經濟學實驗心得體會 (一)

經濟學實驗心得體會

經濟學實驗心得體會「篇一」

先說一下以前對經濟學的認識。在大一下學期，我選擇了《生活中的經濟學》

這門課。在宋憲萍老師的這門課上，我了解到了：經濟學，就在我們平常的小事

中，大到爸媽以及親朋好友熱衷的投資和炒股，小到我們自己平常的記賬理財，甚

至還有商場里的促銷手段，以及生活中的很多細微現象，比如為什么牛奶裝在方盒

子里賣，可樂卻裝在圓瓶子里賣?原因之一可能是，軟性飲料大多是直接就著容器

喝的，所以，由于圓柱形容器更稱手，抵消了它所帶來的額外存儲成本，可是人們

大多不會直接就著盒子喝牛奶C成本效益原則也顯示，它們不大可能裝在圓柱形容

器里販賣。超市里大多數軟性飲料都是放在開放式貨架上的，這種架子便宜，平常

也不存在運營成本。

但牛奶則需專門裝在冰柜里，冰柜很貴，運營成本也高。所以，用方形容器裝

牛奶便提高了收益。再如為什么女士衣服的扣子在左邊而男士的在右邊等等等等，

全都可以用大眾心理學和經濟學來解釋了。

但是，宋老師的課我并沒有太多的去聽，故沒有獲取太多的經濟學知識，只有

僅有的一點而已，或許是因為老師講課的風格問題吧。從劉老師的課上，我覺得給

我感觸最大的，還應該說是兩個尺度：真理尺度和價值尺度。我們可以用這兩個尺

度來衡量經濟學中的各種發(fā)展問題。不管是一個國家，一個企業(yè)，都可以用這兩個

尺度來衡量它的發(fā)展狀況。

一個國家GDP的高速增長，從西方普遍認同的真理尺度來衡量，它確實是發(fā)展

了；但是用價值尺度來衡量，人的素質素養(yǎng)并不一定跟上了發(fā)展的節(jié)奏，而且很可

能是倒退了。而人的發(fā)展，雖然說在短期內不會對經濟的發(fā)展造成影響，但是，從

長遠上來看，滯后的人的發(fā)展必定會帶來經濟的衰敗，而且很可能是無法挽回的結

局。經濟的發(fā)展與人的發(fā)展是相輔相成、密不可分的。這或許也是為什么，我們國

家采取“物質文明”和“精神文明”兩手抓的發(fā)展戰(zhàn)略。

談到發(fā)展問題，就想到老師給我們講到的從前的ford集團和現在的富士康集

團，兩個截然不同處境的大企業(yè)。前者采用分工的企業(yè)管理方式，從生產率角度來

看待這個問題，它確實是極大地提高了產業(yè)的生產效率，在單位時間內所創(chuàng)造出的

產值獲得了顯著提升，使其產品生產所需要的個別勞動時間低于社會必要勞動時

間，而獲得高額的利潤。不變的工作時間，提高的工作效率，那么為企業(yè)創(chuàng)造剩余

價值的時間就增大了，因此企業(yè)獲得的相對剩余價值就極大地提高了。同時，新興

的的分工方式，給企業(yè)帶來了巨大的超額剩余價值。因此，我們就看到了ford集

團因分工而產生的經濟效益。

相比較而言，富士康集團同樣采取了這種模式，但是結果卻又是另一番景象：

13名員工在短短的幾個月時間，相繼跳樓。這個現象，我覺得在很大程度上，是

公司的這種分工模式導致的。首先，分工正如ford集團一樣，也提高了相對剩余

價值，但是由于所處的時代背景不一樣，分工的企業(yè)生產模式已經普及，故企業(yè)只

能賺取工人創(chuàng)造的相對剩余價值，也就是說企業(yè)的經濟效益沒有「ord集團以前那

么高了，再加上富士康集團處在產業(yè)鏈的加工生產環(huán)節(jié)，所獲取的利潤是極其低下

的，所以企業(yè)極大地壓低中國員工的工資。

其次，中國人口眾多，大學生普及，如此少的就業(yè)崗位帶來了巨大的競爭力。

工人們一邊要承受就業(yè)壓力，一邊還要承受公司對員工的工資壓榨和束縛的人生自

由，這個在很大程度上導致了富士康員工的跳樓事件。我們再從真理尺度和價值尺

度來分析這個問題就會發(fā)現，分工創(chuàng)造了更大的經濟效益，為企業(yè)帶來了競爭力，

這在真理尺度的衡量下

是可取的;但用價值的尺度來衡量，企業(yè)的員工自身的發(fā)展卻受到了束縛，甚

至可以說是退化，每個員工被變相的當做了“機器”，重復著簡單的機械動作，大

腦的思維也基本上停止了。不同的尺度來衡量富士康這個問題就會發(fā)現其出現跳樓

事件的根本原因。Ford集團沒有出現這種狀況的原因，我認為是分工模式剛尸

始，ford集團賺取了巨大的超額剩余價值，因此它提高了工人們的工資，滿足了

他們的切身利益，在一定程度上資本主義社會的特殊形式，也對公司的管理模式起

到了一定適應性，因此期期內沒有出現富士康這種悲慘的局面。

這是通過課堂上，劉老師的講解，以及自己的一些看法來對問題進行了一些簡

單的分析。我覺得經濟學是很重要的一門基礎課程，通過課堂上的學習及平常的知

識積累，在今后的生活當中，經濟學一定能幫助我更清楚的來看待這個社會，了解

這個社會的運行而受益終生。

經濟學實驗心得體會「篇二」

這學期學習了計量經濟學這門課，發(fā)現原來我們身邊很多現象（諸如經濟領

域，農業(yè)生產等等）都可以用計量經濟學來進行研究。整個學期中，老師讓我們每

個小組都運用計量經濟學的理論自選一個課題進行研究并進行課堂展示，各個小組

精彩的展示，不僅將所學知識與實際現象相結合，同時也大大擴展了我們的知識

面O

這次的計經小組作業(yè)，我們小組在定題之前進行了很多次的討論，最后選擇了

影響稅收收入的因素為研究課題，我們選擇這個主題其一是它是經濟領域的現象，

與我們所學專業(yè)聯(lián)系緊密，同時我們小組成員也對影響稅收收入的相關因素很好

奇，想知曉哪些因素對稅收有影響。

作為組長，在定題之后，我為每個組員安排了任務，每個人負責相應的板塊，

有的負責收集資料?，有的負責軟件操作，有的負責結果探討與分析，有的負責報告

的撰寫。安排完任務之后我繼續(xù)跟進小組成員的進度，解決他們的疑問。而在本次

作業(yè)中，我主要是是負責收集資料和進行Eview輸出結果分析。在完成作業(yè)期間，

我們也遇到了很多問題，比如有的數據不好收集，有時候軟件操作無法順利顯示結

果，但一旦某個成員在作業(yè)過程中遇到問題，我們便會在QQ群上討論，其他小組

成員會給出建議并盡力給予幫助。最后看到我們的作業(yè)順利完成時，內心是慢慢的

自豪感，這份作業(yè)不僅包含了每個成員的心血，同時是我們努力的見證。

從大一到大三，我們學習了很多經濟知識，雖然學習了很多，但有時候想起

來，又覺得自己很多東西都只是淺嘗輒止，根本就沒真正的去認識它，去了解經濟

領域，而自己慢慢的也只是變成了學習的機器，對所學知識欠缺研究和思考。而本

次的計量經濟學作業(yè)，則很好地將我們的所學與現實經濟現象相結合，不僅讓我重

新回顧了宏觀經濟學的知識，同時將我在計經課堂上所學的理論知識用于實證研

究，加強了我對所學知設的運用能力，也深刻認識到計經的實用性，可以對很多經

濟理論進行研究分析。計經這門課程雖然已經結束，不過所學的知識卻沒有完結，

至少在畢業(yè)論文寫作上，它會有很大幫助。

經濟學實驗心得體會「篇三」

這學期我選擇了管理經濟學這門學科，剛剛開始有點不習慣，因為別的課程都

是有書本的，而選修課卻沒有課本。并且，在我的認知中，文科都是比較枯燥乏味

的，都是一些死記硬背的東西。但是上到這門課程的時候，我才發(fā)現里面的內容各

種各樣，不僅僅是一門文科，更是一門綜合課程。學習方法全變了樣，管理經濟學

這門課讓我頗有感觸。

首先，我對這門課程有了初步的了解，自我感覺眾多理論中，我對企業(yè)理論聽

得最多。當然里面包括了成本理論，生產理論等等。

因為我對企業(yè)方面比較熱衷，畢竟我們即將離開學校，步入企業(yè)，在進入企業(yè)

之前，必須要對企業(yè)有一定的理解。到時候對我們的收益必然相當的可觀。

其次，學習了管理經濟學之后，我對金錢有了更多地認知。有的學生在大學期

間出去打工，兼職。還有人花了更多地時間在學校周圍上網，泡吧。這都是浪費了

自己學習的機會成本。作為一名理性人，做事必須考慮其收益。有人在考試時作

弊，但是在考試過程中所承受的煎熬是多么的難受。這種過程和看一點書相比，哪

一個收益更高，大家自然明白。

對這門課的學習，武老師的要求是我們對管理經濟學有一定的理解。能夠知道

周圍一些圍觀經濟學的現象，我們都覺得比較難，但是學完以后，我們做的都是有

意義的。感謝老師將我們帶入管理學的領域。

經濟學實驗心得體會「篇四」

通過經濟學課程的學習，不僅了解到更多經濟學的知識,更重要的是，讓我學會

了用經濟學的思維去看守生活中的現象,解決生活中的問題。

經濟學理論并不是一些現成的可以用于政策分析的結論。它不是教條,而是一

種方法、一種智力工具、一種思維技巧，有助于擁有它的人得出正確的結論。

我認為我們要正確的理解它們，在今后的學習中要在理解的基礎上得以升華。

隨著社會的發(fā)展我們要正確的樹立消費觀，要從感性的消費觀念上升到理性的消費

觀念;不要盲目的去消費,總是在消費后又后悔當初。

日常生活中我們會有這樣的感受,一個外貌很漂亮的人,當你第一眼見到她時，

會覺得她特別漂亮,當接觸久以后，慢慢這個感覺就不怎么強烈了。相反，一個外貌

難看的人，隨著你長期的接觸，慢慢也會覺得他不那么難看。俗話說：“如芝蘭之室,

久而不聞其香”。雖然我們也常常說這句話，但是卻很少思考其中所隱含的道理。

我初步的了解到了現在經濟學的一些概念和在理解概念的基礎上應該注意的問

題?，F代經濟學的基本內容分微觀和宏觀兩個方面。

一、從微觀方面說

微觀經濟學以單個經濟單位為對象,通過研究單個經濟單位的經濟行為和相應

的經濟變量單項數值的決定來說明價格機制如何解決社會的資源配置問題。在理解

概念的同時我們必須注意：

①、微觀經濟學研究的對象是單個經濟單位的經濟行為。這個行為所研究的是

家庭如何把有限的收入分配于各種物品的消費，以實現滿足程度最大化，以及企業(yè)如

何把有限的資源用于各種物品的生產，以實現利潤最大化。

②、微觀經濟學解決的問題是資源配徨。微觀經濟學是從研究單個經濟單位的

最大化行為入手,來解決社會資源的最優(yōu)配置問題。

③、微觀經濟學的中心理論是價格理論。價格像一只看不見的手，調節(jié)著整個

社會的經濟活動,通過價格調節(jié),社會資源的配置實現了最優(yōu)化。

④、微觀經濟學的研究方法是個定量分析。

微觀經濟學的內容是：

1、均衡價格理論；

2、消費者行為理論;

3、生產者行為理論；

4、市場結構理論；

5、生產要素價格理論等。

二、從宏觀方面說

宏觀經濟學以國民經濟為研究對象，通過研究經濟中各有關總量的決定及其變

化,說明資源如何才能得到充分利用。在理解概念的同時我們必須注意：

①、宏觀經濟研究的對象是整個經濟,從總體分析經濟問題。

②、宏觀經濟學解決的問題是資源利用。

③、宏觀經濟學的中心理論是國民收入決定理論。

④、宏觀經濟學的研究方法是總量分析。

宏觀經濟學的內容：

1、國民收入決定理論；

2、失業(yè)與通貨膨脹理論；

3、經濟周期與經濟增長理論；

4、開放經濟理論；

5、宏觀經濟政策。

以上是我個人對經濟學課程的看法;通過這個學習讓我擁有越來越清醒的頭腦

和理智的判斷力，把經濟學的知識滲透到日常生活的點滴之中,慢慢發(fā)現自己有了一

種透過現象看本質的能力。

學習經濟學課程就是把知識化作生活中的智慧,這是學習的最終目的，也是學以

致用的最高境界,理論聯(lián)系實際，讓我對經濟學有了更加深刻的認識,更能激發(fā)我繼

續(xù)學習經濟學的興趣和熱情。

經濟學實驗心得體會「篇五」

經過一個學期的學習，對這門課程我也有了一定的了解和心得體會，希望通過

分享能夠幫助到同學們的西經學習。

要學好這門課程，首先要端正態(tài)度，培養(yǎng)對它的興趣。西方經濟學不像政治經

濟學那樣枯燥乏味，它結合了實際的案例，對現實的問題作了深入的分析，讓你陶

醉其中，在深入了解的過程中慢慢培養(yǎng)了興趣。

其次，重點把握基本原理的學習，結合自己對現實問題的思考，注意學習它整

個理論的思維體系和方法論，進行有選擇的借鑒。既然這門學科是一門入門的課

程，難免會使我們在學習的過程中先入為主，所以，我們在學習它的同時要善于思

考，注重分析討論，結合實際，善于學習的同時善于借鑒。

再次，學習這門課程的同時應看一下他的開山始作：亞當.斯密《國富論》、

《道德情操論》以及凱爾斯的《利息、貨幣和就業(yè)通論》等等的經典著作。

最后，學習別人的東西最終要運用到自己的領域中去，所以在學習的過程中正

確對待西方經濟學中包含資本經濟學的一些糟粕，理解他們存在的歷史原因和淵

源，從而更加深入地了解這門學科。

以上僅為我的一點看法，祝大家學好西方經濟學!

經濟學實驗心得體會「篇六」

這次的實習是我的畢業(yè)實習，自己希望通過本次實習能夠達到在校期間綜合理

論的再學習和應用，力求適應并掌握書本以外的知識，增長和擴充知識面，增加對

社會的接觸，為下一步步入社會打下基礎。

實習的兩個月很快裝過去了，回憶實習過程我的心情此起彼伏，現將實習感受

寫出來：在短短的兩個月里，我學到了很多東西。這比在學校這么長的時間里學到

的更精彩、更豐富。但同時也讓我感到自己以前學習得不夠認真等一些問題，回校

后一定要認真總結為以后的學習做一個系統(tǒng)而縝密的計劃和安排。具體的感受如

下：

1.走出校門，踏進社會，不能把自己要求太高。因為期望越大，失望可能會越

大，但適當的期望與渴望還是非常必要的。不能認為我在學校里讀了多少本書、寫

了多少萬字、聽了多少堂課，自己就了不起了。我畢竟還是一個初出茅廬的愣頭

青，沒有任何實踐經驗，比起其他同事來還差得很遠。要學會個人角色的轉換及整

個人際關系的變化，學校里成績不錯的學生變成了木知領域里從頭學起的實習生，

而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣改變了角色：老師變成

了領導，同學變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉變中，對于溝通的認知

顯得非常蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通。

當然，適應新的環(huán)境是需要過程的，所以我相信時間和實踐會讓我很快完成這

種角色的轉變，真正融入到工作單位這個與學校全然不同的社會大環(huán)境中。學校生

活暫告一段，社會生活剛剛起步，應該在步入社會后，繼續(xù)學習，不斷增長和擴展

知識面，才能使自己在社會占有一席之地。

2.在心理上努力去適應全新環(huán)境的同時，最大的體會莫過于實際工作方面的收

獲。特別是在實習過程中，我親眼看到同事們對工作認真負責、精益求精、無私奉

獻的工作作風。在實習過程中使我感受最深、受益最大的就是這種工作作風。在銷

售電腦散件的工作中，他們會經常碰到一些60歲以上的老人來咨詢一些問題，他

們中有些不識字，有些眼花，有些耳聾，同事們都能耐心細致地一遍一遍地講解，

真正做到“您的需要，我的責任”。通過這次實習，同事們的這種工作作風和精神

值得我在今后的工作中夕艮好地學習、繼承和發(fā)揚。

3.在生活方面：我們幾個人在一起吃飯、打飯、打水我從來沒有想到雖然幾個

不認識的人在這么短的時間里能熟識到這種程度。我們經常在一起說笑，談談在學

校的時候的事情，說我們第一次見面時的印象等。我和這里的同事關系也非常好，

我們經常在一起打籃球、聊天等。這次實習對我的社會經驗、人際關系也有很大的

幫助。

4.工作技能方面：實習期間，除了淺層次地學習了專業(yè)技能外，我還感受和體

會到了很多技能之外的東西。首先是客服人員的敬業(yè)和那種生機蓬勃的工作氛圍。

走進這樣的一個集體中，你的心會不由自主地年輕起來，你的腳步會不由自主地跟

著大家快起來，遠遠的脫離了我們學校以前的那種懶散、自由的作風，而你的工作

態(tài)度更會變得努力、認真，再認真一些，再努力一點。也許，這就是一個集體的凝

聚力，這就是一個企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”！要想長久的留住客戶，絕對

不是靠壓低價格，還要靠品牌和實力，服務和硬件才是創(chuàng)造品牌、增強實力的途徑

啊!競爭如激烈，我們靠什么勝出？最簡單的道理就是企業(yè)要跟隨市場的發(fā)展，市場

需要什么，企業(yè)就要提供什么，我們必須提供給客戶最優(yōu)的服務!我們必須有熟練

的技術功底再外加銷售經驗,我剛好就是學習技術的,所以我在這方面也得到了公

司的重用！

總之，這段時間，有太多的需要去回味和咀嚼的東西，不會很深刻，但是卻有

另一番的酸甜苦辣在其中。走到社會，才知道：社會是有多么的現實和殘酷，面對

的不再是純真、稚嫩的臉孔。有的只是多面的面孔和多機的內心!不知道別人在這

段時間的收獲有多頗豐，但我只知道我這短時間中收獲了很多很多，雖然沒法和學

校里面學的東西相比，芻我感覺他們屬于不同的范疇，因此就沒有可比性。社會之

中的學習，大多是更接近現實，更加理性，沒有太多的假設和虛擬，有的只是更多

的考慮到自身或代表的公司的利益！

這段時間，我考慮了很多關于未來的假設和想法，才發(fā)現其實在學校這段時間

我一直處在自閉的狀態(tài)之中，沒有更多的去關注現實的社會，沒有更多的注意去增

加自己的社會經歷，也沒有更多的去沉淀自我的社會適應力!所以在剛開始去從事

以前沒接觸的行業(yè)時，有的只是迷茫和無知，但這些都不重要，重要的是無法去更

快的適應和融入進去，所以就有了太多的負面消極的心理。只有等你明白了：你己

經不再是從前那個整天掂個書本無所事事的小孩時，你才會有壓力促使你把想法和

意見先放一邊，從新審視自己，更快的學習和積累，爭取早一點融入他們。只要找

到這個代表航向的指示碑時，就有了一時的責任和束縛，不得不遵循這個方向繼續(xù)

下去!雖然這段時間，學到的東西不能用語言一一的列舉，但我感覺他會對我一生

都會有很深遠的影響的。

只有這段時間，我才知道自己在這個社會之中有多么的渺小，有多么的迷茫。

在社會上要考慮的事有多復雜，有多不易處理，這種想法不是任何人都會有的，但

至少我們都會面對的。我覺得我在人際關系和個人技能這兩個方面的收獲最多，至

少我認為這些都是對我以后的人生有所幫助和有益的。畢.業(yè)實習使我獲得了人生第

一筆寶貴的T作經驗，國然在步入科會后，還有很多東西要學習.很多教訓要吸

收，但我想我已經做好了足夠的準備，無論是心態(tài)上還是技能上?，F代社會的競爭

是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必定會開出希望的花，結出成功的

果一一我相信。

經濟學實驗心得體會「篇七」

自工業(yè)化開始發(fā)展以來，二氧化碳等溫室氣體的排放量逐年增加，對氣候造成

的不利影響逐漸增大。氣候的變暖導致海平面升高、世界范圍內的冰川減退、北冰

洋冰層變薄和世界部分地區(qū)極端性氣候事件增加。由此，世界各國一致認為，氣候

變化問題是人類目前必須要高度重視并努力解決的。對干困擾人類的溫室氣體排放

問題，突圍只有三條路：

一是提高能源效率，減少排放；

二是大力開發(fā)低碳或無碳能源，從而滿足能源需求而不增加碳排放量；

三是利用土地和林業(yè)的碳匯功能，吸收二氧化碳，降低溫室氣體濃度。

正是在這樣的大背景下，根據市教育、人事等相關部門文件精神，市專業(yè)技術

人員繼續(xù)教育中心為林場每位職工開通了《低碳經濟》網上學習培訓平臺，通過這

次學習，我發(fā)現，原來我們對于低碳經濟的理解是那樣的平面。

低碳經濟，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導下，通過技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產業(yè)轉

型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石汕等高碳能源消耗，減少溫室氣

體排放，達到經濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經濟發(fā)展形態(tài)。是以低能

耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式，旨在圍繞人類經濟活動、生產、消費各個

環(huán)節(jié)全面考慮溫室氣體排放的因素，其本旨是能源的高效利用，新行綠色清潔能源

的開發(fā)利用，追求綠色GDP。

同樣，在中國處干經濟高速發(fā)展的現階段，我們要澄清一些認識上的誤區(qū).首

先，低碳不等于貧困，貧困不是低碳環(huán)保經濟，低碳環(huán)保經濟的目標是低碳高增

長；第二，發(fā)展低碳環(huán)保經濟不會限制高能耗產業(yè)的引進和發(fā)展，只要是產業(yè)技術

水平領先就是符合經發(fā)展需求：第三，低碳環(huán)保經濟不一定成本很高，減少溫室氣

體排放甚至會幫助節(jié)省成本，并且不需要很高的技術，但是要克服一些政策上的障

礙；第四，低碳環(huán)保經濟不是未來需要做的事情，而是應該要從現在做起；第五，

發(fā)展低碳環(huán)保經濟是關乎每個人的事情，應對氣球變暖，關乎地球每個國家和地

區(qū)，關乎每個人。

對個人而言，我們更應該在日常生活中做到低碳生活，低碳生活就是把生活作

息時所耗用的能量要減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對于我們這些

普通的老百姓來說是i種生活態(tài)度。應該積極地提倡并去實踐低碳生活，要注意節(jié)

水，節(jié)電，盡量避免使用一次性塑料袋，紙盒，筷子等等。就像陳迎老師說的那

樣，低碳生活是一種態(tài)度，是和大自然的一種和諧統(tǒng)一。

只要你我都愿意，從我做起，從身邊的小事做起，逐步改進自己的生活方式。

為低碳經濟做出自己的貢獻，只有這樣人類才能成為自然的朋友，才能與自然和諧

共處，才能實現人類與自然和諧友好共處。

經濟學實驗心得體會「篇八」

繁忙工作，過得真實且快，這樣就實習了一周。這周的日子里，休會了生涯帶

米的酸甜苦辣。

首先，分享我的幾個第一次。在分享之前，作一點背景充容。我們銀行的大客

戶最近作了一次大規(guī)模的裁員舉動。并且資金帳戶要統(tǒng)一轉移到中行。因此，我們

要為他們解雇的員工辦理住房公積金的銷戶與帳戶余額的轉移。因而，就有了以下

幾個第一次的產生。

第一次“大范圍撕新存折”。

良多人看到這個題目，會好奇，好端真?zhèn)€新存折為什么要撕掉。實在，不是全

本都要撕掉。只是前面第一頁。為的是便利打印。那為什么要打印存折。對一兩本

存折來說，這是不用要撕掉第一頁。但是我們要打印8000多本，如果不撕掉第一

頁，我們的工作量可想而之了。嘿嘿，撕存折的聲音真的很像在撕鈔票，在我手上

撕掉的就不下1000本，剛開始還好，覺得很新穎。但是每個人調配到頭上要撕將

近1000本的時候，雙手開始麻痹起來，拿起存折，翻到第一頁，刷的一身，羅唆

的聲音隨同著一頁的掉落。一毛錢就這樣糟蹋了。一本存折就6頁加封面封底就8

頁，本錢1元，那這一頁就值1毛錢。呵呵，當天晚上，我就差未幾撕掉100快

了。

第一次體驗銀行加班到晚上11點。銀行職員晚上7點能走就算是早放工了。

我們估量是最多做到9點半就ok了，怎么曉得11點仍是剛收官。正確的說是11

點半才算是正式竣工。那天晚上，全支行的員工，除了不能缺席的引導和要開會的

員工外，能過來的都過來幫忙。全支行能用的電腦、打印機都在不斷的錄入和打印

存折。流水線式的流程支配，把我們分成了多少個小組，有的負責錄入，有的負責

蓋章，有的負責撕存折。全個支行除了7點半能吃晚飯的20分鐘。大家簡直沒有

停過。都是生機能早點干完早點回家。

每個人的膂力都在透支，但是誰都不放棄。我看著那份長長的錄入名單，頭暈

是不在話下，眼淚一直的流，犯錯時，又要及時發(fā)現，真的很累人。屢次想到廢

棄。然而別人的當真立場，讓我不敢有一絲的松散，堅持保持再堅持。

第一次離家千里之外去“實習”。

剛開始的時候，對這樣的部署心中也有抵觸過。心想，實習罷了為什么要去到

那么遠的處所。家里鄰近也有交行的，心存幸運心理。盼望能就近實習。不外，經

由了這樣的一個禮拜，對照其余人的一個星期的實習待遇，我感到“因禍得福焉知

非?！闭娴氖呛軠蚀_。

固然在離家千里的地方去實習，卻能感觸到全支行的人情趣跟協(xié)調的集體。每

個人都沒有架子，都能談話聊天。沒有看不起我們是“門外漢”“幫倒忙”，都對

我們很好，很給咱們機會去學習去錘煉的機會。

比擬之下，假如環(huán)境很好，卻只有你去站大堂，這樣的實習有點揮霍時間的象

征，并且，每個人都有一個適應的過程。需要有機會去嘗試，讓新人去領會。永遠

就只能當一名“門外漢”，這樣還不如去學點其他常識來得空虛。我認為本人是個

幸運兒。每次的社會時光都能在一個輕易相處的群體中渡過。我也更珍惜這樣來之

不易的實習機遇。工作是累人的，但是天天都過得切實并有所得，這也是我當初去

實習愿望的成果。

經濟學實驗心得體會「篇九」

今天開始我們講一個全新的模塊一一宏觀經濟學。這可是我們全年課程的一個

分水嶺。在今天以前，我們講的都叫微觀經濟學。

宏觀經濟學這個概念，是在上世紀三四十年代，英國經濟學家凱恩斯所創(chuàng)立的

經濟理論開始風行以后，宏觀經濟學這個概念才出現的。

微觀經濟學和宏觀經濟學有什么不同呢?遠遠地看、粗略地看，微觀經濟學風

平浪靜，從來沒有發(fā)生可什么翻天覆地的革命，它研究的核心簡單地說，永遠只有

一個，那就是需求和供給。

你回想一下，我們前面所講的內容，選擇、歧視、成本、產權、產權的沖突、

產權的治理，所有這些都是對人的需求的一個深入的研究。

交易、比較優(yōu)勢原理、貿易自由化，廠家如何克服信息不對稱的困難，各種不

同商業(yè)模式的興起，這些都是對供給的行為做深入的分析。

需求和供給這兩大塊非常的清楚。有時候我們把這兩個大的概念用到一些具體

的情境、具體的商品上面去，就成了經濟學的一個分支。

比方說，把供給和需求用到勞動力這種商品上面去，就有勞動經濟學;把供給

和需求的概念，用到不同時間點的商品上面去，這時候就有了所謂的利息理論，也

就有了對金融市場的研究。

但萬變不離其宗，微觀經濟學講的是供給和需求，而更重要的是，微觀經濟學

所研究的供給和需求，都是建立在個人選擇上面的。記得嗎?我們曾經有過一講專

門講“個人主義的主觀價值論”，這是整個微觀經濟學的基礎，任何一宗交易都是

以個人的偏好和選擇為依據的。

宏觀經濟學就很不一樣了，后面這幾個單元你會更深切地感受到，宏觀經濟學

最大的一個特點，就是它研究的是加總變量之間的關系。它所考察的變量是由無數

具體的交易匯總起來的抽象概念。比方說總需求、總供給、價格指數、總失業(yè)率，

一個國家貨幣的匯率，當前市場的利率，整個國家的失業(yè)率，這些都是匯總的指

標。宏觀經濟學試圖研究這些匯總指標之間的因果關系，它們之間互相影響、互相

起作用的規(guī)律。

接下來在宏觀經濟學這一部分，我要重點給你解釋的，是這些不同的宏觀經濟

學學說，它們究竟在爭什么、在斗什么，核心的問題、核心的難點究竟是什么。

今天，我先給你提綱挈領地介紹幾點宏觀經濟學為什么難的原因。

但不管宏觀經濟學有多難，宏觀經濟都是跟我們每一個人的生活息息相關的。

我們今天就接受這個挑戰(zhàn)，看看宏觀經濟學到底研究什么，宏觀經濟學家到底在爭

論什么，我們從中乂能夠學到什么。

請你告訴我，在你印象當中，經濟學家對經濟未來的走勢預測最準的是哪一次?

請你舉一個例子。

我不記得有過這樣的預測。

整個宏觀經濟學研究的問題其實就是貨幣的問題，而貨幣所牽涉的核心問題，

兩個字一一協(xié)調。整個社會怎么通過貨幣來達成協(xié)調和合作？

一個國家發(fā)行貨幣，貨幣發(fā)行量的多少，究竟是根據某個客觀的標準來定，還

是根據貨幣發(fā)行人自己的意愿來定的呢？

今天我們首先講了劣幣驅逐良幣定律。我們說劣幣驅逐良幣的現象是存在的，

但往往劣幣，也就是使用真實資源的貨幣比較少的貨幣，本身就是有效率的貨幣。

今天我們已經不用金銀銅鐵這些真正的資源來做貨幣了，我們用紙幣更省、更有效

率，只要人們相信它有用它就有用。

今天我們還談了商業(yè)銀行創(chuàng)造貨幣的過程，商業(yè)銀行創(chuàng)造貨幣的能力跟法定準

備金率成反比。

任何一家商業(yè)銀行都有可能遇到兩類困難：第一是流動性的困難，那是商業(yè)銀

行體系本身所固有.的；另一類的困難是資不抵債的困難，那是由于經營不善造成

的。

對第一類困難我們應該出手相救;對第二類困難我們可能應該讓它自生自滅。

但是要區(qū)分到底是哪種困難，在現實中并不容易。這是為什么學者和宜員，經常就

金融問題進行爭論的原因之％

我們常聽說一句話叫“大而不能倒”，用到銀行業(yè)中說的是，越是大的銀行，

我們越是不能讓它倒閉。但問題是，那些銀行家越是知道有這個保護傘，他們就會

越不顧風險為所欲為。今天我留給你的問題是，你贊不贊成“大而不能倒”這種政

府干預原則？為什么？

基本贊成。

大銀行倒閉極可能引發(fā)災難性的后果。我們并不知道商業(yè)銀行創(chuàng)造貨幣的過

程，我們看不清客觀事實，只知道“銀行不夠錢來兌換了"，我們只會被恐慌所裹

挾，從而引發(fā)更多銀行的倒閉。

我覺得，即便大銀行經營不善，也不能任由它自生自滅，而是要有計劃、分步

驟地解決問題。

一個國家發(fā)行的貨幣是這個國家發(fā)行的負債證明書；誰發(fā)行貨幣誰就能夠憑空

地占有?定的社會資源，經濟學上稱為鑄幣利差或者鑄幣稅；各國的中央銀行都有

一個基本的任務，那就是控制和調整一個國家貨幣的發(fā)行量和流通量；同時還要充

當商業(yè)銀行最后貸款人的角色。

中央銀行充當最后貸款人的角色，它的意思是：當商業(yè)銀行需要資金的時候，

它就給商業(yè)銀行提供資金。可是如果中央銀行總是這么做的話，那商業(yè)銀行會不會

就濫用中央銀行所提供給它的資金呢？為什么。

我覺得濫用的情況或多或少存在，但總的來說，他們之間的關系應該借貸，而

不是贈予。仍然是一種市場行為，商業(yè)銀行仍然會努力把自己的盤子經營好。

經濟學實驗心得體會「篇十」

經過一個學期對計量經濟學的學習，我收獲了很多，也懂得了很多。通過以計

量經濟學為核心，以統(tǒng)計學，數學，經濟學等學科為指導，輔助以一些軟件的應

用，從這些之中我都學到了很多的知識。

通過學習計量經濟學，我發(fā)現：計量經濟學便是用精簡的文字概括內容要點,

用樸實的語言聯(lián)系現實生活，讓我們體會到計量經濟學就在我們的身邊。

參觀一個城市，先站在最高處俯瞰，然后走街串巷；了解一座建筑，先看模

型，后走進每一個房間。各起一半作用。計量經濟學也是如此。

學習計量經濟學給我印象和幫助最大的主要有兩點：一：對EVIES軟件的熟練

操作與應用，記得以前學運籌學的時候，我學會了Lindo軟件，而現在我又學會了

Eviews軟件，我感覺自己真的是很幸運，因為畢竟有些軟件是屬于那種有價無市

的，如果沒有老師的傳授我不可能從市場上或是從思想上認識到它；二：對于計量

經濟學辯論賽的認識我是很深刻的，在這一場沒有硝煙但卻處處充滿著科學理論的

睿智辯論中，我提高了膽識，增長了見識，也學會了團隊與協(xié)作的力量。

以下我將著重從六個方面闡述我對計量經濟學知識的一些認識以及個人從中學

到的經驗與心得。

一：計量經濟學教我了我很多。

在學習計量經濟學的過程中，我可以旁征博引，同時老師也給了我很多有意思

的啟發(fā)，因為即將面臨考研的抉擇，這門課也是我考研過程中必備的一門課程，因

此，雖然是一門限選課，但是我仍然很用心得聽講，并對一些重要的知識做了記

錄，從而為自己的考研奠定一定的基矗

在認識計量經濟學并不斷提高自己對它的認識過程中，我感觸最深的便是那一

次的辯論賽，真的，一次辯論可以教會我很多有用的知識，從一個辯題的準備到辯

論的過程，從推陳出新到完美的放映，從團隊協(xié)作再到完美的配合，這一切，我覺

得我們小組都做到了。

在整個辯論賽的工程中，我主要負責推陳出新這一板塊的設計，開始的時候我

覺得自己的任務很重，肩上的'擔子也很重，為此我們一個大組中的一個小組激烈

討論了半天，最終敲定了以Flah這樣一種方式吸引大家的眼球從而更進一步的讓

大家了解我們的團隊，包括出新，課件展示，問題競答。除此以外，我們還以兩個

人為主持，作為一條貫穿始終的一條主線，讓大家每個人都有表現的機會，這一點

是很不錯的。而且，我們也提議由我作為其中的一分子在辯論一開始的時候來一首

詩朗誦，當然了，一開始的時候我是不同意的，因為我個人覺得辯論就應該更加的

學術嚴謹，嚴密科學，不過最終也沒有拗過大家，只好做一回英雄了。

綜合來看我們的小組辯論，我個人覺得是很成功的，因為這畢竟體現出了一個

團隊的風貌，尤其是在現在這個社會中，團隊的協(xié)作尤為重耍，就如同在一個足球

團隊中，只有一個英雄是不可以的，只有當大家有足夠的團隊意識時，方能夠在比

賽中取得勝利，而不可以程一時之勇而輸掉整個比賽。

二：計量經濟學的系統(tǒng)知識

計量經濟學的定義為：用數學方法探討經濟學可以從好幾個方面著手，但任何

一個方面都不能和計量經濟學混為一談。計量經濟學與經濟統(tǒng)計學絕非一碼事;它

也不同于我們所說的一股經濟理論，盡管經濟理論大部分具有一定的數量特征；計

量經濟學也不應視為數學應用于經濟學的同義語。經驗表明，統(tǒng)計學、經濟理論和

數學這三者對于真正了解現代經濟生活的數量關系來說，都是必要的，但本身并非

是充分條件。三者結合起來，就是力量，這種結合便構成了計量經濟學。

克萊因(R.Klein)：”計量經濟學已經在經濟學科中居于最重要的地位”，

“在大多數大學和學院中，計量經濟學的講授已經成為經濟學課程表中最有權威的

一部分”

計量經濟學關心統(tǒng)計工具在經濟問題與實證資料分析上的發(fā)展和應用，經濟學

理論提供對于經濟現象邏輯一致的可能解釋。因為人類行為和決策是復雜的過程，

所以一個經濟議題可能存在多種不同的解釋理論。當研究者無法進行實驗室的實驗

時，一個理論必須透過其預測與事實的比較來檢驗，計量經濟學即為檢驗不同的理

論和經濟模型的估計提供統(tǒng)計工具。

在計量經濟學一元線性回歸模型，我認識到：變量間的關系及回歸分析的基本

概念，主要包括：

其次有一元線形回歸模型的參數估計及其統(tǒng)計檢驗與應用，包括：

這個公式得給出，以及樣本回歸函數的隨機形式?？偟恼f來，這一節(jié)留給我

印象最深刻的，便是根據樣本回歸函數SRF,估計總體回歸函數PRF,即總體回歸

線與樣本回歸線之間的關系。除此以外，我也學會了參數的最大似然估計法語最小

二乘法。對于最小二乘法，當從模型總體隨機抽取n組樣本觀測值后，最合理的參

數估計量應該使得模型能最好的擬合樣本數據，而對于最大似然估計法，當從模型

總體隨機抽取n組樣本觀測值后，最合理的參數估計量應該使得從模型中抽取該n

組樣本觀測值的概率最大。顯然，這是從不同原理出發(fā)的兩種參數估計方法。即：

1.一元回歸模型：

關于擬合優(yōu)度的檢驗，也就是檢驗模型對樣本觀測值的擬合程度。被解釋變量

Y的觀測值圍繞其均值的總離差平方和可分解為兩個部分：一部分來自于回歸線，

另一部分來自于隨機勢力。所以，我們用來自回歸線的回歸平方和占Y的總離差的

平方和的比例來判斷樣本回歸線與樣本觀測值的擬合優(yōu)度。這個比例，我們也較它

可決系數，它的取值范圍是0〈=R2〈=l。

關于變量的顯著性檢驗，是要考察所選擇的解釋變量是否對被解釋變量有顯著

的線性影響。所應用的方法是數理統(tǒng)計學中的假設檢驗。我們在進行變量顯著性檢

驗時所應用的方法主要是t檢驗。這在之前我們的概率論與統(tǒng)計學的課程中都有所

涉及，不算是新的知識。

關于置信區(qū)間估計.當我們要判斷樣本參數的估計值在多大程度上可以“近

似”的替代總體參數的真值，往往需要通過構造一個以樣本參數的估計值為中心的

“區(qū)間”，來考察它以多大的概率包含這真是的參數值。這樣的方法就是我們所說

的參數檢驗的置信區(qū)間彷計。當我們希望縮小置信區(qū)間時，可以采用的方法有增大

樣本容量和提高模型的疚合優(yōu)度。

2.多元回歸模型

多元回歸分析與一元回歸分析的幾點不同：

關于修正的可絕系數。我們可于發(fā)現，在樣本容量?定的情況下，增加解釋變

量必定使得自由度減少，所以調整的思路是:將殘差平方和與總離差平方和分別除

以各自的自由度，以剔除變量個數對擬合優(yōu)度的影響。這樣就引出了我們這里說的

調整的可絕系數。

關于對多個解釋變量是否對被解釋變量有顯著線性影響關系的聯(lián)合性F檢驗。

F檢驗的思想來自于總離差平方和的分解式：TSS=ESS+RSS。通過比較F值與臨界

值的大小來判定原方程總體上的線性關系是否顯著成立。