Unit 5 Our toys 單元整體 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年粵教滬外教版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5Ourtoys單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年粵教滬外教版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自粵教滬外教版2024版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，屬于“Unit5Ourtoys”單元。本單元主要圍繞“玩具”這一主題展開，包括玩具的種類、顏色、用途等。教學(xué)內(nèi)容包括單詞：toys、colorful、ball、car、plane等；句型：Whatarethese?Theyare...；What'sthis?It'sa...。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與玩具相關(guān)的詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)與玩具相關(guān)的詞匯和句子，讓學(xué)生了解不同文化的玩具特點(diǎn)，拓寬視野。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)交流的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)觀察、比較、分析和判斷，提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)欣賞不同玩具的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感受和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握與玩具相關(guān)的核心詞匯，如toys、colorful、ball、car、plane等，能夠正確拼讀和使用。

②理解并運(yùn)用關(guān)鍵句型Whatarethese?Theyare...和What'sthis?It'sa...進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

③能夠識(shí)別并描述圖片中的玩具，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在實(shí)際情境中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，尤其是在提問(wèn)和回答時(shí)能夠準(zhǔn)確表達(dá)。

②學(xué)生在遇到不熟悉的玩具或顏色時(shí)，能夠通過(guò)上下文線索進(jìn)行推測(cè)和表達(dá)。

③學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)表達(dá)，例如描述玩具的大小、顏色等特征。

④在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠協(xié)作完成對(duì)話練習(xí)，提高合作溝通能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過(guò)展示實(shí)物玩具或圖片，幫助學(xué)生直觀地理解新詞匯和句型。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)一系列與玩具相關(guān)的任務(wù)，如“尋找玩具”游戲，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)小組討論和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

4.利用多媒體教學(xué)，播放與玩具相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫或視頻，增強(qiáng)課堂趣味性，同時(shí)提高學(xué)生的聽力理解能力。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師出示各種玩具圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出玩具的名稱。

2.學(xué)生分享自己喜歡的玩具，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.教師展示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并學(xué)習(xí)toys、colorful、ball、car、plane等單詞。

2.學(xué)生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型Whatarethese?Theyare...進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

三、句型練習(xí)（10分鐘）

1.教師展示圖片，學(xué)生用What'sthis?It'sa...句型描述圖片中的玩具。

2.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、課文閱讀（15分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。

2.學(xué)生跟讀課文，教師糾正發(fā)音。

3.教師提問(wèn)課文內(nèi)容，學(xué)生回答。

五、課后作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：背誦課文，用所學(xué)句型描述自己的玩具。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師提問(wèn)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，學(xué)生回答。

2.學(xué)生展示課后作業(yè)，教師點(diǎn)評(píng)。

二、課文拓展（15分鐘）

1.教師展示與玩具相關(guān)的視頻，學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型描述視頻中的玩具。

3.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

三、小組活動(dòng)（15分鐘）

1.教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)玩具主題。

2.小組成員合作，用英語(yǔ)制作關(guān)于該主題的手抄報(bào)。

3.各小組展示手抄報(bào)，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

四、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)。

五、課后作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：完成手抄報(bào)，復(fù)習(xí)課文。

2.學(xué)生詢問(wèn)作業(yè)要求，教師解答。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師提問(wèn)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生回答。

2.學(xué)生展示課后作業(yè)，教師點(diǎn)評(píng)。

二、游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織“找玩具”游戲，學(xué)生根據(jù)教師提示找出對(duì)應(yīng)的玩具。

2.游戲過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

三、情景對(duì)話（15分鐘）

1.教師設(shè)置情景，如去玩具店購(gòu)物，學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

2.學(xué)生展示對(duì)話，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、課后作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：完成情景對(duì)話練習(xí)。

2.學(xué)生詢問(wèn)作業(yè)要求，教師解答。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠正確拼讀和使用與玩具相關(guān)的核心詞匯，如toys、colorful、ball、car、plane等。通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯自然地融入到日常交流中。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用關(guān)鍵句型Whatarethese?Theyare...和What'sthis?It'sa...進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生能夠運(yùn)用這些句型描述和詢問(wèn)玩具，提高了實(shí)際交流能力。

3.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：通過(guò)反復(fù)跟讀課文和教師示范，學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)得到顯著改善，尤其是在朗讀和對(duì)話練習(xí)中，學(xué)生能夠更好地掌握英語(yǔ)的節(jié)奏和發(fā)音。

4.文化理解：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同玩具的特點(diǎn)，了解了不同文化的玩具差異，拓寬了文化視野。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

5.合作能力：在小組活動(dòng)和項(xiàng)目中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課后作業(yè)和復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。他們能夠自覺(jué)查找資料，拓展知識(shí)面，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意積極參與課堂活動(dòng)。他們能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好和觀點(diǎn)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

8.問(wèn)題解決能力：在面對(duì)新的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在描述玩具時(shí)，學(xué)生能夠結(jié)合顏色、形狀、用途等多方面信息，進(jìn)行全面的描述。

9.觀察與分析能力：學(xué)生在觀察玩具圖片和視頻時(shí)，能夠抓住細(xì)節(jié)，分析玩具的特點(diǎn)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

10.創(chuàng)造力：在制作手抄報(bào)和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力。他們能夠設(shè)計(jì)出獨(dú)特的手抄報(bào)，并在角色扮演中展示自己的想象力。板書設(shè)計(jì)1.單詞展示

①Toys

②Colorful

③Ball

④Car

⑤Plane

2.句型

①Whatarethese?Theyare...

②What'sthis?It'sa...

3.玩具分類

①Outdoortoys（戶外玩具）

②Indoortoys（室內(nèi)玩具）

③Electronictoys（電子玩具）

④Traditionaltoys（傳統(tǒng)玩具）

4.玩具顏色

①Red

②Blue

③Green

④Yellow

⑤Pink

5.玩具用途

①Playwithfriends

②Learnnewskills

③Relaxafterschool

6.課后作業(yè)提示

①Describeyourfavoritetoy.

②Usethesentencepatternstoaskabouttoys.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與玩具相關(guān)的真實(shí)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助，豐富教學(xué)：利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，部分學(xué)生在課堂上參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)仍有待加強(qiáng)，部分學(xué)生不敢開口說(shuō)英語(yǔ)，影響了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將采取分層教學(xué)策略，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.豐富課堂互動(dòng)：在課堂教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的語(yǔ)