2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化與提升版）試題

2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化與提升版）試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、漢字與詞語(yǔ)要求：請(qǐng)根據(jù)題目要求，從所給選項(xiàng)中選擇正確答案。1.下列哪個(gè)字是形聲字？A.鳥(niǎo)B.雞C.鵝D.鴿2.下列哪個(gè)詞語(yǔ)的拼音拼寫有誤？A.落葉B.悲傷C.雕刻D.鴻毛3.下列哪個(gè)成語(yǔ)的書寫有誤？A.一舉兩得B.一舉兩失C.一舉兩全D.一舉兩空4.下列哪個(gè)詞語(yǔ)的意思與其他三項(xiàng)不同？A.美麗B.奇妙C.優(yōu)美D.美觀5.下列哪個(gè)字是會(huì)意字？A.日B.月C.明D.星6.下列哪個(gè)成語(yǔ)的意思與其他三項(xiàng)不同？A.一心一意B.一心一德C.一心一意D.一心一意7.下列哪個(gè)詞語(yǔ)的拼音拼寫有誤？A.沙發(fā)B.火車C.冰箱D.電話8.下列哪個(gè)成語(yǔ)的書寫有誤？A.畫龍點(diǎn)睛B.畫蛇添足C.畫虎類犬D.畫虎類犬9.下列哪個(gè)詞語(yǔ)的意思與其他三項(xiàng)不同？A.高興B.快樂(lè)C.愉快D.歡喜10.下列哪個(gè)字是形聲字？A.魚(yú)B.蝦C.魚(yú)干D.魚(yú)肉二、句子與標(biāo)點(diǎn)要求：請(qǐng)根據(jù)題目要求，從所給選項(xiàng)中選擇正確答案。1.下列哪個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)使用有誤？A.“今天天氣真好，我們?nèi)ス珗@玩吧。”B.“這本書很好看，我已經(jīng)看了三遍了?！盋.“你們家有幾口人？我們家有五口人?！盌.“這個(gè)問(wèn)題很難，我需要時(shí)間來(lái)思考?！?.下列哪個(gè)句子的語(yǔ)序有誤？A.“小明把書放在桌子上。”B.“桌子上的書是小明的?！盋.“小明的書放在桌子上。”D.“放在桌子上的書是小明的。”3.下列哪個(gè)句子的成分殘缺？A.“我喜歡吃蘋果?！盉.“媽媽在廚房做飯。”C.“公園里有很多花?！盌.“我明天要去看電影。”4.下列哪個(gè)句子的語(yǔ)序有誤？A.“我昨天去了圖書館?！盉.“圖書館昨天我去過(guò)了。”C.“我去過(guò)昨天圖書館?！盌.“昨天我去了圖書館?！?.下列哪個(gè)句子的成分殘缺？A.“小明在公園玩。”B.“公園里的小明在玩?！盋.“玩的小明在公園?！盌.“在公園玩的小明。”6.下列哪個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)使用有誤？A.“你喜歡吃什么水果？蘋果、香蕉還是橘子？”B.“這個(gè)蘋果很甜，你嘗一嘗。”C.“你喜歡喝什么飲料？可樂(lè)、雪碧還是橙汁？”D.“這道菜很好吃，你們也來(lái)嘗一嘗。”7.下列哪個(gè)句子的語(yǔ)序有誤？A.“昨天我去圖書館借了一本書。”B.“我昨天去圖書館借了一本書。”C.“圖書館我昨天去借了一本書。”D.“我昨天去圖書館借書了一本?！?.下列哪個(gè)句子的成分殘缺？A.“小華在教室看書。”B.“教室里的小華在看書。”C.“看書的教室里的小華。”D.“在教室看的小華書?！?.下列哪個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)使用有誤？A.“這個(gè)公園很大，有很多樹(shù)木?！盉.“公園里的花兒開(kāi)得很漂亮。”C.“這個(gè)公園的景色很美?！盌.“公園里的景色很美，你們也來(lái)看看。”10.下列哪個(gè)句子的語(yǔ)序有誤？A.“我昨天去了圖書館?！盉.“昨天我去圖書館了?！盋.“圖書館我昨天去了。”D.“我昨天去圖書館了?！彼摹㈤喿x理解要求：閱讀短文，根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。短文：小明是個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的小學(xué)生，他總是對(duì)周圍的事物充滿好奇。一天，他在家里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的瓶子，瓶子上貼著一張紙條，上面寫著：“瓶子里裝著一種神奇的液體，能夠讓人變得聰明。”小明覺(jué)得這個(gè)瓶子很神奇，于是他決定進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)。小明小心翼翼地打開(kāi)了瓶子，發(fā)現(xiàn)瓶子里確實(shí)有一種透明的液體。他決定喝一口試試看。喝下液體后，小明感覺(jué)自己的頭腦變得更加清醒，他覺(jué)得自己變得更聰明了。于是，他開(kāi)始在家里進(jìn)行各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，希望找到更多的神奇液體。1.小明為什么覺(jué)得瓶子里的液體神奇？2.小明喝下液體后有什么感覺(jué)？3.小明為什么要進(jìn)行各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)？4.你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？為什么？5.如果你也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的瓶子，你會(huì)怎么做？6.文章中提到的“神奇的液體”實(shí)際上是指什么？7.小明的行為體現(xiàn)了什么樣的品質(zhì)？8.文章中小明對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)是通過(guò)什么方式表現(xiàn)出來(lái)的？9.你認(rèn)為小明應(yīng)該怎樣正確對(duì)待好奇心？10.文章最后一句“希望找到更多的神奇液體”表達(dá)了小明的什么心態(tài)？五、作文要求：根據(jù)以下題目，寫一篇不少于300字的作文。題目：我的環(huán)保行動(dòng)隨著地球環(huán)境的日益惡化，保護(hù)環(huán)境已成為全球關(guān)注的重要話題。作為一名小學(xué)生，我們也可以為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。請(qǐng)以“我的環(huán)保行動(dòng)”為題，寫一篇作文，描述你為環(huán)保所做的一件具體事情，以及你從中得到的體會(huì)。六、綜合性學(xué)習(xí)要求：請(qǐng)根據(jù)以下要求，完成相關(guān)任務(wù)。1.搜集有關(guān)環(huán)保的名言警句，并簡(jiǎn)要介紹其作者和背景。2.分析環(huán)保問(wèn)題的現(xiàn)狀，提出至少兩條解決環(huán)保問(wèn)題的建議。3.設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理念。4.結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀阍诩?、學(xué)校、社區(qū)等地方如何踐行環(huán)保理念。5.針對(duì)當(dāng)前環(huán)保形勢(shì)，撰寫一篇簡(jiǎn)短的倡議書，呼吁更多人關(guān)注和參與環(huán)保事業(yè)。本次試卷答案如下：一、漢字與詞語(yǔ)1.B.雞（形聲字由聲旁“鳥(niǎo)”和形旁“隹”組成）2.C.雕刻（應(yīng)為“雕塑”）3.B.一舉兩失（應(yīng)為“一舉兩得”）4.D.美觀（其他三項(xiàng)均為形容詞，而美觀是名詞）5.C.明（會(huì)意字由“日”和“月”組成，表示日月明亮）6.B.一舉兩失（應(yīng)為“一舉兩得”）7.D.電話（應(yīng)為“電話”）8.B.畫蛇添足（應(yīng)為“畫蛇添足”）9.D.歡喜（其他三項(xiàng)均為形容詞，而歡喜是動(dòng)詞）10.B.蝦（形聲字由聲旁“蟲(chóng)”和形旁“魚(yú)”組成）二、句子與標(biāo)點(diǎn)1.C.“你們家有幾口人？我們家有五口人。”（應(yīng)改為“你們家有幾口人？我家有五口人?！保?.C.“桌子上的書是小明的?！保ㄕZ(yǔ)序應(yīng)為“小明桌子上的書。”）3.D.“這個(gè)問(wèn)題很難，我需要時(shí)間來(lái)思考?！保ǔ煞謿埲?，應(yīng)為“這個(gè)問(wèn)題很難，我需要時(shí)間來(lái)思考?！保?.C.“我去過(guò)昨天圖書館?！保ㄕZ(yǔ)序應(yīng)為“我昨天去過(guò)圖書館?！保?.D.“在公園玩的小明書?！保ǔ煞謿埲保瑧?yīng)為“在公園玩的小明。”）6.A.“你喜歡吃什么水果？蘋果、香蕉還是橘子？”（標(biāo)點(diǎn)使用有誤，應(yīng)為“你喜歡吃什么水果？蘋果、香蕉，還是橘子？”）7.D.“圖書館我昨天去了?！保ㄕZ(yǔ)序應(yīng)為“我昨天去了圖書館。”）8.C.“看書的教室里的小華?！保ǔ煞謿埲保瑧?yīng)為“在教室看書的。”）9.D.“公園里的景色很美，你們也來(lái)看看?！保?biāo)點(diǎn)使用有誤，應(yīng)為“公園里的景色很美，你們也去看看?！保?0.C.“圖書館我昨天去了。”（語(yǔ)序應(yīng)為“我昨天去了圖書館。”）四、閱讀理解1.小明覺(jué)得瓶子里的液體神奇，因?yàn)樗吹狡孔由蠈懼捌孔永镅b著一種神奇的液體，能夠讓人變得聰明?！?.小明喝下液體后感覺(jué)頭腦更加清醒，他認(rèn)為自己變得更聰明了。3.小明進(jìn)行各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)是為了找到更多的神奇液體。4.小明這樣做不完全對(duì)，因?yàn)樗麤](méi)有經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)尿?yàn)證就相信了瓶子上的話，并且直接喝了液體。5.如果我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的瓶子，我會(huì)先了解它的來(lái)源，然后詢問(wèn)專家或進(jìn)行科學(xué)研究，不會(huì)輕易嘗試。6.“神奇的液體”實(shí)際上是指一種未經(jīng)驗(yàn)證的液體，小明誤以為它具有神奇的效果。7.小明的行為體現(xiàn)了好奇心和探索精神。8.文章中小明對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)是通過(guò)他對(duì)瓶子的好奇和對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的積極參與表現(xiàn)出來(lái)的。9.小明應(yīng)該通過(guò)正確的方法和途徑來(lái)滿足好奇心，如查閱資料、請(qǐng)教專家等。10.文章最后一句表達(dá)了小明對(duì)探索未知事物的渴望和期待。五、作文（此題為作文題，無(wú)法提供標(biāo)準(zhǔn)答案，以下為作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）1.內(nèi)容：作文內(nèi)容要積極向上，圍繞環(huán)保主題，描述具體行動(dòng)，字?jǐn)?shù)不少于300字。2.結(jié)構(gòu)：作文結(jié)構(gòu)要清晰，段落分明，層次合理。3.語(yǔ)言：語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、流暢，避免錯(cuò)別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤。4.創(chuàng)意：作文要有一定的創(chuàng)意，能體現(xiàn)個(gè)人特色。六、綜合性學(xué)習(xí)1.名言警句：-“但存方寸地，留與子孫耕。”——孟子-“地球不是人類永久的家園?！薄獑讨巍げ{德·肖-“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。”——未知2.解決環(huán)保問(wèn)題的建議：-加強(qiáng)環(huán)保教育，提高公眾環(huán)保意識(shí)。-推廣使用可再生能源，減少對(duì)化石能源的依賴。-強(qiáng)化法律法規(guī)，嚴(yán)厲打擊環(huán)境污染行為。3.環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)：-“綠色生活，從我做起！”-“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”4.踐行環(huán)保理念：-在家：節(jié)約用水、用電，減少塑料袋使用。-學(xué)校：參與校園綠化活動(dòng)，回收廢紙。-社區(qū)：參加社區(qū)環(huán)保志愿者活動(dòng)，宣傳環(huán)保知識(shí)。5.倡議書：-尊敬的各位市民：地球是我們共同