下載本文檔
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
分子運(yùn)動(dòng)速率分布規(guī)律
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識與技能
1．知道氣體分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
2．能用氣體分子動(dòng)理論解釋氣體壓強(qiáng)的微觀意義。
二、過程與方法
通過讓學(xué)生用氣體分子動(dòng)理論解釋有關(guān)的宏觀物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的微觀想象能力
和邏輯思維。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過對宏觀物理現(xiàn)象與微觀粒子運(yùn)動(dòng)規(guī)律的分析，對學(xué)生滲透“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”
的哲學(xué)思維方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
氣體分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和氣體壓強(qiáng)的微觀意義。
【教學(xué)難點(diǎn)】
氣體壓強(qiáng)的微觀意義。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)提問、新課導(dǎo)入
教師：（復(fù)習(xí)提問）分子動(dòng)理論的基本內(nèi)容是什么？
待學(xué)生回答后，指出課題：氣體分子的運(yùn)動(dòng)是怎樣的？氣體所遵循的宏觀規(guī)律和氣
體的微觀結(jié)構(gòu)有何關(guān)系？本節(jié)我們就研究氣體分子微觀模型，研究分子運(yùn)動(dòng)速率分布的
規(guī)律。
實(shí)驗(yàn)演示：伽爾頓板實(shí)驗(yàn)
教師：通過對分子動(dòng)理論的學(xué)習(xí)，我們知道，由于物體是由數(shù)量極多的分子組成的，
這些分子單獨(dú)來看，運(yùn)動(dòng)是不規(guī)則的，帶有偶然性的，但從總體上看，大量分子的運(yùn)動(dòng)
遵守一定的規(guī)律，這種規(guī)律叫做統(tǒng)計(jì)規(guī)律。
教師：實(shí)驗(yàn)表明：個(gè)別事物的出現(xiàn)具有偶然的因素，但大量事物出現(xiàn)的機(jī)會，卻遵
從一定的統(tǒng)計(jì)規(guī)律。
教師：請大家列舉生活中你所觀察到的符合統(tǒng)計(jì)規(guī)律的現(xiàn)象。
學(xué)生：討論，列舉實(shí)例。如考試時(shí)，得高分的人數(shù)和低分的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例相
對較少，接近平均分的人數(shù)相對較多。全班同學(xué)的身高分布，也有類似的規(guī)律。
二、新課教學(xué)
（一）氣體分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)
先設(shè)問：氣體分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)有哪些？
師生總結(jié)：氣體分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是：
1．氣體間的距離較大，分子間相互作用力十分微弱，可認(rèn)為氣體分子除相互碰撞
及與器壁碰撞外不受力作用而做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以一定質(zhì)量的氣體的分子可以充滿整
個(gè)容器空間。
2．氣體分子的運(yùn)動(dòng)雜亂無章，在某一時(shí)刻向著任何一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的分子都有，從
總體上看氣體分子沿各個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的機(jī)會均等，因此對大量分子而言，在任一時(shí)刻向容
器各個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的分子數(shù)是均等的。
（二）分子運(yùn)動(dòng)速率分布圖像
教師展示分子速率分布圖。
教師：盡管大量分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，速率有大有小，但分子的速率卻按一定的規(guī)律
分布。
1．大量氣體分子的速率是按一定規(guī)律分布，呈“中間多，兩頭少”的分布規(guī)律，
且這個(gè)分布狀態(tài)與溫度有關(guān)，溫度升高時(shí)，平均速率會增大。
2．理想氣體的熱力學(xué)溫度T與分子的平均動(dòng)能成正比，即T=a，式中a是比
例常數(shù)。此式說明，溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志（微?