小班美術(shù)活動(dòng)教案太陽(yáng)寶寶穿新衣公開(kāi)課

小班美術(shù)活動(dòng)教案：太陽(yáng)寶寶穿新衣(公開(kāi)課)小班美術(shù)活動(dòng)教案：太陽(yáng)寶寶穿新衣(公開(kāi)課)「篇一」教材分析：春天百花齊放，姹紫嫣紅。賞花是小班幼兒在春季最感興趣的事情。本節(jié)活動(dòng)中，幼兒嘗試用撕貼的方式來(lái)呈現(xiàn)美麗的花園。在活動(dòng)的導(dǎo)入部分，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“參觀小松鼠的花園”的情境充分調(diào)動(dòng)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒從花的顏色、不同造型進(jìn)行觀察和分析，發(fā)散思維，為活動(dòng)做依托。在創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒選擇花瓣的顏色、構(gòu)思花瓣的形狀細(xì)致撕貼，解決重難點(diǎn)。在美術(shù)制作的過(guò)程中，感知春天花朵的絢爛多姿，體會(huì)與同伴合作“種花”的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感知春天花朵的絢麗多姿，學(xué)習(xí)用撕貼不同造型花瓣的方法創(chuàng)作美麗的花朵。（重點(diǎn)）2.能夠?qū)t、黃、藍(lán)、紫等常見(jiàn)色彩進(jìn)行搭配，花瓣布局合理。（難點(diǎn)）3.感受撕貼活動(dòng)的樂(lè)趣，體會(huì)與伙伴一起“種花”的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有賞花的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：①制作材料：《美麗花園》背景紙，紅、黃、藍(lán)各色彩紙，膠棒。②輔助材料：塑料盒、垃圾桶。③PPt《花園》，多元材料制作展板，背景音樂(lè)：岸部真明-花活動(dòng)過(guò)程：1.創(chuàng)設(shè)花園情境，發(fā)散幼兒思維。1整體欣賞花園，感知花朵的五彩繽紛。提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)顏色的花？小結(jié)：花朵的顏色五顏六色，繽紛多彩。2欣賞花朵圖片，幫助幼兒梳理花瓣造型的經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)：它的花瓣是什么樣子的？像什么？你最喜歡哪一朵？為什么？小結(jié)：花朵不僅色彩美麗，還有不同的造型。2.探索、嘗試撕出不同造型的花瓣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“種花”的方法。①幼兒初步嘗試撕花瓣，分享成功經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)：想做什么顏色的花？你想把它變成什么造型的花瓣。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，勇敢表達(dá)。②幼兒暢談創(chuàng)作構(gòu)思。3.幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（1）提出創(chuàng)作要求：①將花瓣圍著花桿粘貼。②創(chuàng)作完成后可繼續(xù)創(chuàng)作不同顏色、造型的花朵。（2）幼兒創(chuàng)作，教師分層指導(dǎo)。對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，重點(diǎn)指導(dǎo)其色彩搭配，畫(huà)面布局均勻；對(duì)于能力稍弱的幼兒，重點(diǎn)指導(dǎo)其能堅(jiān)持完成作品。4.分享與賞析（1）自評(píng)：師幼共同欣賞花園，肯定自我作品。（2）互評(píng)：你最喜歡哪一朵小花？主要從花瓣造型、色彩搭配及創(chuàng)造性進(jìn)行講評(píng)。小班美術(shù)活動(dòng)教案：太陽(yáng)寶寶穿新衣(公開(kāi)課)「篇二」設(shè)計(jì)意圖：吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一，瑞吉?dú)W的教學(xué)理念中特別推崇從孩子喜歡的活動(dòng)中挖掘教育因素，而吹泡泡活動(dòng)激發(fā)了我靈感的火花，空中飛舞的泡泡固然有趣，而讓泡泡落到紙上對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是另一次稀有的嘗試，泡泡變成了繪畫(huà)的一部分該是多么另人興奮呀！活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)用吹泡泡的方法，吹畫(huà)出小花，并能大膽添畫(huà)多種形狀的花瓣。2、初步嘗試合作作畫(huà)，體會(huì)合作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙（下端均畫(huà)有小動(dòng)物），課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲。活動(dòng)過(guò)程：1、回憶如何吹泡泡師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來(lái)的？”。引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹2、引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花出示圖片（用實(shí)物投形儀打出）師：“嗚嗚嗚，是誰(shuí)在哭？原來(lái)是小動(dòng)物們?cè)诳?，因?yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ€沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，真?zhèn)模覀冓s快來(lái)幫它們想個(gè)好辦法，讓小花快快盛開(kāi)吧！”。啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來(lái)幫它們變出小花吧！”。3、討論、學(xué)畫(huà)泡泡花的方法（1）“泡泡花怎樣畫(huà)呢？”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來(lái)示范，提醒對(duì)著紙頭吹。（2）“怎樣讓泡泡花開(kāi)得更美麗？”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來(lái)示范，重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫(huà)清楚。出示范例（畫(huà)好的泡泡花），觀察有些什么花瓣，自己還會(huì)畫(huà)什么畫(huà)瓣。4、幼兒作畫(huà)，教師提要求：（1）小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。（2）草地上的泡泡吹滿(mǎn)了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開(kāi)心。（3）如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會(huì)謙讓。幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)花瓣，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)和別人不一樣的花瓣。5、以小動(dòng)物的口吻簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒作品，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。小班美術(shù)活動(dòng)教案：太陽(yáng)寶寶穿新衣(公開(kāi)課)「篇三」一．活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試模仿老師用彩泥、紙片自主裝飾小石頭。2、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣，對(duì)石頭有初步的探索興趣。二．活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)小石頭的感覺(jué)游戲，對(duì)石頭有簡(jiǎn)單的整體印象；在區(qū)角活動(dòng)中使用過(guò)彩泥。2、材料準(zhǔn)備：石頭小作品ppt、小石頭人手1至2塊、彩泥每人一團(tuán)、桌墊、小垃圾桶、展示架（布置成魚(yú)缸）；小花園情境創(chuàng)設(shè)，人手一只小紙盒（裝石頭用）、半成品的魚(yú)尾巴（紙片，后面有雙面膠）、“魚(yú)游”音樂(lè)。三．活動(dòng)過(guò)程（一）引發(fā)興趣1、小朋友，今天我們要到小花園里去做游戲，高興嗎？每個(gè)小朋友要在花園里找到一塊小石頭。（播放歡快的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)場(chǎng)并尋找小石頭。）2、哇！每個(gè)朋友都找到石頭了，趕快找個(gè)座位坐下來(lái)，看看你的石頭是怎么樣的？小結(jié)：小石頭，真好玩，涼涼的，硬硬的。好，我們現(xiàn)在請(qǐng)小石頭住回家（每個(gè)幼兒將石頭放到自己桌子對(duì)應(yīng)的盒子里。）(二)裝飾小石頭1、看看老師怎么把石頭變得更好看，請(qǐng)你睜大眼睛瞧一瞧。教師示范，用動(dòng)作分步驟解說(shuō)。重點(diǎn)提示：找出小石頭最大的一面——把彩泥捏軟——搓成圓眼睛，將“眼睛”使勁粘在石頭上——用手指小心地撕去背面的雙面膠，將魚(yú)尾巴粘在眼睛后面。哇！變出什么了？老師再來(lái)做一條魚(yú)，你可要看清楚?。。ㄖ貜?fù)演示）2、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)，語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒：小石頭，變變變，變成小魚(yú)真好看；橡皮泥，來(lái)幫忙，裝扮石頭本領(lǐng)大。（提示完成的幼兒還可以繼續(xù)做第二條）3、幫助幼兒將小魚(yú)送到展示架上（用橡皮泥固定底部），一起欣賞一下，等待一下同伴。（三）快樂(lè)小魚(yú)游游游1、吸引幼兒觀察：你喜歡哪條小魚(yú)，好看在什么地方？小結(jié)：原來(lái)，小石頭這么一打扮，就變成了一條條好看的小魚(yú)，真漂亮！小石頭說(shuō)，謝謝你們，把我變得這么漂亮。下次，請(qǐng)你們?cè)賻臀易円蛔儭?、這么多的小魚(yú)在看著我們，請(qǐng)我們一起做游戲，老師做魚(yú)媽媽?zhuān)?qǐng)你們做小魚(yú)，我們一起游游游。3、播放“魚(yú)游“音樂(lè)，快樂(lè)地律動(dòng)。小班美術(shù)活動(dòng)教案：太陽(yáng)寶寶穿新衣(公開(kāi)課)「篇四」設(shè)計(jì)思路：在前面的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫(huà)圓形的實(shí)物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個(gè)主題來(lái)幫助幼兒鞏固圓形的畫(huà)法。所以，我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來(lái)幫助孩子們學(xué)會(huì)圓形的畫(huà)法。在以往的繪畫(huà)作品中，常常能在孩子們的畫(huà)中找到太陽(yáng)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽(yáng)幾乎是千篇一律的。因此，本節(jié)活動(dòng)，我激發(fā)孩子們用勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒等不同材料，讓孩子們?cè)谕客?、?huà)畫(huà)中畫(huà)出不一樣的太陽(yáng)，從而體驗(yàn)色彩的美、感受活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體（圓形的碟子等）來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，知道圓形是頭尾相連。2、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒、勾線(xiàn)筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）活動(dòng)過(guò)程：一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。1、師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣？（暖暖的）浦老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢？你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)？2、師：可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心，不想出來(lái)了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！二、引導(dǎo)討論，畫(huà)太陽(yáng)：1、太陽(yáng)公公的身體——我們用圓圓的東西來(lái)畫(huà)出太陽(yáng)公公的身體吧?。ń柚鷪A形物體）2、穿新衣——太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢？（紅色）3、太陽(yáng)公公的光芒——還缺什么呢？太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫(huà)呢？4、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了（出示太陽(yáng)寶寶）我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧！三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫(huà)：1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來(lái)畫(huà)圓形，并掌握勾線(xiàn)筆的使用。2、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。3、提醒幼兒注意作畫(huà)的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。四、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：1、教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢？2、游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。（師幼同樂(lè)）師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。小班美術(shù)活動(dòng)教案：太陽(yáng)寶寶穿新衣(公開(kāi)課)「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒折出三角形，鞏固對(duì)角折的技能。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小排列的方法。3、引導(dǎo)幼兒有順序進(jìn)行粘貼，培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人三張大小不同正方形紙。2、蠟筆。3、松樹(shù)的圖片。4、漿糊。5、美術(shù)紙。活動(dòng)過(guò)程：一、教師用松樹(shù)圖片，引起幼兒興趣。1、出示松樹(shù)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：小朋友們看，這是什么呀？教師：這是小松樹(shù)。那你們仔細(xì)看一看小松樹(shù)是什么樣子的呢？像什么呢？（請(qǐng)幼兒回答）教師小結(jié)：小松樹(shù)像一座寶塔一樣，上面小、下面大，長(zhǎng)滿(mǎn)了綠綠的葉子。2、教師啟發(fā)幼兒回憶三角形的折法。（1）讓一位小朋友到前面開(kāi)把一張正方形的紙折成三角形。（2）幼兒操作后，教師進(jìn)行小結(jié)。教師小結(jié)：折三角形時(shí)，只要把正方形角對(duì)角折整齊，抹平就可以了。二、幼兒操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。教師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友都有3張正方形紙，現(xiàn)在請(qǐng)你們把它們都折成三角形。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有順序地排列、粘貼小松樹(shù)。教師：三角形折好了，小朋友們仔細(xì)想一想怎么樣才能把它們拼成一棵小松樹(shù)？（幼兒回答）教師小結(jié)：小松樹(shù)像一座寶塔一樣，上面尖尖的、小小的、下面寬寬大大的。所以我們要把最小的三角形放在最上面，最大的三角形放在最下面，中等大小的放在中間，對(duì)吧?(教師一邊說(shuō)一邊操作)教師：每一個(gè)三角粘在一起的時(shí)候要讓它們的角都要對(duì)準(zhǔn)上面三角形的中間。三個(gè)三角形要連在一起不能分開(kāi)，這樣，小松樹(shù)的樹(shù)冠就做好了。教師：做好樹(shù)冠以后就要把樹(shù)冠貼在這張白紙上，然后在最大的三角形下面添畫(huà)樹(shù)干。明白了嗎?四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)總結(jié)，收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。小班美術(shù)活動(dòng)教案：太陽(yáng)寶寶穿新衣(公開(kāi)課)「篇六」【活動(dòng)目標(biāo)】1、欣賞故事，感知“弄醒太陽(yáng)寶寶”的辦法，了解故事內(nèi)容。2、重點(diǎn)通過(guò)觀察圖片和模仿、創(chuàng)編動(dòng)作，理解、記憶故事。3、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、故事圖片若干。2、故事?！净顒?dòng)過(guò)程】一、活動(dòng)導(dǎo)入。1、教師出示太陽(yáng)的圖片。T：小朋友，看看這是誰(shuí)呀?2、T：看看他在干什么呢?3、T：對(duì)呀，太陽(yáng)寶寶很貪睡，總想著睡覺(jué)。(教師解釋貪睡的意思。)那我們現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這個(gè)太陽(yáng)寶寶因?yàn)樨澦蟀l(fā)生的好玩的故事，好嗎?二、幼兒熟悉理解故事內(nèi)容。1、T：太陽(yáng)寶寶大白天的還在睡覺(jué)，那睡的是什么覺(jué)啊?2、T：沒(méi)有了太陽(yáng)，可急壞了人們，為什么人們會(huì)著急啊?沒(méi)用了太陽(yáng)會(huì)發(fā)生什么事情呢?3、T：那人們都想出了哪些辦法來(lái)弄醒太陽(yáng)呀?4、T