀課文，遇到不理解的字詞，用學(xué)過的方法理解。

2.默讀課文，想一想，課文是從哪幾個(gè)方面來寫太陽的，主要寫了哪一個(gè)方面，你是怎么

知道的。

【課后作業(yè)】

1.正確抄寫以下詞語。

寸草不生估計(jì)生存繁殖預(yù)防

2.根據(jù)課文內(nèi)容把句子寫具體。

(1)太陽離我們很遠(yuǎn)*，。

(2)太陽的溫度很高*，。

3.用上“雖然……但是……所以……”說一說太陽為什么看上去這么小？

4.根據(jù)課文4—7節(jié)的內(nèi)容，用“因?yàn)椤浴被蛘摺比绻汀钡木涫綄?/p>

一寫太陽與人類的關(guān)系?？梢詫懸粋€(gè)方面也可以寫幾個(gè)方面。

32空氣中的“流浪漢”

【課前預(yù)習(xí)】

L正確、流利地朗讀課文，遇到不理解的字詞，用學(xué)過的方法理解。

2.默讀課文，想想課文為什么稱灰塵為“流浪漢”，談文從哪幾方面來介紹灰塵的。

【課后作業(yè)】

L正確抄寫以下詞語。

灰塵街道摩擦水蒸氣聚集漫天飛舞

2.照樣子用列數(shù)字的方法把句子寫具體。

例：灰塵很小。

灰塵很小，一千顆灰塵緊挨著排成隊(duì)，也只有一厘米長。

(1)這棵樹真高。

[2)小明跑步速度真快。

3.把句子內(nèi)容補(bǔ)充完整。

課文稱灰塵為“流浪漢”是因?yàn)?/p>

4.概括課文的主要內(nèi)容，然后說說課文重點(diǎn)寫了什么，并簡(jiǎn)述理由。

課文主要內(nèi)容：

課文重點(diǎn)內(nèi)容：

簡(jiǎn)述理由：

*33.大樹醫(yī)生

【課前預(yù)習(xí)】

1.用學(xué)習(xí)過的方法理解詞語。

罕見灼熱摧殘復(fù)蘇醫(yī)囑

2.認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考：為什么稱山野忠彥為大樹醫(yī)生？

【課后作業(yè)】

1.正確抄寫以下詞語。

罕見籠罩狂風(fēng)暴雨灼熱拯救復(fù)蘇

2.把句子寫具體。

(1)一場(chǎng)罕見的臺(tái)風(fēng)向廣島襲■來，

(2)這不是一棵普?通?的大樹，

3.聯(lián)系課文內(nèi)容和資料，展開合理的想象，用上適宜的連接詞，補(bǔ)充大樹醫(yī)生和孩子們護(hù)

理大樹的經(jīng)過。

一棵巨大的古樹倒在了地上，從根部往上裂開了4米多長的裂縫。

終于，有一天，在樹干的斷裂處，長出了第一顆新芽。

(資料：對(duì)于遭受大風(fēng)危害，折枝、傷害樹冠或被風(fēng)刮倒的樹木，要根據(jù)受害情況，

及時(shí)維護(hù)。首先要及時(shí)順勢(shì)扶正，培土為饅頭形，修去局部和大局部枝條，并立支柱。對(duì)

裂枝要頂起或吊枝，捆緊基部傷面，或涂激素藥膏促其愈合，并加強(qiáng)肥水管理，促進(jìn)樹勢(shì)

的恢復(fù)。)

4.你是怎么理解“大樹永遠(yuǎn)需要人們的幫助，而不是傷害”這句話的含義的？

34白銀仙境的悲哀

【課前預(yù)習(xí)】

1.正確、流利地朗讀課文，用學(xué)過的方法理解“幽美、面目全非、蜂擁而來、川流不

息”等詞語的意思。

2.默讀課文，想一想，課文主要告訴我們什么。

【課后作業(yè)】

1.正確抄寫以下詞語。

幽美清澈五彩繽紛安逸搖曳情不自禁面目全非蜂擁而來川流不息

2.解釋以下帶點(diǎn)字的意思。

幽?美（）情不自禁?（）

面目全非（）“I流不息（）

3.請(qǐng)用“白銀仙境昔日……如今……”的句式，從幾方面寫寫白銀仙境今昔的變化。

4.答復(fù)為題。

白銀仙境“面目全非”有哪些原因？請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫一寫。

5.用比照的手法記錄你所了解的環(huán)境問題，向人們發(fā)出呼吁。

同學(xué)們，叔叔、阿姨們，你們還記得嗎？昔日，

,現(xiàn)在它，

（發(fā)出呼吁）。

35只有一個(gè)地球

【課前預(yù)習(xí)】

1.正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)詞語：扁舟、璀璨，用學(xué)過的方法理解“枯竭、遨游、璀

琰”等詞語的意思。

2.默讀課文，想一想，課文重點(diǎn)寫了H么內(nèi)容，遨游太空的宇航員為H么會(huì)發(fā)出“我們這

個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”的感慨。

【課后作業(yè)】

1.正確抄寫以下詞語。

遨游一葉扁舟恩賜慷慨枯竭威脅感慨

2.寫出句中劃線詞的反義詞

（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（)

12〕地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。()

(3)地球所擁有的自然資源也是直限的。()

3.按要求寫句子。

(1)這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？(改成陳述句)

(2)地球是渺小的。［用上關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”寫具體)

4.根據(jù)課文內(nèi)容和括號(hào)中的要求填空。

“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”地球的“可愛”指

___________________________________________。(用上關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”寫

出兩方面的原因)地球的“容易破碎”指

36微笑著承受一切

【課前預(yù)習(xí)】

1.認(rèn)真朗讀課文，圈出以下帶點(diǎn)字正確的讀音。

淋?漓(Hnling)動(dòng)彈?(tandan)脊?梁(jiji)

2.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上適宜的詞。

()的毅力()的精神

()的微笑()的勇氣

3.默讀課文，思考：桑蘭”微笑著承受一切”，這“一切”具體指什么？文章重點(diǎn)寫了什么

內(nèi)容？

【課后作業(yè)】

1.正確抄寫以下詞語。

榮譽(yù)診斷探望詢問治療毅力敬佩氣喘吁吁大汗淋漓

2.根據(jù)課文內(nèi)容，把句子補(bǔ)充完整。

,這真是天大的不辛！

3.答復(fù)以下問題。

桑蘭是如何微笑著承受一切的？

(用簡(jiǎn)要、