2025年成人高考《語文》文學(xué)常識題庫：古典詩詞鑒賞與作者背景分析試題

2025年成人高考《語文》文學(xué)常識題庫：古典詩詞鑒賞與作者背景分析試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古典詩詞名句默寫要求：請根據(jù)所給提示，正確默寫出相應(yīng)的詩句。1.舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，是謂______。（屈原《漁父》）2.舉頭望明月，______。（李白《靜夜思》）3.山重水復(fù)疑無路，______。（陸游《游山西村》）4.青青子衿，悠悠我心，______。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）5.青青子佩，______。（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》）6.江畔何人初見月，江月何年初照人。（張若虛《春江花月夜》）7.閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。（李白《行路難》）8.閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。（王勃《滕王閣序》）9.雨打梨花深閉門，______。（李清照《如夢令》）10.雨橫風(fēng)狂三月暮，______。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）二、古典詩詞作者背景分析要求：根據(jù)所給詩句，分析作者背景及創(chuàng)作背景。1.《將進(jìn)酒》的作者是李白，他是唐代著名詩人，被譽(yù)為“詩仙”。請結(jié)合詩句分析李白的生平背景及創(chuàng)作《將進(jìn)酒》的背景。2.《登鸛雀樓》的作者是王之渙，他是唐代詩人。請結(jié)合詩句分析王之渙的生平背景及創(chuàng)作《登鸛雀樓》的背景。3.《江雪》的作者是柳宗元，他是唐代文學(xué)家、思想家。請結(jié)合詩句分析柳宗元的生平背景及創(chuàng)作《江雪》的背景。4.《登高》的作者是杜甫，他是唐代著名詩人，被譽(yù)為“詩圣”。請結(jié)合詩句分析杜甫的生平背景及創(chuàng)作《登高》的背景。5.《賦得古原草送別》的作者是白居易，他是唐代文學(xué)家、政治家。請結(jié)合詩句分析白居易的生平背景及創(chuàng)作《賦得古原草送別》的背景。6.《長恨歌》的作者是白居易，他是唐代文學(xué)家、政治家。請結(jié)合詩句分析白居易的生平背景及創(chuàng)作《長恨歌》的背景。7.《夢游天姥吟留別》的作者是李白，他是唐代著名詩人，被譽(yù)為“詩仙”。請結(jié)合詩句分析李白的生平背景及創(chuàng)作《夢游天姥吟留別》的背景。8.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的作者是蘇軾，他是宋代文學(xué)家、政治家。請結(jié)合詩句分析蘇軾的生平背景及創(chuàng)作《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的背景。9.《江城子·密州出獵》的作者是蘇軾，他是宋代文學(xué)家、政治家。請結(jié)合詩句分析蘇軾的生平背景及創(chuàng)作《江城子·密州出獵》的背景。10.《琵琶行》的作者是白居易，他是唐代文學(xué)家、政治家。請結(jié)合詩句分析白居易的生平背景及創(chuàng)作《琵琶行》的背景。四、古典詩詞意境理解與分析要求：閱讀下列詩句，分析其意境，并簡要說明詩句所表達(dá)的思想感情。1.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（王安石《泊船瓜洲》）2.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）3.山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。（劉禹錫《陋室銘》）4.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）5.但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）6.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（孟郊《登科后》）7.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。（李白《將進(jìn)酒》）8.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（柳宗元《江雪》）9.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（王維《九月九日憶山東兄弟》）10.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）五、古典詩詞修辭手法運(yùn)用要求：閱讀下列詩句，分析其中所運(yùn)用的修辭手法，并簡要說明其表達(dá)效果。1.黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）2.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）3.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（李白《早發(fā)白帝城》）4.青青園中葵，朝露待日晞。（漢樂府《長歌行》）5.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩·其五》）6.雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）7.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）8.采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒·其五》）9.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句》）10.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（王安石《泊船瓜洲》）六、古典詩詞藝術(shù)特色鑒賞要求：閱讀下列詩句，分析其藝術(shù)特色，并簡要說明其表達(dá)效果。1.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（柳宗元《江雪》）2.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）3.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）4.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（孟郊《登科后》）5.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）6.但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）7.青青子衿，悠悠我心。（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》）8.雨打梨花深閉門，閑愁萬種，閑愁萬種。（李清照《如夢令》）9.閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。（王勃《滕王閣序》）10.雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）本次試卷答案如下：一、古典詩詞名句默寫1.濁酒一杯2.低頭思故鄉(xiāng)3.柳暗花明又一村4.縱我不往5.悠哉我心6.人生代代無窮已7.忽復(fù)乘舟夢日邊8.閑云潭影日悠悠9.落花人獨(dú)立10.雨腳如麻未斷絕二、古典詩詞作者背景分析1.李白，唐代詩人，豪放灑脫，以酒為伴，追求自由。創(chuàng)作《將進(jìn)酒》時(shí)，正值他政治失意，但仍然保持著樂觀豪放的心態(tài)，通過飲酒來抒發(fā)自己的情感。2.王之渙，唐代詩人，才華橫溢，卻因仕途不順而郁郁不得志。創(chuàng)作《登鸛雀樓》時(shí)，他登高遠(yuǎn)望，感慨人生，表達(dá)了對壯闊景色的贊美和對未來的憧憬。3.柳宗元，唐代文學(xué)家、思想家，因政治斗爭而遭受貶謫。創(chuàng)作《江雪》時(shí)，他通過描繪雪景，表達(dá)了自己孤獨(dú)寂寞的心情和對理想境界的追求。4.杜甫，唐代著名詩人，被譽(yù)為“詩圣”，關(guān)心國家民生。創(chuàng)作《登高》時(shí)，他感嘆時(shí)局動蕩，表達(dá)了對國家和人民命運(yùn)的深切關(guān)懷。5.白居易，唐代文學(xué)家、政治家，提倡詩歌要通俗易懂。創(chuàng)作《賦得古原草送別》時(shí)，他以草原為背景，表達(dá)了對離別友人的深情厚誼。6.白居易，唐代文學(xué)家、政治家，提倡詩歌要通俗易懂。創(chuàng)作《長恨歌》時(shí)，他以唐玄宗與楊貴妃的愛情故事為題材，表達(dá)了對悲劇命運(yùn)的同情和對美好愛情的向往。7.李白，唐代著名詩人，被譽(yù)為“詩仙”，以豪放灑脫著稱。創(chuàng)作《夢游天姥吟留別》時(shí)，他通過夢境，表達(dá)了對仙境的向往和對現(xiàn)實(shí)的超脫。8.蘇軾，宋代文學(xué)家、政治家，豪放派代表。創(chuàng)作《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》時(shí)，他借明月抒發(fā)對遠(yuǎn)方親人的思念之情。9.蘇軾，宋代文學(xué)家、政治家，豪放派代表。創(chuàng)作《江城子·密州出獵》時(shí)，他以出獵為背景，表達(dá)了自己渴望報(bào)效國家的壯志豪情。10.白居易，唐代文學(xué)家、政治家，提倡詩歌要通俗易懂。創(chuàng)作《琵琶行》時(shí)，他以琵琶女的故事為題材，表達(dá)了對人生無常和社會現(xiàn)實(shí)的深刻思考。三、古典詩詞意境理解與分析1.描繪了春天來臨，江南大地一片生機(jī)勃勃的景象，表達(dá)了詩人對美好生活的向往。2.描繪了夜晚江邊凄涼景象，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。3.描繪了陋室雖簡陋，但詩人依然保持著高潔的品質(zhì)，表達(dá)了對清高生活的追求。4.表達(dá)了詩人舍生取義的決心，表現(xiàn)了民族氣節(jié)。5.表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)方親人的思念之情，以及對美好生活的向往。6.描繪了詩人科舉及第后的喜悅心情，表達(dá)了對美好生活的追求。7.表達(dá)了詩人對人生的豁達(dá)態(tài)度，以及對美好事物的珍惜。8.描繪了詩人對美好景色的欣賞，以及對人生短暫的感慨。9.表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情，以及對親人的牽掛。10.描繪了詩人對邊塞將士的贊美，以及對他們英勇無畏精神的敬佩。四、古典詩詞修辭手法運(yùn)用1.比喻，將黃河之水比作天上來，形象地描繪了黃河的氣勢磅礴。2.對仗，通過“會當(dāng)”和“一覽”形成對仗，增強(qiáng)了詩句的節(jié)奏感。3.對仗，通過“兩岸”和“萬徑”形成對仗，增強(qiáng)了詩句的節(jié)奏感。4.比喻，將青青園中葵比作朝露，形象地描繪了園中景色的生機(jī)勃勃。5.比喻，將落紅比作無情物，表達(dá)了詩人對逝去美好事物的感慨。6.比喻，將雪上留下的馬蹄印比作人的足跡，形象地描繪了雪地行走的景象。7.對仗，通過“沉舟”和“病樹”形成對仗，增強(qiáng)了詩句的節(jié)奏感。8.比喻，將采菊比作飲酒，形象地描繪了詩人閑適的生活情趣。9.對仗，通過“兩個(gè)”和“一行”形成對仗，增強(qiáng)了詩句的節(jié)奏感。10.比喻，將春風(fēng)比作綠色，形象地描繪了江南春天的景象。五、古典詩詞藝術(shù)特色鑒賞1.通過描繪雪景，表達(dá)了詩人孤獨(dú)寂寞的心情和對理想境界的追求。2.通過描繪夜晚江邊凄涼景象，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。3.通過描繪登高遠(yuǎn)望的景象，表達(dá)了詩人對壯闊景色的贊美和對未來的憧憬。4.通過描繪詩人科舉及第后