Module 10 A holiday journey Unit1 What did you do 教學(xué)設(shè)計 - 2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊

Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們來聊一聊《Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo》這一課。這一章啊，主要是教我們?nèi)绾斡糜⒄Z描述過去的事情。我們之前學(xué)過現(xiàn)在時態(tài)，現(xiàn)在來試試用過去時態(tài)來描述我們的假期經(jīng)歷吧！這節(jié)課，我們將會用到外研版英語七年級下冊的教材。準(zhǔn)備好一起走進英語的奇妙世界了嗎？??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過使用過去時態(tài)，學(xué)生將提升他們的語言表達(dá)能力，能夠準(zhǔn)確描述過去發(fā)生的事情。其次，通過了解和模仿不同國家的假期文化，學(xué)生將增強他們的文化意識。再者，學(xué)生在思考和討論自己的假期經(jīng)歷時，將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。最后，通過參與課堂活動和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。這樣的學(xué)習(xí)體驗將有助于學(xué)生形成全面發(fā)展的英語核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

目前，我們的七年級學(xué)生們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，包括現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和使用。他們對英語的基本句型結(jié)構(gòu)有一定的了解，能夠進行簡單的日常對話。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過描述活動、地點和人物的基本信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣，尤其是當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)時。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)材料。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過聽力和口語練習(xí)來提高，而有的學(xué)生則更傾向于閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

雖然學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，但在使用過去時態(tài)描述過去事件時，他們可能會遇到一些困難。例如，正確運用過去時態(tài)的規(guī)則，區(qū)分規(guī)則和不規(guī)則動詞的變化，以及如何使用助動詞來構(gòu)成完整的句子。此外，學(xué)生可能對描述復(fù)雜事件或情感的表達(dá)感到挑戰(zhàn)，尤其是在用英語進行連貫敘述時。這些挑戰(zhàn)需要通過針對性的教學(xué)策略和練習(xí)來解決。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊》教材，特別是針對《Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo》這一章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：我將準(zhǔn)備一系列與假期相關(guān)的圖片和視頻，以幫助學(xué)生更直觀地理解和練習(xí)過去時態(tài)的表達(dá)。同時，我還將設(shè)計一些圖表來輔助學(xué)生理解和記憶動詞的變化形式。

3.教室布置：我會設(shè)置幾個小組討論區(qū)，以便學(xué)生在討論自己的假期經(jīng)歷時能夠自由交流。此外，為了保證課堂活動的順利進行，我也會確保教室內(nèi)有足夠的書寫空間和電子設(shè)備。五、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.培養(yǎng)學(xué)生用英語描述過去發(fā)生的事情的能力。

3.提高學(xué)生的聽說讀寫綜合運用能力。

教學(xué)重點：

1.過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.描述過去發(fā)生的事情的表達(dá)方式。

教學(xué)難點：

1.過去時態(tài)中不規(guī)則動詞的變化。

2.連貫、準(zhǔn)確地描述過去發(fā)生的事情。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以自身經(jīng)歷為例，用英語描述一個假期經(jīng)歷，引起學(xué)生的興趣。

2.學(xué)生自由討論，用英語分享自己的假期經(jīng)歷，鍛煉口語表達(dá)能力。

二、新課講解（20分鐘）

1.老師介紹過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注過去時態(tài)的助動詞和動詞變化。

-過去時態(tài)的構(gòu)成：主語+助動詞（did/didn't）+動詞原形

-過去時態(tài)的用法：描述過去發(fā)生的事情、過去經(jīng)常發(fā)生的事情、過去習(xí)慣性發(fā)生的事情

2.老師通過例句和圖片，展示過去時態(tài)中不規(guī)則動詞的變化，讓學(xué)生了解不規(guī)則動詞的變化規(guī)律。

-例句：Iwenttotheparkyesterday.（我去公園了。）

-圖片：展示公園的圖片，幫助學(xué)生理解例句

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析過去時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，強調(diào)主語、助動詞和動詞之間的邏輯關(guān)系。

-例句：Wesawamovielastnight.（我們昨晚看了一部電影。）

-分析：主語（We）+助動詞（saw）+動詞原形（amovie）

4.老師通過討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注過去時態(tài)中時間狀語的使用，如yesterday,lastweek,lastmonth等。

-例句：Imethimlastyear.（我去年見過他。）

三、課堂練習(xí)（15分鐘）

1.老師出示一些描述過去發(fā)生的事情的句子，讓學(xué)生判斷句子是否符合過去時態(tài)的要求。

-例句：1.Iameatingacake.（正確/錯誤？）

2.Theywereplayingfootballinthepark.（正確/錯誤？）

2.老師給出一些動詞，讓學(xué)生根據(jù)過去時態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，填寫正確的動詞形式。

-例句：1.I______(watch)TVyesterday.

2.They______(go)tothecinemalastnight.

3.老師出示一些描述過去發(fā)生的事情的場景，讓學(xué)生用過去時態(tài)進行描述。

-例句：1.yesterday,I______(go)tothebeachwithmyfriends.

2.lastweek,we______(visit)ourgrandparents.

四、小組活動（15分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，每組討論一個關(guān)于假期經(jīng)歷的話題，用過去時態(tài)進行描述。

2.每組派代表向全班展示他們的討論成果，其他學(xué)生進行評價和補充。

五、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.老師提醒學(xué)生在日常生活中注意運用過去時態(tài)，提高英語表達(dá)能力。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生用英語描述自己的假期經(jīng)歷，提交書面作業(yè)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**語言能力的提升**：

-學(xué)生們能夠熟練運用過去時態(tài)進行日常交流，無論是在口語還是書面表達(dá)中，都能夠正確地描述過去發(fā)生的事情。

-通過模仿和練習(xí)，學(xué)生們對不規(guī)則動詞的變化規(guī)則有了更深的理解，能夠準(zhǔn)確使用不規(guī)則動詞的過去時態(tài)形式。

2.**文化意識的增強**：

-學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，通過了解不同國家的假期文化，增強了跨文化交流的意識，對世界文化的多樣性有了更深的認(rèn)識。

-學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與自己的生活實際相結(jié)合，用英語講述自己的文化背景和經(jīng)歷，展現(xiàn)了文化自信。

3.**思維品質(zhì)的發(fā)展**：

-學(xué)生在討論和描述自己的假期經(jīng)歷時，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們學(xué)會了從不同角度分析問題，并提出自己的見解。

-在小組活動中，學(xué)生們學(xué)會了合作和溝通，提高了解決問題的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力的提高**：

-學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了學(xué)習(xí)過去時態(tài)的方法和技巧，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生們學(xué)會了如何通過查找資料、自我練習(xí)和反思來鞏固新知識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

5.**實際應(yīng)用能力的加強**：

-學(xué)生們能夠在日常生活中運用所學(xué)知識，例如在寫日記、寫信或是在與外國朋友交流時，能夠準(zhǔn)確地使用過去時態(tài)。

-學(xué)生們通過實際情境的模擬練習(xí)，提高了在實際交流中運用英語的能力。

6.**情感態(tài)度與價值觀的塑造**：

-學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，增強了學(xué)習(xí)英語的興趣和動力。

-學(xué)生們通過分享自己的經(jīng)歷，學(xué)會了尊重他人的文化，培養(yǎng)了開放包容的價值觀。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，不僅在語言知識和技能上取得了顯著的進步，還在文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面有了全面的提升。這些效果將有助于學(xué)生們在未來的英語學(xué)習(xí)中繼續(xù)進步，并在跨文化交流中發(fā)揮積極作用。七、板書設(shè)計①知識點：

-過去時態(tài)的構(gòu)成：主語+助動詞（did/didn't）+動詞原形

-常用過去時態(tài)時間狀語：yesterday,lastweek,lastmonth,lastyear,ago

②重點詞匯：

-助動詞：do,did,does

-動詞原形：go,saw,visited,watched,met

③核心句型：

-I/did/didn't+動詞原形+時間狀語

-We/did/didn't+動詞原形+時間狀語

-They/did/didn't+動詞原形+時間狀語

④過去時態(tài)不規(guī)則動詞變化示例：

-go->went

-see->saw

-visit->visited

-watch->watched

-meet->met

⑤文化背景知識：

-不同國家的假期文化簡介

-常見的假期活動描述

⑥練習(xí)指導(dǎo)：

-如何用過去時態(tài)描述日常活動

-如何使用時間狀語來強調(diào)過去時態(tài)

⑦課堂活動提示：

-小組討論：分享假期經(jīng)歷

-角色扮演：模擬過去發(fā)生的事件八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**書面作業(yè)**：

-學(xué)生需完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和改錯題，以鞏固對過去時態(tài)的理解和運用。

-要求學(xué)生用英語描述自己過去一周的日?；顒樱刻斓幕顒雍透惺?，字?jǐn)?shù)不限，但需確保語言準(zhǔn)確、句子通順。

2.**口語作業(yè)**：

-學(xué)生需準(zhǔn)備一個簡短的英語演講，主題為“我的假期經(jīng)歷”，內(nèi)容包括假期的地點、活動、所見所聞和感受。

-演講時間限制在3-5分鐘，鼓勵學(xué)生使用過去時態(tài)進行描述，并加入適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)和情感表達(dá)。

3.**實踐作業(yè)**：

-學(xué)生需要與家人或朋友進行一次英語對話，主題為對方的假期經(jīng)歷，目的是練習(xí)用英語詢問和回答問題。

-對話結(jié)束后，學(xué)生需將對話內(nèi)容整理成書面形式，并在下次課堂上分享。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：

-教師應(yīng)在課后及時批改學(xué)生的書面作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：

-對于書面作業(yè)，教師應(yīng)詳細(xì)標(biāo)注學(xué)生的錯誤，如時態(tài)錯誤、語法錯誤或詞匯使用不當(dāng)，并給出正確的示例。

-對于口語作業(yè)，教師應(yīng)評價學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和內(nèi)容的連貫性，同時提供改進的建議。

3.**個性化指導(dǎo)**：

-對于每個學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)提供個性化的反饋，針對學(xué)生的具體問題給出針對性的指導(dǎo)。

-對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

4.**定期回顧**：

-教師應(yīng)定期組織學(xué)生回顧作業(yè)中的常見錯誤，通過講解和練習(xí)幫助學(xué)生加深理解和記憶。

-在課堂上，教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。

5.**家長溝通**：

-教師可以通過家訪或家長會的方式，與家長溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。課后作業(yè)作業(yè)一：

**描述你的周末**：

Writeashortparagraphdescribingwhatyoudidlastweekend.Usethepastsimpletense.

答案示例：

Lastweekend,Iwenttothecinemawithmyfriends.Wewatchedanewmoviecalled"TheTimeMachine."Afterthemovie,wewentfordinneratanewrestaurant.Itwasdelicious!Wealsoplayedsomeboardgamesatmyhouse.Itwasafunweekend!

作業(yè)二：

**回憶一個特別的生日**：

Writeaboutaspecialbirthdaypartyyouattended.Describetheparty,whathappened,andhowyoufelt.Usethepastsimpletense.

答案示例：

Iwenttomybestfriend'sbirthdaypartylastmonth.Itwasatapizzarestaurant.Wehadalotoffun.Weatepizza,playedgames,anddancedtomusic.Myfriendhadasurprisebirthdaycakewithcandles.Ifelthappyandexcitedbecauseitwasagreatparty!

作業(yè)三：

**描述一次旅行**：

Writeashortdescriptionofatripyoutook.Includewhereyouwent,whatyoudid,andwhatyousaw.Usethepastsimpletense.

答案示例：

Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.Westayedatasmallhotelneartheocean.Wespentthedaysswimming,buildingsandcastles,andplayingbeachvolleyball.Intheevening,wewatchedthesunsetandhadabarbeque.Itwasarelaxingandenjoyabletrip!

作業(yè)四：

**描述一次學(xué)校活動**：

Writeaboutaschooleventyouparticipatedin.Describetheevent,whatyoudid,andhowyoufeltaboutit.Usethe